小學(xué)生英語學(xué)習(xí)檢測結(jié)果分析

1、小學(xué)生英語學(xué)習(xí)檢測結(jié)果分析西安市新城區(qū)韓森寨小學(xué) 王倩平一、檢測目的 經(jīng)濟的全球化趨勢進一步加快，文化的全球化也加快了步伐，英語已成為全球使用最廣泛的語言，其國際地位是非常顯著的。寫是英語五項基本技能“聽、說、讀、寫、譯”中的一項，其重要性更是顯而易見。我對六年級學(xué)生發(fā)放問卷，回收率100，經(jīng)過仔細統(tǒng)計，得到了第一手資料。 二、調(diào)查過程 自編的問卷共有12道選擇題目，每題有23個選項，問卷內(nèi)容覆蓋學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)知識、平時做法、存在問題三個方面。 三、調(diào)查結(jié)果與現(xiàn)狀分析 1.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)重要性的認識 從總體來說，受調(diào)查的學(xué)生認為學(xué)習(xí)英語重要的占85，這是可喜的狀況。另外還有4的學(xué)生認為有點重要

2、，有3的學(xué)生認為不重要。2.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣 常言道，“好之者不如樂之者”。興趣濃，效果更佳。學(xué)生對學(xué)習(xí)英語感興趣的程度。四、影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)的原因分析 1.社會家庭因素 .許多家長在思想觀念上存在偏差，較少過問子女的學(xué)習(xí)情況，即使過問也只是偶爾過問。 .部分家長忙于生計，長年在外工作，對子女疏于管教，有的學(xué)生成了留守兒童，有的學(xué)生沉溺于網(wǎng)吧，影響了學(xué)習(xí)。 2.學(xué)生自身的因素 學(xué)生的思想認識水平低，學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏進取心。 學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識掌握不牢固。五、檢測結(jié)果分析 興趣是最好的老師，要想引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好英語，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣是關(guān)鍵。為此，我通過日常教學(xué)，歸納了以下三點策略：1.以課

3、本為基點進行輻射性閱讀小學(xué)生，不管是一年級還是六年級，他們往往對英語課文中出現(xiàn)的文章類型或老師介紹過的文章表現(xiàn)出異常高的熱情。為此，可以以課本為基點進行輻射性閱讀。2.師生互薦書海茫茫，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，離不開教師的指引。在為學(xué)生選擇書籍時，除了十分細心和周到之外，還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡特征、閱讀興趣作出選擇。小學(xué)生的思維發(fā)展是非常迅速的，在長達六年的小學(xué)生活過程中，他們的思維方式和思維水平均發(fā)生了驚人的變化，最明顯的是從具體、形象思維慢慢地向抽象、思辨思維發(fā)展。閱讀興趣除了因不同年齡而有所差異之外，不同的孩子的閱讀興趣也會不同。甚至同一孩子在不同年級所產(chǎn)生的閱讀興趣也不盡相同，只有有興趣的閱讀才是高效的閱讀。因此，選用書目時，必須兼顧學(xué)生的閱讀興趣。由教師的推薦逐步過渡到學(xué)生推薦，師生共同推薦。為了吸引學(xué)生閱讀興趣，我根據(jù)學(xué)生的年齡特征，從內(nèi)容入手，挑選了一些故事性強、曲折離奇的英語童話