小學(xué)班主任工作重點(diǎn)

1、精品文檔小學(xué)班主任工作重點(diǎn) 主講李智飛一、重點(diǎn)做好德育工作。五育弁舉，德育為首。學(xué)校固然是 培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。 面對(duì)復(fù)雜的社會(huì) 環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)， 德育更是我們班主任工 作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地，針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)，我 反復(fù)講做人的道理，為加深學(xué)生的印象，還用講故事，演節(jié)目的 形式把道理形象化。平時(shí)更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許 多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。二、安全教育常抓不懈。安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的 前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除 利用班會(huì)課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：

2、 我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患，把安全知識(shí)編成順口溜，讓學(xué)生熟記心中。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約 束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān) 督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意 交通安全，放學(xué)排隊(duì)，每隊(duì)都設(shè)有隊(duì)長(zhǎng)管理學(xué)生，弁幫學(xué)生寫(xiě)出 安全保證書(shū)，由家長(zhǎng)簽字，監(jiān)督執(zhí)行，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把 不安定因素消除在萌芬狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律， 才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)， 對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利

3、用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)小學(xué) 生守則和小學(xué)生行為規(guī)范，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為， 同時(shí)針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定了一系列獎(jiǎng)懲制度，采取奪紅旗 的方法激勵(lì)學(xué)生，對(duì)各方面表現(xiàn)較好的學(xué)生給予紅旗獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不守紀(jì)律，表現(xiàn)較差的，則給予藍(lán)旗警告，經(jīng)過(guò)師生的共同努力， 班級(jí)紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，2014.2.22小學(xué)班主任工作的方法一一主講李彥飛常言道：澆花要澆要根，育人要育心。此話(huà)有道理。澆水只 有滋潤(rùn)花根，才能花繁葉茂；育人只有撥動(dòng)心弦，才能奏出強(qiáng)音。 因而做好班主任工作，除了要有很強(qiáng)的責(zé)任心外， 還要有科學(xué)的 工作方法。多年來(lái)，我學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的工作實(shí) 踐，總結(jié)了班主任“一二三四五”工作法，運(yùn)用到工作中

4、得心應(yīng) 手。具體做法是：1、一個(gè)目標(biāo)。目標(biāo)是奮進(jìn)的航標(biāo)，有目標(biāo)才有動(dòng)力。因此確 立學(xué)校班主任工作共同的奮斗目標(biāo)，作為全班同學(xué)的奮斗方向。 組織學(xué)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)定出個(gè)人計(jì)劃或打算，堅(jiān)定奮發(fā)進(jìn)取的信心。將本班的有利條件和不利條件進(jìn)行比較，結(jié)合自己本班的特點(diǎn)，確立建設(shè)目標(biāo)。總體目標(biāo)如：加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，建立優(yōu)良 的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。近景目標(biāo)如：優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，建立良好的班級(jí)秩 序。如做到五好“準(zhǔn)備好、聽(tīng)得好、坐得好、發(fā)言好、作業(yè) 好”；如：“人心齊、學(xué)習(xí)優(yōu)、班風(fēng)正、校有名”等。把它醒目地 書(shū)寫(xiě)在黑板報(bào)的正上方，并經(jīng)常誦讀。用目標(biāo)來(lái)教育學(xué)生，讓學(xué) 生對(duì)照自己的言行與目標(biāo)，反省自己，激勵(lì)自己，落

5、實(shí)在行動(dòng)上。 工作中，不斷用班級(jí)獲得的集體榮譽(yù)和成績(jī)激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)班級(jí) 的集體榮譽(yù)感和凝聚力，形成團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。2、兩個(gè)結(jié)合。嚴(yán)和愛(ài)的結(jié)合，一方面對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，嚴(yán) 格管理；另一方面，又要適應(yīng)學(xué)生的心理，努力與他們建立深厚 的感情，使學(xué)生感到老師的嚴(yán)是對(duì)他們的愛(ài)和關(guān)心，使班級(jí)的管理制度和老師的要求得到學(xué)生的理解和贊同，進(jìn)而成為大家的自覺(jué)行動(dòng)?！皣?yán)”是嚴(yán)格進(jìn)行常規(guī)管理。班級(jí)目標(biāo)一經(jīng)制定就要付諸實(shí)施，要說(shuō)到做到，有雷聲就應(yīng) 有雨落。嚴(yán)，是嚴(yán)格，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生就 養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。嚴(yán)，就是抓住一個(gè)典型問(wèn)題不放手，不 達(dá)目的不罷休。例如家長(zhǎng)接送學(xué)生越過(guò)接送點(diǎn)、學(xué)生亂扔紙、

6、課間打罵、學(xué)生集合站隊(duì)“亂吵散”等現(xiàn)象。嚴(yán)格管理，狠抓不 放。先讓學(xué)生搜集有關(guān)的正反實(shí)例，之后在班里引導(dǎo)，與家長(zhǎng)配 合進(jìn)行教育，直至這個(gè)問(wèn)題的徹底解決?！皭?ài)做好班主任工作，首先要突出一個(gè)“愛(ài)”字。即熱 愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任這個(gè)崗位，熱愛(ài)自己所教的每一個(gè)學(xué)生， 只要有一顆愛(ài)心，才會(huì)有愛(ài)的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛(ài)的事業(yè)和 工作?！皭?ài)的力量是無(wú)窮”。學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)、 生活。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，也要?jiǎng)又郧椋?曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反 心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛(ài)

7、才使得 這“良藥”不苦口， “忠言”不逆耳。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。春天播下師愛(ài)的種子，秋天必定結(jié)出 尊師的碩果。更重要的是，“師愛(ài)”要如無(wú)聲的春雨在不知不覺(jué) 中滋潤(rùn)著孩子們的心靈。3、三個(gè)有心。.處理問(wèn)題細(xì)心。班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，慎重地查 明原因再做處理，不冒然武斷，不損傷學(xué)生的自尊心，使學(xué)生心 悅誠(chéng)服。.教育學(xué)生耐心。班級(jí)工作的難題是教育學(xué)生。要善 于掌握學(xué)生的思想狀況，分析原因，利用班干部和學(xué)生，配合學(xué) 生家長(zhǎng)齊抓共管；優(yōu)化教育環(huán)境，多方施加影響，反復(fù)進(jìn)行教育， 搞好其思想轉(zhuǎn)化工作。.管理班級(jí)用心。要經(jīng)常總結(jié)班級(jí)管理 的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，改進(jìn)管理 措施。4、四個(gè)到位。（

8、1）要求到位，抓班規(guī)。班級(jí)要求不講空話(huà)， 要組織學(xué)生討論制定班級(jí)規(guī)章制度，作為學(xué)生行為要求的共同依 據(jù)，讓學(xué)生明確日常行為規(guī)范和必須遵守的校規(guī)班紀(jì)，爭(zhēng)強(qiáng)紀(jì)律觀(guān)念。（2）行動(dòng)到位，抓起始。新生入學(xué)或?qū)W期之始，班級(jí)秩序 不穩(wěn)定，學(xué)生思想容易浮動(dòng)，是培養(yǎng)其良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)刻。班 主任要按照班級(jí)要求靠上抓，深入學(xué)生，掌握苗頭，解決好班級(jí)的傾向性問(wèn)題，使班級(jí)短期內(nèi)納入常規(guī)，形成良好的班風(fēng)。 （3） 檢查到底，抓落實(shí)。制定規(guī)章制度重在檢查落實(shí)。要實(shí)行民 -主 管理，要組織班干部和學(xué)生參與班級(jí)工作的檢查，檢查結(jié)果和學(xué)生的德育記分、班干部的工作成績(jī)掛鉤，做到獎(jiǎng)罰分明。（4）總結(jié)到位，抓典型。結(jié)合班級(jí)制度的檢查

9、和日常工作情況，及時(shí)反 潰搞好階段總結(jié)和期中期末總結(jié)，及時(shí)樹(shù)立和表彰典型，批評(píng)不良現(xiàn)象。期末公布學(xué)生的德育成績(jī)和班干部的工作成績(jī)，分出等級(jí)，并結(jié)合總評(píng)列出光榮榜、評(píng)比欄，與學(xué)習(xí)成績(jī)同時(shí)張榜，讓 大家學(xué)有方向，趕有目標(biāo)，以推動(dòng)全班的工作。5、“五勤”即勤觀(guān)察，勤動(dòng)腦，勤動(dòng)手，勤家訪(fǎng)，勤談心。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。勤 觀(guān)察指的是不論上課或下課， 注意觀(guān)察學(xué)生言行，掌握他們思想 的動(dòng)向，知道他們正在干什么，以便隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，防范 于未然。勤觀(guān)察環(huán)境衛(wèi)生，班容班貌，并及時(shí)反饋指導(dǎo)，及時(shí)發(fā) 現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題千變?nèi)f化，你得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同

10、學(xué)關(guān)系，家庭狀況或社會(huì)關(guān)系等各方 面的因素，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法，解決他所遇到的問(wèn)題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。 勤動(dòng)手指的是學(xué)生在具體 工作中，不會(huì)或做得不好的時(shí)候，老師要親自手把手的教學(xué)生， 幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會(huì)到會(huì)。如：班干部的培 養(yǎng)、低年級(jí)學(xué)生打掃衛(wèi)生。勤家訪(fǎng)指的是經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，5歡立下載精品文檔可以通過(guò)電話(huà)或親自到學(xué)生家里去，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時(shí)間， 但卻能防止學(xué) 生出現(xiàn)意外，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。如：個(gè)別學(xué)生上網(wǎng)、吸煙等。 勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心至腹地與學(xué)生談話(huà)，談?wù)劺蠋煹南敕?，傾

11、聽(tīng)他們的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)自的工 作方法。如：個(gè)別調(diào)皮搗蛋、經(jīng)常惹事的學(xué)生。最后還要勤于學(xué) 習(xí)現(xiàn)代教育理論，以適應(yīng)新形式的需要。在當(dāng)今信息時(shí)代，學(xué)生 已經(jīng)不是那種五分加綿羊的類(lèi)型， 聽(tīng)老師的話(huà)就是好孩子的時(shí)代 早就過(guò)去了。歌星，明星，游戲機(jī)，電腦，商務(wù)，網(wǎng)絡(luò)，變化之 快，今人目不暇接。因此，要把握學(xué)生的脈搏，必需學(xué)習(xí)現(xiàn)代教 育理論，跟上時(shí)代發(fā)展的需要，才不會(huì)遇到問(wèn)題不知所措，一籌 莫展。2014.2.22班主任常規(guī)工作要點(diǎn)一-主講李彥飛一、認(rèn)識(shí)和了解學(xué)生新接一個(gè)班級(jí)，應(yīng)盡快認(rèn)識(shí)學(xué)生，盡快叫得出每個(gè)學(xué)生的名字， 以利融洽和學(xué)生的關(guān)系，以利開(kāi)展工作。主要辦法有：巡堂或集會(huì)等場(chǎng)合中手持座位表或貼有相片的

12、學(xué)生登記表逐個(gè) 認(rèn)人；先認(rèn)團(tuán)員、班干，或一組組逐一認(rèn)；通過(guò)個(gè)別談話(huà)或課堂 提問(wèn)認(rèn)；通過(guò)參加活動(dòng)認(rèn)；通過(guò)特征認(rèn)；填寫(xiě)學(xué)生基本情況表格， 了解學(xué)生在家庭、小學(xué)和社會(huì)關(guān)系情況。二、編座位1、應(yīng)盡量考慮以下因素：先行分組一一性別、高矮、視力、團(tuán) 隊(duì)員、學(xué)習(xí)成績(jī)、班干等，有可能也考慮活動(dòng)能力方面的“人才” 分布，以利小組活動(dòng)的開(kāi)展。2、一般每班按座位行數(shù)分為四個(gè)大組。如條件許可，可再分為 若干四人小組，若按前后臺(tái)劃分，則有利于開(kāi)展課堂討論活動(dòng)。3、編座位應(yīng)盡量注意同座的“搭配”，以利相互學(xué)習(xí)，共同提高。一般不宜“自由組合” o4、座位變動(dòng)，課桌椅一般亦應(yīng)隨人而動(dòng)，以利提高愛(ài)護(hù)公物的 責(zé)任感受。三、教室布

13、置 開(kāi)學(xué)初各班應(yīng)進(jìn)行教室布置，營(yíng)造良好的育人氛圍，一般應(yīng)包含: 學(xué)習(xí)園地（黑板報(bào)）、黑板上方應(yīng)有班訓(xùn)，黑板右邊墻上應(yīng)張貼 班級(jí)奮斗目標(biāo)、校規(guī)班紀(jì)、安全管理制度等。四、健全班級(jí)組織1、新班干部可由班主任指定，待條件成熟再進(jìn)行選舉，今后是 否實(shí)行“干部輪換制”應(yīng)慎重。2、團(tuán)支部干部，設(shè)團(tuán)支部書(shū)記、副支書(shū)、宣傳學(xué)習(xí)委員、組織 委員和文體委員共5人，團(tuán)支部干部最后由校團(tuán)委批準(zhǔn)。3、班委會(huì)干部設(shè)班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)（1 2人）、紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員、 生活衛(wèi)生委員、文娛委員、體育委員、安全委員等，以單數(shù)為宜。 班委會(huì)干部由班主任確定。4、小組每組設(shè)正、副組長(zhǎng)各1人，最好男女各1。5、科代表每科設(shè)1人?？稍诎嘀魅沃?/p>

14、導(dǎo)下由班委員或者科任教師 確定。五、指導(dǎo)班委員、團(tuán)支部的工作。除直接抓好班委會(huì)的工作外，作為班主任應(yīng)盡力協(xié)助指導(dǎo)團(tuán)支部 的工作（從各種制度的堅(jiān)持到其他活動(dòng)的開(kāi)展）。團(tuán)支部應(yīng)虛心聽(tīng)取班主任的意見(jiàn)，尤其在團(tuán)的發(fā)展工作方面。 一個(gè)班由班主任 抓好一個(gè)班長(zhǎng)一個(gè)支書(shū)兩個(gè)人， 再由這兩個(gè)人抓好班委會(huì)和支委 會(huì)，又由這兩個(gè)會(huì)抓下去，班級(jí)工作便易抓起來(lái)了。六、抓好考勤9歡在下載精品文檔1、每班可指定一名班干部專(zhuān)事考勤工作。2、請(qǐng)假需有班主任批條。3、手續(xù)不全或雖請(qǐng)假但未經(jīng)批準(zhǔn)者，作“曠課”論。4、遲到或早退三次作一次曠課計(jì)，曠課八次（節(jié)）作一天計(jì)。5、眼操和課間操分別加到一節(jié)課計(jì)算考勤。七、清潔衛(wèi)生1、每班由

15、衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)分配值日任務(wù)。2、每班必需堅(jiān)持每天3次小掃，掃教室和公區(qū)，每周 2次大掃3、配齊勞動(dòng)工具。八、愛(ài)護(hù)公物1、各班需指定專(zhuān)人于每天晚自習(xí)后關(guān)燈、關(guān)鎖教室。2、教室門(mén)窗如有破損，需及時(shí)報(bào)總務(wù)處修理，以免影響安全工 作。3、注意水電的節(jié)約，防止電燈空照、風(fēng)扇空轉(zhuǎn)或人少多開(kāi)的現(xiàn) 象發(fā)生。九、家庭聯(lián)系1、每學(xué)期班主任至少和每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系一次以上，方式可有 家訪(fǎng)、通信通話(huà)聯(lián)系等。2、每學(xué)期每班需至少開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。方式可全體開(kāi)或分類(lèi)分批 開(kāi)（可在期中考后）。十、開(kāi)好主題班會(huì)“主題班會(huì)”的主題應(yīng)明確，形式應(yīng)盡量活潑多樣，注意實(shí)效。 每周應(yīng)提前設(shè)計(jì)好“班會(huì)課” o除學(xué)校組織的主題班會(huì)外，班主 任可自

16、行設(shè)計(jì)。十一、計(jì)劃和總結(jié)1、班主任每學(xué)期需有工作計(jì)劃（于開(kāi)學(xué)頭兩周內(nèi)交政教處）。其要求：“宏觀(guān)”方面要明確，根據(jù)我校德育工作計(jì)劃內(nèi)容落實(shí)； “微觀(guān)”方面，根據(jù)本班具體情況突出要點(diǎn)。2、每學(xué)期期末考試前需認(rèn)真寫(xiě)好班務(wù)工作總結(jié)和班主任工作 手冊(cè)。班主任各個(gè)時(shí)段常規(guī)工作一、班主任工作一日常規(guī)班主任受學(xué)校聘任，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生政治思想教育， 提高學(xué)習(xí) 質(zhì)量和組織管理工作。 班主任是班集體的靈魂。 班主任心中要時(shí) 刻裝有學(xué)生和班集體。班主任是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和教育 者，是學(xué)校教育集體的中心支柱和骨干。 加強(qiáng)常規(guī)教育形成良好 班風(fēng)是班主任重要職責(zé)之一， 為使常規(guī)教育具體落實(shí)， 現(xiàn)提出班 主任工作一日

17、常規(guī)。1 .每天到校檢查班級(jí)保潔區(qū)、教室和走廊衛(wèi)的衛(wèi)生值日情況， 督促學(xué)生打掃衛(wèi)生。2 .朝會(huì)課:i欺逆下載精品文檔(1)8: 05分進(jìn)入教室，檢查課桌椅排列，清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)。注意學(xué)生衣著打扮，不符合學(xué)生身份的加以提醒和糾正。對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題及時(shí)解決， 屬于全班性的問(wèn)題或一天的主 要工作，做全班性的提醒或布置。經(jīng)常進(jìn)行安全教育。3 .廣播操、升旗儀式嚴(yán)格控制學(xué)生請(qǐng)假，學(xué)生做操，班主任隨 班，維持做操紀(jì)律，督促學(xué)生做操到位，升旗儀式時(shí)要求學(xué)生站 姿正確，保持安靜，班主任應(yīng)站在學(xué)生的前面。4 .課間休息不定期或有針對(duì)性地到教室看看，要求學(xué)生課間不 追逐嬉鬧、不積堆聚在走廊。以保持教室環(huán)境全天處于良

18、好狀態(tài)。5 .衛(wèi)生掃除：教室和包管區(qū)衛(wèi)生分塊落實(shí)到每個(gè)學(xué)生，工作前 要落實(shí)清潔工具和缺課學(xué)生崗位的頂替，全面檢查和重點(diǎn)檢查相 結(jié)合，達(dá)不到要求的堅(jiān)決返工。6 .關(guān)心住校生宿舍生活，定期不定期深入宿舍，噓寒問(wèn)暖，弁 且和生活老師交流情況。每星期至少一次。7 .違紀(jì)處理：處理好學(xué)生突發(fā)事件及違紀(jì)事件，第一時(shí)間與年 級(jí)組、政教處通氣弁參與調(diào)查處理，學(xué)生不明原因缺席，第一時(shí) 間應(yīng)電話(huà)與家長(zhǎng)聯(lián)系或安排家訪(fǎng)。防微杜漸，經(jīng)常通過(guò)班干部和團(tuán)員干部了解和排除學(xué)生中存在的隱形矛盾。8 .放學(xué)、放假：不提前放學(xué)，放學(xué)前班主任要委托衛(wèi)生委員安 排好衛(wèi)生掃除；要求學(xué)生按時(shí)回家，注意安全。放大禮拜和節(jié)假 日前班主任進(jìn)行常

19、規(guī)教育、安全教育。9 .記好班級(jí)日志：班級(jí)常規(guī)工作、中心工作完成情況，任課老 師、班主任對(duì)班級(jí)的評(píng)價(jià)，學(xué)生違紀(jì)和好人好事，必須記入班級(jí) 日志。10.班主任事假、病假或出差等，班級(jí)日常工作可委托任課老師 執(zhí)行，須提前通知政教處、年管組備案，以備核查，否則以缺席 評(píng)價(jià)。二、每周常規(guī)1、星期一早晨8:15組織學(xué)生按時(shí)有序、莊嚴(yán)肅穆地參加升旗儀 式，班主任應(yīng)站在學(xué)生隊(duì)列的前面。2、當(dāng)好學(xué)生的校內(nèi)監(jiān)護(hù)人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，發(fā)現(xiàn)安全隱 患及時(shí)處理或向?qū)W校報(bào)告。3、主動(dòng)與科任老師聯(lián)系，了解學(xué)生情況，當(dāng)好學(xué)科上的協(xié)調(diào)人。4、組織好班會(huì)課和主題班會(huì)，做到有準(zhǔn)備、有效果、有記載、 有總結(jié)、有創(chuàng)新。5、注重學(xué)生文

20、明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，突出整治“五差”（隊(duì)列差、寢室差、儀表差、紀(jì)律差、衛(wèi)生差）。及時(shí)處理偶發(fā)事件，重大 問(wèn)題及時(shí)報(bào)告。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，明確奮斗目標(biāo)，掌握科學(xué) 的學(xué)習(xí)方法、擁有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。每周要在班上樹(shù)立幾名標(biāo)兵， 善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。6、經(jīng)常找學(xué)生座談，注重談心的方法和效果，可采用激勵(lì)法、抑揚(yáng)法、間接法、緩沖法、暗示法、反復(fù)法、自責(zé)法和現(xiàn)身法。注重傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，及時(shí)掌握學(xué)生的心理動(dòng)向， 把學(xué)生中的問(wèn) 題解決在萌芬狀態(tài)。7、抓好班級(jí)常規(guī)管理，做好一周的德育考評(píng)。8、與學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常性的聯(lián)系，溝通教育信息，指導(dǎo)家長(zhǎng)掌 握科學(xué)的教育

21、方法，正確處理好家長(zhǎng)與老師的關(guān)系。9、經(jīng)常了解住宿生晚自習(xí)及就寢情況， 每周不定期至少1次深入 宿舍了解情況，弁對(duì)突出問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行教育或處理。10、認(rèn)真填寫(xiě)班班主任工作手冊(cè)，善于收集整理資料，撰寫(xiě) 教育論文。11、星期五做好學(xué)生的請(qǐng)假工作。三、每月常規(guī)1、及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行德育量化考核，表彰表現(xiàn)優(yōu)秀和學(xué)習(xí)進(jìn)步 的學(xué)生。2、每月更換一期黑板報(bào)。3、每月召開(kāi)好每月一次的主題班會(huì)。4、每月召開(kāi)一次班級(jí)學(xué)生座談會(huì)了解學(xué)生對(duì)班級(jí)工作的反映。5、做好團(tuán)員的教育、發(fā)展工作。6、召開(kāi)好（一月一次）班委會(huì)，培訓(xùn)、指導(dǎo)班干部；搞好班干部值日、值周工作。13欠0迎下載精品文檔四、學(xué)期常規(guī) 1、制定出本學(xué)期班務(wù)（德育）

22、工作計(jì)劃。2、及時(shí)健全班委會(huì)、團(tuán)、隊(duì)組織機(jī)構(gòu)。3、及時(shí)布置本班教室。4、組織召開(kāi)好每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。5、按時(shí)完成學(xué)校分配的各種任務(wù)。6、做好評(píng)優(yōu)樹(shù)模工作。7、搞好學(xué)生操行評(píng)定和評(píng)語(yǔ)工作。8、寫(xiě)好班級(jí)學(xué)期工作總結(jié)交政教處。（一學(xué)年寫(xiě)一篇德育論文）9、填寫(xiě)學(xué)生成績(jī)通知單和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)，弁發(fā)給學(xué)生假期帶回去給家長(zhǎng)，下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)家長(zhǎng)簽名后收回。10、召開(kāi)一次班級(jí)后進(jìn)生座談會(huì)，對(duì)假期提出具體要求。做好假期作業(yè)的布置和查驗(yàn)。2014.2.25班級(jí)管理的方法-專(zhuān)題講座楊君一個(gè)班級(jí)由幾十名學(xué)生組成，要培養(yǎng)好這些學(xué)生，就必須 調(diào)動(dòng)學(xué)生的思想積極性，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分挖掘他 們的內(nèi)在潛力，優(yōu)化他們

23、的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)他們各方面的能力， 使他們成長(zhǎng)為適應(yīng)時(shí)代要求的各類(lèi)人才。要達(dá)到這一目的，必須依靠作為班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的班主任，作出長(zhǎng)期的努力和實(shí) 踐，通過(guò)切實(shí)有效的班級(jí)管理， 才能在現(xiàn)代育人工程中描繪出燦 爛的前景。一、班級(jí)框架需合理化家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的第一環(huán)境，班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的第二環(huán)境， 要組織好班級(jí)，就需班級(jí)框架合理化， 班級(jí)框架就是指學(xué)生座位 的排列，一般都采用秧田式排列。排列時(shí)需互相搭配好，即前后、 左右、男女生、動(dòng)靜、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想狀況等要兼顧好，設(shè)計(jì)出 合理的框架，這樣有利于管理，有利于互相激勵(lì)，更有利于團(tuán)結(jié) 同學(xué)，形成合力，為班級(jí)管理打下一定基礎(chǔ)。同時(shí)也需注意教室 的環(huán)境布置，掛

24、一些偉人的畫(huà)像和名言警句，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的 學(xué)習(xí)氛圍，更為老師創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境二、班級(jí)組織功能化一個(gè)組織健全的班級(jí)，能有利于班級(jí)管理。班主任要策劃好 班級(jí)組織，并明確分工，讓他們各司其職。班主任要充分調(diào)度好 班級(jí)組織，充分發(fā)揮班級(jí)組織的功能。 良好的班級(jí)組織一般具有 榜樣、同化功能，其他同學(xué)會(huì)以他們?yōu)榘駱?，發(fā)生潛移默化的變 化。同時(shí)具有激勵(lì)和約束功能，其他同學(xué)會(huì)在他們的激勵(lì)下，自 發(fā)產(chǎn)生一種無(wú)形的力量約束自己的行為。 并且班級(jí)組織也具有監(jiān) 督共管功能，促使班級(jí)學(xué)生向自我管理邁進(jìn)。三、常規(guī)管理需科學(xué)化班級(jí)常規(guī)管理是學(xué)校管理工作的重要組成部分，它是班級(jí)學(xué)生各項(xiàng)能力得到充分鍛煉，使培養(yǎng)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)

25、的必不可少的重 要環(huán)節(jié)之一。班主任首先要克服傳統(tǒng)的管理思想， 要有科學(xué)的管 理思想.。班主任要管理與教育相結(jié)合，通過(guò)管理促進(jìn)教育，又 通過(guò)教育促進(jìn)管理，取得意想不到的收獲。其次要有科學(xué)的規(guī)章 制度，以中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范，學(xué)校一日常 規(guī) 為準(zhǔn)則，狠抓學(xué)生基本生活習(xí)慣，文明語(yǔ)言、舉止行為， 校內(nèi)外學(xué)習(xí)行為、紀(jì)律道德，使常規(guī)制度化。另外常規(guī)管理對(duì)學(xué) 生的行為成長(zhǎng)具有導(dǎo)向性的作用， 需要建立監(jiān)督機(jī)制。班主任可 以依靠班級(jí)組織的力量，并及時(shí)了解情況，適當(dāng)加以引導(dǎo)，使學(xué) 生在不知不覺(jué)中把常規(guī)管理落到實(shí)處，使班級(jí)常規(guī)管理更具科學(xué) 性。四、樹(shù)立典型，全面育人一個(gè)班級(jí)學(xué)生很多，班主任不可能每天都管住

26、每一個(gè)學(xué)生， 要提高管理效果，樹(shù)立典型是關(guān)鍵。首先要樹(shù)立正面典型，以班 級(jí)中勤奮好學(xué)，積極上進(jìn)的學(xué)生作為典型，進(jìn)行積極的指導(dǎo)，指 出他的閃光點(diǎn)和不足之處，要求他在各方面都起模范帶頭作用。17攵迎下載精品文檔其次要樹(shù)立思想暫時(shí)落后的轉(zhuǎn)變典型。要耐心啟發(fā)，循循善誘， 肯定和指出他的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他的自信心，并以正面典型激勵(lì)他， 啟發(fā)他，一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴，他定會(huì)轉(zhuǎn)變的，這樣就可以以一帶十， 點(diǎn)面結(jié)合。通過(guò)典型的樹(shù)立，全面育人，使學(xué)生更佩服、尊重班主任，就可以很順利地開(kāi)展班級(jí)管理工作。五、寓管理于各項(xiàng)活動(dòng)之中班主任充分利用好開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在做好總指揮員的同時(shí)，寓管理于活動(dòng)之中。根據(jù)各項(xiàng)活動(dòng)的特點(diǎn)，制定

27、開(kāi)展活動(dòng) 的規(guī)則，來(lái)管理約束學(xué)生。通過(guò)活動(dòng)的發(fā)動(dòng)和組織，開(kāi)展和總結(jié), 讓學(xué)生在輕松和諧的氣氛中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)同學(xué)間融治的人際關(guān)系，提高道德素質(zhì)，陶冶學(xué)生的情操，形成集體主義 榮譽(yù)感，更加激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想， 從而更好地使學(xué)生樹(shù)立 遠(yuǎn)大理想，激發(fā)發(fā)奮學(xué)習(xí)的信心和熱情， 班主任在活動(dòng)的安排和 指揮中，很輕松地管理班級(jí)，從學(xué)生的語(yǔ)言、行為中折射出學(xué)生 的內(nèi)以世界，可使班主任尋找到管理好班級(jí)的新思路，促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展六、研究學(xué)生，做好學(xué)生思想的疏導(dǎo)工作班級(jí)由學(xué)生組成，研究學(xué)生是管理班級(jí)的重點(diǎn)。 學(xué)生是班級(jí) 管理中的主體，學(xué)生是班級(jí)管理的一個(gè)支點(diǎn)， 班主任只有利用好 這個(gè)支點(diǎn)，才能使班級(jí)

28、管理的杠桿更加有力可使， 班級(jí)管理的杠 桿才會(huì)平衡。七、掌握好處理自然群體的尺寸現(xiàn)在的學(xué)生，思想、性格大多活躍，在平時(shí)很容易形成自然 群體。俗話(huà)說(shuō)：物以類(lèi)聚，人以群分。作為班主任就必須掌握尺 寸，用合理、科學(xué)的態(tài)度加以分析。首先不要極力阻止。一般來(lái) 說(shuō)，它是具有積極意義的，有時(shí)往往“一人有難，眾相幫忙”o在活動(dòng)中能充分發(fā)揮群體的集體力量， 班主任要把這一點(diǎn)加以引 導(dǎo)。積極的引導(dǎo)，有利于學(xué)生個(gè)性得到較好的發(fā)展，有利于同學(xué) 間取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同提高，有利于增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。 但自然群體是無(wú)組織的，往往很容易渙散，不利于班級(jí)管理。因 此班主任要掌握好尺寸，正面引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的伙伴。 俗

29、話(huà)說(shuō)：近朱者赤、近墨者黑。好的伙伴會(huì)終身受益。總之，只要班主任用科學(xué)的眼光來(lái)面對(duì)班級(jí)工作，面對(duì)學(xué)生，班級(jí)管理就會(huì)順利開(kāi)展。當(dāng)然班主任要以身作則，有道是：其身 正、不令而行，其身不正、雖令而不行。班主任要處處以學(xué)生為 主，為人師表，把自己融化到班級(jí)之中，以發(fā)展的眼光來(lái)看待每 一位學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都產(chǎn)生自己比別人能干的自豪感，和學(xué)生一起用 主人翁的態(tài)度對(duì)待班級(jí)管理。2014.2024班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流主講徐升今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常榮幸。學(xué)校一貫的習(xí)慣就是讓班級(jí)考的好的班主任發(fā)言，介紹經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得這并不完全正確。我認(rèn)為，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)不是事物的 正反兩面，而是學(xué)生兄弟，其

30、本質(zhì)完全一樣。教訓(xùn)可以成為避免 失敗的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)也可能成為阻礙成功的教訓(xùn)。所以，無(wú)論班級(jí) 考試成績(jī)好還是不好，我覺(jué)得學(xué)校都應(yīng)該給我們提供介紹經(jīng)驗(yàn)的 機(jī)會(huì)。我的經(jīng)驗(yàn)如果用一句話(huà)概括的話(huà)， 那就是：不要借鑒學(xué)校內(nèi) 其他任何人的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然這句話(huà)說(shuō)的有點(diǎn)夸張。比如說(shuō)，有人認(rèn) 為班主任要“惡”才能管住學(xué)生，而我要說(shuō)的是班主任要“善” 才能讓學(xué)生佩服。很多人都很強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間， 而我只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興 趣，我認(rèn)為，有了興趣就有了一切。有人強(qiáng)調(diào)早上早起，周末提 前返校，而我已經(jīng)向?qū)W生公開(kāi)承諾，即使到了三年級(jí)，我也不會(huì) 規(guī)定你們?cè)缙鸬臅r(shí)間，周末也不會(huì)要求你們提前返校。 因?yàn)槲业?工作不是強(qiáng)迫你早起，而是給你知識(shí)，給你

31、快樂(lè)，給你幸福。當(dāng)然，我說(shuō)不要借鑒校內(nèi)其他任何人的經(jīng)驗(yàn)是為了強(qiáng)調(diào)要有 自己的創(chuàng)新，有自己的主見(jiàn)。我的經(jīng)驗(yàn)如果用一個(gè)詞概括的話(huà)，那就是：自信。比如說(shuō)， 第一次月考我班的成績(jī)很差，可我一點(diǎn)兒都沒(méi)有覺(jué)得是因?yàn)槲医?9欠0迎下載精品文檔的不好，我也不覺(jué)得是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)好好學(xué)， 我就認(rèn)為那是一次偶 然。所以，開(kāi)會(huì)時(shí)我并沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)不好而不好意思，仍然做在 班級(jí)隊(duì)伍的后面。我是在用實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生一個(gè)暗示，那就是： 我是好樣的，你們也是好樣的，這一次雖然沒(méi)有考好，下一次應(yīng) 該能夠考好。當(dāng)然，我說(shuō)的自信是在勤奮的土壤中， 在汗水的澆灌下長(zhǎng)出 的花朵，沒(méi)有經(jīng)過(guò)汗水浸泡的自信是自大，我說(shuō)的“松”的背后 蘊(yùn)涵著比“嚴(yán)

32、”要多得多的付出?，F(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化，學(xué)校更有學(xué)校文化，班級(jí)當(dāng)然也應(yīng)該有班級(jí)文化：我的治班理念：用熱情去工作，用真誠(chéng)來(lái)溝通，用知識(shí)教學(xué) 生，用人品育棟梁。我的治班方針：公平、民主。我的治班策略：一、培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；二、樹(shù)立快樂(lè)學(xué)習(xí)的心態(tài)；三、創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境；四、發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。o我的治班方法：一、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生這一點(diǎn)是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師， 就會(huì)接受你 說(shuō)的話(huà)，愿意聽(tīng)你講的課。我也許在同事面前沒(méi)有魅力，但我覺(jué) 得我在學(xué)生面前是有魅力的，尤其在男生面前。1、講好課。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強(qiáng)。遇到不會(huì)的題， 不要搪塞，承認(rèn)不會(huì)。2、自信、樂(lè)觀(guān)、向上。這是我最大的特點(diǎn)。

33、在應(yīng)聘工作時(shí)， 我就說(shuō)：你不要我肯定是一個(gè)損失，你要我絕對(duì)不會(huì)后悔。即使 我班考的不是第一名，我仍然認(rèn)為我是最棒的，只不過(guò)我成功標(biāo) 準(zhǔn)與其他人的成功標(biāo)準(zhǔn)不一樣而已。 我對(duì)我自己這樣說(shuō)，我對(duì)學(xué) 生也是這樣說(shuō)。我要用我的自信，樹(shù)立學(xué)生的自信。3、以教書(shū)為樂(lè)，以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該 做到才具有說(shuō)服力。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂(lè)，我就自然 以教書(shū)為樂(lè)，以學(xué)習(xí)為趣。我本身就是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，我常把 自己學(xué)到的新觀(guān)點(diǎn)說(shuō)給學(xué)生，一同體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。比如說(shuō)，校 長(zhǎng)說(shuō)的把信送給加西亞這本書(shū)，我在高一時(shí)已經(jīng)把整本書(shū)一 字不剩地用我的兩節(jié)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間給學(xué)生讀過(guò)了，高二剛開(kāi)學(xué)時(shí)又重復(fù)讀了一部分。4、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭(zhēng)取利用環(huán)境等各個(gè)方面的情 況，使說(shuō)話(huà)或講課有所創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。很多學(xué) 生都說(shuō)上我的課感覺(jué)很輕松，甚至有懈怠的感覺(jué)。比如說(shuō)，前一 段時(shí)間，學(xué)校有一個(gè)讓班主任樹(shù)立服務(wù)意識(shí)的文件，其實(shí)，