談個人控制差錯不發(fā)生違章

1、談個人把握差錯不發(fā)生違章 中國大唐集團(tuán)公司要求基層單位通過“四級把握”，即全廠把握事故、車間把握障礙、班組把握特殊、人員把握差錯，夯實平安工作基礎(chǔ)，開創(chuàng)平安工作新局面。而要發(fā)揮四級把握機(jī)制的作用，做好人員把握差錯工作是前提和基礎(chǔ)。 1 差錯與違章的關(guān)系 差錯是人們在執(zhí)行、完成某種指令、行為時發(fā)生的錯誤意識或不正確行為。違章則是指違反現(xiàn)行規(guī)章制度、工作規(guī)定和規(guī)程的行為，是由差錯演化遞加進(jìn)展的結(jié)果，如圖1所示。 (1) a0a3為差錯違章鏈軌跡線。a0點(diǎn)為差錯發(fā)生的起點(diǎn)；a1點(diǎn)為違章產(chǎn)生的起點(diǎn)，它又是差錯產(chǎn)生的終點(diǎn)；a3點(diǎn)是事故(含未遂和特殊)的產(chǎn)生點(diǎn)。 (2) 從圖1不難看出，a1點(diǎn)左端屬差錯區(qū)

2、，右端屬違章區(qū)。當(dāng)差錯從a0點(diǎn)由左向右呈漸進(jìn)式達(dá)到a1點(diǎn)位置時，即差錯已引發(fā)違章；若任其進(jìn)展到a3點(diǎn)即可能演化進(jìn)展成特殊或事故。所以，把握差錯的途徑：一是直接杜絕a0點(diǎn)，做到超前把握，即目標(biāo)零差錯；二是如已消逝差錯a0點(diǎn)，則應(yīng)實行措施不讓其進(jìn)展至a1點(diǎn)，嚴(yán)格把握不越過a1點(diǎn)，即把差錯毀滅在萌芽狀態(tài)。 2 產(chǎn)生差錯的主要影響因素 差錯主要是個體行為，其中個體的思想、心理、業(yè)務(wù)技術(shù)、平安意向等素養(yǎng)是導(dǎo)致產(chǎn)生差錯的主要因素。 (1) 人的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、群體觀、事業(yè)心、責(zé)任心、創(chuàng)新意識、工作中的三嚴(yán)(嚴(yán)格要求、嚴(yán)峻態(tài)度、嚴(yán)密方法)等。 (2) 心理素養(yǎng)。通常表現(xiàn)在兩方面：一是若個體的

3、平安生產(chǎn)的基本力氣(觀看力、留意力、記憶力、思維力、推斷力、辨識力、想象力、操作力、自控力、意志力、耐受力)達(dá)不到要求，將可能產(chǎn)生差錯；二是在工作中消逝非理智行為的心態(tài)(心理疲乏、錯覺、取巧、僥幸、麻痹、逞能、無知、冒險、逆反、敷衍、依靠、激情、挫折、過于緊急、先入為主和不良習(xí)慣等)，也可能產(chǎn)生差錯，甚至引發(fā)“貪圖安逸”的違章。 (3) 潛在素養(yǎng)不高。如平安意識、自我疼惜意識不強(qiáng)，危急辨識力氣不高，執(zhí)行法規(guī)、規(guī)程、命令等的自覺性不強(qiáng)，也必定會消逝差錯。 (4) 業(yè)務(wù)技術(shù)素養(yǎng)不精，如相關(guān)專業(yè)技術(shù)、平安學(xué)問、操作技能、現(xiàn)場閱歷、協(xié)作協(xié)調(diào)力氣的不足，以及對相關(guān)對象的把握與把握力氣，在事故狀態(tài)下的意志

4、力、堅決力和應(yīng)變力不過硬等，都可能導(dǎo)致出差錯。 (5) 基礎(chǔ)文化素養(yǎng)不高，使接受平安意識和業(yè)務(wù)技能就慢，處理問題的敏銳性就差，出差錯的幾率也大。 上一頁1 2下一頁 3 差錯的表現(xiàn)形式 3.1 有章不循但未能構(gòu)成違章的差錯 此類差錯大都屬于明知是錯，卻將錯就錯，發(fā)生此類差錯常因生產(chǎn)任務(wù)緊、圖省事、預(yù)備不充分等引起。 3.2 依章而循但未構(gòu)成違章的差錯 工作票填寫消逝差錯的現(xiàn)象時常發(fā)生。如發(fā)覺有一份熱機(jī)工作票，其平安措施欄內(nèi)容“將疏水箱水放盡”錯寫成“將疏水箱水放進(jìn)”，“盡”與“進(jìn)”一字之差，用意相反，極易導(dǎo)致誤操作和事故，性質(zhì)是嚴(yán)峻的，該票屬于錯票。若運(yùn)行人員辦理或許可了，則此票屬違章工作票。

5、 4 把握差錯不發(fā)生違章的措施 把握差錯，要從小處著手，從行為把握開頭。如何搞好行為把握，徹底把握差錯不發(fā)生違章呢？筆者認(rèn)為，應(yīng)做好以下幾方面。 4.1 規(guī)范人的行為 要實現(xiàn)平安質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，形成一種程序化、標(biāo)準(zhǔn)化工作習(xí)慣；要強(qiáng)化現(xiàn)場管理，做好危急點(diǎn)猜想和把握措施；要強(qiáng)化質(zhì)保體系和質(zhì)監(jiān)體系的作用，加強(qiáng)工序管理和工藝管理，推動超前防范，杜絕工作盲目性。 4.2 不斷提升個人的素養(yǎng) (1) 要不斷提升個人的平安素養(yǎng)，應(yīng)從普及平安學(xué)問、端正思想、規(guī)范行為三方面入手，讓每個人實現(xiàn)從“做什么”到“怎么做”再到“這樣做”的一步步轉(zhuǎn)變。 (2) 加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練和平安技能演練，開展各種培訓(xùn)班，加大對非正常

6、狀況下的應(yīng)變力氣的培訓(xùn)和演練，讓每個職工都能勝任自己的工作崗位。 (3) 使員工遵章守紀(jì)，真正形成預(yù)警思維。針對在作業(yè)過程中可能發(fā)生事故的地點(diǎn)、部位、場所、工器具或行為等，充分生疏違章根源之所在，實行預(yù)警措施加以防范，消退人的擔(dān)憂全行為，達(dá)到超前把握和預(yù)防事故的目的，實施對人的行為的無差錯管理。 (4) 開展全員把握差錯活動。使員工養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，形成有效把握“人的擔(dān)憂全行為”的常態(tài)管理機(jī)制。要進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，針對不同部門和崗位狀況，編制典型差錯，加以剖析、分析，提出把握措施。 (5) 培育職工愛崗敬業(yè)的精神，增加職工的工作事業(yè)心和工作責(zé)任感，讓每個職工生疏到把握差錯，人人有責(zé)，自覺地從我做起，從每一件詳微小小的事情做起，把工作做好、做細(xì)。 總之，要想不發(fā)生違章，必需事先把握差錯，要杜絕頻發(fā)性或重復(fù)性違章，就必需抓那些