2021最新中職教師德育教學工作計劃

1、2021最新中職教師德育教學工作計劃 增加德育老師的個人素養(yǎng)是提中學職德育教學實效性的重要措施，也是現(xiàn)代中職德育課教學中不行缺失的一項措施。以下是我為大家整理的2021最新中職老師德育教學工作安排資料。希望對你有所扶植，歡迎你的閱讀。中職老師德育教學工作安排1一、抓常規(guī)訓練利用一切有利時間加強了學習習慣的培育。首先訓練學生的上課坐姿，坐姿端正，留意聽講，勤于思索，主動回答老師問題;讀書時，要求全班同學都拿起書做到手到、口到、眼到、心到，有必要時每讀一句話，手也要指到那一句，避開口心兩用;發(fā)言時，要站端正，思路清楚，聲音洪亮，吐詞清晰，忌嘟嘟囔囔，東拉西扯，語無倫次，音如蚊哼;別人發(fā)言時，留意聽

2、，聽清晰說話的內容，記在心中，培育學生學會傾聽并養(yǎng)成正確評價和觀賞他人的習慣。二、身教勝于言教班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素養(yǎng)，陶冶學生情操，具有舉足輕重的地位和作用。作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先盡力帶頭做到;要求學生書寫仔細工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范仔細。要求學生保持地面干凈整齊，我時常順手撿起地面上的紙屑，要求同學們講究個人衛(wèi)生，勤剪指甲，勤洗手，為此我在教室放了一個臉盆，里面盛滿水，供學生們洗手用，每天由值日生更換洗手水，有時我手上粉筆末多了或臟了也順手洗洗。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教化。三、打造良好的班風正確的輿論是一種巨大的教化力氣

3、，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。基于以上理念理念，本學期，我組織開展了如何創(chuàng)建一個文明先進的班集體、大家共同制班規(guī)的班會，會上同學們踴躍發(fā)言，各抒己見，為班級建設獻計獻策。對哪些事該做哪些事不該做進行了辯論，從紀律衛(wèi)生、文明禮儀、同學關系、師生關系、自習時間支配幾方面動身制定出了大家共同認可的班規(guī)，對形成學風濃，班風正的良好班集體起到了有力的促進和催化作用。四、以活動促成長通過實行豐富多彩的活動，陶冶學生情操，洗滌學生心靈，升華學生情感。通過開展迎國慶感恩的心主題小演講，迎老師節(jié)尊師主題班會，爭當文明禮儀使者手抄報評比等活動進一步培育了學生酷愛祖國，敬重師長，孝敬父母，文明禮

4、貌的中華民族傳統(tǒng)美德，使其健康成長?？傊?，德育工作雖是一項艱苦而耐性的工作，但我堅信，一份耕耘，就有一份收獲。當我看到自己帶的班級朝氣蓬勃，秩序井然地向前發(fā)展時，當我看到學生因充溢而露出的張張華蜜、歡樂、自信的笑臉時，全部的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗，且瞬時又化為強大的動力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去。中職老師德育教學工作安排2一、踐行師德面對新的一個學期，我結合自己個人的實際狀況和學生的實際狀況，留意自己的師德形象，重視對學生進行品德教化，為了更好的開展德育教化，現(xiàn)將本學期的德育作如下安排：1、加強學習，勇于創(chuàng)新。我將仔細學習教化科學理論，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性。學習優(yōu)秀

5、老師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。正如古人說的那樣：見賢思齊，見不賢而內自省，有效地促進了自身師德品質的養(yǎng)成。2、參加實踐，總結閱歷。我要在學習師德修養(yǎng)科學理論的同時，還主動參與了社會實踐，不斷學習，不斷錘煉，不斷深化，不斷升華，時刻以老師高尚的道德修養(yǎng)嚴格要求自己。3、相互借鑒，共同提高。在一個學校里，老師之間擅長相互學習、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于老師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的，因此，我也將要這樣做的。與同事之間相互協(xié)作，相互支持，形成了良好校內工作環(huán)境。二、立足學科教學學科活動滲透德育教化1、專心關懷，滲透德育?，F(xiàn)在學生通過

6、各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想相識也已變的漸漸困難起來。學生面對新學期，作為科任老師，在這學期里我將重點關注學生的特性形成，關注學生的感情世界，以深化人心的情感教化使他們形成良好的思想道德品質。2、加強規(guī)范學習，滲透德育。學生德育教化的內容要落到實處，要狠抓主渠道。教化他們，學生只有言行一樣才算得上好的道德品質。3、加強老師自身修養(yǎng)，滲透德育。老師還應當是一位優(yōu)秀品德的播種者。一位教化家說過：沒有愛，就沒有教化。愛學生，是做好一切工作的前提和基礎。只有這樣，學生的品德層次才會在我們的教化下得到有效的提高，教化教學工作才能收到親其師而信其道的效果。4、關切和愛惜學生，耐性細致地作好學生的思想

7、教化工作。扶植學生解決學習、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱，輕裝上陣，全身心的投入到驚慌的學習之中。同時在學生中廣泛的開展互幫互助活動，使全體學生特殊是留守孩子感受到有如家庭般的暖和，令其快樂的學習，開心的生活。三、關注學生心理健康教化針對于學生，面對青春期的提前到來所帶來的生理和心理上的改變，學生思維實力還不完善且思想波動大，因此我將留意依據他們個體心理的差異性，有針對性地賜予扶植和指導。使學生能剛好走出心理誤區(qū)。避開由于思想、心理存在誤區(qū)而影響學習成果。我將要和家長剛好聯(lián)系，了解和駕馭學生心理健康教化的方法，注意關注學生自身良好心理素養(yǎng)的養(yǎng)成，扶植家長營造家庭心理健康教化的良好環(huán)境，以家長的志向、追求、品行和行為影響孩子。本文來源：網絡收集與整理，如有侵權，請聯(lián)系作者刪除，謝謝！第4頁