小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字3小青蛙教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文識(shí)字 3小青蛙教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“清、請(qǐng)”等12個(gè)生字。2、會(huì)寫(xiě)“青、清”等7個(gè)字。3、認(rèn)識(shí)偏旁：病字框 “廣”，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)：橫折提。4、理解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，找出它們的形旁，聲旁。（二）能力目標(biāo)正確流利地朗讀課文，理解文中詞語(yǔ)意思。（三）情感目標(biāo)：知道青蛙是益蟲(chóng)，我們要保護(hù)它們。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和寫(xiě)字，練習(xí)朗讀。三、教學(xué)難點(diǎn)：分辨漢字，認(rèn)識(shí)偏旁，了解課文中詞語(yǔ)意思。四：教學(xué)方法：講授法演示法練習(xí)法讀書(shū)指導(dǎo)法游戲法問(wèn)答法五、教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖，生字卡片，課件六、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入談話同學(xué)們，老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)：綠衣小英雄，田間捉

2、害蟲(chóng)。冬天它休息，夏天勤勞動(dòng) （青蛙）你看見(jiàn)過(guò)青蛙嗎？今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文就是關(guān)于小青蛙的二、課件出示或者圖片出示本課的插圖老師板書(shū)課題小青蛙看圖：我們讀一讀課文吧。三、學(xué)習(xí)生字（一）初讀課文1、聽(tīng)老師讀。2、你自己讀讀看。請(qǐng)學(xué)生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。3、一邊讀一邊圈出本課的生字。（二）學(xué)習(xí)生字1、哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。qing q in g y j mg b ao h u h d sh i q in g q ing rmg b ing q in g清 晴 眼睛保護(hù)害事 情 讓 病青請(qǐng)q 1 sh g氣 生2、分析生字：一個(gè)一個(gè)生字分析：看生字看

3、生字拼音是幾拼音節(jié)，什么偏旁部 首，什么結(jié)構(gòu)，怎樣組詞，是否多音字，反義詞等。例如學(xué)習(xí)生字清：音節(jié)：兩拼音節(jié)，偏旁：三點(diǎn)水，結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，請(qǐng)同學(xué)組詞， 最少說(shuō)三個(gè)詞，可以一起說(shuō)，也可以找學(xué)生說(shuō)。3、就這樣一個(gè)一個(gè)學(xué)完本課生字。什么是形聲字？組成形聲字的兩個(gè)部分，一部分表示字的意義，叫形旁（也叫義符）；另一個(gè)部 分表示字的讀音，叫聲旁（也叫音符）。同一個(gè)形旁和不同的聲旁結(jié)合，可以構(gòu) 成許多意義相關(guān)的字。例如用“木”作形旁，可以組成“桃、梅、梨、枝、株、 棵”等與樹(shù)木有關(guān)的形聲字。同一個(gè)聲旁和不同的形旁結(jié)合，又可以構(gòu)成許多聲 音相同或相近而意義不同的字，例如用“岡”做聲旁，可以組成“剛、鋼、綱”

4、 等讀g mg的形聲字。本課的形聲字是用同一個(gè)聲旁“青”組成了許多聲音相同或相近而意義不同的字 青做聲旁一一請(qǐng)，情，清，晴，蜻，精，睛，靜誰(shuí)是形旁呢？反義詞濁晴一一陰一壞害蟲(chóng)一一益蟲(chóng) 生病一一健康近義詞保護(hù)一一愛(ài)護(hù)生病一一患病這節(jié)課我們要記住病字框“廣”多音字f sh o多少少;sh go少兒h o好人好l h do愛(ài)好（三）我書(shū)中的組詞請(qǐng)學(xué)生圈出本課中的生字組詞如果本課有現(xiàn)成的組詞，就直接圈出來(lái)，如果本課的生字沒(méi)有現(xiàn)成的組詞， 可以 寫(xiě)一個(gè)，以備以后忘了組詞可以隨時(shí)翻看。四、朗讀生字（一）帶拼音朗讀生字1、學(xué)生齊讀：說(shuō)出音節(jié)，偏旁部首，結(jié)構(gòu)，每一個(gè)字組三個(gè)詞語(yǔ)，每一個(gè)字組三個(gè)詞語(yǔ)。2、學(xué)生領(lǐng)

5、讀（一課一領(lǐng)讀）（二）去掉拼音朗讀生字我會(huì)讀：齊讀男生讀女生讀分行讀自讀開(kāi)火車(chē)讀。五、考一考你漢字魔術(shù)少一筆生一一（牛）寫(xiě)偏旁我（）情（）我（）（）加偏旁組字青一一（請(qǐng)）（晴）（精）（清）（情）（睛）我（病 ）上（讓?zhuān)┓戳x詞 濁一一（清 ）陰一一（晴）壞一一（好）益蟲(chóng)一一（害蟲(chóng) ）想一想，填一填情請(qǐng)晴濤睛眼（）（）問(wèn)（）水（）天心（）六、升華學(xué)習(xí)游戲：找朋友游戲老師把拼音卡片和生字卡片貼在黑板上，學(xué)生拿音節(jié)卡片和生字卡片。然后拼讀0七、小結(jié)1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？2、學(xué)生說(shuō)。3、老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了本課的生字。4、初讀了課文.o六、下節(jié)課我們做什么？1、下節(jié)課我們將進(jìn)行朗讀課文，分析課文，

6、背誦課文。2、請(qǐng)同學(xué)們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽(tīng)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。找一找游戲：我在那里？規(guī)則1、老師叫學(xué)生閉上眼。2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。3、老師說(shuō)漢字，叫學(xué)生睜開(kāi)眼去找。二、朗讀課文，初悟課文（一）老師示范朗讀課文（二）學(xué)生自己朗讀課文。一邊讀，一邊找出課文有幾個(gè)小節(jié)。三、分析課文，深悟課文1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課文有幾個(gè)小節(jié)？ （ 1個(gè)小節(jié)）2、你是怎樣確定的？（這篇課文有1個(gè)段落結(jié)尾空一行處）3、這篇小詩(shī)有幾行幾句話？ （ 6行3句話）4、你是怎確定的？（有3個(gè)句號(hào)）5、請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一句河水清清天氣晴，小小青蛙大眼睛（1）河水什么樣？（清清的）（2）天氣好不好？（晴）

7、（3）小青蛙長(zhǎng)什么樣？（大眼睛，白肚皮，寬嘴巴，四條腿，綠色的）反義詞濁晴一一陰大一一小6、請(qǐng)女生讀第二句保護(hù)禾苗吃害蟲(chóng)，做了不少好事情。（1）小青蛙干什么？（吃害蟲(chóng)，保護(hù)禾苗）（2）害蟲(chóng)：害人的蟲(chóng)子，益蟲(chóng)：對(duì)人們好的蟲(chóng)子。（3）小青蛙是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？（益蟲(chóng)）（4）因?yàn)榍嗤苁且嫦x(chóng)，所以做了很多好事情。多音字多音字* sh o多少少,、sh o少兒，h o好人好1h2愛(ài)好反義詞壞害蟲(chóng)益蟲(chóng)7、請(qǐng)男生讀第三句請(qǐng)你愛(ài)護(hù)小青蛙，好讓禾苗不生病(1)小青蛙是益蟲(chóng)，你該怎么做？(我要愛(ài)護(hù)小青蛙)這句話是說(shuō)只要我們愛(ài)護(hù)小青蛙，小青蛙就能繼續(xù)幫助人類(lèi)捉害蟲(chóng)，沒(méi)有了害蟲(chóng), 禾苗就不生病了。5、老師總體提問(wèn)。(1)

8、學(xué)習(xí)完課文你有什么感受？學(xué)生自由說(shuō)(2)老師總結(jié)：我們要愛(ài)護(hù)小青蛙，不要傷害小青蛙，小青蛙就能繼續(xù)幫助人 類(lèi)捉害蟲(chóng)。四、朗讀課文，感悟課文學(xué)生齊讀一一男生讀一一女生讀一一分行讀一一學(xué)生自讀五、靈活朗讀四個(gè)人一小組，進(jìn)行接力朗誦。六、考考你連一連好生病大氣晴天事情不 眼睛七、課文升華說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)青蛙呢？1、我們要告訴人們青蛙是益蟲(chóng)，是我們的好朋友，我們要一起保護(hù)它們。2、我們要做到不捕殺青蛙，不吃青蛙。3、要減少使用農(nóng)藥，保護(hù)青蛙的生存環(huán)境。4、設(shè)立合理的法律來(lái)約束那些傷害青蛙的人。八、小結(jié)1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？2、學(xué)生說(shuō)。3、學(xué)習(xí)了朗讀和分析課文。九、下節(jié)課我們做什么？1、下

9、節(jié)課我們將進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)。2、同學(xué)們回家可以把課文背下來(lái)，背給爸爸媽媽聽(tīng)第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 玩捉人游戲：老師把生字卡片帖在黑板上，然后老師叫一個(gè)學(xué)生說(shuō)一個(gè)生字， 這 個(gè)學(xué)生叫一個(gè)學(xué)生去找，找對(duì)了，這個(gè)學(xué)生給他鼓鼓掌，找不對(duì)，這個(gè)學(xué)生告訴 他怎么念。二、指導(dǎo)寫(xiě)字認(rèn)識(shí)筆畫(huà)：橫折提(一)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字青1、筆順(1)首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)?！扒唷惫?8筆。(2)老師邊寫(xiě)邊示范。(3)學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)筆順：在田字格本上書(shū)寫(xiě)筆順。2、帶拼音書(shū)寫(xiě)漢字(1)描紅(2)老師在生字格里書(shū)寫(xiě)帶拼音的漢字：拼音寫(xiě)在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田 字格，漢字寫(xiě)在田字格里。(3)學(xué)生在生字本上書(shū)寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。

10、3、組詞(1)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。(2)老師寫(xiě)三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫(xiě)一個(gè)組詞，寫(xiě)三個(gè)是為了不束縛 學(xué)生的思維。(3)學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫(xiě)在書(shū)上。(4)老師在田宇格里書(shū)寫(xiě)組詞。(5)學(xué)生在田宇格里練習(xí)書(shū)寫(xiě)組詞。(二)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字清1、筆順(1)首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)?！扒濉惫?11筆。(2)老師邊寫(xiě)邊示范。(3)學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)筆順：在田字格本上書(shū)寫(xiě)筆順。2、帶拼音書(shū)寫(xiě)漢字(1)描紅(2)老師在生字格里書(shū)寫(xiě)帶拼音的漢字：拼音寫(xiě)在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田 字格，漢字寫(xiě)在田字格里。(3)學(xué)生在生字本上書(shū)寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞(1)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。(2)老師寫(xiě)三個(gè)

11、組詞在黑板上。老師也可以只寫(xiě)一個(gè)組詞，寫(xiě)三個(gè)是為了不束縛 學(xué)生的思維。(3)學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫(xiě)在書(shū)上。(4)老師在田宇格里書(shū)寫(xiě)組詞。(5)學(xué)生在田宇格里練習(xí)書(shū)寫(xiě)組詞。(三)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字氣1、筆順(1)首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)?！皻狻惫?4筆。(2)老師邊寫(xiě)邊示范。(3)學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)筆順：在田字格本上書(shū)寫(xiě)筆順。2、帶拼音書(shū)寫(xiě)漢字(1)描紅(2)老師在生字格里書(shū)寫(xiě)帶拼音的漢字：拼音寫(xiě)在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田 字格，漢字寫(xiě)在田字格里。(3)學(xué)生在生字本上書(shū)寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞(1)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。(2)老師寫(xiě)三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫(xiě)一個(gè)組詞，寫(xiě)三個(gè)是為了不束

12、 縛學(xué)生的思維。(3)學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫(xiě)在書(shū)上。(4)老師在田宇格里書(shū)寫(xiě)組詞。(5)學(xué)生在田宇格里練習(xí)書(shū)寫(xiě)組詞。(四)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字晴1、筆順(1)首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)?！扒纭惫?11筆。(2)老師邊寫(xiě)邊示范。(3)學(xué)生在田字格本上書(shū)寫(xiě)筆順。2、帶拼音書(shū)寫(xiě)漢字(1)描紅(2)老師在生字格里書(shū)寫(xiě)帶拼音的漢字：拼音寫(xiě)在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田 字格，漢字寫(xiě)在田字格里。(3)學(xué)生在生字本上書(shū)寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞(1)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。(2)老師寫(xiě)三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫(xiě)一個(gè)組詞，寫(xiě)三個(gè)是為了不束 縛學(xué)生的思維。(3)學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫(xiě)在書(shū)上。(4)老師在田

13、宇格里書(shū)寫(xiě)組詞。(5)學(xué)生在田宇格里練習(xí)書(shū)寫(xiě)組詞。(五)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字情1、筆順(1)首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)?！扒椤惫?11筆。(2)老師邊寫(xiě)邊示范。(3)學(xué)生在田字格本上書(shū)寫(xiě)筆順。2、帶拼音書(shū)寫(xiě)漢字(1)描紅(2)老師在生字格里書(shū)寫(xiě)帶拼音的漢字：拼音寫(xiě)在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田 字格，漢字寫(xiě)在田字格里。(3)學(xué)生在生字本上書(shū)寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞(1)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。(2)老師寫(xiě)三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫(xiě)一個(gè)組詞，寫(xiě)三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。(3)學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫(xiě)在書(shū)上。(4)老師在田宇格里書(shū)寫(xiě)組詞。(5)學(xué)生在田宇格里練習(xí)書(shū)寫(xiě)組詞。(六)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字

14、請(qǐng)1、筆順(1)首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)?！罢?qǐng)”共 11筆。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)橫折提(2)老師邊寫(xiě)邊示范。(3)學(xué)生在田字格本上書(shū)寫(xiě)筆順。2、帶拼音書(shū)寫(xiě)漢字(1)描紅(2)老師在生字格里書(shū)寫(xiě)帶拼音的漢字：拼音寫(xiě)在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫(xiě)在田字格里。(3)學(xué)生在生字本上書(shū)寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞(1)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。(2)老師寫(xiě)三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫(xiě)一個(gè)組詞，寫(xiě)三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。(3)學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫(xiě)在書(shū)上。(4)老師在田宇格里書(shū)寫(xiě)組詞。(5)學(xué)生在田宇格里練習(xí)書(shū)寫(xiě)組詞。(七)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字生1、筆順(1)首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)?！吧惫?5筆。(2)老師邊寫(xiě)邊示范。(3)學(xué)生在田字格本上書(shū)寫(xiě)筆順2、帶拼音書(shū)寫(xiě)漢字(1)描紅(2)老師在生字格里書(shū)寫(xiě)帶拼音的漢字：拼音寫(xiě)在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下