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文檔簡介

1、如何在語文教學中培養(yǎng)自主學習意識 培養(yǎng)學生的自主學習意識是新課程改革提出的基本教學理念，在語文教學過程中，教師要更新觀念，要給學生搭建自主學習、自主理解、自主探究、自主交流的平臺，以確保學生綜合素質水平得以大幅度提高。 一、在語文閱讀中培養(yǎng)學生的自主學習意識 閱讀是語文教學中的重要組成部分，因此，教師要鼓勵學生在自主閱讀中體會文本中所賦予的情感態(tài)度，進而為學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)作出相應的貢獻。 例如，在閱讀林海音的爸爸的花兒落了時，我選擇了重點句子解讀的方法。我引導學生對文本中的“英子不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了?！薄鞍职值幕▋郝淞?。我已不再是小孩子?！钡戎攸c句子進行解讀

2、。這樣的過程不僅能夠提高學生的解讀能力和分析能力，而且還能幫助學生深刻理解、體會文中深沉而偉大的父愛，同時，也促使學生形成終身閱讀的意識。 二、在語文寫作中培養(yǎng)學生的自主學習意識 寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，也是語言素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。因此，在新課程改革下，我們要充分發(fā)揮寫作的價值，為學生寫作水平的提高打下堅實的基礎。 例如，在教學楊修之死時，我鼓勵學生從“楊修”的角度來重新寫這篇文章，這樣不僅能夠鍛煉學生的寫作水平，而且也有助于學生理解文本大意，進而確保高效課堂的順利實現(xiàn)。 三、在習題練習中培養(yǎng)學生的自主學習意識 習題練習是語文教學的重要組成部分，是鞏固知識的重要方面。因此，在習

3、題練習中我們可以鼓勵學生以小組為單位進行自主解答、自主講評，目的是要加深學生的印象，鍛煉學生的能力，進而使學生在自主交流中加深印象、提高能力。 例如：請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的詞語，填寫在橫線上。 歷史_（蘊藏 蘊含 蘊蓄）著盛衰興亡的深刻哲理，歷史圖片展復興之路讓我們深切體會到：道路決定命運，發(fā)展才能自強。 該題是西安市中考試題，在練習和解答的過程中，引導學生在小組內討論，為什么選擇這個詞句？其他詞句的意思是什么？應該怎樣運用？這樣的交流不僅能夠加強學生的理解，而且也有助于學生解題效率的大幅度提高。 總之，在語文教學過程中，教師要有意識的給學生搭建自主學習的平臺，要鼓勵學生進行自主探究，進而為學生良好學習習慣的養(yǎng)成以及綜合素質水平的提高做好基礎性工作。 參考文獻： 毛會

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