小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)， 大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了本冊(cè)的基礎(chǔ)知識(shí)。在復(fù)習(xí)期間，把知識(shí)進(jìn)行歸類整理，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，以?zhēng)取取得最大的成績(jī)?，F(xiàn)制定如下計(jì)劃： 一、指導(dǎo)思想1、通過(guò)復(fù)習(xí)旨在考察檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ) 上進(jìn)行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。2、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解能 力。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)200個(gè)生字，會(huì)寫300個(gè)生字。會(huì)寫的字，做到讀正確，懂字意，會(huì)運(yùn)用，寫工整。2、能把握形聲字的特點(diǎn)，區(qū)別形近字，能正確判斷多音字的讀音。3、能區(qū)別形近字的用法，會(huì)寫描寫心情，表示秋天的詞語(yǔ),認(rèn)

2、識(shí)表顏色的詞，體會(huì)褒義詞，貶義詞的特點(diǎn)，會(huì)寫 aabb、abac、abb型的詞語(yǔ)以及意思相反的詞語(yǔ) .4、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)能正確搭配和運(yùn)用。5、能在句子中發(fā)現(xiàn)不同形式的提示語(yǔ)。6、大量積累名人名言、經(jīng)典詩(shī)句；植物生長(zhǎng)、祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)，成語(yǔ)。7、學(xué)會(huì)觀察圖畫、景物的方法；能寫出自己參與各種活動(dòng)的感受；能展開(kāi)想象續(xù)寫故事和 編寫童話故事。8、初步學(xué)會(huì)寫一個(gè)熟悉人的一件事；寫一處景；一件物；學(xué)寫觀察日記。 三、教學(xué)重難點(diǎn)字：1、復(fù)習(xí)多音字。2、復(fù)習(xí)形聲字。3、會(huì)認(rèn)200個(gè)字。4、會(huì)寫300個(gè)字。詞：1、形近字組詞。2、寫描寫心情的詞。3、表顏色的詞。4、詞語(yǔ)搭配。5、反義詞的成語(yǔ)。6、一詞多義（發(fā)現(xiàn)）。7

3、、記 aabb、abac （不慌不忙、又大又紅） abb的詞。8、搜 集描寫秋天的詞。句：1、發(fā)現(xiàn)句中不同的提示語(yǔ)。2、閱讀3、體會(huì)文中的好詞佳句。 4、概括自然段的意思。5、能理清自然段中講了多少個(gè)意思。6、學(xué)會(huì)在閱讀中提問(wèn)題。習(xí)作：1、寫課余活動(dòng)的事 2、寫熟悉的人的一件事3、寫一幅秋天的圖畫的內(nèi)容。4、寫觀察日記 5、寫你了解到的一些傳統(tǒng)文化6、寫自己去過(guò)的一個(gè)地方。7、編童話8、自由寫，可寫人和事，還可寫景和物9、續(xù)寫故事（小練筆）10、寫玩中樂(lè)趣（小練筆）積累：1、背誦課文2、背古詩(shī)小兒垂釣3、背名人名言4、讀成語(yǔ)故事5、背對(duì)對(duì)子6、背八字成語(yǔ)7、背十二生肖及成語(yǔ)8、背三字經(jīng)9、背古

4、代名詩(shī)句綜合性學(xué)習(xí)：1、 記錄課余生活2 、搜集中華傳統(tǒng)文化口語(yǔ)交際：1、交流課余生活做了什么。2 、講名人故事。3、交流在金秋時(shí)節(jié)做的事情。 4、說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。5、交流傳統(tǒng)文化。6、介紹自己去過(guò)和想去的地方。7、交流生活中的不便之處，討論如何解決。8 、夸夸我的同學(xué)。四、復(fù)習(xí)措施：重視語(yǔ)言的識(shí)記，積累。整個(gè)教材讀，記，背，抄的東西特別多。并且讀、背、記的內(nèi)容形式多樣。因此在復(fù)習(xí)中要多讀多背， 加強(qiáng)語(yǔ)言的積累，重視語(yǔ)言的運(yùn)用。三年級(jí)是習(xí)作教學(xué)的開(kāi)端因此復(fù)習(xí)習(xí)作時(shí)要注意：1、重觀察。重視引導(dǎo)學(xué)生觀察，掌握觀察的方法。2、重體驗(yàn)。注意創(chuàng)設(shè)一些情景讓學(xué)生多體驗(yàn)。3、 重想像。 可以借助一些短文引發(fā)學(xué)

5、生想像事情的結(jié)果。 還可以借助一些用品、 植物、動(dòng)物等等指導(dǎo)學(xué)生編童話故事。 三年級(jí)的習(xí)作重點(diǎn)在把句子寫通順， 把事情寫具體， 暫時(shí)不強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要用上各種好詞佳句， 運(yùn)用各種修辭手法。 在習(xí)作的形式上， 以命意為主，內(nèi)容上學(xué)生自由表達(dá)為主。還要注意對(duì)班中各類學(xué)生的細(xì)致指導(dǎo)：1、以發(fā)展的眼光看待后進(jìn)生，各科任老師可通過(guò)一對(duì)一談心的方式，幫學(xué)生找差距，分析問(wèn)題的原因。幫助學(xué)生認(rèn)清努力的方向，逐步恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。并在教學(xué)中實(shí)施 “低起點(diǎn)、小步子” 的教學(xué)策略，實(shí)施 “對(duì)癥下藥 ”式的輔導(dǎo)，給他們以全面的幫扶；鼓勵(lì)班級(jí)中的優(yōu)秀學(xué)生主動(dòng)去關(guān)心、幫助后進(jìn)學(xué)生，為他們營(yíng)造寬松、和諧、平等的學(xué)習(xí)空間；同時(shí)

6、確定幾名有能力、有愛(ài)心的同學(xué)與他們結(jié)成幫扶小組,互學(xué)互幫，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。2、引導(dǎo)優(yōu)生樹(shù)立志向幫助他們認(rèn)識(shí)自己。通過(guò)對(duì)自己求學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與失敗的冷靜分析，通過(guò)各種具體的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，正確全面地認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展自己。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛(ài)與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來(lái)。 當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)， 既要保護(hù)他們的自尊心， 又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果、 改正的方法等。 在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì)，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)。3、中等生基礎(chǔ)知識(shí)都比較扎實(shí)，能力上略有欠缺因此，調(diào)整好心理狀態(tài)、掌握好答題技巧將是非常重要的兩個(gè)方面。老師抓住這兩大方面進(jìn)

7、行有針對(duì)性的指導(dǎo)，會(huì)事半功倍。五、復(fù)習(xí)形式：1、復(fù)習(xí)內(nèi)容要關(guān)注整體性首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊(cè)教材。 然后我們?cè)俨扇∏‘?dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式進(jìn)行練習(xí)。 注意內(nèi)容的整體性，可按一個(gè)個(gè)專題進(jìn)行整體復(fù)習(xí)。2、復(fù)習(xí)過(guò)程要突出開(kāi)放性實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)， 即讓學(xué)生自主選擇復(fù)習(xí)的內(nèi)容和形式， 自己總結(jié)復(fù)習(xí)的方法。 教師的任務(wù)在于 “宏觀調(diào)控 ” 。 要把復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。如復(fù)習(xí)生字： “你認(rèn)為哪些字比較難記，難寫，應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)哪些字；你愿意怎么復(fù)習(xí)就怎么復(fù)習(xí)，可以反復(fù)練，可以同桌合作聽(tīng)寫，也可以出一份自測(cè)題。 ”3、復(fù)習(xí)期間要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性只有極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性，才能提高復(fù)習(xí)習(xí)

8、質(zhì)量。 在復(fù)習(xí)期間是很枯燥無(wú)味的，老師要注意勞逸結(jié)合，不布置呆板重復(fù)的作業(yè)，充分采取各種方法 例如：把每次練習(xí)或模擬測(cè)試的優(yōu)秀者，通過(guò)表?yè)P(yáng)肯定，或設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制充分讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，以提高學(xué)生的興趣；擠時(shí)間開(kāi)展一些合適的室外活動(dòng)讓學(xué)生放松一下，以促進(jìn)師生雙方情感和思想的交流互動(dòng)。師生關(guān)系直接制約學(xué)生的情感和意志，感人心者莫先乎于情”，教師應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生感情的交流，增進(jìn)與學(xué)生的友誼，關(guān)愛(ài)他們；抓住學(xué)生的興趣特點(diǎn) 來(lái)指導(dǎo)復(fù)習(xí)。六、復(fù)習(xí)課時(shí)：第18周-19周20周20周二至21周21周二21周三21周四進(jìn)行課本內(nèi)容的回 顧與梳理，按照以下 計(jì)劃詳細(xì)進(jìn)行。模擬卷一作文專項(xiàng)復(fù)習(xí)模擬卷查漏補(bǔ)查漏補(bǔ)缺回歸缺

9、回歸課本課本回歸課本，將整冊(cè)書的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，復(fù)習(xí)：第一課一、復(fù)習(xí)生詞二、背誦最后一段 三、課文中作者的感情是自豪、贊美，體現(xiàn)了民族團(tuán)結(jié)的精神。四、抄寫窗外安靜的句子。五、字音、字形 傣昌戴（戈） 舞（）六、這是一所什么樣的學(xué)校？（美麗、團(tuán)結(jié)）第二課一、生詞 二、課文感情：熱愛(ài)大自然，大自然給我的們生活帶來(lái)了樂(lè)趣。三、課文寫了哪兩件事？（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對(duì)方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變色及其變色的原因）四、草地為什么會(huì)變色？（花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）五、一本正經(jīng)：很莊嚴(yán)，很嚴(yán)肅。引人注目：引起

10、人的注意。第三課一、讀課文，讀準(zhǔn)字音 二、生詞 三、背誦課文第二自然段，這段寫了什么？（天都峰又高又陡） 四、老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？（能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個(gè)人的奮斗和努力。）五、多音字語(yǔ)文園地一一、我的發(fā)現(xiàn) 二、背小兒垂釣三、記住 讀讀認(rèn)認(rèn)”里的生字四、用下面兩個(gè)詞造句（十分 好像）第五課一、讀課文 二、寫生詞 三、注意易錯(cuò)的字：步胸或低四、把課文描寫灰雀的句子背下來(lái)（公園里有一棵高大的 非常惹人喜愛(ài)）五、列寧是怎樣對(duì)待小男孩兒的，小男孩是一個(gè)怎樣的人？（列寧尊重、愛(ài)護(hù)小男孩，小男孩是一個(gè)誠(chéng)實(shí)天真的人）第六課一、讀課文，讀準(zhǔn)字音二、會(huì)寫生詞三、易聽(tīng)寫的

11、詞：擺弄清準(zhǔn)備 膠卷 雜志社四、 高爾基是一個(gè)怎樣的人？小男是一個(gè)怎樣的人？ （高爾基關(guān)心愛(ài)護(hù)小男孩， 小男孩崇敬、熱愛(ài)高爾基）五、小男孩擺弄了很久很久，說(shuō)明什么？（從高爾基和小男孩兩個(gè)方面去回答）六、高爾基的三步曲：童年在人間 我的大學(xué)第七課一、熟讀課文二、聽(tīng)寫詞語(yǔ) 三、容易錯(cuò)的字：旅考 遺 四、李四光是怎么 提問(wèn)題的？ （這么重的大石頭從天上掉下來(lái)， 力量一定非常大。 它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的坑，可它為什么沒(méi)得臥進(jìn)去呢？ 五、李四光是一個(gè)怎樣的人？（勤于思考，善于動(dòng)腦，執(zhí)著求索的好品質(zhì)） 六、課后資料袋兩朵彩云語(yǔ)文園地二一、引用人物對(duì)話的不同形式二、背五句名言，并增加幾條，會(huì)寫興趣是最

12、好的老師（愛(ài)因斯坦） 處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人）陶行之 三、我會(huì)填讀 記 四、 聞雞起舞意思 ，來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)。第九課二、詩(shī)句意思：（詩(shī)人忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟埃ㄗ髡咭粋€(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽(yáng)佳節(jié)就加倍地思念家鄉(xiāng)親人）第十課一、課文二、詞語(yǔ) 三、課文的寫作順序（做風(fēng)箏放風(fēng)箏找風(fēng)箏）四、找出課文中描寫心情的有關(guān)語(yǔ)句（1、我們精心做著2、我們依舊快活3、風(fēng)穩(wěn)越飛越高，在空中翩翩飛舞著 4、我們都哭了）五、 背課文 40 頁(yè)第二自然段六、 抄寫一些描寫心情的詞語(yǔ) 七、 有關(guān)風(fēng)箏的介紹第十一課三、背誦課文 四、課文從哪幾個(gè)方面五、收集描寫秋天的詞句

13、音樂(lè)廳 綻開(kāi) 匆匆三、復(fù)習(xí)我會(huì)填我們依然快活。三、背課文第2 自然段（植物開(kāi)花的時(shí)間與溫度、溫度、光照有密切一、讀準(zhǔn)字音 ：匙 繽 扇 頻 裳寫秋雨的？（色彩、氣味、動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬）第十二課振動(dòng) 歌韻 叮嚀 掠過(guò) 歌吟 遼闊語(yǔ)文園地三一、背寫表示詞語(yǔ)二、背對(duì)對(duì)子四、用關(guān)聯(lián)詞填空：1、 （ ）從早晨玩到下午， （ ）我們累壞了。2、風(fēng)箏（ ）做好了，卻什么也不像， （ ）。第十三課一、字音（凌綻 灼 燥） 二、詞語(yǔ)四、說(shuō)說(shuō)為什么不同的植物開(kāi)花的時(shí)間不同？關(guān)系，跟昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間關(guān)系）-3 -五、會(huì)填下面的空格牽?；ǎ?） 睡蓮（ ） 薔薇（ ）煙草花（ ） 月光花（ ） 曇花（ ）第十四課一、讀準(zhǔn)

14、字音： 試 悶 幾 陌二、詞語(yǔ)作者做了一項(xiàng)什么試驗(yàn)？得出了什么結(jié)論？（證實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力。結(jié)論- 5 -是：我無(wú)法解釋蜜蜂為什么會(huì)有辯認(rèn)方向的能力）四、作者做試驗(yàn)分幾步，哪幾步？ 五、資料袋有關(guān)蜜蜂的知識(shí)第十五課看 （看守看見(jiàn)）磨（磨面磨刀）調(diào)（調(diào)皮 調(diào)轉(zhuǎn)）二、詞三、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物）四、 這個(gè)故事告訴我們什么道理語(yǔ)文園地四細(xì)微的（ ） 全新的（簡(jiǎn)單的（ ） 艷麗的（第十七課一、字音：阜仆善于思考） 五、 資料袋關(guān)于微生物的情況。） 偉大 的（ ） 地球上的（ ） 美麗的（ ） 干燥的（ ） 有趣的（ ）三、孔子和老子各是什么樣的人？（孔子：謙

15、虛好學(xué)，孜孜以求的治學(xué)精神。老子：誨人不倦，愛(ài)護(hù)晚輩）四、 學(xué)無(wú)止境 是什么意思五、孔子的名言背寫第十八課一、抄寫生詞二、背第四自然段。第二自然段反義詞劃出來(lái)。三、精衛(wèi)填?？涓钢鹑?后羿射日 共公怒觸不周山第十九課一、抄寫生詞二、背誦第三自然段 三、趙州橋有什么特點(diǎn)？（雄偉堅(jiān)固 美觀）四、趙州橋在設(shè)計(jì)上有什么特點(diǎn)？這種設(shè)計(jì)有什么好處？語(yǔ)文園地五一、背寫反義詞的詞語(yǔ)二、背十二屬相，會(huì)用十二屬相寫成語(yǔ) 三、形近字組詞四、多音字 ：倒 創(chuàng) 爪 長(zhǎng) 作 溜 乘 桿第二十一課一、背寫兩首古詩(shī)二解詞：瀲滟 空蒙 奇 西子 三、組詞：斷楚孤 帆 四、說(shuō)出下列詞句意思1、兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。2、水

16、光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。五、背寫描寫祖國(guó)風(fēng)光的詩(shī)。 （望廬山瀑布 獨(dú)坐敬亭山）第二十二課一、抄寫詞語(yǔ)二、背寫魚的自然段三、課文從哪些方面看出西沙群島的美麗與富饒？（海水五光十色，海里有各種各樣的動(dòng)物，海灘上有美麗的貝殼和海龜，海島上有各種鳥(niǎo)）四、資料袋里的諺語(yǔ)第二十三課一、抄寫詞語(yǔ)二、 背寫自己吉難的部分三、 體會(huì)詞語(yǔ)的好處：抽 封 侵 飛舞 只好第二十四課物美價(jià)廉琳瑯滿目 一應(yīng)俱全 大飽口福五顏六色奔流不息五洲四海語(yǔ)文園地六一、背深 封的意思二、背描寫景色的詩(shī)句 三、背 abac 形式的詞四、多音字：舍空 參 長(zhǎng)第二十五課一、抄寫詞語(yǔ)2、 課文講了一件什么什么事？ （發(fā)明家手持矛和盾和朋友比賽時(shí)， 由矛和盾的長(zhǎng)處發(fā)明了坦克） 三、發(fā)明家是如何發(fā)明坦克的？第二十六課一、會(huì)寫詞語(yǔ)二、課文講了一個(gè)什么道理（時(shí)間在變化，人在變化，周圍的的一切都在變化） 三、科利亞是怎樣找到木匣的？書上104 頁(yè)第二十七課一、會(huì)寫詞語(yǔ)二、從中你明白了什么道理？ 107 頁(yè)三、陶罐神態(tài)詞：謙虛鐵罐神態(tài)詞：傲慢輕蔑 惱怒第二十八課會(huì)讀準(zhǔn)：勻稱撒開(kāi) 掙脫 猶豫語(yǔ)文園地七一、反義詞和八字成語(yǔ)二、生字組詞：謊笛 棍 港 憤 襪 捆 婦三、多音字：處干 稱 撒 量 數(shù)第二十九課一、 會(huì)寫詞語(yǔ)二、