人教版小學美術三年級上冊《有趣的鞋》教案3

1、有趣的鞋學習領域：造型 表現(xiàn)課 時：1課 時教學目標：1、知道鞋的歷史和變化，知道鞋與生活的密切聯(lián)系，了解不同類型的鞋有不同的用途，了解鞋的基本結構、款式和材料。2、學會課前準備相關資料，會利用多種材料設計制作各種各樣的鞋。3、通過本課學習，學生能夠體驗綜合探索活動的樂趣，感受鞋的美，領略鞋的文化， 培養(yǎng)自主、合作、探究的意識與習慣。教學重點及難點：重點：初步了解鞋的文化背景，了解各種各樣鞋的結構和款式，感受鞋的裝飾美。難點：學習用各種材料設計制作鞋，體現(xiàn)審美性和實用性。教學準備教師：課件、實物、鞋的資料、范作。學生：鞋的資料，剪刀、膠水、廢舊材料、彩色筆、彩泥等。教學過程：一、組織教學師生交

2、流情感，檢查課前準備情況，分組坐好。二、導入新課1、謎語：稀奇古怪兩條船，沒有槳來沒有帆。白天載人四處走，夜晚橫臥在家園。鞋子。2、師：這首謎語詩形象地說出了鞋子的特點，鞋子是我們雙腳的好朋友，雖然平時它是那么的不起眼，但它卻一直都在幫助我們踏踏實實地走好每一步路，今天老師就要和同學們一起走進鞋的世界，領略源遠流長的鞋文化。3、出示課題有趣的鞋三、講授新課1、認識鞋（走進鞋文化博物館）出示課件，賞析與討論，學生自主探究。a、展廳一：古代的鞋展廳二：現(xiàn)代的鞋探討：從不同時代鞋的式樣上你能看出歷史的足跡、時代的步伐嗎？ b、展廳三：民族的鞋探討：不同民族的鞋給你留下了什么樣的感受？c、展廳四：有趣

3、的鞋。探討：這些鞋子哪部分最有特點？哪些部分最奇特？d、請學生說說看了博物館中這么多的鞋，你有什么感受嗎？e、小結：人的腳是大同小異的，保護和裝飾腳的鞋卻千變?nèi)f化，不同的民族、不同的時代、不同的身份、不同的功用，產(chǎn)生了許多風格迥異的鞋。2、研究鞋（小組合作探究）a、師：從小到大，春夏秋冬，我們都要穿很多不同的鞋，這些看似毫不起眼的鞋子，其實包含了豐富的知識，現(xiàn)在讓我們一起來仔細研究一下生活中的鞋子。b、結合師生課前搜集的有關資料及實物進行分組合作探究。第一組（實物）：鞋的結構：鞋幫、鞋面、鞋口、鞋底、鞋跟、鞋帶第二組（圖片）：鞋的用途：護腳、保暖、裝飾、身份、特殊用途（滑輪、雨鞋、運動、防滑、

4、彈跳）第三組（圖片）：鞋的款式：平底鞋、高跟鞋、運動鞋、棉鞋、布鞋、涼鞋、靴子、拖鞋、溜冰鞋第四組（圖片）：鞋的裝飾：虎頭鞋、繡花鞋第五組（圖片）：鞋的材料：皮、布、棉、麻、毛、塑料、橡膠c、小結：小小一雙鞋卻包羅萬象的知識，從它身上我們看到了人類智慧的力量，我們同學也擁有聰明的頭腦和靈巧的雙手，今天就來學學怎樣制作一雙漂亮的鞋。3、制作鞋（手工作品）a、分析鞋的結構及變化。 鞋面、鞋口、鞋幫、鞋底、鞋跟、鞋帶的變化。師小結：主要是鞋面、鞋跟的變化最為豐富。b、 學習有創(chuàng)意的手工鞋子設計。（1）教師出示一只手工制作的鞋子。（2）引導學生分析鞋子的精彩設計。c、示范講授制作方法。（1）選準材料，

5、根據(jù)材料的質感、色彩、形狀來巧妙地制作鞋的各個部分。（2）以自己的腳為對象剪出鞋底。（3）配上鞋面和鞋跟，要能穿在腳上，可以加上鞋幫、鞋帶。（4）加上裝飾部分，做成別具一格的鞋子。（5）還可以給自己的鞋子創(chuàng)立一個品牌。d、欣賞一些有創(chuàng)意的手工鞋子。e、 小結：生活中處處都有藝術設計，不同的設計給人的感受是不同的。雖是一雙小小的鞋子，但奇思妙想往往令人驚奇，大家來開動智慧的頭腦和靈巧的雙手，一起制作漂亮的鞋子。四、學生創(chuàng)作1、要求：三至四人合作完成手工鞋子的制作。2、介紹制作完成后參加鞋子展覽會及展區(qū)的安排。3、學會互幫互助、材料共享、分工明確、團隊合作。4、教師巡回輔導，師生在背景音樂中愉快創(chuàng)作。 五、評價交流1、鞋子展覽會。分展區(qū)（巧妙造型區(qū)、可愛裝飾區(qū)、奇趣功能區(qū)、亮麗色彩區(qū)）展示學生創(chuàng)作的各種鞋子。2、作品評價。為優(yōu)勝組插一面小紅旗。a、自評：介紹自己的作品，說說自己的設想、創(chuàng)意和合作的體會。b、 互評：給自己喜歡的作品貼上紅五星，評出最佳人氣