體育信息教學(xué)措施研討

1、體育信息教學(xué)措施研討 作者：占玉珍 段寶斌 單位：九江學(xué)院 體育學(xué)院 江西 九江 信息技術(shù)軟件資源主要包括教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)課程以及其它數(shù)字化的教學(xué)資源等無(wú)形的教學(xué)資源，網(wǎng)絡(luò)資源是現(xiàn)代信息技術(shù)的核心，而高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在學(xué)科分布上不均衡、優(yōu)質(zhì)資源匱乏、資源的種類(lèi)比較單一等問(wèn)題，體育教學(xué)軟件資源更是緊缺。目前高校體育部門(mén)能夠?qū)崿F(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)接入的計(jì)算機(jī)只占計(jì)算機(jī)總數(shù)的493，信息化設(shè)備使用效能受到較大的影響。同時(shí)，大多數(shù)高校存在體育教育相關(guān)的軟件及課件數(shù)量較少，種類(lèi)不齊全的現(xiàn)象，軟件與課件庫(kù)建設(shè)的現(xiàn)狀嚴(yán)重地影響了高校體育信息化教育的進(jìn)展。 被調(diào)查的12所高校中，只有2所高校采用功能較為齊全的體育課程管理和

2、教學(xué)軟件以及課外活動(dòng)管理軟件，且教學(xué)資源還很有限，其余的學(xué)校只是將有限的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源運(yùn)用于體育課程教學(xué)。雖然internet網(wǎng)有大量的體育教學(xué)資源，但都比較零散，也不成體系，體育教師需要二次收集、整理并加以設(shè)以才能運(yùn)用于各自特點(diǎn)的體育教學(xué)，這必然導(dǎo)致教師在本已十分繁重的教學(xué)任務(wù)之外無(wú)法顧及現(xiàn)代教育技術(shù)手段在體育教學(xué)中的應(yīng)用。 體育教師信息技術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)狀 （1）對(duì)采用信息化手段進(jìn)行體育教學(xué)的認(rèn)知情況。調(diào)查表明，有528的教師認(rèn)為信息技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)是體育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，但是仍有相當(dāng)比例的教師對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)持可有可無(wú)、消極甚至是反對(duì)的態(tài)度，他們認(rèn)為體育教學(xué)具有自身的特殊性，信息化體育教

3、學(xué)沒(méi)必要。其中58的教師的積極性不高，他們認(rèn)為開(kāi)展信息化體育教學(xué)增加教師的工作量，還有499的教師認(rèn)為，體育教師的計(jì)算機(jī)水平達(dá)不到信息化體育教學(xué)的要求。 （2）體育教師對(duì)信息技術(shù)掌握的情況。教師自身計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平?jīng)Q定信息化教學(xué)能否成功的關(guān)鍵。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算機(jī)操作，可以使用辦公自動(dòng)化軟件處理日常教學(xué)管理事務(wù)，如office軟件、文字處理等基本操作。但具有較高水平多媒體教學(xué)軟件應(yīng)用能力的比率偏低，只占351，說(shuō)明體育教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力還有待于提高。 高校體育教師對(duì)多媒體制作軟件的使用、制作、發(fā)布的技能普遍較差，只有21的教師能夠較熟練制作教學(xué)課件輔助體育課堂教學(xué)，但僅

4、限于ppt工具的使用上，對(duì)于authorware、方正奧思、網(wǎng)頁(yè)制作工具基本不會(huì)。說(shuō)明體育教師能夠獨(dú)立完成多媒體教學(xué)的教師比率較低，在體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)還有待提高，培訓(xùn)工作刻不容緩。 高校體育教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)技能，包括互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)、電子郵件、信息查詢(xún)下載與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等方面技能普遍缺乏，只有693的教師能利用網(wǎng)絡(luò)搜索、查詢(xún)、下載相關(guān)體育信息。10的體育教師能夠設(shè)計(jì)高質(zhì)量網(wǎng)頁(yè)、完成網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)與答疑。隨著高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)的越來(lái)越完善，教師只有不斷地提高這方面的素養(yǎng)才能去適應(yīng)教育發(fā)展的需要，否則，要想緊跟網(wǎng)絡(luò)教育的步伐是非常困難的。 學(xué)校體育信息化下體育教師的教學(xué)應(yīng)對(duì)能力 （1）轉(zhuǎn)變教育理念。高校體

5、育教師要樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)教育意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)觀念的更新，從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，從繼承學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新學(xué)習(xí)，由競(jìng)爭(zhēng)性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閰f(xié)作學(xué)習(xí)，由一次性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)等。讓學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，在網(wǎng)上開(kāi)展協(xié)作學(xué)習(xí)，各小組之間利用網(wǎng)絡(luò)的公享性進(jìn)行互學(xué)與評(píng)價(jià)。在高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式中，要讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下自主地獲取信息，學(xué)生自己演示、播放多媒體“課件”或多媒體材料等。 （2）提高自身信息技術(shù)素養(yǎng)。增強(qiáng)體育信息意識(shí)，改變教育觀念是提高體育教師教學(xué)應(yīng)對(duì)能力的前提。高校體育教師應(yīng)樹(shù)立與信息時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的體育教育觀念，提高自身的信息素養(yǎng)，增強(qiáng)體育信息意識(shí)。同時(shí)，高校的體育教師需吸收和運(yùn)用新的教育思想、教育手段、教育方法、

6、教育模式、教育評(píng)價(jià)、教育環(huán)境，為大學(xué)生提供足夠的體育教育信息。 注重信息知識(shí)積累，掌握信息知識(shí)是提高高校體育教師信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)。要培養(yǎng)學(xué)生理解問(wèn)題和如何解決問(wèn)題、如何思維、如何創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉的興趣，養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣，形成終身體育意識(shí)的一種素質(zhì)教育，高校體育教師沒(méi)有大量相關(guān)信息知識(shí)的積累，僅靠原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論體系，是無(wú)法實(shí)現(xiàn)這種培養(yǎng)目標(biāo)的。強(qiáng)化現(xiàn)代信息能力，合理利用體育信息資源。 信息能力的強(qiáng)弱決定著體育教師的教學(xué)和科研學(xué)術(shù)水平。高校體育教師提高信息能力的主要方向應(yīng)該是提高圖書(shū)館利用能力和網(wǎng)絡(luò)信息檢索能力。同時(shí)，根據(jù)體育教學(xué)實(shí)踐的需要，確認(rèn)各種體育信息資源的價(jià)值和區(qū)別，能夠?qū)π畔?/p>

7、資源進(jìn)行批判性的評(píng)估，對(duì)體育信息資源進(jìn)行提煉、整合和管理，充分發(fā)揮體育信息資源的實(shí)效性。 （3）合理使用信息技術(shù)。信息技術(shù)是體育教學(xué)過(guò)程中的重要媒體和教學(xué)手段，在體育知識(shí)的理解、技術(shù)掌握上有著巨大的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。但在體育實(shí)踐教學(xué)中不能片面夸大它的作用，實(shí)際上，教學(xué)手段應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際靈活多樣，傳統(tǒng)媒體在有些情況下也能發(fā)揮其不可替代的作用。體育教學(xué)有它的特殊性，實(shí)踐性強(qiáng)，是以身體活動(dòng)為主，在運(yùn)動(dòng)技能形成的不同階段，應(yīng)擇機(jī)使用，在運(yùn)動(dòng)技術(shù)形成的分化階段，應(yīng)用效果最好。 （4）利用多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以進(jìn)行形象、生動(dòng)、直觀的教學(xué)，可將體育教學(xué)中所特有的事態(tài)發(fā)展、變化的過(guò)程，用仿真化

8、、模擬化、形象化、現(xiàn)實(shí)化的方式，在教學(xué)過(guò)程中逼真地展現(xiàn)出來(lái)。多媒體教材、體育教學(xué)平臺(tái)既方便教師的教，又能滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)，能使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度，信息技術(shù)輔助高校體育教學(xué)能促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的完善、技術(shù)的掌握、技能的提高。 結(jié)論與建議 1營(yíng)造體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境高校體育院系要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，營(yíng)造良好的信息環(huán)境。要加強(qiáng)信息化政策宣傳教育，加強(qiáng)制定普及多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)規(guī)劃和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，抓好校園網(wǎng)建設(shè)，配備教師必需的現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備和軟件，營(yíng)造運(yùn)用信息技術(shù)的環(huán)境，創(chuàng)建體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)。 2加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師在多媒體制作、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、課件制作、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等方面的理論和技術(shù)，使教師在備課時(shí)能根據(jù)體育教學(xué)特點(diǎn)，利用體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)精心組織與收集素材，上課時(shí)，能充分利用平臺(tái)營(yíng)造出積極主動(dòng)獲取知識(shí)的氛圍。 3增加投入，加強(qiáng)信息技術(shù)的硬件和軟件建設(shè)完善校園網(wǎng)絡(luò)建沒(méi)，配置計(jì)算機(jī)、多媒體、視聽(tīng)設(shè)備，加強(qiáng)信息技術(shù)的硬件建設(shè)；完善各類(lèi)教