語(yǔ)文A版四年級(jí)下冊(cè)《為三月譜曲》語(yǔ)文教案

1、 語(yǔ)文a版四年級(jí)下冊(cè)為三月譜曲語(yǔ)文教案 語(yǔ)文a版四年級(jí)下冊(cè)為三月譜曲語(yǔ)文教案 教材分析為三月譜曲是語(yǔ)文版a版四年級(jí)下冊(cè)第一單元的第一篇課文。這是一首描寫春天的現(xiàn)代詩(shī)， 構(gòu)思巧妙、意境優(yōu)美而又含蓄。全詩(shī)四個(gè)小節(jié)都用了排比的手法，使詩(shī)歌更具有音韻節(jié)奏美。每一節(jié)都采用排比的詩(shī)行，加上行末的韻腳，使詩(shī)歌形式整齊、韻律和諧，讀來(lái)朗朗上口，富于音樂(lè)美。詩(shī)人立意獨(dú)到，春天的聲色味形，都 成了三月 歌曲的一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。聲中有形，形中有味，味中有色，將各種感官所得來(lái)的意象糅合在一起。此文將春天這一主題安排在第一單元，主要是在時(shí)間上與學(xué)生學(xué)習(xí)同步，有利于借助學(xué)生自己已有的對(duì)春天的感知去調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，在濃濃的春

2、意中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活積極向上的情感?！局R(shí)與能力目標(biāo)】1、 會(huì)認(rèn)3個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)字，自主積累詞語(yǔ)；2、 理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受課文的美和春天的美?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】1. 通過(guò)有感情、帶有想象的朗讀，品味詩(shī)歌的形式美和課文內(nèi)容的美；2. 查找春天的圖片資料，結(jié)合朗讀，理解課文內(nèi)容?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】1、 感受春天的美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的熱愛之情；2、 激發(fā)學(xué)生說(shuō)、寫春天的興趣，仿寫詩(shī)歌。 教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)詩(shī)歌的意境，感悟詩(shī)歌語(yǔ)言與形式的美。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)難點(diǎn)】激發(fā)對(duì)春天、對(duì)大自然的熱愛與向往。 課前準(zhǔn)備1多媒體課件；2詞語(yǔ)卡片；3. 課前布置學(xué)生收集有關(guān)春天的圖片。 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、說(shuō)

3、春天，引入課題1、師：同學(xué)們，告別了愉快的寒假，溫暖的春風(fēng)又把我們送入了可愛的校園。祝同學(xué)們?cè)谛?學(xué)期里學(xué)習(xí)快樂(lè)！這些天來(lái)，我們周圍的景物一天比一天變得更美麗，一天比一天更有生機(jī)。同學(xué)們都有一雙善于觀察的眼睛。你都發(fā)現(xiàn)了什么景象，能告訴大家嗎？2、學(xué)生暢談自己觀察到的春天的景象。3、小結(jié)，引出課題。師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了許多春的信息。有一位詩(shī)人，他也熱愛春天。他也像你們一樣，看見了多姿多彩的春天的景象，于是，寫下了一首非常優(yōu)美的詩(shī)，這就是我們今天要學(xué)的第一課為三月譜曲。（板書課題）二、初讀課文，隨文識(shí)字1、學(xué)生自由讀全詩(shī)，用橫線標(biāo)出要求會(huì)認(rèn)的字，用圓圈標(biāo)出要求會(huì)寫的字。2、指名分小節(jié)讀詩(shī)，注意讀音是

4、否準(zhǔn)確，及時(shí)糾正不正確的讀音。3、出示詞卡“呢喃”和字卡“譜”“潺”“縈”，認(rèn)識(shí)生字。4、用自己的話說(shuō)說(shuō)“縈繞”的意思。三、再讀課文，整體感知1、再讀詩(shī)，思考：這首詩(shī)寫了什么？為什么用“為三月譜曲”這個(gè)課題？討論：這首詩(shī)描寫了春天的美景。陽(yáng)春三月的美景就像一首動(dòng)人的歌曲，所以作者用“為三月譜曲”這個(gè)課題。2、既然大家都覺(jué)得這首詩(shī)很美，我們就要把這種美讀出來(lái)。先聽老師配 樂(lè)朗讀課文。討論：怎樣才能把課文讀得優(yōu)美動(dòng)人？教師引導(dǎo)：讀得流利、有感情，讀出節(jié)奏，邊讀邊 想象，讀出韻味。3、按同學(xué)們討論出的方法美美地讀這首詩(shī)吧！四、指導(dǎo)寫字，展評(píng)作業(yè)1、出示字卡，指名讀要求會(huì)寫的字，讀準(zhǔn)字音。2、指導(dǎo)寫字

5、。（1） “鴿、梢”都是左右結(jié)構(gòu)，寫時(shí)注意左右靠緊?！胺摇惫P畫要寫得勻稱、美觀。（2）重點(diǎn)指導(dǎo)寫“譜”“巢”“爍”。3、在寫字本上將每個(gè) 字寫兩遍。4、展示、評(píng)議寫字作業(yè)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課：導(dǎo)入：既然大家都說(shuō)這首詩(shī)很美，那么它美在哪兒呢？我們分小節(jié)來(lái)朗讀、品味它的美。二、細(xì)讀感悟，體會(huì)語(yǔ)言（一）學(xué)習(xí)第一、二小節(jié)1、自由讀一、二小節(jié)。找一找這兩節(jié)詩(shī)中你最喜歡 的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這些詞語(yǔ)。不懂的詞語(yǔ)也做上記號(hào)，提出來(lái)和大家一起 討論。2、指名配樂(lè)朗讀一、二節(jié)，大家閉上眼睛聽，想象：你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么樣的畫面？在小組里討論，講一講詩(shī)歌描繪的畫面，說(shuō)說(shuō)自己的感受。小結(jié)：詩(shī)歌的語(yǔ)

6、言十分生動(dòng)優(yōu)美。3、體會(huì)詩(shī)歌的形式美?？纯吹谝?、二小節(jié)的表達(dá)形式，你發(fā)現(xiàn)什么了嗎？引導(dǎo)學(xué)生交流體會(huì)：這兩節(jié)用了“用用用”排比的詩(shī)行，上下詩(shī)行句式整齊，每節(jié)一、二行和三、四行又押韻，讀起來(lái)節(jié)奏感強(qiáng)，優(yōu)美動(dòng)聽。4、試背第一、二小節(jié)。背誦時(shí)，語(yǔ)氣應(yīng)輕松、活潑、愉快，帶著喜愛春天的感情，讓人聽起來(lái)感覺(jué)優(yōu)美而有韻味。（二）小組合作學(xué)習(xí)三、四節(jié)1、自由讀三、四節(jié)，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的詞語(yǔ)。2、想象這兩小節(jié)描繪的畫面，在小組交流討論，談一談感受。3、最后試背這兩小節(jié)。4、以“我仿佛看到了”開頭說(shuō)說(shuō)自己想象、體會(huì)到的詩(shī)歌描繪的畫面。三、總結(jié)點(diǎn)題，升華情感1、說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)題目“為三月譜曲”的理解。學(xué)生充分發(fā)表自己的看法，引導(dǎo)學(xué)生從“春天美”和“詩(shī)美”兩方面來(lái)體會(huì)。2、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？學(xué)習(xí)了課文，你有什么感受或想法？這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人贊美春天、熱愛大 自然、熱愛生活的情感。教師總結(jié)：春天代表希望與活力，我們都在這盎然春意中學(xué)習(xí)、工作、生活，是多么 美好哇！讓我們?cè)谙硎艽禾鞎r(shí)，不要錯(cuò)過(guò)好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)吧！3、帶著感情再讀課文。四、拓展延伸，小小詩(shī)會(huì)1、練習(xí)背誦課文。播放春天美景的課件，指名背誦課文，為畫面配音。2、小小賽詩(shī)會(huì)。課前，已布置同學(xué)們搜集描寫春天的古詩(shī)