幼師班主任個(gè)人工作總結(jié)

1、精品文檔 幼師班主任個(gè)人工作總結(jié) 喜歡許美靜的歌曲陽光總在風(fēng)雨后 ，是因?yàn)楦枨?律傳達(dá)出一種樂觀與堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)。 其實(shí)現(xiàn)在回想起兩年以來 的帶班經(jīng)歷， 我這個(gè)班主任做的最多的就是不停地給我的學(xué) 生們灌輸樂觀和堅(jiān)強(qiáng)的理念，不停地幫她們做著心態(tài)調(diào)整、 做著準(zhǔn)備 - 面對(duì)未來，面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的挫折，我們都 要懷一顆感恩的心，學(xué)會(huì)樂觀地接受。從春季班學(xué)生的懵懂無知，到一年級(jí)的殘酷淘汰，又歷經(jīng) 富士康公司的社會(huì)實(shí)踐， 11-15 班的同學(xué)們磕磕絆絆一路走 過來，終于進(jìn)入實(shí)習(xí)前的最后一個(gè)學(xué)期。這一學(xué)期，我本來 有很多班級(jí)建設(shè)的構(gòu)思， 但春季班要提前實(shí)習(xí)的計(jì)劃幾經(jīng)更 改，眼看著學(xué)生的心越來越浮躁。于是，

2、我不得不隨機(jī)應(yīng)變 放棄原來的計(jì)劃，開始抓住每一次和同學(xué)們交流的機(jī)會(huì)，和 她們共同探討即將面臨的實(shí)習(xí)生活：如果開始實(shí)習(xí)，怎樣處 理和園長(zhǎng)、 同事之間的關(guān)系？在實(shí)習(xí)中我們做的更多的是保 育工作， 那么又該怎樣配合老教師完成自己的任務(wù)？真正接 觸到幼兒園的教學(xué)生活， 面對(duì)幼兒可能會(huì)出現(xiàn)的生活細(xì)節(jié)問 題，我們應(yīng)該有什么樣的心理準(zhǔn)備？采取怎樣有效的措施？ 如果工作中遇到比較強(qiáng)勢(shì)的家長(zhǎng)， 怎樣解決和家長(zhǎng)溝通的問 題？如果在幼兒園看到有個(gè)別教師“虐童”事件，作為一個(gè) 實(shí)習(xí)生如何去避免事態(tài)擴(kuò)大化？隨著我和學(xué)生之間抽 絲剝繭般的一次次分析， 我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)開始慢慢靜下心來，審視自己的不足。更可喜的是，同學(xué)們很

3、快找準(zhǔn)了自己 的學(xué)習(xí)方向， 兩年來我特意為本班開設(shè)的聲樂課外輔導(dǎo)居然 無人問津 - 因?yàn)樗齻冝D(zhuǎn)而投向了自己更加缺乏的科目知識(shí)： 李婷老師的“幼兒教育學(xué)” 。她每周的課外輔導(dǎo)因此而課堂 人數(shù)爆滿。逐漸地， 越來越多的任課老師向我反映： 15 班的學(xué)生課堂 秩序越來越好了，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了。仿佛突然之 間，這一群孩子長(zhǎng)大了、懂事了，私下我們聊天的時(shí)候，平 時(shí)習(xí)慣于嘻嘻哈哈的她們，居然會(huì)很認(rèn)真地對(duì)我說： “如果 我們一入校就這么知道學(xué)習(xí)，這兩年該多學(xué)多少東西呀！ ” 這些場(chǎng)景是我一直以來特別期盼能夠出現(xiàn)的， 這些話原本是 我一直都在教導(dǎo)她們的。如今就這么自然而然地出現(xiàn)了，說 實(shí)話心里真的感覺

4、暖暖的，非常欣慰。盡管還有那么幾個(gè)同 學(xué)依然固我，不知今夕何夕的模樣，但整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍 改變了，她們的言行或多或少地開始令人側(cè)目了。記不清從什么時(shí)候開始，我在班級(jí)QQ群里的每一次心情發(fā)表，都會(huì)有很多同學(xué)都給予“贊”的關(guān)注，我們之間的溝 通更加頻繁卻不再有障礙。 15、16 班的“周末文化廣場(chǎng)”演 出，基本上就算是她們的畢業(yè)匯報(bào)演出，我和同學(xué)們同臺(tái)演 唱梔子花開 ，同學(xué)們飽含深情地道出了自己的心聲： “2011 年的春天， 我們唱著梔子花開邁進(jìn)了這所校園， 2013 年的春 天，我們同樣唱著梔子花開，將要離開這所校園。一樣的季 節(jié)，不一樣的情節(jié)，回首這兩年，風(fēng)雨我們都走了過來了， 或許我們不

5、夠優(yōu)秀、或許我們不夠成熟、或許我們的羽翼還 不夠豐滿，但是我們的老班媽媽從來不曾放棄我們，一如既 往的包容我們，兩年時(shí)間，流水飛快”最讓我意想不到 的是歌曲演唱結(jié)束的時(shí)候，全班同學(xué)齊刷刷地轉(zhuǎn)身，向我鞠 躬：“老班媽媽，我們愛你！ ”那一刻，我的眼淚幾乎奪眶而 出第二天早晨，一打開電腦、一打開手機(jī)，就不停地有 短信蹦出來 - “親愛的老班媽媽，早安！ ”這一群孩子仿 佛是約好了一樣，每天早上問“早安！ ”、晚上道“晚安！ ” 我知道：她們舍不得分離，她們?cè)谟枚绦诺姆绞奖磉_(dá)著自己 的珍惜。但離別的日子一天天地近了， 當(dāng)幼兒園的車來接她們的那 天上午，我們手拉手一邊笑著聊天，一邊忍不住有眼淚滑落 下

6、來。班主任只有一個(gè)，這一刻我要看著她們走卻又感覺最 無助，我想擁抱她們每一個(gè)但總有更緊的手拉住我不放。同 樣的囑咐說了一遍又一遍，當(dāng)載著她們的車剛剛遠(yuǎn)去，我的 手機(jī)又開始頻頻地接到短信： “老師，怕自己會(huì)哭，沒敢跟 您道別” “老班媽媽，我們都會(huì)好好實(shí)習(xí)，您自己多保 重！”“老師，車上在放您教我們的小背簍 ，我們一邊唱 一邊流淚，我們走了，您別擔(dān)心。 ”我擔(dān)心、我忐忑， 但是路是要靠她們自己一步步走出來的， 此刻我能回復(fù)的最 多的只能是祝福，祝她們一切順利！接下來的每一天， 我依然在 QQ群里和同學(xué)們保持著聯(lián)系， 依然每天把她們發(fā)表的心情從頭到尾看個(gè)遍：好的情緒就 “贊”一個(gè)給予鼓勵(lì)，糟糕的心

7、情及時(shí)給予疏導(dǎo)，這已經(jīng)成 了一個(gè)固定不變的習(xí)慣。 慢慢地， 我發(fā)現(xiàn)： 15 班的同學(xué)們并 不像我想象的那么脆弱，反而適應(yīng)能力挺強(qiáng)的。她們偶爾會(huì) 向我傾訴一下實(shí)習(xí)期間遇到的小困惑， 但最后總是調(diào)皮地來 一句：“我們就是有點(diǎn)累，你放心，就當(dāng)是趁機(jī)減肥啦！ ”更 多的同學(xué)則是報(bào)喜不報(bào)憂， 時(shí)常和我分享一下她們?cè)谟變簣@ 里的快樂經(jīng)歷： “老班媽媽，實(shí)習(xí)雖然很辛苦，但是慢慢地 適應(yīng)下來了，我在園里很好，想起你對(duì)我們說的那些話，我 們沒有理由不堅(jiān)持下去， 想你，你要照顧好自己哦” 、“今 天我們班有一個(gè)小孩對(duì)我說：老師，你蹲一下，然后他直接 到我臉上親了兩口， 被旁邊的小孩看見了， 他也到我臉上親， 后果

8、就是他倆一直在我臉上親，我說了一句，別親了，你們 的口水親到我臉上了他們就笑了。 其實(shí)我想說的是你們把我 的臉親干凈了 ”、“老班媽媽，開始實(shí)習(xí)之后我們才真正理 解了您，當(dāng)老師真不是一件容易的事兒??！昨天我還我安慰 有個(gè)給我留言抱怨的同學(xué)，我就告訴她說：必須要愛孩子， 只有有這個(gè)心啦，才能投入工作。 ”在這一個(gè)月的實(shí)習(xí) 期間最讓我感到欣慰的是：她們每天發(fā)表的“說說”更多的 是積極地、樂觀的，幾乎沒有怨天尤人的和咒罵自己的遭遇 的。因?yàn)槲业?QQ里還加了很多班的學(xué)生，每次看到她們對(duì) 自己的實(shí)習(xí)環(huán)境抱怨不停的時(shí)候，總會(huì)忍不住去開導(dǎo)幾句， 但 11-15 班的姑娘們，好樣的！我兩年來為你們做的一切心

9、 態(tài)培養(yǎng)和心理疏導(dǎo)， 現(xiàn)在開始見到收效了 - 謝謝你們能夠?qū)W 以致用，謝謝你們能夠笑著面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。最后，我想談一下這次做班主任以來的三次難忘的“生 日”。第一次和同學(xué)們一起過 “生日”是在 2011 年的春季班， 那一天下著大雨，我買了附近能買到的最大的一個(gè)生日蛋 糕，請(qǐng)全班同學(xué)吃。還記得當(dāng)時(shí)”春季二班”的同學(xué)們，眼 睛亮晶晶地為我唱生日快樂歌 ，祝愿我去省里講優(yōu)質(zhì)課 勇奪一等獎(jiǎng)，哈，結(jié)果真的如愿以償了！第二年，生日的當(dāng)天晚上，我結(jié)束技能班的輔導(dǎo)之后，被班長(zhǎng)和紀(jì)律委員蒙 著眼睛帶到教室門口：教室里黑漆漆的，當(dāng)燈亮起來之后， 全班同學(xué)圍在一起為我唱歌， 她們中間的桌子上是一個(gè)漂亮 的雙層蛋糕

10、和一大束鮮花 - 教室黑板上寫著大大的祝福語， 那一刻我是徹底幸福的！那一天我們臉上、頭上、身上都涂 滿了奶油，然后姑娘們雄赳赳氣昂昂簇?fù)碇胰ス⒑灥剑?哈，那陣勢(shì)至今難忘！今年，她們離開我遠(yuǎn)去了，但是生日 祝福依然準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，不能在身邊陪我過生日，她們就在“新 鄉(xiāng)幼師貼吧”為我發(fā)起祝福，結(jié)果呢？愛心接力開始了：從 周一到周五，每天上課的班級(jí)都會(huì)不約而同地唱起生日快 樂歌，11-13 班的姑娘們還精心布置了教室黑板， 在歌詞中 嵌入“老師生日快樂”的句子，當(dāng)我聽到她們用改編的歌詞 唱著讓世界充滿愛的旋律時(shí)，她們唱著“深深地凝 望你的眼，不需要更多的語言，戀戀地回憶這畫面，這溫暖 依舊沒改變”終

11、于還是忍不住哽咽了： 13 班是除了 15 班之外和我溝通最多的班級(jí)， 她們到現(xiàn)在依然記得我曾毫不 客氣地訓(xùn)斥過她們“是最差的班級(jí)” ，但隨著她們的努力， 她們也是“學(xué)習(xí)最踏實(shí)、最努力、進(jìn)步最大的班級(jí)” ！那節(jié) 課，我們互相說了很多， 臺(tái)上臺(tái)下都是笑中含淚地彼此訴說。 這一群有心的孩子還放大了我的照片、 在上面題了藏頭詩送 給我做禮物： “愛生活、愛音樂、愛張燕 - 別讓這個(gè)世界改 變了你的笑容。 ”那一刻，我只想說：做一個(gè)老師真是最幸 福的事情，我愛你們，我愛我所有的學(xué)生！這一份班主任總結(jié)可能瑣碎，不太富有條理，但卻包含了 身為班主任的我最想說的話。 兩年來的班主任工作雖然非常 辛苦，但是最終學(xué)生給予我的回饋卻又是如此的豐厚，這種 辛苦后的幸福與快樂是做普通老師時(shí)所無法感受到的。其 實(shí)，無論是做老師，還是做班主任，我們始終要堅(jiān)信“春風(fēng) 化雨”，也許在此