蘇教國(guó)標(biāo)版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案-第一二單元復(fù)習(xí)教案

1、 蘇教國(guó)標(biāo)版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 第一二單元復(fù)習(xí)教案 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生能熟練地掌握這一單元的基本知識(shí)，掌握生字詞，并背誦要求背的課文。2、能有感情地朗讀課文，感知課文中人物的精神世界。3、能掌握寫(xiě)人物和寫(xiě)一次比賽方法，能做到重點(diǎn)突出，描寫(xiě)細(xì)致，注意生動(dòng)。4、掌握加標(biāo)點(diǎn)知識(shí)，能熟練地運(yùn)用書(shū)名號(hào)，冒號(hào)及引號(hào)。5、通過(guò)一定的習(xí)題練習(xí)，掌握基本的技能。教學(xué)課時(shí)：總計(jì)四教時(shí)第12課時(shí)教學(xué)：（總第課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生能熟練地掌握這一單元的基本知識(shí)和基本技能，掌握生字詞，并背誦要求背的課文。2、能有感情地朗讀課文，感知課文中人物的精神世界。3、能掌握寫(xiě)人物和寫(xiě)一次比賽方法，能做到重點(diǎn)

2、突出，描寫(xiě)細(xì)致，注意生動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：用不同的方法，讓學(xué)生主動(dòng)去感知課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、感知課文內(nèi)容：1、去打開(kāi)大自然綠色的課本、大自然中有哪些景物呢？邊讀邊想，用書(shū)上的語(yǔ)言回答老師。、男女對(duì)著背，背出情感來(lái)。、邊背邊想文字是怎樣寫(xiě)的。2、師恩難忘、品讀重點(diǎn)部分讀出感情。、掌握課文中的成語(yǔ)，并能理解用其造句。、感知這課的寫(xiě)作方法和描寫(xiě)老師的詞語(yǔ)。3、古詩(shī)兩首、知識(shí)作者與朝代。、有感情地背誦這兩首詩(shī)。、能感知詩(shī)的主題思想。、理解“若等閑”、“滿乾坤”。、邊背邊想著字的寫(xiě)法。4、我也是普通一兵、 自由讀課文感知：你感覺(jué)劉少奇是一位怎樣的人呢？、 讀好描寫(xiě)情況危急的語(yǔ)句。、 復(fù)述文章重點(diǎn)的內(nèi)容，感

3、知人物的精神。5、嫦娥奔月、 讀課文分別說(shuō)說(shuō)文中的人物各有什么性格。、 能復(fù)述奔月的部分。6、成語(yǔ)故事三則、 說(shuō)說(shuō)這三個(gè)成語(yǔ)各是什么意思。（大致感受即可）、能用這三個(gè)成語(yǔ)進(jìn)行造句。7、天鵝的故事、復(fù)述天鵝破冰的三小節(jié)。、感知課文第四題。、說(shuō)說(shuō)天鵝的精神。二、標(biāo)點(diǎn)知識(shí)1、明確不同符號(hào)的使用方法：特別是書(shū)名號(hào)，學(xué)生往往分不清哪些名稱。2、典型分析：讀了鋼鐵是怎樣煉成的這本書(shū)我的心情久久不能平靜分析：在讀了后面防止學(xué)生加上逗號(hào)。我很喜歡讀石灰吟和墨梅這兩首詩(shī)。分析：中間是沒(méi)有停頓的。3、練習(xí)加深感知、十年樹(shù)木百年樹(shù)人老師的教誨之恩我終生難忘注意引號(hào)的使用方法。、小明上課要專(zhuān)心千萬(wàn)不能開(kāi)小差爸爸再三叮

4、囑這與常規(guī)的說(shuō)話是不一樣的，最后不能加冒號(hào)。三、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)1、例題分析：森林景色奇異，物產(chǎn)豐富。大多數(shù)學(xué)生能知道用“不但而且”進(jìn)行聯(lián)接，但往往找不準(zhǔn)位置。2、學(xué)習(xí)方法。做完之后要多讀，多感知體會(huì)，再試一試其它的關(guān)聯(lián)詞是否合適，位置是否能換一換。四、作文提示1、要以真實(shí)的事為前提，把主要的內(nèi)容細(xì)致寫(xiě)好。2、要生動(dòng)具體些，寫(xiě)老師幫助自己的一件事，是怎樣幫助的部分要注意多寫(xiě)些，多加點(diǎn)情感在里面，如“老師的教誨之恩如春雨點(diǎn)點(diǎn)”之類(lèi)。要寫(xiě)比賽，要寫(xiě)出比賽的激烈場(chǎng)面，突出其中的曲折性，同時(shí)還要注意其他人物的反映，這樣才能有趣而生動(dòng)。五、默寫(xiě)生字詞第34課時(shí)教學(xué)（總第教時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生掌

5、握基本的知識(shí)與技能。2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的不足，及時(shí)采取措施。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的做題習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：教給學(xué)生方法，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感悟方法。教學(xué)過(guò)程：一、詞語(yǔ)部分1、填寫(xiě)成語(yǔ)（）無(wú)私（）在前（）充數(shù)（）口呆波（）浪（）斬釘（）（）動(dòng)聽(tīng)身（）其（）翻箱（）（）不（）待（）貪婪要聯(lián)系成語(yǔ)的意思去解釋?zhuān)纭安ǚ謇斯取敝械摹胺濉睂W(xué)生易寫(xiě)成“風(fēng)”，就是因?yàn)樗麄儾涣私膺@個(gè)成語(yǔ)的具體意思。2、寫(xiě)出幾個(gè)反映寓言故事的成語(yǔ)要注意所寫(xiě)的成語(yǔ)是講一個(gè)小故事，并且是告誡人們一個(gè)深刻的道理。二、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空1、在演出時(shí)，小玲（）唱歌（）跳舞。2、小剛和小學(xué)軍是好朋友，他們（）在生活上互相關(guān)心，（）在學(xué)習(xí)上互相幫助。3、一

6、個(gè)人（）驕傲自滿了，（）會(huì)落后。4、（）現(xiàn)在我們生活富裕了，（）還要注意節(jié)約。5、這支筆（）我的，（）劉江的。6、（）天下雨，（）運(yùn)動(dòng)會(huì)不開(kāi)了。讓學(xué)生先做，然后再讀檢查，確認(rèn)無(wú)誤時(shí)老師再加以講解，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成注意檢查的好習(xí)慣。三、找出用錯(cuò)的字，并加以修改。1、開(kāi)學(xué)頭一天，我們排對(duì)近入教室。（）2、田老師先把詩(shī)念一篇，又聯(lián)起來(lái)講一篇。（）3、我們是祖國(guó)的花朵，老師是幸勤的圓丁。（）4、小麗每天放學(xué)回家后，終是先作完功課，然后在玩。（）同時(shí)引導(dǎo)注意檢查自己的題目，注意找全錯(cuò)別字，正確地修改錯(cuò)別字。五、按課文內(nèi)容填空。1、學(xué)習(xí)了課文后，我知道了嫦娥是（），而后羿則是（），劉少奇是一位（）。2、田老師的教學(xué)特點(diǎn)是3、嫦娥是怎樣與逢蒙斗爭(zhēng)的。4、只所以說(shuō)老天鵝是破冰勇士是因?yàn)樗⒁庾植灰獙?xiě)錯(cuò)了。六、默寫(xiě)部分1、自選一首詩(shī)默寫(xiě)，并寫(xiě)出作