學生黨員家訪貧困學生研究

1、學生黨員家訪貧困學生研究 摘 要：學生黨員的家訪活動，是新時期、新背景、新思路下學生思想政治工作和貧困生認定工作的一個開始和創(chuàng)新，在實施的過程中也會遇到一定的阻力與問題。隨著國家獎勵金額和獎勵人數(shù)的不斷增加，貧困生的認定、評定工作將會成為學生工作越來越重要的環(huán)節(jié)，學生黨員家訪除了能給予貧困生物質(zhì)上的補助之外，還能構建學生黨員和貧困生同學的健康人格，樹立正確人生觀。從課題提出的依據(jù)、研究思路、基本方法、創(chuàng)新理念等方面對學生黨員家訪貧困學生家庭這一創(chuàng)新思路進行了研究和探討。旨在通過這一創(chuàng)新實踐活動達到認定、評定貧困生；公平、公正、合理地利用國家補助資源；樹立良好的校園導向，使更多的人關注貧困生問題

2、。 關鍵詞：學生黨員；家訪；貧困家庭 中圖分類號：g647 文獻標志碼：a 文章編號：1002-2589（2013）12-0315-02 一、學生黨員家訪提出的依據(jù)及意義 （一）現(xiàn)狀 1.黨中央、國務院高度重視高校貧困家庭學生的學習和生活，不斷加大對高校貧困學生的資助力度，給高校貧困學子順利完成學業(yè)提供了有力保障。隨著資助強度的提高，為了能夠讓真正貧困的學子得到國家的資助，防止資助偏差，就對高校貧困生的認定工作提出了更高的要求。高校貧困生的認定是高校學生獲得貧困補助及助學貸款的依據(jù)，是高校資助體系的重要組成部分。新形勢下，如何利用好國家提供的資助，切實幫助貧困學生順利完成學業(yè)，是各高校都要面對

3、的重要問題。為了科學、規(guī)范準確地認定貧困生的身份，也為了能公平、公正、合理地利用國家賦予的資助資源，切實保證學校各項資助政策落實到貧困生，需要探索一條有效認定的途徑。 2.家訪是傳統(tǒng)的溝通方式，但卻是非常有效的了解和掌握學生家庭情況的方式。各級部門都非常重視家訪工作。2008年起，為深入貫徹黨的十七大精神，落實、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見（中發(fā)200416號）和中共遼寧省委、遼寧省人民政府關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的實施意見（遼委發(fā)200518號），省委高校工委、省教育廳組織開展了“千名輔導員訪千家”活動。省內(nèi)各高校精心組織，廣大高校輔導員積極響應，活動取得

4、了很大成效。通過家訪，有利于了解學生家庭的實際情況，便于有針對性地做好大學生思想政治教育工作；促進學校與家庭、輔導員與家長的聯(lián)系，形成學校教育和家庭教育的強大合力；有利于學生增強自信心，樹立自強自立意識，減輕貧困學生的心理壓力，并且更加信任老師和身邊的朋友和同學。 3.目前，大連海洋大學海洋與土木工程學院貧困生人數(shù)較多，分布各地，受經(jīng)費、人員的限制，不能大量地走訪貧困學生。基層建設是高校黨建工作的重要內(nèi)容，的活動要走出院系面向?qū)W校，走出校園，面向社會。可以將家訪活動和基層建設相結(jié)合，充分發(fā)揮基層的作用，調(diào)動學生黨員的積極性，提高學生黨員的認識，讓黨員同學就家庭附近走訪貧困生家庭，向貧困生家庭介

5、紹學院的發(fā)展及就業(yè)情況，檢驗貧困生同學的家庭情況，為學院貧困生認定掌握最直觀的資料。學生黨員家訪，既能解決家訪人員、經(jīng)費有限的問題，同時也是對學生黨員的教育和鍛煉。 （二）意義 1.家訪架起了學校與家庭之間的橋梁與紐帶，對于校家聯(lián)誼具有積極意義。通過學生黨員家訪活動，為家訪家庭帶去學院的問候和對學生的關心，讓家長更加清楚地了解學生在學校的表現(xiàn)情況，以及學校的專業(yè)發(fā)展情況和就業(yè)前景，極易贏得家長和學生的理解和信賴。同時，也讓受訪家庭看到了優(yōu)秀學生黨員的綜合素質(zhì)，增強了家長對于學校的信任和信心。 2.學生黨員家訪活動是基層活動內(nèi)容的一大創(chuàng)新，有利于拓展基層黨建工作的工作空間，有利于學生黨員的教育和

6、培養(yǎng)。通過家訪，學生黨員自身會接受到直觀的教育，讓他們可以深刻領悟其含義。面對貧苦家庭的生活情況，讓他們了解到現(xiàn)在的學習生活環(huán)境的優(yōu)越，更加珍惜現(xiàn)在的學習機會，并讓他們體會到父母為了他們的學習所付出的辛苦，讓他們學會感恩，要知道感謝父母的養(yǎng)育之恩，實現(xiàn)父母的心愿，將來為祖國的發(fā)展貢獻自己的綿薄之力。此項活動既是一種激勵教育，也是感恩教育。 3.大學生思想教育工作者開辟了新的工作陣地，豐富了思想政治教育內(nèi)容。借助家訪活動這一陣地，思想教育工作不僅可以在學生身上開展，也可以在養(yǎng)育了學生十幾年的家庭中開展；思想教育中的難題不僅可以在學生身上查找原因，更可以深入到學生成長的環(huán)境中尋找答案，從而為思想政

7、治教育工作增添了活力。 4.有利于掌握貧困學生家庭狀況的第一手資料，為貧困生的認定工作提供強有力的支撐和保障。同時，在一定程度上可以實現(xiàn)校內(nèi)資源的整合，有利于基層的建設。 5.可以將研究結(jié)果向?qū)W校范圍推廣，對學校的貧困生及思想政治教育工作提供實踐參考。 二、研究內(nèi)容、基本思路和研究方法 （一）研究內(nèi)容 1.貧困生是否能接受此種形式的家訪。 2.貧困生及其親屬是否樂于積極配合，并且通過此次活動更好地加強今后同學校的聯(lián)系，進一步增強對學校的信任。 3.通過對該項活動的追蹤，衡量學生黨員在參與此次實踐活動中是否能實現(xiàn)自我教育和自我提高。 4.此種途徑對于認定特困生是否具有可行性以及可行性程度。 （二）研究基本思路和方法 利用寒暑假，海洋與土木工程學院學生召開支部會議，選拔來自不同地區(qū)的表現(xiàn)優(yōu)秀的學生黨員到其家鄉(xiāng)所在地區(qū)的貧困學生家庭當中進行家訪，以此來分析學生黨員家訪的可行性。 1.提高認識，明確目的。召開支部