你憑什么做班主任（班主任需要思考的十個(gè)問(wèn)題之三）

1、你憑什么做班主任（班主任需要思考的十個(gè)問(wèn)題之三）僅供參考坦率地說(shuō)，并不是每個(gè)想做班主任的人都能夠勝任的。做班主任是需要一定資質(zhì)的，只有具備過(guò)硬的道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、心理素質(zhì)和較強(qiáng)的組織管理能力的人才能夠做班主任。作為教師，你憑什么做班主任?對(duì)下列問(wèn)題，你能夠理直氣壯地給予肯定的回答嗎?第一，你有良好的道德素質(zhì)嗎?對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，良好的道德素質(zhì)首先表現(xiàn)在為人師表上。班主任的言行對(duì)學(xué)生始終具有示范性，班主任只有處處以身作則、為人師表，才能培養(yǎng)學(xué)生美好的心靈。學(xué)生只有看到優(yōu)秀的品質(zhì)在班主任身上活生生地體現(xiàn)出來(lái)，才會(huì)信服、仿效，才會(huì)激發(fā)他們發(fā)自內(nèi)心的對(duì)真善美的追求。面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮，面對(duì)金錢的誘惑

2、，班主任不能把工作的價(jià)值與金錢完全劃上等號(hào)。班主任不僅是一種分工，更多的是一種奉獻(xiàn)，它不僅需要滿腔熱忱、兢兢業(yè)業(yè)地辛勤耕耘，還需要作出一定的犧牲，“甘為他人做嫁衣”。良好的道德素質(zhì)還表現(xiàn)在熱愛(ài)學(xué)生，具有民主的思想。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作取得成功的奧秘。這是一種比母愛(ài)更高尚、更理智、更無(wú)私的情感。愛(ài)學(xué)生最根本的是要具有民主作風(fēng)。面向全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，不因個(gè)人的好惡和學(xué)生的優(yōu)劣而影響對(duì)全體學(xué)生的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，尤其是對(duì)那些受過(guò)“病蟲害侵襲的花朵”，更要傾注熱情、精心培育，切忌諷刺、挖苦、歧視、謾罵甚至體罰與變相體罰。第二，你有廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì)嗎?對(duì)班主任科學(xué)文化

3、素質(zhì)的要求是要有雄厚的基礎(chǔ)知識(shí)，精深的專業(yè)知識(shí)，相關(guān)的科學(xué)知識(shí)和必備的教育、心理理論知識(shí)。其中基礎(chǔ)知識(shí)是根本，專業(yè)知識(shí)是核心，相關(guān)的科學(xué)知識(shí)是條件，教育心理知識(shí)是動(dòng)力，從而構(gòu)成了合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這就要求班主任是樣樣懂、樣樣通的“百科全書”，是善于吸收、善于學(xué)習(xí)的“海綿”，只有這樣，在教育、教學(xué)工作中班主任才能做到深入淺出、融會(huì)貫通、左右逢源、游刃有余，以滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的求知欲。第三，你有較強(qiáng)的能力素質(zhì)嗎?作為班主任，一要具有較強(qiáng)的思想教育能力，包括觀察了解學(xué)生的能力、對(duì)各種影響進(jìn)行教育加工的能力、結(jié)合教學(xué)進(jìn)行思想教育的能力和示范教育的能力。二要具有組織管理能力，包括班集體日常工作的管理能力、

4、參與學(xué)校管理的能力。三要具有良好的人際交往能力，包括與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)與交往。四要具有吸收、整理和應(yīng)用信息的能力。信息的獲得、加工、運(yùn)用是班主任的基本功之一，只有具備較強(qiáng)的信息獲取和處理能力，才能通過(guò)各種信息渠道學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論，了解教育改革的新動(dòng)向，了解班主任工作的新要求新經(jīng)驗(yàn)，從而不斷提高自己的管理水平。第四，你有良好的心理素質(zhì)嗎?班主任的工作時(shí)間長(zhǎng)、強(qiáng)度高、任務(wù)重、變化大，因此消耗的精力和體力往往是巨大的，這不僅需要有健康的體魄，還需要有良好的心理素質(zhì)：深刻而敏銳的觀察力、有效而牢固的記憶力、靈敏而準(zhǔn)確的思維力、豐富而活潑的想象力，豐富的情感、頑強(qiáng)的意志、積極的動(dòng)機(jī)、廣泛的愛(ài)好。只有這樣才能在工作中保持昂揚(yáng)振奮的精神；才能以愉快健康的心情去處理各種復(fù)雜的人際關(guān)系，溝通與