人教版小學(xué)二年級語文下冊第28課《丑小鴨》教案教學(xué)設(shè)計(jì)PPT課件、教學(xué)反思

1、編號：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第7頁 共7頁人教版小學(xué)二年級語文下冊第28課丑小鴨教案教學(xué)設(shè)計(jì)ppt課件、教學(xué)反思人教版小學(xué)二年級語文下冊第28課丑小鴨教案教學(xué)設(shè)計(jì)ppt課件、教學(xué)反思本課ppt課件教學(xué)下載地址：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、會(huì)認(rèn)本課的生字；、能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞好句；、懂得要善待他人，互相尊重，同時(shí)要正確認(rèn)識(shí)自己，對丑小鴨的遭遇產(chǎn)生同情心。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得善待他人，互相尊重，同時(shí)要正確地認(rèn)識(shí)自己?！窘虒W(xué)流程】一、前測激趣同學(xué)們，你們喜歡聽童話故事嗎？在故事里有兇惡的老虎、狡猾的狐貍

2、，可愛的小兔今天，老師給大家請來了一位童話中的朋友（出示丑小鴨的圖片）大家看看它是誰？你們認(rèn)識(shí)它嗎？想知道發(fā)生在它身上的故事嗎？下面我們一起學(xué)習(xí)課文丑小鴨，老師板書：丑小鴨（學(xué)生齊讀）。二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容、學(xué)生自讀課文，要求，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。、學(xué)生圈出生字及生字組成的詞語，反復(fù)拼讀，同桌相互檢查。、用“開火車”的形式指名分自然段朗讀課文。、用小黑板出示本課要認(rèn)識(shí)的字，檢查學(xué)生認(rèn)字情況。、聽錄音磁帶，聽完后小組討論課文主要講了什么？然后匯報(bào)。三、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容、出示第一幅插圖，說說畫面中的內(nèi)容。、課文哪幾個(gè)小節(jié)是寫這幅圖？、指名讀一、二小節(jié)，說說大家為什么叫它丑小鴨呢？（

3、板書：毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的。）過渡：丑小鴨來到這個(gè)世界上，它的處境如何呢？我們一起學(xué)習(xí)課文第三、四自然段。、出示第二幅插圖：圖上都有誰？它們在干什么？丑小鴨為什么會(huì)挨欺負(fù)呢？為什么大家都不喜歡它？齊讀三、四自然段，讀后小組討論。都有誰欺負(fù)它？怎么欺負(fù)它？請你從這些人物或動(dòng)物中找出一個(gè)，你扮演一下，它怎么欺負(fù)丑小鴨？（抓住“咬、啄、討厭、孤單、譏笑、追趕、躲”等詞語表演）小鳥譏笑它，可能會(huì)說些什么?受到欺負(fù)的丑小鴨哭了,它會(huì)想些什么？有了這么多想法，你們看它是怎樣做的？（鉆出了籬笆，離開了家，白天躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。）、看到別人都欺負(fù)丑小鴨，你們是一種什么樣的心情？（傷心

4、、難過）所以我們要讀出一種怎樣的語氣？（悲涼、同情）、采用多種方式指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，讀后評議。、學(xué)習(xí)第五、六自然段：齊讀課文。在熟讀的基礎(chǔ)上體會(huì)：丑小鴨為什么悄悄地過日子？這時(shí)它看見了誰？心里怎樣想？你覺得哪些詞用得好？（著重體會(huì)“驚奇、羨慕”，丑小鴨驚奇的是發(fā)現(xiàn)世界上竟有這么美麗的鳥，羨慕的是希望自己也能像天鵝那么漂亮，也能自由地在天空飛翔。）伴隨著天氣變化，它是怎樣過冬的？（體會(huì)“凍僵、幸虧”兩個(gè)詞語，說明丑小鴨冬天無處藏身，處境悲慘，險(xiǎn)些凍死）感情朗讀五、六自然段，讀出丑小鴨命運(yùn)的悲慘。、冬天過去了，春天又來了，這時(shí)的丑小鴨和過去可不一樣了，這時(shí)的丑小鴨是什么樣呢？指名讀課文。丑小鴨變成

5、什么樣子？（老師板書：天鵝、雪白的羽毛、長長的脖子）聽音樂讀課文第七自然段，在讀中去祝賀丑小鴨。丑小鴨變成了美麗的白天鵝，假如又回到了自己曾經(jīng)住過的地方，它們不知道是誰，可能會(huì)對它說些什么？采用多種方式指導(dǎo)學(xué)生用驚奇、欣喜的語氣朗讀這個(gè)自然段，讀后評議。、選擇自己喜歡的段落朗讀或自己想演的角色試演，為演課本劇作準(zhǔn)備。、學(xué)生選好伙伴編演課本劇。四、達(dá)標(biāo)深化、學(xué)了課文，你有什么收獲或懂得了什么道理？（要學(xué)會(huì)善待他人，互相尊重，同時(shí)還要正確地認(rèn)識(shí)自己。）、回家把這個(gè)故事講給家人聽?！窘虒W(xué)反思】一、以讀為本，把握語文課堂的主題活動(dòng)“讀”是語文學(xué)習(xí)的根本途徑，它應(yīng)該成為課堂的主題活動(dòng)，在本課的教學(xué)中，我

6、始終牢牢把握住讓“學(xué)生進(jìn)行各種各樣的讀”這條主線組織教學(xué)，給予學(xué)生讀的時(shí)間和空間，并借助一定的方法，激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望和空間。例：揭示課題后讓學(xué)生自由地朗讀課文，從讀得正確到讀出一定的語感；再讀課文，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式或喜歡的內(nèi)容進(jìn)行朗讀，從整體上把握課文大意。課堂上我還注意照顧到大多數(shù)學(xué)生，并借助外在的輔助手段，烘托氣氛，讓學(xué)生在情境中朗讀，每次讀后注意朗讀評議，這些多角度多形式的“讀”使學(xué)生和文本之間展開了較有深度和廣度的對話，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。二、讓學(xué)生插上想象的翅膀想象是人的一種特殊的心理活動(dòng)，沒有想象就沒有創(chuàng)造，沒有想象就沒有創(chuàng)新，每個(gè)孩子是一個(gè)鮮活的個(gè)體，他們內(nèi)心

7、世界是豐富多彩的，生動(dòng)有趣的，充滿著想象和童趣。課堂上，我多處讓學(xué)生發(fā)揮想象，并給機(jī)會(huì)讓學(xué)生創(chuàng)編并表演課本劇，讓學(xué)生插上想像的翅膀，在課文中盡情地遨游，讓學(xué)生自由充分的表達(dá)，做到想說什么就說什么。這種讓學(xué)生主動(dòng)，富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，就是要尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性和生活經(jīng)驗(yàn)，在和諧自主的課堂氛圍中，培養(yǎng)學(xué)生對自己身邊的事物的獨(dú)特感受，讓他們用稚嫩純真的童心自由地去體驗(yàn)自然，體驗(yàn)生活，將愛心和傳統(tǒng)美德教育潛移默化地融入學(xué)習(xí)活動(dòng)中。三、重視語言文字積累語文課程標(biāo)準(zhǔn)再三強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語感，最根本的一條就是要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語言積累、加強(qiáng)感悟，例如：在學(xué)習(xí)第三、四自然段中，我抓住“欺負(fù)、討厭、孤單、譏笑”等詞語重點(diǎn)理解，通過學(xué)生表演，他們更能深刻感受到丑小鴨所遭遇