三年級《生態(tài)文明教育》（第1冊）教學(xué)工作總結(jié)

1、編號：時間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第3頁 共3頁三年級生態(tài)文明教育（第1冊）教學(xué)工作總結(jié)三年級生態(tài)文明教育（第1冊）教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，本人擔(dān)任三年級生態(tài)文明教育（第一冊）課程的教學(xué)工作，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、高效優(yōu)質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)1、在“我愛海南”這個板塊的教學(xué)過程中，我主要通過“讀一讀”、“說一說”、“拓展活動”等教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生對美麗海南的自然風(fēng)光，優(yōu)美環(huán)境和自然生態(tài)有一個良好的印象，激發(fā)了學(xué)生對家鄉(xiāng)青山綠水的熱愛之情。2、在教學(xué)“陽光海島”的過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生進行情感體驗，結(jié)合我們?nèi)齺喌膶嶋H情況，通過“看一看”、“說一說”、“做一做”、”讀一讀“等教學(xué)流程，使學(xué)

2、生更好地貼近大自然，融入大自然。3、在完成第三單元“清澈的江河”的教學(xué)過程中，我主要引導(dǎo)學(xué)生借助多媒體了解我省的江河湖海。通過一系列拓展活動，使學(xué)生對我省的主要江河湖泊有所了解，并從中領(lǐng)略其美妙的自然風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，達到了教育學(xué)生珍惜水資源、愛護水資源的目的。4、在完成第四單元“綠色世界”的教學(xué)過程中，我主要通過“婆娑的椰林”、“神奇的熱帶雨林”、“綠色長城”、“熱帶百果園”、“相聚植樹節(jié)”等課程的教學(xué)，使學(xué)生對綠色世界有所了解，知道綠色植物對我們的生活質(zhì)量有著舉足輕重的作用。5、在教學(xué)“多彩生命”這一板塊時，我主要通過“認一認”、“讀一讀”、“說一說”、“拓展活動”等教學(xué)手段，使學(xué)

3、生懂得大自然中有著多姿多彩的生命，它們和我們一樣，是大自然的主人，是我們?nèi)祟惖呐笥选?、針對第六單元的教學(xué)，我主要抓住“保護環(huán)境，從我做起”這個主題，通過課文內(nèi)容的解讀，使學(xué)生深刻理解保護環(huán)境的重要性。真正做到像課文中所要求的那樣，節(jié)約用紙，不隨意撕作業(yè)本來玩；要少用一次性用品；和媽媽去購物時要自帶布袋等。以自己的實際行動，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。二，幾點反思1、四年級生態(tài)文明教育系新增課程，其在學(xué)校的教學(xué)體系中屬于所謂的“副科“。基于這一”身份“，受重視程度可想而知。2、由于是新增課程，不管是老師或是學(xué)生，都是在摸索著去教，摸索著去學(xué)，因此無論是老師的教還是學(xué)生的學(xué)，都感覺不夠深入。3、生態(tài)文明，顧名思義就是要求大自然生態(tài)優(yōu)良、環(huán)境優(yōu)雅、空氣清新、河水清澈、綠樹成蔭、鳥語花香?？傊?，整個的大自然的生態(tài)環(huán)境處在文明友好，可持續(xù)發(fā)展的完美狀態(tài)中，為人類持續(xù)不斷地