語文S版六年級語文下冊《美麗的規(guī)則》說課稿

1、 語文s版六年級語文下冊美麗的規(guī)則說課稿 語文s版六年級語文下冊美麗的規(guī)則說課稿說教材：這是一片略讀課文，課文講述了“我們”乘車從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，趕往南端菲律賓普島看企鵝歸巢的路上看到的景象，贊頌了人們自覺遵守行車規(guī)則的美德。課文可以分為三部分來理解；第一部分（1）我們?nèi)シ坡少e普島看企鵝歸巢的美景。第二部分（2-7）寫我們在路上遇到的車輛行車“失衡”的圖景。第三部分（8）寫我的感受。說教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會“美麗的規(guī)則”的含義，提高遵守規(guī)則的自覺性。2、幫助學(xué)生認(rèn)識生字“澳”，讀記“憂心忡忡、成千上萬、炫耀、耀武揚(yáng)威、依然、密密麻麻、失衡”等詞語。說教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是讀

2、懂課文，體會“美麗的規(guī)則”的含義。 難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識嚴(yán)格遵守規(guī)則的意義，提高遵守規(guī)則的自覺性。說教法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法說學(xué)法：解讀法，討論法，小組合作法。說教學(xué)過程：因?yàn)檫@是一篇略讀課文，我準(zhǔn)備用一節(jié)課完成教學(xué)目標(biāo)，具體教學(xué)過程分三個(gè)環(huán)節(jié)完成。一、初讀課文，整體感知。教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生用自己喜歡的方式認(rèn)真讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。找出不理解的字詞，用想一想，問一問，查一查的方法來正確理解。在讀通課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說文章主要講了一件什么事？培養(yǎng)學(xué)生分析概括的能力。二、細(xì)讀課文，理解感悟。教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生默讀課文，快速找出文中表現(xiàn)作者去菲律普島看企鵝歸巢時(shí)一路上心理變化的詞語，即“憂心忡忡，擔(dān)心

3、，出乎意料，感動，贊美。然后圍繞這些詞語讓學(xué)生再次走進(jìn)課本，畫出具體語句，體會作者什么會憂心忡忡，他們在擔(dān)心什么？而出乎意料的卻看到了什么景象？看到這樣景象后作者心里為什么會有美的感動？最后作者為什么贊美這是他平生看到的最美麗的景觀之一？最后指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀找到的語句和段落，尤其在閱讀第7、8、9自然段時(shí)，要求學(xué)生邊讀邊想象畫面：明白那么多行車人在沒有任何監(jiān)管的情況下，能自覺的遵守交通規(guī)則，更顯得他們?nèi)烁竦膫ゴ?，可以說，這種景象在我們中國很難見到，因此作者贊美這種“失衡”的圖景，是最美的景觀，他在“失衡”的圖景中看到了規(guī)則之美，人性之美。讓學(xué)生在自己的朗讀中去感悟作者所表達(dá)的情感，那就是對人們自覺遵守交通規(guī)則行為的由衷贊嘆之情。同時(shí)也在朗讀中喚起孩子們的公德意識，讓學(xué)生從心里覺得遵守規(guī)則是一件很美麗的事情，自己日后也能成為組建和諧有序景觀的一份子。三、合作探究，揭示課題含義。學(xué)生在讀懂課文后，讓學(xué)生談?wù)勛约簩φn題“美麗的規(guī)則”的理解。小組交流后派代表發(fā)言。最后教師總結(jié)