浙教版高中生物實驗設(shè)計題解題策略

1、20052005年全國理綜卷年全國理綜卷 植物葉片表皮上分布有大量的氣孔，氣孔結(jié)構(gòu)如圖植物葉片表皮上分布有大量的氣孔，氣孔結(jié)構(gòu)如圖 所示。當(dāng)組成氣孔的細(xì)胞（保衛(wèi)細(xì)胞）吸水后，會膨脹所示。當(dāng)組成氣孔的細(xì)胞（保衛(wèi)細(xì)胞）吸水后，會膨脹 變形，氣孔開啟；反之細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。以放變形，氣孔開啟；反之細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。以放 置一小段時間的菠菜為材料設(shè)計一個實驗，證明氣孔具置一小段時間的菠菜為材料設(shè)計一個實驗，證明氣孔具 有開啟和關(guān)閉的功能。要求寫出實驗材料與主要用具、有開啟和關(guān)閉的功能。要求寫出實驗材料與主要用具、 實驗步驟、預(yù)測實驗結(jié)果并作出解釋。實驗步驟、預(yù)測實驗結(jié)果并作出解釋。 實驗材

2、料與主要用具：實驗材料與主要用具： 實驗步驟：實驗步驟： 預(yù)測實驗結(jié)果并作出解釋：預(yù)測實驗結(jié)果并作出解釋： 20052005年全國理綜卷年全國理綜卷 植物葉片表皮上分布有大量的氣孔，氣孔結(jié)構(gòu)如圖植物葉片表皮上分布有大量的氣孔，氣孔結(jié)構(gòu)如圖 所示。當(dāng)組成氣孔的細(xì)胞（保衛(wèi)細(xì)胞）吸水后，會膨脹所示。當(dāng)組成氣孔的細(xì)胞（保衛(wèi)細(xì)胞）吸水后，會膨脹 變形，氣孔開啟；反之細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。以放變形，氣孔開啟；反之細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。以放 置一小段時間的菠菜為材料設(shè)計一個實驗，證明氣孔具置一小段時間的菠菜為材料設(shè)計一個實驗，證明氣孔具 有開啟和關(guān)閉的功能。要求寫出實驗材料與主要用具、有開啟和關(guān)閉的功能

3、。要求寫出實驗材料與主要用具、 實驗步驟、預(yù)測實驗結(jié)果并作出解釋。實驗步驟、預(yù)測實驗結(jié)果并作出解釋。 實驗材料與主要用具：實驗材料與主要用具： 實驗步驟：實驗步驟： 預(yù)測實驗結(jié)果并作出解釋：預(yù)測實驗結(jié)果并作出解釋： “三明確三明確” 實驗?zāi)康膶嶒災(zāi)康?實驗原理實驗原理 自變量自變量 一、審題分析理解能力一、審題分析理解能力 1、明確實驗?zāi)康?、明確實驗?zāi)康?弄清是驗證性實驗還是探究性實驗弄清是驗證性實驗還是探究性實驗 2、明確實驗原理、明確實驗原理 原理的來源 其一：來自題干 其二：課本中的相關(guān)知識 通過解讀題干或聯(lián)想課本相關(guān)知識來獲取。通過解讀題干或聯(lián)想課本相關(guān)知識來獲取。 實驗?zāi)康模簩嶒災(zāi)康?/p>

4、：證明氣孔具有開啟和關(guān)閉的功能證明氣孔具有開啟和關(guān)閉的功能。 保衛(wèi)細(xì)胞吸水會膨脹變形，氣孔開啟保衛(wèi)細(xì)胞吸水會膨脹變形，氣孔開啟 保衛(wèi)細(xì)胞失水會收縮變形，氣孔關(guān)閉保衛(wèi)細(xì)胞失水會收縮變形，氣孔關(guān)閉 實驗原理實驗原理 課本原理：滲透作用原理課本原理：滲透作用原理 外界溶液濃度細(xì)胞液濃度，細(xì)胞吸水外界溶液濃度細(xì)胞液濃度，細(xì)胞吸水 外界溶液濃度細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水外界溶液濃度細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水 題中原理：題中原理： 3、明確自變量、明確自變量 變量變量 實驗設(shè)計要遵循實驗設(shè)計要遵循“單一變量單一變量”的原則的原則 自變量自變量 無關(guān)變量無關(guān)變量 因變量因變量 確認(rèn)自變量的方法確認(rèn)自變量的方法 方法一：

5、直接從實驗?zāi)康墨@取方法一：直接從實驗?zāi)康墨@取 探究探究 pHpH 對胃蛋白酶活性的影響對胃蛋白酶活性的影響 自變量是什么？自變量是什么？ 確認(rèn)自變量的方法確認(rèn)自變量的方法 實驗?zāi)康膶嶒災(zāi)康?實驗原理實驗原理 證明氣孔具有開啟和關(guān)閉的功能證明氣孔具有開啟和關(guān)閉的功能 方法一：直接從實驗?zāi)康墨@取方法一：直接從實驗?zāi)康墨@取 方法二：分析實驗?zāi)康暮蛯嶒炘硗瞥龇椒ǘ悍治鰧嶒災(zāi)康暮蛯嶒炘硗瞥?保衛(wèi)細(xì)胞吸水或細(xì)胞失水保衛(wèi)細(xì)胞吸水或細(xì)胞失水 自變量自變量 保衛(wèi)細(xì)胞外界溶液的滲透壓保衛(wèi)細(xì)胞外界溶液的滲透壓 “三環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)” 選擇實驗材料用具選擇實驗材料用具 書寫實驗設(shè)計步驟書寫實驗設(shè)計步驟 預(yù)測解釋實驗結(jié)

6、果預(yù)測解釋實驗結(jié)果 二、解題語言表達(dá)能力二、解題語言表達(dá)能力 環(huán)節(jié)一、選擇實驗材料用具環(huán)節(jié)一、選擇實驗材料用具 1、生物實驗題中已提供實驗材料和用具、生物實驗題中已提供實驗材料和用具 一般應(yīng)全部用上，不可遺漏，除非這道實驗一般應(yīng)全部用上，不可遺漏，除非這道實驗 題是讓你題是讓你“選擇選擇使用使用”。 主要分析主要分析“有什么用？有什么用？”、“怎么怎么 用？用？” 2、自行確定實驗材料和用具、自行確定實驗材料和用具 （1）實驗材料要恰當(dāng)）實驗材料要恰當(dāng) （2）實驗用具要科學(xué)）實驗用具要科學(xué) 如：臨時裝片制作與觀察如：臨時裝片制作與觀察 根據(jù)實驗步驟，遷移運用教材相關(guān)實驗根據(jù)實驗步驟，遷移運用教

7、材相關(guān)實驗 中的實驗用具中的實驗用具 環(huán)節(jié)一、選擇實驗材料用具環(huán)節(jié)一、選擇實驗材料用具 20052005年全國理綜卷年全國理綜卷 植物葉片表皮上分布有大量的氣孔，氣孔結(jié)構(gòu)如圖植物葉片表皮上分布有大量的氣孔，氣孔結(jié)構(gòu)如圖 所示。當(dāng)組成氣孔的細(xì)胞（保衛(wèi)細(xì)胞）吸水后，會膨脹所示。當(dāng)組成氣孔的細(xì)胞（保衛(wèi)細(xì)胞）吸水后，會膨脹 變形，氣孔開啟；反之細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。以放變形，氣孔開啟；反之細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。以放 置一小段時間的菠菜為材料設(shè)計一個實驗，證明氣孔具置一小段時間的菠菜為材料設(shè)計一個實驗，證明氣孔具 有開啟和關(guān)閉的功能。要求寫出實驗材料與主要用具、有開啟和關(guān)閉的功能。要求寫出實驗材料與

8、主要用具、 實驗步驟、預(yù)測實驗結(jié)果并作出解釋。實驗步驟、預(yù)測實驗結(jié)果并作出解釋。 實驗材料與主要用具實驗材料與主要用具： 菠菜、清水、濃鹽水、蓋玻片、菠菜、清水、濃鹽水、蓋玻片、 載玻片、顯微鏡、吸水紙、載玻片、顯微鏡、吸水紙、 滴管、鑷子等。滴管、鑷子等。 環(huán)節(jié)二：書寫實驗設(shè)計步驟環(huán)節(jié)二：書寫實驗設(shè)計步驟 書寫書寫 四步法四步法 1 1、分組編號、分組編號 2 2、進(jìn)行不同處理、進(jìn)行不同處理 3 3、進(jìn)行相同處理、進(jìn)行相同處理 4 4、觀察記錄、觀察記錄 環(huán)節(jié)一、選擇實驗材料用具環(huán)節(jié)一、選擇實驗材料用具 2 2、實驗步驟分步描述并加以編號（一般不宜連續(xù)描述）、實驗步驟分步描述并加以編號（一般

9、不宜連續(xù)描述） 3 3、在量上難以做到準(zhǔn)確的量化描述，應(yīng)盡可能用、在量上難以做到準(zhǔn)確的量化描述，應(yīng)盡可能用“定定 性性”的語言表達(dá)。的語言表達(dá)。 1 1、實驗組別編號描述、實驗組別編號描述 如：凡實驗中涉及到兩組或兩組以上，所用器材需用如：凡實驗中涉及到兩組或兩組以上，所用器材需用 1 1、2 2、33或或A A、B B、CC或甲、乙、丙或甲、乙、丙等加以等加以 編號便于區(qū)分。編號便于區(qū)分。 如：第一步如：第一步。 第二步第二步。 如：如：1 1、。 2 2、。 如：如：“一段時間一段時間”、“適宜的溫度適宜的溫度”、“適量的適量的”、 “一定量的一定量的”等。等。 4 4、敘說中盡量要用規(guī)范

10、的實驗術(shù)語，不能用含糊的口語、敘說中盡量要用規(guī)范的實驗術(shù)語，不能用含糊的口語 5 5、注意避免、注意避免“詞不達(dá)意詞不達(dá)意”。 如：如：“分別分別在甲乙兩試管中加入在甲乙兩試管中加入A A、B B物質(zhì)物質(zhì)”， “ “在甲乙兩試管中在甲乙兩試管中分別分別加入加入A A、B B物質(zhì)物質(zhì)” “在甲試管中加入在甲試管中加入A A物質(zhì)，乙試管中加入物質(zhì)，乙試管中加入B B物質(zhì)物質(zhì)” 分別是指哪個圖？分別是指哪個圖？ 實驗設(shè)計的基本原則實驗設(shè)計的基本原則 是指實驗?zāi)康囊鞔_，實驗原理要正確，實驗材料是指實驗?zāi)康囊鞔_，實驗原理要正確，實驗材料 和實驗手段的選擇要恰當(dāng)，整個設(shè)計思路和實驗方和實驗手段的選擇要

11、恰當(dāng)，整個設(shè)計思路和實驗方 法的確定都不能偏離生物學(xué)基本知識和基本原理以法的確定都不能偏離生物學(xué)基本知識和基本原理以 及其他學(xué)科領(lǐng)域的基本原則。及其他學(xué)科領(lǐng)域的基本原則。 注意操作細(xì)節(jié)合理性：注意操作細(xì)節(jié)合理性： 1 1、科學(xué)性原則、科學(xué)性原則 通常，一個實驗總分為實驗組和對照組。通常，一個實驗總分為實驗組和對照組。 一一般規(guī)律般規(guī)律: : 一組是已經(jīng)確定其結(jié)果的事物一組是已經(jīng)確定其結(jié)果的事物, ,稱之為稱之為 對照組對照組, ,作為比較的標(biāo)準(zhǔn)作為比較的標(biāo)準(zhǔn); ; 另一組是未知的另一組是未知的, ,需要研究的事物需要研究的事物, ,稱之為稱之為“實驗組實驗組”. ”. 對照類型對照類型 實驗設(shè)

12、計的基本原則實驗設(shè)計的基本原則 2 2、對照性原則、對照性原則 1 1、科學(xué)性原則、科學(xué)性原則 空白對照空白對照：指不做任何實驗處理的對象組。指不做任何實驗處理的對象組。 自身對照自身對照：實驗與對照在同一對象上進(jìn)行實驗與對照在同一對象上進(jìn)行,不另設(shè)對照組。不另設(shè)對照組。 條件對照條件對照 指雖給對象施以某種實驗處理，但這種處理指雖給對象施以某種實驗處理，但這種處理 不是實驗假設(shè)所給定的實驗變量意義的。不是實驗假設(shè)所給定的實驗變量意義的。 相互對照相互對照 指不另設(shè)對照組，而是幾個實驗組相互對比對照，指不另設(shè)對照組，而是幾個實驗組相互對比對照， “動物激素飼喂小動物動物激素飼喂小動物”的實習(xí)實

13、驗，其實驗設(shè)計方案是的實習(xí)實驗，其實驗設(shè)計方案是 甲組：飼喂甲狀腺激素飼料（甲組：飼喂甲狀腺激素飼料（ ）；）； 乙組：飼喂甲狀腺抑制劑飼料（乙組：飼喂甲狀腺抑制劑飼料（ ）；）； 丙組：飼喂普通飼料（丙組：飼喂普通飼料（ ）；）； 實驗組實驗組 條件對照組條件對照組 空白對照組空白對照組 在實驗設(shè)計中僅僅改變實驗中的某一項變量，其它在實驗設(shè)計中僅僅改變實驗中的某一項變量，其它 因子不變，在此條件下，觀察、研究該變量對實驗因子不變，在此條件下，觀察、研究該變量對實驗 材料和實驗結(jié)果的影響。材料和實驗結(jié)果的影響。 3 3、單一變量原則、單一變量原則 實驗設(shè)計的基本原則實驗設(shè)計的基本原則 2 2、

14、對照性原則、對照性原則 1 1、科學(xué)性原則、科學(xué)性原則 4 4、平行重復(fù)性原則、平行重復(fù)性原則 指的是控制某種因素的變化幅度，在同樣條件下重復(fù)指的是控制某種因素的變化幅度，在同樣條件下重復(fù) 實驗，觀察其對實驗結(jié)果影響的程度。目的在于盡可能實驗，觀察其對實驗結(jié)果影響的程度。目的在于盡可能 消除非處理因素所造成的實驗誤差，體現(xiàn)實驗的科學(xué)性消除非處理因素所造成的實驗誤差，體現(xiàn)實驗的科學(xué)性 3 3、單一變量原則、單一變量原則 實驗設(shè)計的基本原則實驗設(shè)計的基本原則 2 2、對照性原則、對照性原則 1 1、科學(xué)性原則、科學(xué)性原則 2005年全國理綜卷 植物葉片表皮上分布有大量的氣孔，氣孔結(jié)構(gòu)如圖植物葉片表

15、皮上分布有大量的氣孔，氣孔結(jié)構(gòu)如圖 所示。當(dāng)組成氣孔的細(xì)胞（保衛(wèi)細(xì)胞）吸水后，會膨脹所示。當(dāng)組成氣孔的細(xì)胞（保衛(wèi)細(xì)胞）吸水后，會膨脹 變形，氣孔開啟；反之細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。以放變形，氣孔開啟；反之細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。以放 置一小段時間的菠菜為材料設(shè)計一個實驗，證明氣孔具置一小段時間的菠菜為材料設(shè)計一個實驗，證明氣孔具 有開啟和關(guān)閉的功能。要求寫出實驗材料與主要用具、有開啟和關(guān)閉的功能。要求寫出實驗材料與主要用具、 實驗步驟、預(yù)測實驗結(jié)果并作出解釋。實驗步驟、預(yù)測實驗結(jié)果并作出解釋。 實驗步驟實驗步驟： 取菠菜葉，用鑷子剝?nèi)”砥?。取菠菜葉，用鑷子剝?nèi)”砥ぁ?在載玻片上滴一滴清水，將表皮

16、放入清水中，蓋上在載玻片上滴一滴清水，將表皮放入清水中，蓋上 蓋玻片，制成臨時裝片。蓋玻片，制成臨時裝片。 將臨時裝片放在顯微鏡的載物臺上，先用低倍鏡下將臨時裝片放在顯微鏡的載物臺上，先用低倍鏡下 找到氣孔，移到視野中央，再換高倍鏡進(jìn)行觀察，記找到氣孔，移到視野中央，再換高倍鏡進(jìn)行觀察，記 錄觀察到的氣孔狀態(tài)。錄觀察到的氣孔狀態(tài)。 在蓋玻片的一側(cè)滴上濃鹽水，在另一側(cè)用吸水紙吸取在蓋玻片的一側(cè)滴上濃鹽水，在另一側(cè)用吸水紙吸取 蓋玻片下的液體，反復(fù)幾次。蓋玻片下的液體，反復(fù)幾次。 繼續(xù)觀察氣孔的變化，并做記錄。繼續(xù)觀察氣孔的變化，并做記錄。 植物葉片表皮上分布有大量的氣孔，氣孔結(jié)構(gòu)如圖植物葉片表皮

17、上分布有大量的氣孔，氣孔結(jié)構(gòu)如圖 所示。當(dāng)組成氣孔的細(xì)胞（保衛(wèi)細(xì)胞）吸水后，會膨脹所示。當(dāng)組成氣孔的細(xì)胞（保衛(wèi)細(xì)胞）吸水后，會膨脹 變形，氣孔開啟；反之細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。以放變形，氣孔開啟；反之細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。以放 置一小段時間的菠菜為材料設(shè)計一個實驗，置一小段時間的菠菜為材料設(shè)計一個實驗， 證明氣孔具有開啟和關(guān)閉的功能。要證明氣孔具有開啟和關(guān)閉的功能。要 求寫出實驗材料與主要用具、實驗步求寫出實驗材料與主要用具、實驗步 驟、預(yù)測實驗結(jié)果并作出解釋。驟、預(yù)測實驗結(jié)果并作出解釋。 預(yù)測實驗結(jié)果并作出解釋：預(yù)測實驗結(jié)果并作出解釋： 在清水中氣孔應(yīng)開啟。因為當(dāng)細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞外溶在清

18、水中氣孔應(yīng)開啟。因為當(dāng)細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞外溶 液濃度時，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹變形，氣孔開啟。液濃度時，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹變形，氣孔開啟。 在濃鹽水中氣孔應(yīng)關(guān)閉。因為當(dāng)細(xì)胞液濃度小于細(xì)胞外在濃鹽水中氣孔應(yīng)關(guān)閉。因為當(dāng)細(xì)胞液濃度小于細(xì)胞外 溶液濃度時，保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。溶液濃度時，保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。 環(huán)節(jié)三：預(yù)測實驗結(jié)果環(huán)節(jié)三：預(yù)測實驗結(jié)果 實驗設(shè)計題解題策略實驗設(shè)計題解題策略 審題審題“三明確三明確” 實驗?zāi)康膶嶒災(zāi)康?實驗原理實驗原理 自變量自變量 解題解題“三環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)” 選擇實驗材料用具選擇實驗材料用具 書寫實驗設(shè)計步驟書寫實驗設(shè)計步驟 預(yù)測解釋實驗結(jié)果預(yù)測解釋實驗結(jié)果 設(shè)計

19、設(shè)計“四步法四步法” 分組編號分組編號 進(jìn)行不同處理進(jìn)行不同處理 進(jìn)行相同處理進(jìn)行相同處理 觀察記錄觀察記錄 已知果蠅彎翅基因（已知果蠅彎翅基因（t t）和正常翅果蠅基因（）和正常翅果蠅基因（T T）位于常染色體上，）位于常染色體上， 現(xiàn)有純種灰身彎翅雄蠅和純種黑身正常翅雌蠅，請設(shè)計實驗探究現(xiàn)有純種灰身彎翅雄蠅和純種黑身正常翅雌蠅，請設(shè)計實驗探究 果蠅控制體色和翅型的基因是否位于兩對同源染色體上，寫出實果蠅控制體色和翅型的基因是否位于兩對同源染色體上，寫出實 驗步驟預(yù)測實驗結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論：驗步驟預(yù)測實驗結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論： 實驗步驟：實驗步驟： 第一步：第一步： 第二步：第二步： 第三步第三步

20、: : 預(yù)測實驗結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論：預(yù)測實驗結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論： 若若 則控制果蠅體色和翅型的基因位于兩對同源染色體上則控制果蠅體色和翅型的基因位于兩對同源染色體上 若若 則控制果蠅體色和翅型的基因不是位于兩對同源染色體上則控制果蠅體色和翅型的基因不是位于兩對同源染色體上 將純種灰身彎翅雄果蠅和純種黑身正常翅雌果蠅雜交，將純種灰身彎翅雄果蠅和純種黑身正常翅雌果蠅雜交， 獲得獲得F1。 將將F1代中雌雄個體間相互雜交，獲得代中雌雄個體間相互雜交，獲得F2。 觀察并統(tǒng)計觀察并統(tǒng)計F2代的性狀及比例。代的性狀及比例。 F2代性狀表現(xiàn)為灰正：灰彎：黑正：黑彎代性狀表現(xiàn)為灰正：灰彎：黑正：黑彎=9:3:3:

21、1 F2代性狀代性狀不不表現(xiàn)為灰正：灰彎：黑正：黑彎表現(xiàn)為灰正：灰彎：黑正：黑彎=9:3:3:1 課后課后3. 20093. 2009全國高考全國高考 請用所給的實驗材料和用具，設(shè)計實驗來驗證哺乳動物的蔗糖酶和淀請用所給的實驗材料和用具，設(shè)計實驗來驗證哺乳動物的蔗糖酶和淀 粉酶的催化作用具有專一性。要求完成實驗設(shè)計、補充實驗步驟、預(yù)測試驗結(jié)粉酶的催化作用具有專一性。要求完成實驗設(shè)計、補充實驗步驟、預(yù)測試驗結(jié) 果、得出結(jié)論，并回答問題。果、得出結(jié)論，并回答問題。 實驗材料與用具：適宜濃度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉實驗材料與用具：適宜濃度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4種溶液，斐種溶液，斐 林試劑、林試劑、37恒溫水浴鍋、沸水浴鍋。恒溫水浴鍋、沸水浴鍋。 若若“+”代表加入適量的溶液，代表加入適量的溶液，“-”代表不加溶液，甲、乙等代表試管標(biāo)號，代表不加溶液，甲、乙等代表試管標(biāo)號， 請用這些符