如何構建高效的語文教學課堂

1、如何構建高效的語文教學課堂 摘要 隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，學生在課堂學習活動中的情感體驗受到廣大教育工作者的重視。如何利用課堂的有效構建，提高學生的參與度已經成為一個重要的研究課題?？鞓氛Z文課堂的構建，對于學生的學習與個人發(fā)展具有明顯的促進作用。語文課堂中快樂因子的調動，對于課堂氛圍的活躍與教學質量的提高極為有利。本文以構建快樂語文課堂，幫助學生高效學習為題，對初中語文快樂課堂的構建原則與方法進行分析。 關鍵詞 快樂課堂；初中語文；教學活動；高效學習；原則 中圖分類號 g64 文獻標識碼 a 前言：隨著我國新課程標準的改革與深入發(fā)展，快樂課堂的構建是每一個學科的發(fā)展目標。初中語文，對于學生

2、語文能力的形成以及學習能力的提高具有促進作用。加強快樂語文課堂的構建，是滿足當代小學生語文學習需求的重要實踐，也是完成教育使命的必然任務。許多初中語文教師并沒有重視起快樂語文課堂的構建工作，使得初中語文課堂教學活動的質量不足。在這樣的情況下，筆者選擇初中語文快樂課堂構建方法是有一定的教育意義的。 一、快樂語文課堂構建的原則分析 新課程標準的實施，使得當代初中語文教育工作者對教學內容關系處理問題的注意力度越來越高。學生、教材以及教師之間的關系，對于課堂活動構建的科學度有著重要的影響。學生應當為學習活動中的主體，作為教師，不可以對學生進行控制，凌駕于學生之上。只有這樣，才能使學生成為初中語文教學活

3、動中的主體與真正的參與者。學生成為了課堂活動中的參與者，才可以感受到初中語文學習的快樂，調動學生的學習主動性。基礎性教育的改革，教材內容的改革以及教學方法的改革都是其重要內容。教師要對傳統(tǒng)的初中語文教學方法進行拋棄，放棄傳統(tǒng)的教學理念，全然接受新的理念與方法。然而，新的教學模式在實踐中的更新并不是完全順利的。教師要根據(jù)快樂語文課堂構建的原則來加強初中語文快樂課堂的構建，總結來講就是要對學生為主體開展教學活動，在教學中滿足學生的學習興趣需求，調動起學生的學習主動性，讓學生成為學習中的主人。 二、構建快樂語文課堂的方法分析 構建快樂的語文課堂是當代初中語文教師的重要工作內容，利用有效的方法對學生的

4、初中語文學習快樂程度進行提高十分重要。下面，我們就來對構建快樂語文課堂的方法進行闡述： 1.加強學生學習興趣的激發(fā) 學生的學習興趣對于學生的學習積極性具有重要的影響，只學生產生了濃厚的初中語文學習興趣，才能真正參與到初中語文的學習中來，在初中語文中感受到快樂。傳統(tǒng)的初中語文教師經常會利用單調與無趣的教學方法，引導學生進行學習，這樣很難調動起小學生的語文學習興趣。教師要學會利用創(chuàng)新型的教學方法，吸引學生的注意力，使其將全部精力集中在初中語文學習內容中。在現(xiàn)在初中語文教學活動中，教師可以根據(jù)不同的教學內容組織學生開展一些學習活動，讓學生在活動中體會到初中語文學習的樂趣。 比如在講解探母的時候，教師

5、可以先引導學生進行預習，在學習之前為學生安排好預習任務，調動學生的自主學習積極性。在課堂上，學生對于課文內容有了一定的了解，單純的講解不會對學生的學習興趣起到激發(fā)作用。鑒于課文的體裁與內容，教師可以組織學生以小組為單位進行課本劇的演出。教師對于學生進行科學分組，讓每個小組在規(guī)定的時間內對劇本進行編寫，對人員進行安排。這個時間可以控制在15到20分鐘左右，在學生準備完成后，每個小組都要上臺演出。每一位學生都具有成為演員的機會，也都具有成為觀眾的機會。在同學的演出中，學生會體會以初中語文學習的快樂，學習的興趣會大大提高。這樣一來，初中語文的快樂課堂得以構建，學生的學習效率得以提高。 2.加強學習情

6、境的創(chuàng)設 學習情境，對于初中語文課堂的快樂程度具有明顯的影響。許多小學生不喜歡語文學習，是因為枯燥的文字不能滿足他們的學習需求，單純的講解對于小學生來講十分無聊。加強初中語文教學內容的形象化與直觀化就成為了許多語文教師的重要工作內容，對課本內容的形式進行轉換，使學生可以從不同的角度對課本知識進行觀察與欣賞就很重要?？茖W技術的發(fā)展，使得多媒體設備以及網(wǎng)絡資源成為初中語文教學的輔助性教學資源。加強多媒體的利用，為學生創(chuàng)設一個真實生動的教學情境，可以大大激發(fā)小學生的情感因素，使學生具有更加強烈的情感體驗，愛上初中語文學習。 比如在講解鮮花和星星的時候，在課堂上，學生很少能真正地看到鮮花與星星，而教師

7、利用多媒體設備進行相關環(huán)境的營造，可以使小學生在真實的情境下開展語文學習。教師在課前要做好充分地準備，利用網(wǎng)絡平臺進行教學資源的搜集與整理。搜集一些與鮮花、星星相關的圖片，下載一些寧靜的音樂，為學生創(chuàng)設聽覺情境與視覺情境，引導學生參與到初中語文學習活動中來。在這樣的情境下，學生的情感會融入到初中語文學習活動中來，在生動形象的直觀事物面前，學生對于課本內容的理解會更加深入。因此，當代初中語文教師要加強自己素質的提高，學會利用多媒體設備以及計算機，成為了一個可以構建快樂語文課堂的合格教師。 三、結語 綜上所述，快樂語文課堂的構建是每一個教育工作者的重要任務，也是滿足當代學生學習需求的重要基礎?？鞓氛Z文課堂的構建現(xiàn)狀并不如人意，筆者對快樂語文課堂構建的方法進行分析，并結合初中語文教學實例進行了闡述。希望以此來加強初中語文教師對于快樂課堂構建的重視，改變傳統(tǒng)的教學方法。利用正確的教學手段來提高學生在初中語文課堂中的快樂程度，使學生享受語文學習，愛上語文學習，實現(xiàn)初中語文學習效率的快速提高。 參考文獻： 1陳若君.有效指導課堂筆記j.新課程（教研）.2011（01） 2查賀琴.信息技術環(huán)境下