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文檔簡介
1、 教師崗前培訓(xùn)總結(jié) 聽君一堂言,勝讀十年書,這是我傾聽了羅莊區(qū)教體局組織的新教師崗前培訓(xùn)講座后的最深體會。從周局長到孫校長,再到教師新秀張紅艷老師的講話,無一不讓我受益匪淺。各位領(lǐng)導(dǎo)專家圍繞教育道德,規(guī)劃,班主任工作等幾個方面展開。先將體會總結(jié)為以下幾點: 一,小勝憑智,大勝靠德 道德傳承是幾千年一個不變的主題,在人民心中也占了很大地位。道德作為規(guī)范人們行為的準(zhǔn)則,代表著社會的正面價值取向,起著引導(dǎo),促進(jìn)人們向善的功能。正是因為有了道德的力量,我們的社會才變得溫馨和諧。法治作為強制性的懲罰手段是對道德約束的補充,但最終目的還是還是要實現(xiàn)道德約束人的作用。因此,道德在規(guī)范人們行為和實現(xiàn)社會和諧中
2、的作用是無法取代的。 可如今,社會上不道德的行為屢見不鮮,尤其在我國這樣一個人口大國里,到的問題極其嚴(yán)峻。有這樣一個小故事,講的是假如建造一個可以容納100輛車的停車場,那么在日本可以停放120輛,因為日本人車?。辉诘聡梢酝7?00輛,因為德國人守規(guī)矩;在美國可以停放80輛,因為美國人車大;在中國可以停兩輛,出口一輛,入口一輛,原因就不言而喻了。這里將得也許有些夸張,但的確在中國道德嚴(yán)重缺乏。所以道德問題必須引起我們的特別重視。 作為新時代的年輕教師,我們要注重發(fā)展學(xué)生的道德品質(zhì),而不應(yīng)該片面追求知識的增長。這里可以從以下幾個方面入手: 1、要尊重學(xué)生的人格,保護(hù)學(xué)生的自尊心。 心理學(xué)認(rèn)為,
3、自尊心是人與生俱來的天性之一,是人生命中的一部分。試想,當(dāng)一個學(xué)生在被橫加職責(zé)與體罰中喪失了自尊與自信時,他又怎么可能會有良好的發(fā)展呢?所以,我認(rèn)為尊重學(xué)生,是教師課堂教學(xué)中職業(yè)道德的情感基礎(chǔ)。 2、要承認(rèn)學(xué)生是富有獨特個性的存在,允許學(xué)生有差異地發(fā)展。 世界上無法找到兩片完全一樣的葉子,每一個學(xué)生都是一個獨特的、富有個性的存在。教師作為平等者中的首席,一方面教師要盡可能地自我調(diào)節(jié),讓自己的教學(xué)風(fēng)格靠近學(xué)生,縮短師生之間的心理距離;另一方面,教師也需要引導(dǎo)學(xué)生盡可能地適應(yīng)教師的教學(xué)風(fēng)格,努力實現(xiàn)師生心靈上的共鳴。 3、要堅持教學(xué)民主,建立良好的師生關(guān)系。 尊重學(xué)生并不是放任學(xué)生。課堂教學(xué)中存在
4、的學(xué)生搗亂、做小動作等現(xiàn)象,教師應(yīng)該及時、果斷和正確地處理這些問題。強調(diào)尊重學(xué)生的人格和個性絕不是可以放松對學(xué)生的嚴(yán)格要求,也絕不是可以不尊重師長,更不是可以忽視對學(xué)生進(jìn)行集體主義和合作意識的培養(yǎng)。因此,在我們的課堂教學(xué)中,我們的表揚和批評要公正合理,對于一些不那么討人喜歡和存在問題的孩子,要盡可能地傾注心血和愛心,用師愛去感化他們冷漠的心。構(gòu)建新型師生關(guān)系,是新時期教師職業(yè)道德建設(shè)的奠基工程。 關(guān)于道德一方面指要培養(yǎng)有道德的學(xué)生,另一方面也指教師本身要有道德。做一個將心比心,道德仁愛的教師,方能惠澤天下。如何做一名有道德的老師呢? 首先教師要有現(xiàn)代精神和奉獻(xiàn)精神。每天應(yīng)該以陽光心情進(jìn)入教室,
5、送給學(xué)生快樂,送給學(xué)生光明。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。 其次教師要有育人能力和敬業(yè)精神。教師必須具備不斷學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力、科學(xué)的預(yù)見能力、與時俱進(jìn)開拓創(chuàng)新的能力、實踐與交流能力、捕捉和使用現(xiàn)代信息的能力。未來教師應(yīng)博學(xué)多識,做到“給學(xué)生一碗水,自己有長流水”。 最后教師要用三心開啟學(xué)生心靈。用真心,誠心,愛心做一名人民教師。既然選擇了教師這份職業(yè),那么就要用心去對待它。正所謂干一行,愛一行,專一行。只有真心對待,才能獲得相應(yīng)的收獲。 二,吾生也有涯,而知也無涯 有句俗語說的好:一日不讀書,無人看得出;一
6、周不讀書,出口就爆粗;一年不讀書,智商輸給豬。可見,讀書可以明智,讀書是保持昂揚斗志的需要。對于我們教師來說,更是如此。無論是哪方面的知識,哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法律、天文地理、教育學(xué)等等,我們都可以涉獵。因為只有當(dāng)自己擁有淵博的知識,才能在學(xué)生中樹立威信,贏得尊重,才能在課堂上游刃有余,才能具有堅韌不拔的高昂斗志,自覺做到“不以物喜,不以己悲”,“勝不驕,敗不餒”,“得意不忘形,失意不泄氣”,實現(xiàn)人生價值。所以,作為青年教師,我們要擇書而讀,學(xué)而有術(shù),把握本質(zhì),多讀書,讀好書,用書為自己鋪成一條專業(yè)成長的康莊大路。 三,教師是學(xué)生的鏡子,學(xué)生是教師的影子 教師的一言一行都會在學(xué)生身上得到放大化,不管
7、是積極的還是負(fù)面的,都會成為學(xué)生效仿的對象。在他們看來,教師就是百科全書,老師就是無所不知。他們愿意相信老師所說的一切。所以要想學(xué)生乖巧,懂事,文明禮貌,我們老師就必須做好典范,樹立好榜樣。正所謂,“其身正,不令則行;其身不正,另則不行”。 1.做合群的老師一一適應(yīng)者 首先要融入學(xué)校,融入學(xué)校環(huán)境,融入學(xué)校文化,融入學(xué)校的規(guī)章制度,其次要融入老師。這里要求我們要勤快,有禮貌,愛向老教師請教,多和老師們交流,善于合作。最后是融入學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,做讓學(xué)生信任的老師。 2.做有目標(biāo)的老師目標(biāo)者 首先不要做重復(fù)機械的事,做出靈氣來。教師面對每一天的生活,每一個學(xué)生都是新的,都處在發(fā)展變化之中,
8、因此教師要想“以不變應(yīng)萬變”,“以一當(dāng)十當(dāng)百”,不僅不可能,而且會使自己陷入機械重復(fù)的困境,陷入沒有靈氣的平庸里。其次,不做不動腦子的事,做出思想來。最后不做人云亦云的事,做出個性來。我想,按照以上幾點去做,就會逐步成為一個有目標(biāo)的老師。 3.做善于反思的老師思考著 教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)活動,也是回顧教學(xué)分析成敗查找原因?qū)で髮Σ咭岳笮械倪^程。教學(xué)反思可以進(jìn)一步激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動,“教然后知困”,從而促使自己拜師求教,提升自身的教學(xué)水平。記日記,寫博文都是很好的反思方式。 4.做開心陽光的老師快樂者 “心小了,事大了;心大了,事小了?!毙男亻_闊,不抱怨,自尊自信,滿懷激
9、情,才能帶領(lǐng)全班學(xué)生樹立良好的積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng),才能為學(xué)生的健康快樂成長創(chuàng)造良好的氛圍。相反,一個經(jīng)常愁眉苦臉,憂郁的老師必定給學(xué)生造成壓抑。 5 . 做沒有借口的老師勇敢者 借口只會讓我們對現(xiàn)存的狀況無動于衷,而不去思考哪些方面做的不足和如何去修正。同時,尋找借口還會讓你失去別人的信任。作為教師,要有責(zé)任心,要勇于承擔(dān)責(zé)任,不要去尋找任何借口,做勇敢者。 四,生涯規(guī)劃,做智慧型教師 八十七歲的老奶奶從大連徒步到廣州去看望她女兒,花了整整八十天。當(dāng)女兒打開門看著站在門口的老母親,異常驚訝,問母親是怎么來的,老母親說:我是一步一步走來的。多么輕巧的“一步一步走來”,可就是這一步一步,給人帶來巨
10、大驚喜。教師的成長更需要從一點一滴開始,一步一步從支出型教師到經(jīng)驗型教師,最終走到專家型教師,這個過程需要極大的智慧,需要不斷積累經(jīng)驗。對于自身要善于反思,對于學(xué)生,要極富愛心,不能總在自己的角度看問題。一個幼兒園孩子拿到兩個蘋果,每個蘋果都咬了一口,走到老師跟前,看到被咬的蘋果,老師剛要斥責(zé)他,他卻說:老師,兩個蘋果我都嘗過了,這個甜,給你。頓時老師的眼睛就濕潤了。所以,作為教師,要善于從學(xué)生的角度考慮問題,這樣才能真正獲得進(jìn)步與成長,才能做成一個智慧的老師。 從現(xiàn)在開始,每天多做一點點,相信一步距離即可成就無限之遠(yuǎn)。c29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6
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