學(xué)校突發(fā)事件學(xué)生緊急疏散預(yù)案

1、學(xué)校突發(fā)事件學(xué)生緊急疏散預(yù)案 為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，防患于未然，避免在火災(zāi)、地震等突發(fā)事件來臨時，驚慌失措，造成新的、更大的損失，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況特制定本方案。 一、緊急疏散領(lǐng)導(dǎo)組 組 長：黃志宏 副組長：鄭世旺、張建林、李恒勝、杜尚玉 成 員：王劍波 任春華 袁春普 張愛標(biāo) 楊雄 夏取權(quán) 鐘輝 張小紅 邱長勇 吳曉杰 杜明剛 李著江 童興振 各班班主任及各科室人員 二、緊急疏散實(shí)施的三個階段 1、宣傳發(fā)動階段 首先召開領(lǐng)導(dǎo)組會議，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識；其次召開全體教職工會議，廣泛宣傳發(fā)動，進(jìn)行部署；最后召開教研室會議進(jìn)行具體分工，*班主任召開本班學(xué)生會議，進(jìn)行宣傳、布置、落實(shí)。其間，學(xué)校

2、通過致家長一封信、校內(nèi)廣播、網(wǎng)上公告、宣傳專欄等多種形式宣傳發(fā)動，使學(xué)生、全體教職工及家長認(rèn)識到緊急疏散的必要性和重要性。 2、組織實(shí)施階段 成立二個小組（指揮組、后勤組）和一個辦公室。指揮組負(fù)責(zé)每個樓層和每個班級的撤離順序，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定何時開始實(shí)行撤離；后勤組負(fù)責(zé)校園廣播和醫(yī)療保障，辦公室負(fù)責(zé)整個疏散演練的相關(guān)工作。 指揮組：李恒勝、王劍波、任春華、鐘輝、張小紅、邱長勇 杜明剛、李著江、童興振 后勤組：張建林、袁春普、吳曉杰、王云、王太成、陳永生 辦公室：杜尚玉、張愛標(biāo)、趙紅文、曾麗 說 明：夏取權(quán)負(fù)責(zé)電鈴發(fā)號、鐘輝負(fù)責(zé)口哨發(fā)號、吳曉杰負(fù)責(zé)廣播發(fā)號、操場秩序負(fù)責(zé)楊雄、陳永生及其他科室人員。

3、3、總結(jié)提高階段 每次演練結(jié)束后，召開總結(jié)分析會，首先請班主任匯報(bào)有關(guān)工作，然后分析本次疏散的不足和成功之處，以便使以后的疏散演練，更加科學(xué)、合理。 三、緊急疏散的決定 緊急疏散是在火災(zāi)、地震等突發(fā)事件來臨時，為了避險(xiǎn)，迅速將人員由危險(xiǎn)場所撤往安全地域的行動實(shí)施緊急疏散難度較大，其行動自身也極具危險(xiǎn)性，因此，不到緊要關(guān)頭不可實(shí)施，而必須實(shí)施時則應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷。緊急疏散的決定由校長或副校長做出。 四、緊急疏散的信號及發(fā)布 緊急疏散的信號有電鈴和哨聲兩種：在電源和電鈴系統(tǒng)可以使用時，宜采用電鈴信號，電鈴信號為連續(xù)的兩短一長聲；在電源 或電鈴系*統(tǒng)損壞或不便使用時，可采取哨音信號，哨音信號也為連續(xù)的兩短

4、一長聲信號的發(fā)布由決定緊急疏散的校長或副校長通知信號員、網(wǎng)管教師或體育教師實(shí)施，也可隨機(jī)指定人員實(shí)施，緊急疏散信號從開始，應(yīng)連續(xù)不斷，直至全部人員撤出危險(xiǎn)場所方可停止。 五、疏散通道劃分 1、上課班級的學(xué)生撤離順序： (1)每班靠近前后門的座位兩個學(xué)生負(fù)責(zé)打開前后門。 (2)班級學(xué)生按先從第一組開始最后至最后一組依次離開教室，且分前后兩門同時撤離，若座位數(shù)為偶數(shù)，則一分為二，若座位數(shù)為奇數(shù)，*則靠近樓梯口的多分一個座位，每班安排兩名教師，前門為班主任，后門為教師（當(dāng)堂授課），指揮學(xué)生撤離。 (3)同樓層班級的撤離順序：(附示意圖) 教學(xué)樓上：各班所走樓梯通道依次是：每層樓的東邊兩個教室東樓道，

5、每層樓西邊的兩個教室走西樓道。班主任、教師跟在本班后面撤離，前一個班撤完后下一個班接著撤離。順序?yàn)閺囊粚拥狡邔右来纬冯x。（東邊杜明剛負(fù)責(zé)、西邊童興振負(fù)責(zé)） 實(shí)驗(yàn)樓上：從501機(jī)房開始撤離，按照從靠近門口的學(xué)生依次是：走西樓道。班主任、教師跟在本班后面撤離，前一個班撤完后下一個班接著撤離。（李著江負(fù)責(zé)） 行政樓上：從行政*樓樓梯下（同樣先低層，后高層）。（張愛標(biāo)負(fù)責(zé)） 一樓班級：直接撤離到達(dá)指定場地。（任春華負(fù)責(zé)） (4)對中間樓道，學(xué)生靠本班教室近的內(nèi)側(cè)行走。 (5)不同樓層班級的撤離順序：按樓層順序（一、二、三）下樓。 (6)由杜明剛負(fù)責(zé)在教學(xué)樓東樓梯口，指揮學(xué)生下樓，童興振負(fù)責(zé)在教學(xué)樓西樓

6、梯口，指揮學(xué)生下樓，李著江老師負(fù)責(zé)在實(shí)訓(xùn)樓樓梯口，指揮學(xué)生下樓，二層各班學(xué)生撤完，才可讓三樓學(xué)生下樓，依次進(jìn)行。 (7)學(xué)生在下樓梯時，必須慢行。不得跑步下樓，防止擁擠、踩踏。 (8)學(xué)工處相關(guān)人員（王劍波、張小紅）在一樓負(fù)責(zé)指揮疏散。 2、課間和自由活動期間疏散通道劃分 課間和自由活動期間緊急疏散通道以學(xué)生個體所在位置劃分，發(fā)生突發(fā)事件即在操場或其它安全地帶找到所在班級集合。 六、安全集結(jié)地域：（在田徑運(yùn)動場有具體位置劃分） 學(xué)生撤出 后，應(yīng)盡量靠遠(yuǎn)離建筑物一側(cè)的道路，迅速向田徑運(yùn)動場指定位置集結(jié)。撤出教學(xué)樓的學(xué)生，應(yīng)根據(jù)突發(fā)事件的性質(zhì)或部位，選擇路線*前往廣場集結(jié)。到達(dá)安全集結(jié)地域后，各班

7、應(yīng)集中，各班班長和體育委員應(yīng)主動招呼本班同學(xué)向一起集中。通過報(bào)數(shù)統(tǒng)計(jì)本班人數(shù)和損傷情況，并迅速報(bào)給班主任，班主任再報(bào)給年級主任，并采取相應(yīng)措施關(guān)照學(xué)生。各年級主任報(bào)政教處匯總后向校長室報(bào)告學(xué)生撤離情況。 七、教職工任務(wù)分工 1、校領(lǐng)導(dǎo)、分工干部帶領(lǐng)各班班主任等人員巡視各班級師生撤離情況。 2、所有教職工在指揮幫助學(xué)生撤離后，也要撤離到安全區(qū)域。4、班主任分別在教學(xué)樓上的分布圖如下。 八、疏散要求 疏散要求依次快速、安全下樓到指定位置集合。 1、聽到警報(bào)聲后，大家要沉著冷靜，聽從指揮。全校師生應(yīng)立即有序地進(jìn)行疏散，學(xué)生不在收拾任何物品，及時打開教室門，班主*任應(yīng)在指定位置指揮自己班的學(xué)生疏散。 2、在下樓梯時，學(xué)生應(yīng)保持一路縱隊(duì)，盡量靠邊有序行進(jìn)，不準(zhǔn)相互擁擠，避免跌倒。如有跌倒，后面的一、兩名學(xué)生應(yīng)快速將其扶起，其他同學(xué)要繞行，不準(zhǔn)圍觀、擁擠。 3、疏散過程中，發(fā)生意外，如出現(xiàn)碰傷、扭傷等情況，應(yīng)有老師進(jìn)行救