蘇教國(guó)標(biāo)版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案-拉薩的天空

1、 蘇教國(guó)標(biāo)版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 拉薩的天空 教學(xué)目標(biāo)：1 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2 理解“湛藍(lán)”、“純凈”、“明潔”等詞語(yǔ)。3 能憑借具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)作者通過(guò)對(duì)拉薩天空來(lái)表達(dá)熱愛(ài)拉薩的情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生到生活中去感受美。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)朗讀，特別是對(duì)課文中優(yōu)美的句子反復(fù)的朗讀來(lái)理解課文內(nèi)容，感受拉薩天空的美。教學(xué)過(guò)程：一、引入：1、出示“天空”一詞（藍(lán)色），同學(xué)們，看到這個(gè)詞，你想到了哪些詞語(yǔ)或句子！2、總結(jié)引出課題：看來(lái)孩子們搜集了很多描寫天空的詞、句。老師也搜集了一句描寫天空的句子，出示第三自然段，齊讀，這里講的是哪兒的天空呢？拉薩的天空怎樣呢？為什么那兒的天空

2、會(huì)將你的視線緊緊地吸引呢？我們今天接著學(xué)習(xí)第七課。（齊讀課題）二、精讀第一自然段1、拉薩的天空到底有多美呢？他能把人們的視線緊緊地吸引，讓女孩子告訴我們。女生讀第一段。男生找出里邊寫天空美的詞語(yǔ)。2、指名說(shuō)。3、結(jié)合p38頁(yè)圖，理解湛藍(lán)，透亮。4、想一想藍(lán)寶石有多美，這湛藍(lán)的天就好像用清水洗過(guò)的藍(lán)寶石。誰(shuí)能把好像換一個(gè)說(shuō)法？（猶如，仿佛，宛如）5、孩子們找到的詞讓我的確覺(jué)得拉薩的天空很美，那要怎樣讓大家感受到呢？（試讀、指名讀、評(píng)價(jià)、齊讀）三、精讀第二段。1、那里的天空除了湛藍(lán)、透亮，還怎樣呢？聽于老師告訴大家，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為拉薩天空怎么樣？2、指名說(shuō)。相機(jī)：（1）比較，映襯，對(duì)照。一個(gè)是靠近“陪

3、襯”，一個(gè)是“相對(duì)”“比較”，明白作者用詞準(zhǔn)確性。結(jié)合37頁(yè)圖畫來(lái)說(shuō)。（2）理解“掬”的意思。3、嗯！拉薩的天空真是太神奇，太漂亮了，能用你們的聲音再讓我去感受一下嗎？二組讀，其他同學(xué)看圖、想像，你就站在這里欣賞美景，你會(huì)說(shuō)什么？四、第三段一代而過(guò)難怪小朋友發(fā)出了這么多的贊嘆，因?yàn)椋阂x第三段。這么美的地方你想去嗎？找其中一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)？“神往”。五、第四段1、他還有什么妙用呢？自讀4段。（1）指名說(shuō)，抓藍(lán)晶晶，“不管總是”2、看p36頁(yè)圖，生自試，遮住藍(lán)天與不遮的區(qū)別。明白藍(lán)天的妙用。看誰(shuí)把天空的妙用讀得更好。指名讀，學(xué)讀。六、第五段1、拉薩的天空除了讓布達(dá)拉宮變得更加在雄偉、壯麗，還讓整個(gè)拉薩都變得更美了。男生讀5段，為什么這么說(shuō)？2、拉薩的天空還讓更多拉薩的事物增色不少，有了拉薩天空的陪襯，拉薩變得更美了，讓我們記住這拉薩別致的美、神奇的美。齊讀。七、總結(jié)：拉薩的天空真是神奇無(wú)比，有機(jī)會(huì)希望小朋友親自去感受一下，老師有一個(gè)小小的請(qǐng)求，如果你去觀賞了之后，一定要把你的感受告訴我，好嗎？板書設(shè)計(jì)湛藍(lán)、透亮7、拉薩的天空 純凈、明潔藍(lán)晶晶課后小結(jié)：1、本堂課抓住詞語(yǔ)來(lái)展開教學(xué)，如：讓學(xué)生看著“天空”說(shuō)想到的詞句，并抓住第三自然段來(lái)質(zhì)疑，讓學(xué)生來(lái)讀課文。2、利用有限的教學(xué)資源，文中的插圖，幫助理解課文中的