學校語言文字工作計劃總結

1、2018年學校語言文字工作計劃2018年學校語言文字工作計劃【11以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“構建和諧語言生活、弘揚中 華優(yōu)秀文化”為目標，以宣傳貫徹國家通用語言文字法本著“用普通話交流，溝通世界文明”的宗旨，做好 各項常規(guī)工作，開 展多樣活動，創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應用環(huán)境，積極穩(wěn) 妥、循序漸進地推進我校語言文字規(guī)范化工作，切實提高全校師生 的語言文字規(guī)范意識和語言文 字應用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結合起來，促進校園精神文明建設。在保持以往成績的同時、繼續(xù)不斷加強學校校園文化建 設，深 入、細致、有序地推進學校語言文字工作的開展。努力將語言文字 工

2、作與學校的各項事業(yè)結合起來，納入到學校 各項規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評比活動中，滲透于各個層面、各項教育教學活動中，使我校語言文字工作在原有基礎上進一步完善并有所創(chuàng)新，以取得長久實際的效果，全面提升校園文化品位。1、領導重視，規(guī)范學校語言文字工作的管理。建立校長擔任組長的先鋒小學小學語言文字工作領導小組，充分發(fā)揮作用，做到分工合作，齊抓共管，引領全體 教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，使普通話成 為教學語言和校園語2、營造校園推普氛圍，加大語言文字宣傳力度。利用多種途徑，如校園櫥窗、墻壁、公開欄 ；紅領巾廣 播、教室墻壁黑板報、校園網(wǎng)等，繼續(xù)開展國家通用語言 文字 法的宣傳教育活動，組織全

3、校師生進一步學習國家 通用語言文 字法，落實國家對學校語言文字規(guī)范化要求，更好地發(fā)揮學校在 促進全社會語言文字規(guī)范化工作中的基礎作用，創(chuàng)設良好的輿論氛 圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。3、精心組織開展好“推普周”活動?！叭珖茝V普通話宣傳周”，我校將以此為契機，在王樓鄉(xiāng) 語言文字工作委員會的統(tǒng)一部署下，從學校實際出發(fā)，認真總結前 經(jīng)驗，認真制定相關活動方案，認真籌劃，精心組織，開展具有我 校特色的各類活動，采取師生喜聞樂見的方式，扎實開展第十二屆 推廣普通話宣傳周活動，以此進一步推動學校語言文字工作的順利 開展。4、開展豐富多彩的活動，提升語言文字規(guī)范化運用能力。(1)教師垂范，做

4、語言文字規(guī)范化表率。我們將繼續(xù)要求教師與學生交談、教學中、集體活動、會議時 必須使用普通話。教學時板書用字規(guī)范；批改作業(yè)、書寫評語用字字體規(guī)范；將普通話作為教學用語、教育用語。并將 這一系列要求納入教師教學和班級常規(guī)建設的一項重要內(nèi)容，并作 為教師和班級評價考核的內(nèi)容之一。同時，我們還將組織教師參與教師三筆字基本功培訓與競賽； 在各類教師課堂教學競賽中，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課本、作業(yè)批改、學生評語等資料的檢查。開展教師課堂教學用語規(guī)范化及日常生活中語言用字的規(guī)范性調(diào)查與反饋。(2)多措并舉，爭做語言文字規(guī)范的

5、推普小使者。今年，我們繼續(xù)要求學生在校園內(nèi)外堅持使用普通話，寫規(guī)范字。開展豐富多彩的活動,進行多種形式的檢查評估,促使學生使用語言文字的規(guī)范化。我們將結合學校各級各類競賽活動開展語言文字相關活動，以 促進規(guī)范使用普通話、寫好規(guī)范字。主要有：各類征文大賽，如：“祖國頌”及結合教師節(jié)中秋節(jié)等一些主 題征文；以“祝福祖國”為主題舉行各類詩歌朗誦、講故事、演講比賽；人人寫好字大賽，開展經(jīng)典詩文誦讀活動；積極參與市語言文字工作委員會組織的中小學生普通 話口語大 賽。以我校大隊部組織的有關活動為載體，積極組織學生進 行語言 文字的宣傳、檢查、輔導，并扎實開展一些社會實踐 活動。不 定期進行黑板報評比，要求

6、美觀大方，寫規(guī)范漢字。5、發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素 養(yǎng)。學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應用能力。因此，學校要充分發(fā)揮語文課在 普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，一方面教師要加強 課堂教學研究，認真實施語言文字規(guī)范的教學和口頭說話訓練，另一方面還要 充分利用并認真上好口語交際課這門語言指導課，使學生在語言表 達能力上有切實的發(fā)展與提高。同時，鼓勵語文教師繼續(xù)結合語文 教學，開展各類語言文字相 關比賽及活動，在豐富多彩的語文學科 活動中提高學生語言文字的運用能力。并切實抓好漢語拼音、寫字 等基本功技能訓練活動。6、加強語言文字工作的調(diào)查與研究，積

7、極創(chuàng)新工作機制。要求教師在語言文字工作中，樹立科研意識，加強課題研究。 并組織相關教師對校園語言文字工作以及教學工作展開相關的應用 性研究，積極撰寫、發(fā)表語言文字工作論文，爭取在語言文字工作 領域內(nèi)較往年有新突破。2018年學校語言文字工作計劃【2】以貫徹落實國家通用語言文字法為核心，市、區(qū)語言文字工作精神為指 導，以 提高我校全體師生普通話和漢字規(guī)范化的意識和水平 為目的，扎實 做好我校語言文字規(guī)范化的工作，努力提高我校語言文字工作管理 水平，規(guī)范化水平，進一步推動語言文 字工作制度化、規(guī)范化建 設。做好校園普通話推廣工作；做好漢字規(guī)范化推廣工作抓好學生語言文字基本功訓練；抓好我校教師語言文

8、字規(guī)范化管理；爭創(chuàng)全區(qū)”語言文字規(guī)范化示范?！薄＝⒐芾碛行?、機構健全的學校語言文字工作機構網(wǎng)絡 是開展此項工作的必要保證，為此，我校特建立各級管理網(wǎng) 絡，全面開展 學校語言文字工作。1、成立以校長龐紅專為組長，副校長劉靜河、婁建亞 為副組 長，龐國志為語言文字工作專干的語言文字工作領導小組，總體負 責學校語言文字工作；2、學校語言文字專員(推普員)根據(jù)上級要求及學校工作部署全面負責學校語言文字工作的宣傳、開展、落實，妥善處理校園語言文字應用中出現(xiàn)的各類問題；3、語文教研組組長要根據(jù)學校工作安排負責落實教師隊伍語言文字的培訓及檢查;4、各班語文教師和班級推普員負責班級全體學生的語言文字的培訓與

9、檢查;1、健全學校語言文字工作制度。學校每學期召開校級 專題會議，研究、部署語言文字工作，將語言文字工作納入學校工作計劃 并加以實施。學校語言文字工作領導小組負責對學校語言文字工作 的整體規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和管理考核，制定對校園用語用字進行監(jiān) 督監(jiān)測以及督促整改的制度、語言文字工作專向總結表彰制度。2、將語言文字規(guī)范化要求納入學校管理常規(guī)。(1)將語言文字規(guī)范化要求納入學校精神文明建設和校園文化 建設的重要內(nèi)容；將教學用語用字規(guī)范納入學校管理常規(guī)，要求教 師在課堂教學和日常教育中使用普通話。(2)在板書、批改作業(yè)、備課中使用規(guī)范字，聽課評課等教研活動中用語用字規(guī)范化；將普通話和規(guī)范字使用能力 納

10、入教師業(yè)務考核、職務晉級、業(yè)務學習、教學基本功訓練，評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件。(3)結合學?！巴崎T聽課”活動，開展教師課堂教學用語規(guī)范化調(diào)查。并納入學期教師質量考評中。(4)積極落實，嚴格按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度，一般教師達到二級乙等，語文、英語教師達到二級甲 等水平；將語言文字規(guī)范意識和應用能力納入學生管理要求，要求 學生“在必要場合自覺講普通話、寫規(guī)范字”并檢查落實，將語言 文字規(guī)范意識、語文綜合能力等納入各類學生評優(yōu)評先活動的基本 條件。1、校園內(nèi)大力加強語言文字規(guī)范化宣傳、營造良好的育人環(huán) 境。在校園內(nèi)教學樓、辦公室及其它公共場所設固定宣傳牌、固定 宣傳欄；在校

11、園廣播、班級黑板上進行專題宣 傳;在各班級開展“推 普”手抄報評比活動，增強規(guī)范意識。2、滲透到德育和社會實踐活動中。在教職工會議、教研組會 議上對教師進行語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準及相關文 件的宣傳和學習；在學校的“紅領巾”廣播站上及班會課開展的主 題班會活動上對學生進行宣傳教育。擴大推普活動范圍和宣傳力度，做到學校、家庭、社會三結合，從而使語言文字工作向更大范圍的發(fā)展。3、充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強對學生語言文字應用 能力的培養(yǎng)。在語文教學中切實加強對學生聽說讀寫能力的教學和 培訓，根據(jù)不同年級段制定相應的符合學生實際的語言文字能力培訓要求，在語文課堂教學中，對聽說讀寫能力

12、的訓練常規(guī)化。學校結合本校的實際開展了 “經(jīng)典誦讀”活動，取得了很好的效果。4、將語言文字規(guī)范教育滲透進各科教學。鼓勵各學科教師通 力合作，在培養(yǎng)學生表達能力、閱讀能力、寫作能力等方面積極探 討，提升學生的語言文字能力。教導處定時對 教育教學資料進行語 言文字規(guī)范化檢查，包含教學進度、計戈u、備課筆記、聽課筆記、 作業(yè)批改、學生成長手冊等資料的檢查；定期組織教師進行各類公 開課競賽，并在聽課、上 課、評課、教學反思等化環(huán)節(jié)上促進教師 語言文字運用能力。(四)以活動促師生對語言文字運用能力的提高(1)根據(jù)上級有關部門精神，從學校的實際出發(fā)，認真籌劃，制定詳細地的活動方案；(2)積極開展語言規(guī)范化

13、的行動，各中隊組織各班同學互查普通話用語和作業(yè)用字規(guī)范化,并檢查校園內(nèi)的名稱 牌、標志牌.、標語等凡有文字的地方是否用字規(guī)范，還要求每位學生擔任小小推普 員，向自己的父母推廣普通話，讓推 普活動走入家庭、走進社會。(3)、在教師隊伍中開展“普通話成為了我的職業(yè)驕傲”為主 題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動， 以提高每位教師的普通話水平。(4)、邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓，。在此基礎上，對教師的普通話水平進行測試打分，以切實提 高教師的語言文字水平。(5)抓好落實“三結合”。教師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字，每學期針對教師進

14、行書法比 賽，評出一二三等獎，分硬筆書法、軟筆書法、粉筆字三類。(6)粉筆字在學校堅持進行“認真做人，天天練字”，教師可摘錄名言警句或者結合教師教書育人生活自傳的感言 用粉筆字展示在校園里。(7)繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強，有責任心的學生推普員隊伍，特別是對低年級學生推普員的培養(yǎng)。要求每班設有推普員， 起示范與督促作用。2018年學校語言文字工作計劃【3】正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是學校素質教育的首要任務，是提 高教育教學質量和辦學水平的一個重要環(huán)節(jié)。根據(jù)語言文字工作的 方針、政策，使之更好地為提高教育教學質量服務，適應知識經(jīng)濟 時代的需要，我校以科學發(fā)展觀為指導，繼續(xù)深入宣傳與學習

15、國 家通用語言文字法，進一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，緊緊圍繞有關語言 文字工作要點，結合我校實際，加強宣傳力度，做好各項常規(guī)工 作，開展多樣活動，以創(chuàng)建語言文字示范校為努力方向，使學校語 言文字工作上一個臺階。在學校工作中，繼續(xù)開展國家通用語言文字法的宣 傳教育 活動，以爭創(chuàng)示范校為契機，加強語言文字規(guī)范化宣傳，組織全校 師生進一步學習國家通用語言文字法，創(chuàng) 設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面, 使我校語言文字工作取得長久效果。1、定期召開學校語言文字工作領導小組會議，根據(jù)學校實際情況制定學校語言文字工作計劃。2、在學科教學和學校一切集體活動中，師生

16、都必須使用普通 話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學生之間交談必須使 用普通話。3、學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵循文字的規(guī)范，不使用不規(guī)范漢字。4、加強校園網(wǎng)語言文字工作宣傳力度。開辟校園語言文字工 作專欄，加強內(nèi)容的建設和創(chuàng)新，實現(xiàn)語言文字工作管理、指導和 應用研究的網(wǎng)絡化，使其成為向師生提供咨詢和信息服務的平臺。5、加強教師普通話和口語表達方面的培訓，特別是落實二級乙等教師的強化訓練措施，耐心做好他們的思想工作幫助他們提高普通話水平，爭取在規(guī)定期限內(nèi)達標，從而為爭創(chuàng)語 言文字示范校奠定基礎1、要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下，無論 是跟學生交談還是教師之間

17、的談話，必須使用普通話，并把是否使 用普通話做為評優(yōu)課和年終考核的標準之一。2、在教師隊伍中開展“普通話是教師的職業(yè)語言”為主題的 演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，以提 高每位教師的普通話水平。3、利用校會時間組織全體教師學習國家通用語言文 字法，提高全體教師的推普意識、寫規(guī)范字意識。4、每位教師在備課寫教案時，必須使用規(guī)范的語言文字，不得寫簡化字,學校每學期開學初、中、末檢查教案時,其中一條看是否使用規(guī)范的語言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。5、定期對教師進行語言文字測試，以檢測教師使用規(guī) 范語言 文字的情況。6、邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文

18、字培訓， 以切實提高教師的語言文字水平。7、加強全體教師推普意識，積極投入推普活動，努力提高教 師自身的普通話素質。教師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆 字，結合寫字課自練毛筆字。8、教師以年級組為單位進行聽課和說課，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力;9、對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學生評語、成績冊等資料的檢查;10、開展教師課堂教學用語規(guī)范化調(diào)查。1、繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強，有責任心的學生推普員隊伍, 特別是對低年級學生推普員的培養(yǎng)。要求每班設有推普 員，起示范與督促作用。2、校園、班級均有長期的宣傳和環(huán)境布置。3、將語言文字工作的有關要求納入學生值周活動之中，要