滬教版三年級上冊《除法的應(yīng)用》數(shù)學(xué)教案

1、 滬教版三年級上冊除法的應(yīng)用數(shù)學(xué)教案 滬教版三年級上冊除法的應(yīng)用數(shù)學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容：課本第44頁教學(xué)目標(biāo)1、能夠?qū)⒂杏鄶?shù)的除法應(yīng)用于實(shí)際情節(jié)以解決問題。2、會根據(jù)具體情況，正確地對有余數(shù)的除法應(yīng)用問題結(jié)果進(jìn)行“進(jìn)一”或“去尾”處理。3、會正確運(yùn)用有余數(shù)的除法應(yīng)用問題結(jié)果的不同處理方法，解答實(shí)際生活中的簡單應(yīng)用問題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)具體情況，正確地對有余數(shù)的除法應(yīng)用問題結(jié)果進(jìn)行“進(jìn)一”或“去尾”處理。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境談話引入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）是呀，秋天是一個豐收的季節(jié)，在動物王國里，小動物們種下的水果也獲得了大豐收?？矗鼈冋χb呢，還準(zhǔn)備選一部分送給它們的國王呢！我們一起去看

2、看怎么樣！二、基本練習(xí)1、解決小動物裝水果的問題看，小猴家桃子豐收了、小熊家柿子豐收了、小象家香蕉豐收了。（1）出示三堆水果：桃子30個，柿子32個，香蕉27根，桃子每籃裝5個，柿子每籃裝9個，香蕉每籃裝6根，看圖，你得到了什么信息，能提出什么數(shù)學(xué)問題？得到：30個桃子，每籃裝5個，可以裝滿幾籃？32個柿子，每籃裝9個，可以裝滿幾籃？還剩幾個？27根香蕉，每籃裝6根，可以裝滿幾籃？還剩幾根？（2）學(xué)生獨(dú)立解決，指名匯報。教師板書： 305=6（籃）329=3（籃）5（個）276=4（籃）3（根）2、商和余數(shù)的單位名稱書寫（1）學(xué)生可能會出現(xiàn)單位名稱出錯的情況如276=43，276=4（根）3（

3、根）。質(zhì)疑：你們看看，有什么問題？正確的應(yīng)該怎么寫？（2）課件演示小象裝香蕉的情景，進(jìn)一步來說明商的單位是“籃”，余數(shù)的單位是“根”。（3）通過剛才的練習(xí)，你有什么想提醒的？（4）小結(jié)：看來單位名稱是跟我們解決的問題有著密切的關(guān)系，小朋友們平時在解決問題時一定要根據(jù)題意正確書寫商和余數(shù)的單位名稱。板書：注意單位名稱。3、揭示課題（1）比較：說說這三題有什么區(qū)別？（2）揭題：我們在生活中經(jīng)常會碰到這種情況，有時正好分完，有時分了以后還有剩余，這種情況就是我們這幾天一直在研究的有余數(shù)的除法，今天這節(jié)課我們繼續(xù)來探討有余數(shù)的除法的問題。板書課題：除法的應(yīng)用4、有余數(shù)除法的意義（1）我們一起來看這道有

4、余數(shù)的除法算式：276=4（籃）3（根），在這里27、6、4、3分別表示什么？（2）在計算有余數(shù)的除法時要注意什么？板書：余數(shù)小于除數(shù)(3)練習(xí)5 =6 ，當(dāng)除數(shù)是5時，余數(shù)可以是幾，最大是多少？那被除數(shù)呢？ =5，當(dāng)余數(shù)是5時，除數(shù)可以是幾，最小是多少？（2）通過剛才的練習(xí)，你又有什么想對大家說？（4）小結(jié)：在有余數(shù)的除法算式中，我們一定要注意余數(shù)一定要比除數(shù)小。三、綜合練習(xí)：合理選用策略解決問題1、水果已經(jīng)裝好了，猴子們可開心了，它們提著6個籃子準(zhǔn)備走了?？墒切∠蠛托⌒芫椭绷?，這剩下的5個柿子和3根香蕉該怎么辦呢？2、提出問題：32個柿子至少需要多少籃子？32根香蕉至少需要多少籃子？3、學(xué)生四人小組討論反饋：3+1=4（籃） 4+1=5（籃）追問：為什么要加1，1是怎么來的？5、小結(jié)：在實(shí)際生活中，我們不僅可以用有余數(shù)的除法來解決問題，還需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理的取舍與安排。像這樣剩下的水果還必須再裝一籃，其實(shí)我們在乘船時、乘車時經(jīng)常會碰到這種情況。四、發(fā)展練習(xí)1、4人坐一張長椅，47人至少需要幾張長椅？2、4個球裝一個紙盒，83個球至少需要多少個紙盒？3、每9