小學(xué)六年級語文第一學(xué)期期末試卷81

1、小學(xué)六年級語文期末試卷用o訂，$同學(xué)們，你已經(jīng)升入六年級了，相信你通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，一定有 很多的收獲。做一做下面的試卷，只要你細(xì)心審題，認(rèn)真答卷，一定會 取得滿意的成績。努力吧，你一定行！一、看拼音寫漢字。（8分）t n hu cnhu i miati do zhou qu n t du校裝；學(xué) :6wai r n ch?ng f 巾g1、 寒冷的冷風(fēng)吹得 我直打哆嗦。2、 放學(xué)的時侯，我走在田野的小路上，呼吸著新鮮的空氣和溫暖的陽光。六、給下列句子換個說法。（3分）1、這座大廈很高。（請用列數(shù)字方法說明）2、 柳樹在春風(fēng)中輕輕擺動著枝條。（ 在此基礎(chǔ)上，不改變句子 意思，用打比方的方法表達(dá)

2、。）二、給下列帶點字選擇正確的字音:劃去不正確的字音。（4分）削竹子（xig xue施詐（gui w目） 起（lm hn）概嘆（gd k百）別墅（ye shu） 扒著（ba pa）三、組詞。（4分）聘禮（ch小g p in）兩棲（x i q i ）炕（）郎（） 蹄（） 援（）坑（）朗（） 啼（） 緩（四、成語填空，并自選一個成語造個句子。（5分）七、古詩文閱讀。（13分）（一）填空。（4分）暮鼓對。銜泥雙紫燕，更吹羌笛關(guān)山月，。,長使英雄淚滿襟。（二）填空，并回答問題。（6分）訴衷情贊不（）（）（）（）全力 直截（）（）（）獨具 （）（）無窮 專心（）（）遇6 五、修改病句：在原句上修改。（3

3、分）【宋】陸游 當(dāng)年萬里覓封侯, 匹馬戍梁州。 關(guān)河夢斷何處， 塵暗舊貂裘。淚空流。此生誰料，x kb1 .co1、寫出帶點詞的意思。（2分）覓：戍：2、詞中劃橫線的句子表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（2分）六年級語文第1頁（共8頁）（三）連線：請把下列著名的有關(guān)嘉麻修改的故事和對應(yīng)的名句連起來。 六年級語文第2頁（共8w賈島推敲荊公改字歐陽定稿八、閱讀。（30分）（一）課內(nèi)閱讀。（14分）（1.5 分）（2）已不鮮見（）新鮮姓少物體上齒形的部分（2分）（3分）春風(fēng)又綠江南岸環(huán)滁皆山也鳥宿池邊樹，僧敲月下門說吃在我看來，人的吃有文明與不文明之分，而不文明的吃我想大約不外三類，一是吃不 應(yīng)該吃的東西

4、；二是揮霍無度、暴殄大物；三是與飲食有關(guān)的種種惡習(xí)。凡此三類，都可 以歸為“不文明的吃”。民族、地域的差異，飲食習(xí)慣也不盡相同，加之文化基礎(chǔ)的不同，于是吃什么、不吃 什么就各有所好。對于植物類原料的選擇尚無可厚非，而對動物類原料的選擇就有了極大 的爭論。歐美人對亞洲一些地區(qū)食狗肉極為反感；河豚有毒，但日本人就喜食河豚。近年 來，動物為人饌者除了雞鴨鵝魚和豬牛羊三牲之外，許多珍稀動物和瀕臨滅絕的動物也遭 到捕殺，成了餐桌上的佳肴。東北長白山的“飛龍”，福建武夷山的穿山甲，廣西的果子貍，陜西秦嶺的褐馬雞、 娃娃魚都難逃厄運。如此發(fā)展下去，早晚會有人想吃熊貓，吃東北虎，吃長江白鰭豚的。有些動物是生來

5、為吃肉的，按正常屠宰方法取肉而食也就罷了，但為了口腹之欲偏偏 要“活豬取肝”“生雞割脯”，未免有悖常理。我想這總不該屬于飲食文化與人類的文明。奢吃也算一種不文明的吃，石崇斗富的酒池肉林，歷來為人所不齒。而驛傳荔枝靡費 的人力與財力，也向來是諷喻的對象。我雖在較為優(yōu)裕的生活環(huán)境中長大，但老祖母“誰 知盤中餐，粒粒皆辛苦”和“一米度三關(guān)”的傳統(tǒng)教育，卻是不敢忘懷的。近年來人們的生活富裕一些了，揮霍浪費之風(fēng)也與日俱增。常?？梢栽陲堭^看到客人 離席而去時，飯菜剩了十之六七，殊為可惜。大款擺闊，動輒一席萬金，已不鮮見。燕翅 紫鮑的席面，每人的消耗總在兩千元左右，十人的宴席就可達(dá)兩萬元，相當(dāng)于工薪族職工

6、一年的收入，如此懸殊的差異，令人堪憂。西餐的正規(guī)宴會，菜是很簡單的，無非是第一道開胃菜，第二道湯，接著是兩道主菜， 最后是布丁甜食。每道菜都是侍者用托盤或小餐車展示在你的面前，征求客人的意見，吃 多吃少，或者謝絕，全憑個人的選擇，這是一種文明的進(jìn)餐方式?，F(xiàn)在釣魚臺國賓館和人 民大會堂的正規(guī)宴會，也是由澈藕儂兔取溟國中形式。中國人好客，中餐比西餐多了許 多道，但也不讓你強吃，做到了主隨客便。但是在平常宴會中，強讓之風(fēng)仍很流行，主人 盛情，強行攤派，向客人布菜、逼酒不止，如此霸王請客，亦屬不文明之類。時下講究“吃環(huán)境”，即指飲食環(huán)境的布置與氣氛。環(huán)境好壞，自然與餐館經(jīng)營水平 有高下之分，于是爭相在

7、這方面做起文章，除卻踵事增彩卜，也往往有畫蛇添足者，搞起 雜耍表演、歌舞伴奏，弄得烏煙瘴氣，大煞風(fēng)景。浙江紹興是人文薈萃之地，幾樣地道的紹興名菜，一壺陳年花雕老酒，大概是所有探 古尋幽的旅行者之神往享受。前些年去紹興，主人邀宴于某酒家，廳堂寬綽、布置華麗是 不消說的了，此外另置一小舞臺，正在表演雜技，技巧難繁驚險，令人揪心扯肺，哪里顧 得盤中美食。中國傳統(tǒng)文化的主流是燦爛與輝煌的，一切傳統(tǒng)的精華，當(dāng)以繼承。生活中那些不文 明的習(xí)俗理應(yīng)隨著社會文明的進(jìn)步而逐漸清除。我們已經(jīng)高興地看到，在全國一些城市中，走進(jìn)一些餐館、飯店，點菜時，服務(wù)員會 善意地提醒您“夠了”，“差不多了”。在許多地方把吃剩下的

8、飯菜“打包”回家已蔚然成風(fēng)。1、 給帶點的詞選擇正確的義項（1）有件常理（）錯誤違反迷惑（3）為人所不齒（）牙齒說到，提起 年齡2、 聯(lián)系上下文理解詞語的意思懸殊：與日俱增：3、 課文中提出的三類“不文明的吃” 分別是什么？請舉出課文中的 實例說明。（6分）4、 閱讀第六自然段，回答問題。（2.5分）第六自然段用了什么說呵淑廬寵悔陰陽有什么效果?5、 閱讀第八自然段，結(jié)合帶點的詞語體會作者 表達(dá)了怎樣的思想感情？ （2分）（二）課外閱讀。（16分）唯一的聽眾用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡直是一個白癡。這是他們在經(jīng)受了我數(shù)次 “折磨”之后下的結(jié)論。我拉出的小夜曲，在他們聽起來，就像是鋸桌腿

9、的聲音。我感 到十分沮喪。我不敢在家里練琴。我終于發(fā)現(xiàn)了一個絕妙的去處，樓區(qū)后面的小山上有 一片樹林，地上鋪滿了落葉。一天早晨，我躡手躡腳地走出家門，心里充滿了神圣感，仿佛要去干一件非常偉大 的事情。林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。我在一棵樹下站好， 莊重地架起小提琴，像舉行一個隆重的儀式，拉響了第一支曲子。但我很快又沮喪起來， 我覺得自己似乎又把鋸子帶到了樹林里。我感覺到背后有人，轉(zhuǎn)過身時，嚇了一跳：一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅 上，平靜地望著我。我的臉頓時燒起來,心想，這么難聽的聲音一定破壞了這林中的和 諧，一定破壞了這位老人正獨享的幽靜。我抱歉地沖老人笑了笑，準(zhǔn)備

10、溜走。老人叫住我，說：“是我打攪了你嗎？小伙子。 不過，我每天早晨都在這里坐一會兒?！?一束陽光透過葉縫照在她滿頭銀絲上,“我想 你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧?！蔽抑噶酥盖?，搖了搖頭，意思是說我拉不好?！耙苍S我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎？每天早晨？”我被老人詩一般的語言打動了；我羞愧起來，同時暗暗有了幾分信心。嘿，畢竟有 人夸我了，盡管她是一個聾子。我拉了起來。以后，每天清晨，我都到小樹林里去練琴, 面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時，她總不忘 說一句：“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從

11、未 有過的感覺。很快我就發(fā)覺自己變了。我又在家里練琴了。若在以前，妹妹總會敲敲門，裝出一 副可憐的樣子，說：“求求你，饒了我吧！”而現(xiàn)在，我已經(jīng)不在乎了。當(dāng)我感覺到這 一點時，一種力量在我身上潛滋暗長。我不再坐在木椅子上，而是站著練習(xí)。我站得很 直，兩臂累得又酸又痛六流家混遹了5懈共同回，每天清晨，我都要面對一位耳聾的老 人盡心盡力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她竟說我的 琴聲給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記了她是個可憐的聾子，只看見老人微笑著靠在 木椅上,手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我,像深深的潭水我一直珍藏著這個秘密，終于有一天，我拉的一曲月光奏鳴曲讓

12、專修音樂的妹 妹大吃一驚。妹妹逼問我得到了哪位名師的指點，我告訴她：“是一位老太太，就住在 十二號樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過一一她是一個聾子。”聾子 妹妹驚叫起來 聾子 多么荒唐 她是音樂學(xué)院最有聲望的教授 曾經(jīng) 是樂團(tuán)的首席小提琴手 你竟說她是聾子1、 聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（2分）沮喪：潛滋暗長：2、 本文主要寫了一件什么事？請用簡潔的幾句話概括出來。（3分）3、 在文中空白處加 上標(biāo)點。（3分）4、 回答問題。（6分）（1） （3分）文中劃橫線的三處句子是對老人的（）描寫和（）描寫，從這些描寫中你體會到了什么？（2） （3分）請在文中用橫線劃出“我”在練琴過程中前后的心理（至 少兩處），為什么“我”會有這些變化？六年級語文第6頁（共8頁）5、 課文最后一句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ （2分）九、習(xí)作。（30分）在西游記中，有孫悟空、豬八戒、沙僧、唐三藏在水滸轉(zhuǎn) 中，有武松、林沖、魯智深你是怎樣看待他們的？請