如何在初中信息技術(shù)課堂中實(shí)現(xiàn)玩中學(xué)

1、如何在初中信息技術(shù)課堂中實(shí)現(xiàn)玩中學(xué) 摘 要：目前，我國處于社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化高速發(fā)展的階段，網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)在社會(huì)發(fā)展中展現(xiàn)出了越來越重的地位和作用。因此，初中教師在實(shí)施教學(xué)的過程中不僅僅要提高學(xué)生的綜合水平和素質(zhì)，讓其對(duì)文化知識(shí)和教學(xué)內(nèi)容有更好的掌握，同時(shí)，也應(yīng)該提高對(duì)信息技術(shù)課程的重視，為學(xué)生日后更好的發(fā)展打下基礎(chǔ)。初中信息技術(shù)教師在實(shí)施教學(xué)的過程中應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)的方法和理念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，運(yùn)用多種教學(xué)方法和模式實(shí)現(xiàn)玩中學(xué)，進(jìn)而提高教學(xué)的質(zhì)量。 關(guān)鍵詞：初中教學(xué)；信息技術(shù)課堂；興趣；玩中學(xué) 初中信息技術(shù)課堂中的玩中學(xué)主要的目標(biāo)是讓學(xué)生在教師授課的過程中提高其對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣，讓學(xué)生更好

2、的融入到課堂教學(xué)的過程中，在一個(gè)輕松、越快的氛圍中學(xué)習(xí)，進(jìn)而達(dá)到提高教學(xué)有效率和質(zhì)量的目的。玩中學(xué)在初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中的實(shí)現(xiàn)，可以讓學(xué)生積極的參與到課堂教學(xué)的過程中。因此，教師可以通過游戲教學(xué)法、多媒體技術(shù)以及小組學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法等多種方法和手段的運(yùn)用來培養(yǎng)學(xué)生的興趣，進(jìn)而更好的實(shí)現(xiàn)玩中學(xué)。 一、通過游戲教學(xué)法培養(yǎng)興趣實(shí)現(xiàn)玩中學(xué) 游戲教學(xué)法是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要手段之一，因此，要實(shí)現(xiàn)初中信息技術(shù)課堂教學(xué)過程中的玩中學(xué)，就應(yīng)該對(duì)這一教學(xué)方法和手段進(jìn)行運(yùn)用。教師在實(shí)施教學(xué)的過程中應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行游戲，讓學(xué)生在游戲的過程中對(duì)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行理解和掌握，促進(jìn)學(xué)生更好的對(duì)教學(xué)的內(nèi)

3、容進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的有效率和質(zhì)量。 如教師在對(duì)“我的工作薄”這一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解的過程中就可以通過游戲教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)玩中學(xué)。教師在教學(xué)的過程中幫助學(xué)生設(shè)計(jì)“我是小老板”的游戲，讓學(xué)生根據(jù)教師羅列出的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行工作薄的設(shè)計(jì)，看哪個(gè)學(xué)生完成的最好，那么，這個(gè)學(xué)生即獲得游戲的勝利，成為“小老板”，并將他完成的工作薄作為教學(xué)的模板。這樣的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓學(xué)生在游戲中更好的掌握教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)的有效性。 二、運(yùn)用多媒體技術(shù)培養(yǎng)興趣實(shí)現(xiàn)玩中學(xué) 多媒體技術(shù)為一種現(xiàn)代化的教學(xué)方法和手段，教師在實(shí)施教學(xué)的過程中對(duì)這一教學(xué)措施的運(yùn)用，不僅可以將抽象的知識(shí)形象和具體化

4、，同時(shí)，也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，進(jìn)而達(dá)到學(xué)中玩的教學(xué)目的。教師在教學(xué)的過程中可以通過多媒體視頻、音頻以及圖片等的播放功能吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生充滿興趣的對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率1。 如教師在對(duì)“使用電子郵件”這一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解的過程中，就可以通過多媒體技術(shù)的運(yùn)用培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)玩中學(xué)。教師在授課的過程中首先可以通過多媒體展示一封封具有特色的電子郵件，吸引學(xué)生的興趣和注意力，并將電子郵件傳送的相關(guān)步驟進(jìn)行視頻演示，形象化的展示出枯燥的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)玩中學(xué)。 三、通過小組學(xué)習(xí)法培養(yǎng)興趣實(shí)現(xiàn)玩中學(xué) 小組學(xué)習(xí)法是一種新型的教學(xué)方法，這一教學(xué)模式將學(xué)生分

5、成不同的小組，讓其進(jìn)行組間的討論和學(xué)習(xí)，這樣有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生找到自己的存在感和價(jià)值，同時(shí)，這一教學(xué)方法也有助于玩中學(xué)的實(shí)現(xiàn)。初中信息技術(shù)教師在教學(xué)的過程中就應(yīng)該充分的運(yùn)用這一教學(xué)方法，讓學(xué)生在小組探討的過程中輕松的掌握教學(xué)的內(nèi)容。 如教師在對(duì)“認(rèn)識(shí)word”這一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解的過程中，就可以通過小組學(xué)習(xí)法的運(yùn)用培養(yǎng)學(xué)生的興趣實(shí)現(xiàn)玩中學(xué)。教師在教學(xué)的過程中可以先向?qū)W生演示word文檔的新建方式以及相關(guān)窗口的組成，之后將學(xué)生分成人數(shù)相等的不同小組，讓其對(duì)各個(gè)窗口的作用和基本功能進(jìn)行分析和研究，他們?cè)谡務(wù)摵头治龅倪^程中可以提高學(xué)習(xí)興趣，更好的掌握教學(xué)內(nèi)容。 四、運(yùn)用自主學(xué)習(xí)法培養(yǎng)興

6、趣實(shí)現(xiàn)玩中學(xué) 自主學(xué)習(xí)法是提高學(xué)生主動(dòng)性和能動(dòng)性的一種教學(xué)手段和方法，在此基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)法也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更好的達(dá)到初中信息技術(shù)玩中學(xué)的目的。教師在教學(xué)和授課的過程中應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的主體地位，將更多的學(xué)習(xí)和問題分析時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生在自己學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的過程中產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而提高教學(xué)的有效性和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)玩中學(xué)2。 如教師在對(duì)“認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)”這一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解的過程中，就可以運(yùn)用自主學(xué)習(xí)法培養(yǎng)學(xué)生興趣，實(shí)現(xiàn)玩中學(xué)。教師在進(jìn)行這一教學(xué)內(nèi)容授課的過程中首先要講解基本的知識(shí)，之后將課堂時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中更加充分和全面的認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)，避免學(xué)生在枯燥的課堂中感到無聊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。 總而言之，玩中學(xué)的實(shí)現(xiàn)對(duì)于初中信息技術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量和有效率的提升均有著積極的作用和意義，同時(shí)，也讓學(xué)生積極主動(dòng)的去獲取知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，更好的將其運(yùn)用到實(shí)際的生活或者是學(xué)習(xí)中，有助于學(xué)生綜合能力和素質(zhì)的提高。由此可見，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段培養(yǎng)學(xué)生的興趣，實(shí)現(xiàn)初中信息技術(shù)課堂中玩中學(xué)是非常必要的。 參考文獻(xiàn)： 1陳岳玲.初中信息技術(shù)課堂中情境教學(xué)法的運(yùn)用分