西師大版五年級(jí)下冊(cè)《遲到的獎(jiǎng)賞》語(yǔ)文教案

1、 西師大版五年級(jí)下冊(cè)遲到的獎(jiǎng)賞語(yǔ)文教案 西師大版五年級(jí)下冊(cè)遲到的獎(jiǎng)賞語(yǔ)文教案 教材分析遲到的獎(jiǎng)賞選自西南師大版五年級(jí)下冊(cè)，是一篇講讀課。本文通過(guò)寫2004年芬蘭技術(shù)獎(jiǎng)基金會(huì)授予49歲的蒂姆一個(gè)遲到15 年的獎(jiǎng)賞，全球最大的技術(shù)類獎(jiǎng)-千年技術(shù)獎(jiǎng)，歌頌了蒂姆的協(xié)作精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1學(xué)會(huì)本課生字、詞。2正確、流利地朗讀課文，聯(lián)系課文理解本課重點(diǎn)詞語(yǔ)?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，體會(huì)蒂姆所表現(xiàn)出來(lái)的協(xié)作精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)本課生字、詞，聯(lián)系課文理解本課重點(diǎn)詞語(yǔ)，【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)

2、蒂姆所表現(xiàn)出來(lái)的協(xié)作精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。 課前準(zhǔn)備課件制作，搜集資料。 教學(xué)過(guò)程一、設(shè)置懸念，導(dǎo)入新課2004年，在芬蘭埃斯波市舉行的一個(gè)儀式上，芬蘭技術(shù)獎(jiǎng)基金會(huì)授予49歲的蒂姆全球最大的技術(shù)類獎(jiǎng)-千年技術(shù)獎(jiǎng)。這是一個(gè)遲到15年的獎(jiǎng)賞，你想知道為什么嗎？二、初讀課文，了解大意1自由朗讀課文，注意將句子讀通順，將字音讀正確。難讀的句子多讀幾遍，邊讀邊用筆勾畫出生字，多讀幾遍，記住 這些生字。同時(shí)將你不懂的詞作上記號(hào)。2抽讀課文，學(xué)生評(píng)，師生共同正音。3小組交流，采用聯(lián)系上 下文等多種方法，解決不懂的詞語(yǔ)，老師 指導(dǎo)。4教師出示能概括本課主要內(nèi)容的詞語(yǔ)，讀詞，檢查學(xué)生理解情況。同時(shí)讓學(xué)生看著

3、這些詞語(yǔ)，大致說(shuō)說(shuō)本課的主要內(nèi)容。5教師指導(dǎo)記住字形，書寫課后生字、詞。三、再讀課文，理解感悟（一） 朗讀課文1-4自然段，思考：1、遲到的獎(jiǎng)賞是什么？全球最大的技術(shù)類獎(jiǎng)-“千年技術(shù)獎(jiǎng)”，并頒發(fā)給100萬(wàn)歐元的獎(jiǎng)金。2、蒂姆的發(fā)明是什么？產(chǎn)生了那些影響？早在1989年，蒂姆出于高能物理研究的需要發(fā)明了萬(wàn)維網(wǎng) 。在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展史中，有許多開(kāi)拓者，蒂姆是至關(guān)重要的一位，因?yàn)?，在他之前，沒(méi)有瀏覽器，沒(méi)有“www”，網(wǎng)絡(luò)世界一片空白。萬(wàn)維網(wǎng)的誕生給全球信息的交流和傳播帶來(lái)了革命性的變化，一舉打開(kāi)了人們獲得信息的方便之門。3、蒂姆為什么不 申請(qǐng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)和專利？（讀第3段）因?yàn)樯暾?qǐng)了知識(shí)產(chǎn)權(quán)和專 利后受法

4、律保護(hù)，不能任意使用，而要經(jīng)授權(quán)或付費(fèi)才能使用。而免費(fèi)的技術(shù)更容易被廣泛運(yùn)用。如果那樣做，就會(huì)阻礙科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。4、你能說(shuō)說(shuō)蒂姆放棄唾手可得的財(cái)富的原因嗎？蒂姆認(rèn)為：“萬(wàn)維網(wǎng)的發(fā)現(xiàn)不是源于瞬間的靈感，而是因?yàn)槿藗冎饾u認(rèn)識(shí)到，不拘一格地把各種主意結(jié)成一張網(wǎng)， 就能產(chǎn)生力量。”在一批富翁誕生之后，蒂姆仍然清貧地進(jìn)行著科研，通過(guò)對(duì)比，突出了蒂姆樂(lè)于奉獻(xiàn)、安于清貧的無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。5、理解“也許，在別人看來(lái)，蒂姆的一切舉動(dòng)都是超凡脫俗，而在蒂姆眼里，讓人類共享只適合互相協(xié)作是理所當(dāng)然的?！边@句話的含義。這是對(duì)蒂姆的總結(jié)，也是對(duì)他的贊揚(yáng) ?！俺裁撍住敝傅氖?他的無(wú)私奉獻(xiàn)讓人在不可理解的同時(shí)油然而生欽

5、佩；“理所應(yīng)當(dāng)”則是因?yàn)樗目茖W(xué)態(tài)度。6、朗讀第5自然段，找出文中人們對(duì)待蒂姆獲獎(jiǎng)態(tài)度的兩個(gè)詞，這兩詞又說(shuō)明了什么？“當(dāng)之無(wú)愧” 表明了人們對(duì)蒂姆的認(rèn)可和贊賞。“一致推舉” 表現(xiàn)出評(píng)委對(duì)蒂姆的認(rèn)同。這兩個(gè)詞是對(duì)蒂姆的總結(jié)，也是對(duì)蒂姆的贊揚(yáng)。7、蒂姆的做法表現(xiàn)出了蒂姆什么樣的精神？蒂姆將自己的發(fā)明無(wú)私地奉獻(xiàn)給全世界，分文未取表現(xiàn)出了蒂姆無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。8有的人說(shuō)蒂姆太傻，有的人說(shuō)蒂姆是超凡脫俗，你是怎樣想的呢？找出蒂姆說(shuō)的話，用筆勾畫出來(lái)，寫出你的體會(huì)。匯報(bào)交流。通過(guò) 理解蒂姆說(shuō)過(guò)的話，來(lái)理解“在蒂姆眼里，讓人類共享知識(shí)和互相協(xié)作是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?，從而體會(huì)蒂姆身上表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)結(jié)協(xié)作的 精神（二）教

6、師小結(jié)本文，補(bǔ)充資料：天下真有免費(fèi)的午餐。蒂姆將自己的發(fā)明無(wú)私地奉獻(xiàn)給了全世界，分文未取。他給無(wú)數(shù)人創(chuàng)造了暴富的平臺(tái)，自己卻一直苦于無(wú)錢修廚房。當(dāng)十五年后蒂姆拿到100萬(wàn)歐元時(shí)，他這樣說(shuō)：“這的確是個(gè)驚喜，但金錢還不至于讓我瘋狂。100萬(wàn)歐元的獎(jiǎng)金我 得妥善分配。我家住郊區(qū)，子女上學(xué)不方便，另外，妻子總在抱怨，說(shuō)我們?cè)撔扌迯N房了?！庇姓l(shuí)知道，當(dāng)?shù)倌方o了無(wú)數(shù)人財(cái)富的時(shí)候，他自己的生活卻有這么多的困難 ？從而引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)蒂姆無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。讓學(xué)生反復(fù)讀，認(rèn)真體會(huì)。四、拓展升華1結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)生討論， 你能感受到蒂姆精神品質(zhì)的高尚嗎？2學(xué)生討論：如果你有一次可以給蒂姆寫信的機(jī)會(huì)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么呢？五、布置