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文檔簡介
1、小學三班級班主任工作總結(jié)下學期2021 作為小學三班級的班主任,一個學期結(jié)束了,總結(jié)下這一學期的工作,能更好的知道自己做了什么,有什么需要繼續(xù)改進的。以下是由我為大家整理的“小學三班級班主任工作總結(jié)下學期20xx”,僅供參考,歡迎大家閱讀。 小學三班級班主任工作總結(jié)下學期20xx(一) 班主任工作其實是一門藝術,一項技巧。不僅是教書,還要育人;不僅是老師,還要是朋友。只要專心、用愛,就會得到學生們的愛戴、尊重與支持?;仡欉@一學期的班主任工作,作如下小結(jié): 一、親近學生,研究學生;展現(xiàn)自我,樹立威望 “誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。”我認為班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和
2、他們進行親密的思想溝通,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛.這是班主任順利開展一切工作的基礎。所以,我也是這么做的,每到下課我就來到班級,融入學生當中,與他們聊天,和他們溝通,在這過程中,我用眼睛去觀察,用耳朵去傾聽,專心去體會,耐心、細心、真心、熱心地干好各項學生工作。在與學生的溝通過程中,逐漸創(chuàng)建了良好的班風、學風;了解班級及班級學生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解學生家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;同時還研究學生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解學生個人的生活環(huán)境等,以便與我更好地對癥下藥地教育每一個學生。 “桃李不語,下自成蹊”,在我的教育工作中,我一直堅信這一
3、點。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們。在親近與研究學生的過程中,我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。 二、干伍的組建和培育 創(chuàng)建良好的班風,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育干伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。 當選的干部應具有較強的號召力和自我治理能力。干伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培育:其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣揚他們的先進事跡,幫忙小干部樹
4、立威信;其二,在鼓舞干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;其三,培育干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。 三、以強化行為規(guī)范練習帶動教育教學工作 良好的班級常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,扎實有效地加強班級學生的行為規(guī)范
5、練習是非常重要的。在練習過程中,我結(jié)合學校制定的學校一日常規(guī)練習,結(jié)合小學生守則和小學生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),務必使每個學生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。 四、引導學生參加自主教育的實踐活動 實踐活動是能力形成和進展的基本途徑。一方面,實踐活動要求有相應的能力水平,另一方面,實踐活動又提供了應用和鍛煉能力的機會。 于是,我結(jié)合學校大隊部組織的各項活動,讓學生參
6、加各種實踐活動,以培育學生的自我教育能力,更好地進展學生的自我意識和增強班級責任感,同時,讓學生在活動中體驗成功、感悟自尊、感悟自我。每一次成功與“失敗”對學生來說都是一次極好的自我教育。 活動的自我組織和開展,豐富了學生的生活,拓寬了學生的視野,進展了學生的能力,使學生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮斗的樂趣,享受著校園生活的多姿多彩,感悟著人生的真諦,進展了自我、完善了自我。 同時,我還不失時機地結(jié)合班級實際情況,開展“我是班級的一員”、“我為大家做點什么”、“我班將為我驕傲”等系列活動強化學生的班級意識,增強學生的集體榮譽感和責任感,激發(fā)學生自主教育的動機。通過活動,使學生們不知不覺中
7、提高了對自己的要求,加強了自律。 五、落實家訪多溝通 學生的天職是學習,因此班主任如何抓好學生們的學習才是最重要,也是最難的。本班學習氛圍較差,競爭意識弱。針對這種情況,我在與學生談心之余,了解他們的想法,并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽儭T诠奈璧幕A上,提出下次目標。在此期間,通過家訪,讓家長來監(jiān)督、鼓舞和支持學生。平時也要多與科任老師溝通,了解學生平時上課表現(xiàn)、作業(yè)情況、平時測驗成績等等。有進步的一定要表揚,有退步的找來分析原因。這樣一來班級里學習氣氛逐漸變濃了,對于進步的學生一定要給家長達電話加以表揚。而對于退步了的學生我會直接和學生溝通,分析退步原因,加以鼓舞和安慰,提出老師、家長下次的期望。
8、使班級整體有了進步。 誠然,在教育學生學會生存,學會學習,學會關心,學會做事,學會生活的過程中,小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆愛心,加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。 小學三班級班主任工作總結(jié)下學期20xx(二) 本學期我擔任三班級的班主任工作和三班級語文教學工作時,主要做了以下幾方面的工作: 一、深化學生、親近、了解學生 為了能更加深化地了解學生,親近學生,本學期開始,我主動深化班級,深化學生,同時通過其他老師及家長,盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在一個學期的接觸中,我了解到:我們班的學
9、生年齡小,比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力,學習的主動性也比較高。但也有些學生自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫忙老師治理好班級。有些孩子作業(yè)不仔細。 針對學生的特點以及學生中存在的問題,我總是尋找時間、尋找機會接近學生,了解學生在學習、生活中存在的問題,從生活上、學習上體貼和關心他們,和他們進行思想溝通,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。所以,經(jīng)過一段時間的努力后,學生的作業(yè)有了明顯的進步。 二、加強學生思想教育,培育學生的良好習慣 學生良好習慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)
10、成,必須從學生思想熟悉的加強上來落實。因此,在本學期的班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培育學生各方面的良好習慣。 第一、行為規(guī)范教育。由于學生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培育是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容,督促學生在思想上提高熟悉,平時,發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里執(zhí)行班干部分工負責,讓學生自己治理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注重聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學期來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范。 第二,集體主義教育。開學來,通過學校
11、的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,增強學生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學,增進友誼。 第三,學習重要性教育。開學時,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學生上課情況,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫忙;二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子,負責督促、檢查學習任務完成情況;三是注重對他們的教育方法。采取鼓舞與表揚相結(jié)合的方式。在日常工作中,我總是告訴學生:“你是最棒的!”“你很聰慧!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓學生“在鼓舞中發(fā)揚成績,在微笑中熟悉不足,一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,就給予表揚,甚至進行物質(zhì)
12、獎勵。同時,給予他們生活上的關心和學習上的幫忙,常常與他們談心,講解學習的重要性,使他們的學習主動性得到提高。 三、做好家校工作 老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、治理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教育好。我很慶幸我碰到的家長都很明理,從來不會為難我,平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通,一起解決。那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。所以有了家長的幫忙,這個學期我的工作很順利。 本學期的工作中,還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差,自我約束力不強,學生課堂習慣不太好和自我治理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏主動、主動性,
13、跟不上其他同學的步伐,學習成績差,影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。 總之,小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆”愛心“,在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學期,我將揚長避短,竭盡全力,把班主任工作做得做的更好。 小學三班級班主任工作總結(jié)下學期20xx(三) 良好的班集體是培育學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標,而培育學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。 一、以身作則給學生做榜樣 班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和
14、朝氣去感染學生,無論是授課還是平時言談,都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時不僅要保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且注重自己的言行舉止是否得體,非凡是每日一大早,我總是比學生早到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習,下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),這樣,學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。 二、培育學生的良好習慣 三班級學生由于年齡小,自控力較欠。我從培育學生良好習慣入手,扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)練習。練習的內(nèi)容包括小學生守則和小學生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注重培育學
15、生勤儉節(jié)約的好習慣。我班學生獨生子女多,再加之大多數(shù)學生的家境較好,學生中存在浪費的現(xiàn)象,吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況,我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用班隊課進行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,談談面包是怎樣來的,災區(qū)的孩子需要什么?漸漸地,班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫忙的孩子。 三、狠抓班級干伍的組建和培育 一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主任的左右手。所以,我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉,選拔出大家信服的具有較強
16、的號召力和自我治理能力的班干伍。為了培育學生班干部的威信,我常常作以下工作:(1)、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點,宣揚他們的先進事跡,幫忙小干部樹立威信;(2)、鼓舞干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即以點帶面;(3)、培育干部團結(jié)協(xié)作的精神,能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體,即以面帶面。事實證明,本學期我班在學風,班風方面,都有了很大的轉(zhuǎn)變。 四、注重家校聯(lián)系 該學期,為了更好的與家長配合,我召開兩次家長會,其中一次是專門針對家長在孩子三班級這個轉(zhuǎn)段期間,如何協(xié)助學生學習和支持學校工作的,并給家長提供了關于如何指導
17、學生作文的機會“家長經(jīng)驗溝通”,溝通中,很多有心得的家長講解并描述了自己的一些好方法,給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā)。 五、主動參加學校的各項活動 集體活動,最能培育學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生主動參加學校的各項活動,如廣播操比賽、繪畫比賽、做賀卡比賽、獻愛心等活動。開展一些跟教學有關的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,展示學生各方面的才能,進展個性,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。 六、關心愛護每個學生用愛心轉(zhuǎn)化后進生 做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。非凡是要善待班級中的后進生,恢復他們的自信、激發(fā)
18、他們的熱情。 班級后進生無非包括三類:1、學習困難的學生;2、行為習慣自制力較差的學生;3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而,他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,如談談他們的愛好愛好;談談他們假期怎么過;談談他們父母、家庭的情況,當然也談一些學習方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,非凡是他們點滴進步,我都要在班內(nèi)大肆宣揚,使他們成為班級核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。 在班內(nèi),我還常開
19、展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,并互相說一說,使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級治理辦法。本學期,我始終愛字當頭、以情動人。事實證明,我班學生,愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象,班風良好。 在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每日都是忙忙碌碌的,但我忙得興奮,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。 小學三班級班主任工作總結(jié)下學期20xx(四) 本學期,我擔任三班級班的班主任,三班級的學生思想稍微復雜,孩子慢慢的有自己的見解,有要求獨立的欲望。可是他們對事物的理解還比較模糊,但是他們不再是簡單的服從,或顯得“不聽話”。
20、因此,學生的思想情緒波動較大。作為班主任,我深深熟悉到了責任的重大和任務的艱巨。本人以學校德育處的要求為指導,結(jié)合本班學生的實際情況,我主要采取以下幾個措施來治理班級: 一、狠抓常規(guī)治理,規(guī)范學生行為習慣 本人堅持每日盡早到校,盡早進教室,督查規(guī)范班級學生的日常行為。要求學生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛(wèi)生、主動參加校組織的各項活動,決不半點馬虎,嚴格要求學生展現(xiàn)自己最好的一面,相信每個人都有自己的優(yōu)點。平時注重對學生的儀表儀態(tài)檢查,要求他們注重個人衛(wèi)生。 二、加強班風學風建設,增強班級凝聚力 我常常強調(diào)班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成。通過集體活動進一步加強學生之間的協(xié)作精神和團體
21、意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)治理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。本班學生集體榮譽感較強,一學期來,他們都主動主動參加學校組織的各項活動。 同時重視班集體建設,因為班集體建設是學校治理的基石,它是班級治理主體運用班內(nèi)外資源、條件,引導師生以正確的方向、方法為指引,朝著良性的健康的方向進展。 強調(diào)班風和學風整頓,主動表揚學習主動分子,以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍,讓學生安心在校學習,讓學生學會自主學習。 三、強調(diào)溝通在班級治理中的作用 (1)善于與任課老師溝通 我常常主動與任課老師溝通,傾聽任課老師的意見,
22、熱心支持和服務任課老師的教學工作。一方面,在學生面前樹立任課老師的威信。另一方面,把學生對任課老師的贊譽與改進意見反饋給任課老師,同時,以主動的姿態(tài)傾聽任課老師對班風、學風建設的合理意見及個別學生的教育對策,并能很快地落實到班級治理的實踐中去。 (2)樂于與學生家長溝通 與家長保持緊密聯(lián)系,通過家訪或者電話聯(lián)系,與家長溝通,取得家長的理解與信任,取得家長的支持與配合。在與家長溝通過程中,及時了解學生的家庭背景和父母的期望,激發(fā)學生的學習熱情,同時了解家長的為人之道、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下,進一步做好學生的轉(zhuǎn)化工作。 (3)勤于與學生溝通 與學生多溝通,充分了解學生的實情,切準學生的
23、思想脈搏,可以做好學生的思想工作。所以,我利用一切機會多與學生接觸,處處做“有心人”和“知心人”,盡量達到師生心理相容,思想相通。平時,多找學生談話,多參加學生的活動,找機會與學生進行溝通,讓學生把真實的想法和真情告訴給班主任,班主任也應以誠相待,把班級治理的難處與苦處告訴給學生,以便取得學生的諒解、支持與信任。 總結(jié),也是我和學生溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結(jié),要求學生談談班級一周所發(fā)生的瑣事,或者談談自己的想法或困惑,隨后我會仔細記載每次發(fā)言,仔細地對發(fā)言進行評價。要么鼓舞他們繼續(xù)努力;要么幫忙他們解決生活中問題;要么接受他們對班級治理提出合情合理的建議等等。通過總結(jié)時間,可以讓
24、我更清楚了解到班級里存在一些問題,也提供了我與學生進一步溝通的平臺。 四、以遠大的理想激發(fā)學生學習 一個人假如沒有理想,就似乎大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力。班主任應從小就開始對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學生制訂自己的學習計劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。 總的來說,我在實踐中不斷學習和提高自己班級治理能力,盡量使工作做到完善一點。 班主任工作是做人的工作。做人不易,做人的工作更難,但我認為只要我們專心去做,或多
25、或少會改變一些學生,幫忙一些需要幫忙的學生,在他們的人生道路上推他們一把。學生究竟是孩子,學會寬容地對待他們的錯誤,相信他們會改變的。班主任工作是一項十分瑣碎的工作,是一項十分細致的工作,也是一項辛勞的工作。這里有成功的喜悅,也有失敗的遺憾。 小學三班級班主任工作總結(jié)下學期20xx(五) 本學期我擔任三班級的班主任工作和三班級語文教學工作時,主要做了以下幾方面的工作: 一、深化學生、親近、了解學生 為了能更加深化地了解學生,親近學生,本學期開始,我主動深化班級,深化學生,同時通過其他老師及家長,盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在一個學期的接觸中,我了解到:我們班的學生年齡小,比較有個性,大部分
26、的學生都有很強的接受能力,學習的主動性也比較高。但也有些學生自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫忙老師治理好班級。有些孩子作業(yè)不仔細。 針對學生的特點以及學生中存在的問題,我總是尋找時間、尋找機會接近學生,了解學生在學習、生活中存在的問題,從生活上、學習上體貼和關心他們,和他們進行思想溝通,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。所以,經(jīng)過一段時間的努力后,學生的作業(yè)有了明顯的進步。 二、加強學生思想教育,培育學生的良好習慣 學生良好習慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成,必須從學生思想熟悉的加強上來落實。因此,在本學期的班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培育學生各方面的良好習慣。 第一、行為規(guī)范教育。由于學生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培育是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容,督促學生在思想上提高熟悉,平時,發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚
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