實(shí)施在校就業(yè)訓(xùn)練,促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)

1、實(shí)施在校就業(yè)訓(xùn)練,促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè) 摘要：近年來(lái)，高校畢業(yè)生的就業(yè)難度不斷加大，民辦高校畢業(yè)生的就業(yè)難度更大。福州大學(xué)陽(yáng)光學(xué)院在民辦高校畢業(yè)生就業(yè)整體不利的形勢(shì)下，通過(guò)多種舉措，開(kāi)創(chuàng)性地推進(jìn)了畢業(yè)生就業(yè)工作，創(chuàng)造了畢業(yè)生就業(yè)的有利局面。福州大學(xué)陽(yáng)光學(xué)院創(chuàng)辦于2001年，自2001年創(chuàng)立以來(lái)，院黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)6年保持在90%以上，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量不斷提高。本文以福州大學(xué)陽(yáng)光學(xué)院的就業(yè)工作為例，詳細(xì)地探討了民辦高校就業(yè)工作的一些行之有效的新措施。通過(guò)分析，得出以下結(jié)論：就業(yè)訓(xùn)練從大一開(kāi)始、大力宣傳分類(lèi)指導(dǎo)、拓展就業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目強(qiáng)化就業(yè)訓(xùn)練、加強(qiáng)保障措施，從而全面提升大

2、學(xué)生的求職競(jìng)爭(zhēng)力。 關(guān)鍵詞：大學(xué)；在校；訓(xùn)練；畢業(yè)生；就業(yè) 近年來(lái)，高校畢業(yè)生的就業(yè)難度不斷加大，高校畢業(yè)生的就業(yè)率連年出現(xiàn)新低，就業(yè)質(zhì)量也不盡如意。對(duì)于民辦高校來(lái)說(shuō)，畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)更不容樂(lè)觀?？陀^地說(shuō)，民辦高校的學(xué)生質(zhì)量在入學(xué)時(shí)確實(shí)與公辦學(xué)校存在差距，同時(shí)社會(huì)上對(duì)民辦學(xué)校畢業(yè)生也有一些偏見(jiàn)，導(dǎo)致民辦學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)難上加難。因此，以多種手段推進(jìn)民辦高校的畢業(yè)生就業(yè)就顯得尤為急迫，其中增強(qiáng)民辦高校大學(xué)生在校期的就業(yè)訓(xùn)練有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。福州大學(xué)陽(yáng)光學(xué)院創(chuàng)辦于2001年是福建省最早創(chuàng)辦的獨(dú)立學(xué)院。2013年上半年，學(xué)院在校生7600多人，共有11個(gè)系，25個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。近年來(lái)，通過(guò)增強(qiáng)民辦高校

3、大學(xué)生在校期的就業(yè)訓(xùn)練，極大地促近了畢業(yè)生的就業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)6年保持在90%以上，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量不斷提高。 一、就業(yè)訓(xùn)練從大一開(kāi)始 近年來(lái)高校畢業(yè)生就業(yè)難度的加大對(duì)高校就業(yè)工作形成了一種倒逼。 “當(dāng)前就業(yè)問(wèn)題不僅是關(guān)系大學(xué)生切身利益的問(wèn)題，更是關(guān)系多元利益繁復(fù)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)問(wèn)題”1，這促使社會(huì)各方面關(guān)注大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，高教界也對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行了廣泛的探討、研究。通過(guò)分析福建省一些高校的就業(yè)情況發(fā)現(xiàn)，不少大學(xué)生在畢業(yè)的前夕雖然有一定的就業(yè)愿望，但缺少就業(yè)的行動(dòng)，不知道如何實(shí)現(xiàn)就業(yè)，把就業(yè)的希望放在考研、出國(guó)留學(xué)、考公務(wù)員事業(yè)編上。但考研、出國(guó)留學(xué)實(shí)際上只是延緩了就業(yè)的時(shí)間，兩三年后同樣面

4、臨著就業(yè)的問(wèn)題，考公務(wù)員事業(yè)編錄取率極低，一般只有百分之一左右，最終這些學(xué)生在畢業(yè)后很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)就業(yè)，成為飄族和啃族。還有的畢業(yè)生由于自身沒(méi)有職業(yè)規(guī)劃、對(duì)就業(yè)單位的期望值過(guò)高、不適應(yīng)一線崗位等原因，在到單位幾個(gè)月后就離職，加入了失業(yè)大軍的行列。近年來(lái)在高校畢業(yè)生屢創(chuàng)就業(yè)率新低的同時(shí)，高校畢業(yè)生在就業(yè)方面暴露出來(lái)的問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)重。為此，就業(yè)準(zhǔn)備工作宜早不宜晚，能在大四上學(xué)期準(zhǔn)備就不拖到下學(xué)期，能在大三準(zhǔn)備就不拖到大四。但從福建省的高?？?，一般都是在大四的第一學(xué)期末開(kāi)始準(zhǔn)備畢業(yè)生就業(yè)。福州大學(xué)陽(yáng)光學(xué)院的經(jīng)驗(yàn)是變從大四開(kāi)始抓就業(yè)為從大一開(kāi)始引導(dǎo)就業(yè)，并把就業(yè)指導(dǎo)貫穿大學(xué)整個(gè)過(guò)程。這樣一來(lái)，就

5、業(yè)工作就前移了三、四年。學(xué)校方面，在前期高度重視、周密準(zhǔn)備、通力配合，在大四實(shí)施重點(diǎn)突破，很好地推進(jìn)了畢業(yè)生就業(yè)工作，有的班級(jí)在大四上學(xué)期的時(shí)候就被用人單位訂購(gòu)一空。學(xué)生方面，從進(jìn)大學(xué)校門(mén)開(kāi)始就熏陶了就業(yè)危機(jī)意識(shí)，在就業(yè)上意念強(qiáng)烈，行動(dòng)迅速，總體上能夠較好地把握住就業(yè)機(jī)會(huì)。 二、大力宣傳，分類(lèi)指導(dǎo) 福州大學(xué)陽(yáng)光學(xué)院通過(guò)各種形式，大力宣傳正確的就業(yè)思想，引導(dǎo)畢業(yè)生正確認(rèn)識(shí)大學(xué)和自我。學(xué)院深刻剖析大學(xué)文化資本對(duì)大學(xué)生就業(yè)的負(fù)面影響，特別是蔡元培、梅貽琦等教育界前輩領(lǐng)袖對(duì)大學(xué)的定位“研究高深學(xué)問(wèn)、注重學(xué)術(shù)理性” 2在大眾心目中根深蒂固，使大學(xué)生在就業(yè)時(shí)心勁太高，往往錯(cuò)失就業(yè)機(jī)會(huì)。但“高等教育進(jìn)入到大

6、眾化階段以后，招生數(shù)量的急劇擴(kuò)大，不可避免地就會(huì)出現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題”3。在此形勢(shì)下，以一種平和的心態(tài)，務(wù)實(shí)地選擇就業(yè)崗位才是就業(yè)市場(chǎng)上的俊杰。學(xué)院通過(guò)“降心勁、提干勁”的宣傳內(nèi)容，引導(dǎo)大學(xué)生理性地看待就業(yè)形勢(shì)，養(yǎng)成科學(xué)合理的擇業(yè)觀念，增強(qiáng)就業(yè)信心。 大學(xué)生在校就業(yè)訓(xùn)練的基本方法是指導(dǎo)，通過(guò)對(duì)不同年級(jí)、不同專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生實(shí)施就業(yè)危機(jī)感、就業(yè)緊迫感、就業(yè)選擇、用人單位用人準(zhǔn)則等方面的指導(dǎo)增強(qiáng)大學(xué)生自身的就業(yè)意識(shí)和就業(yè)技巧。福州大學(xué)陽(yáng)光學(xué)院對(duì)在校大學(xué)生實(shí)施“夯實(shí)大一、強(qiáng)化大二、引導(dǎo)大三、服務(wù)大四”的基本就業(yè)指導(dǎo)安排，并考慮不同專(zhuān)業(yè)之間的差異進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。學(xué)院很早就開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)必修課

7、和選修課，并于2010年成立了學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)教研室，將就業(yè)指導(dǎo)課納入學(xué)院年度教學(xué)計(jì)劃。另外，還邀請(qǐng)一些有實(shí)力的企業(yè)派出管理、技術(shù)、經(jīng)營(yíng)等方面的高級(jí)人才協(xié)同教學(xué)，努力提高就業(yè)指導(dǎo)課的實(shí)踐性和針對(duì)性。 三、拓展就業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，強(qiáng)化就業(yè)訓(xùn)練 強(qiáng)化訓(xùn)練是大學(xué)生在校就業(yè)訓(xùn)練的基本途徑，通過(guò)訓(xùn)練，提升大學(xué)生在就業(yè)應(yīng)聘時(shí)的表現(xiàn)。福州大學(xué)陽(yáng)光學(xué)院經(jīng)常性地舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃節(jié)大賽、營(yíng)銷(xiāo)策劃大賽、經(jīng)濟(jì)案例分析大賽、廣告設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng)，不斷提高在校生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)院將每年的11月份定為就業(yè)指導(dǎo)月，開(kāi)展就業(yè)動(dòng)員大會(huì)、簡(jiǎn)歷制作大賽、綜合模擬面試、輔導(dǎo)員模擬面試、公務(wù)員模擬面試、校友報(bào)告會(huì)、就業(yè)專(zhuān)題講座、學(xué)生座談會(huì)、畢業(yè)生現(xiàn)

8、場(chǎng)咨詢(xún)會(huì)等系列活動(dòng)，努力提高畢業(yè)生的擇業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力商學(xué)系的策劃大賽、經(jīng)濟(jì)系的小經(jīng)濟(jì)學(xué)人大賽、工管系的職業(yè)經(jīng)理人大賽、會(huì)計(jì)學(xué)系的沙盤(pán)模擬大賽，計(jì)算機(jī)系的計(jì)算機(jī)科技節(jié)、外語(yǔ)系的外語(yǔ)節(jié)、人文系的心理劇大賽、電子信息工程系的電子設(shè)計(jì)大賽，法律系的法律文化節(jié)、土木系的建筑結(jié)構(gòu)大賽等。這些精品活動(dòng)烘托了就業(yè)訓(xùn)練氛圍，豐富了就業(yè)訓(xùn)練內(nèi)容，增加了就業(yè)訓(xùn)練實(shí)效。 四、加強(qiáng)保障措施 變從大四開(kāi)始抓就業(yè)為從大一開(kāi)始導(dǎo)就業(yè)，并把就業(yè)指導(dǎo)貫穿大學(xué)整個(gè)過(guò)程，給學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)帶來(lái)了現(xiàn)實(shí)的壓力，主要是工作人員不足，擔(dān)子重、任務(wù)艱巨，還有一點(diǎn)就是經(jīng)費(fèi)非常緊張。福州大學(xué)陽(yáng)光學(xué)院加強(qiáng)就業(yè)工作隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)院配備了3名就業(yè)指導(dǎo)

9、中心專(zhuān)職工作人員，就業(yè)指導(dǎo)老師與畢業(yè)生的比為1：350左右，成立了就業(yè)指導(dǎo)課教研室，各系指派專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)畢業(yè)生就業(yè)工作。20092010學(xué)年，就業(yè)工作經(jīng)費(fèi)實(shí)際支出63.39萬(wàn)元，是當(dāng)年全部在校生學(xué)費(fèi)總額的2.4%，這個(gè)比例是比全國(guó)平均水平1.5%左右高出將近一個(gè)百分點(diǎn)。在20102011學(xué)年、20112012學(xué)年，學(xué)院的此項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支出繼續(xù)保持較高水平。專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校年度預(yù)算，設(shè)立專(zhuān)門(mén)賬戶，確保及時(shí)到位、不挪作他用。2012-2013學(xué)年，這項(xiàng)經(jīng)費(fèi)主要用于采集就業(yè)信息、舉辦供需見(jiàn)面會(huì)、畢業(yè)材料轉(zhuǎn)遞、就業(yè)指導(dǎo)與推薦、畢業(yè)生文明離校、就業(yè)跟蹤服務(wù)、就業(yè)工作人員培訓(xùn)、就業(yè)系列活動(dòng)等。 結(jié)論： 高校畢業(yè)生的就業(yè)難度不斷加大，對(duì)于民辦高校來(lái)說(shuō)，畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)更不容樂(lè)觀。因此，增強(qiáng)民辦高校大學(xué)生在校期的就業(yè)訓(xùn)練有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。實(shí)施這一措施的基本方法是就業(yè)訓(xùn)練從大一開(kāi)始、大力宣傳分類(lèi)指導(dǎo)、拓展就業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目強(qiáng)化就業(yè)訓(xùn)練、加強(qiáng)保障措施，從而可以全面提升大學(xué)生的求職競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校方面，在前期高度重視、周密準(zhǔn)備、通力配合，在大四實(shí)施重點(diǎn)突破，很好地推進(jìn)了畢業(yè)生就業(yè)工作；學(xué)生方面，從進(jìn)大學(xué)校門(mén)開(kāi)始就熏陶了就業(yè)危機(jī)意思，在就業(yè)上意念強(qiáng)烈，行動(dòng)迅速。通過(guò)增強(qiáng)民辦高校大學(xué)生在校期的就業(yè)訓(xùn)練，極大地促近了畢業(yè)生的就業(yè)，畢業(yè)生