學(xué)校英語老師教學(xué)工作總結(jié)最新范文大全5篇

1、學(xué)校英語老師教學(xué)工作總結(jié)最新范文大全5篇 同學(xué)本學(xué)期的成績不抱負，在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階。一起來看看學(xué)校英語老師教學(xué)工作總結(jié)最新范文大全5篇，歡迎查閱! 學(xué)校英語老師教學(xué)工作總結(jié)1 一、首先總結(jié)的是詞類 分為：名詞、冠詞、代詞、形容詞、數(shù)詞、動詞、副詞、介詞、連詞、感嘆詞。(其中重點說明白名詞、代詞、數(shù)詞、動詞、介詞。)個人認為這五類詞特別重要，在中考中占710分。介意可以買本語法書。 句子的種類分為：一般疑問句和特別疑問句，首先說明的還是詞類，冠詞和動詞，然后說明白動詞時態(tài)：現(xiàn)在進行是和一般過去時。然后說了the

2、re be句型，表示“有。(要留意區(qū)分和have的區(qū)分，完型和單項選擇會然后有給出了，全部的固定搭配和與介詞搭配的地點狀語。最終就是祈使句和疑問句(疑問句在上學(xué)期已接觸，應(yīng)當(dāng)很熟。在祈使句中動詞全原型) 二、以愛好和習(xí)慣為中心，充分調(diào)動同學(xué)的.學(xué)習(xí)主動性 同學(xué)是課堂教學(xué)的主體，他們的進展是一切活動的動身點和歸宿。如今，英語課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程、課程評價和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以同學(xué)為主題的思想。因此，在本學(xué)期的英語課堂教學(xué)中，我仍舊堅持“以同學(xué)為主體，促進每一個同學(xué)全面進展”的原則，著重于他們學(xué)習(xí)愛好和良好聽課習(xí)慣的培育，實現(xiàn)“讓同學(xué)成為課堂的仆人”。 三、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

3、在課堂上格外留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛上英語課。 四、營造氛圍，力求全面進展 一班級學(xué)英語，對許多同學(xué)來說是開頭，所以我覺得讓他(她)們在一開頭就養(yǎng)成好的習(xí)慣，在英語方面全面進展，對其將來的學(xué)習(xí)會有很大用處，于是我盡量用英語組織課堂教學(xué)。用法英語唯一的方式和場所都在學(xué)校，所以我覺得更應(yīng)當(dāng)注重通過傳達學(xué)問和信息的形式，為同學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)語言的

4、環(huán)境。 五、在課堂上連續(xù)用聽、說、讀、做、唱、玩、演等手段進行教學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 教學(xué)中留意體態(tài)語的運用，關(guān)心他們理解老師的用意，也要求他們學(xué)英語從“聽懂就做”開頭，逐步提高。 六、主動參加聽課、評課聽課是提高自身教學(xué)力量的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。 所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。聽了老老師的課，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老老師許多優(yōu)點和特長應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。我和其他有閱歷的老老師相比，還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將連續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為

5、一名優(yōu)秀的老師。 七、不斷提高自己數(shù)學(xué)學(xué)問很枯燥。 要求我們要仔細、虛心。在備課過程，除了依仗手頭材料外，要通過各種途徑查找有關(guān)材料補充新學(xué)問。剛剛踏上講臺，還缺乏許多教學(xué)閱歷，所以更加努力工作，以形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 學(xué)校英語老師教學(xué)工作總結(jié)2 一、教學(xué)工作課前預(yù)備備好課。 在本學(xué)期工作中，我堅持仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料。堅持聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上的一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是決不打無預(yù)備的仗。在教學(xué)中，盡量給同學(xué)一個輕松的環(huán)境，但也堅持嚴格要求同學(xué)，漸漸培育他們對生物

6、的愛好。 二、教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。 備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的 三、英語是一門外語 對同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法，就是關(guān)心班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化。 四、考

7、試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)。 從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當(dāng)，八班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，格外是八班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺同學(xué)的綜合力量不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓同學(xué)輕松學(xué)，簡單把握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體進展有很大關(guān)心。 五、教學(xué)原則 以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。老師全情參加課堂，建立新型的師生關(guān)系，制造一種有利于同學(xué)自主學(xué)習(xí)的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語課，使學(xué)問、技能、愛好、音樂、情感、享受融為一體，讓同學(xué)在身心愉悅的狀態(tài)中把握學(xué)問，

8、在玩中體驗，在體驗中享受勝利，在勝利中激發(fā)潛能。 學(xué)校英語老師教學(xué)工作總結(jié)3 一、培育同學(xué)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范課堂常規(guī) 一班級同學(xué)，走進課堂的時間不長，剛接觸英語，所以如何讓他們在課堂上法規(guī)聽課，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，成為了我的首要工作。在本學(xué)期開頭，課堂凌亂，同學(xué)無序，我大約花了近兩周的時間來規(guī)范課堂常規(guī)，初步使同學(xué)養(yǎng)成正確的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣在后面的課堂上，我感覺自己輕松多了，同學(xué)也聽指揮了，學(xué)得也有勁了。 二、仔細備課，做好課前充分預(yù)備 不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，針對一班級教學(xué)目標(biāo)的不同：一班級在培育愛好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)認讀單詞的力量。對每一課都做到有備而來

9、，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。 三、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量 在課堂上格外留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。 四、營造氛圍 1，自己有自己的英文名字，有的同學(xué)甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫同學(xué)回答問題。 2，用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我留

10、意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使同學(xué)保持愛好，經(jīng)受挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。 3，用英語授課。盡量采納同學(xué)學(xué)過的詞匯，但難免有不少同學(xué)不懂的詞匯，如在用英語介紹學(xué)問時，這時輔之于實物，掛圖，簡筆畫，表情，手勢，表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，留意所用的語言略高于同學(xué)現(xiàn)有水平。 五、教學(xué)目的 1、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)能聽懂、會說一些簡潔的日常交際用語，并能在情境中運用。 2、使同學(xué)把握肯定數(shù)量的單詞，把握生詞的讀音、書寫及中文意思。 3、通過歌曲、嬉戲、歌謠、嬉戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容培育同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好。 六、教學(xué)措施 1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，仔細備

11、好每節(jié)課，細心設(shè)計教案。 2、更新訓(xùn)練觀念，明確老師角色，建立以人為本的同學(xué)主體觀，建立民主、公平、和諧、合作的訓(xùn)練觀，讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)到學(xué)問。 3、改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，轉(zhuǎn)變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓同學(xué)說起來，動起來。 4、實行開放式教學(xué)方式，讓每個同學(xué)在參加溝通中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)愛好和合作力量。 5、訓(xùn)練和提高同學(xué)能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡潔溝通。 七、教改設(shè)想 1、應(yīng)用英語教學(xué)活動討論英語教學(xué)模式，討論探討英語教學(xué)最佳教學(xué)方案，培育同學(xué)學(xué)習(xí)主動性。 2、發(fā)揮同學(xué)的主體作用和老師主導(dǎo)作用，

12、調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 八、仔細批改作業(yè) 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進教學(xué)方法。 學(xué)校英語老師教學(xué)工作總結(jié)4 時間過得真快啊，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧這一學(xué)期，付出多多，感受也多多?，F(xiàn)結(jié)合自己的工作實際，將本學(xué)期的工作狀況作如下總結(jié)： 一、本學(xué)期所做工作 1、細心備課。本學(xué)期伊始我就給自己施壓，從心態(tài)上不要讓自己絕望，不但要克服枯燥的課堂，讓同學(xué)對英語保持愛好，還要讓同學(xué)學(xué)有所得，至少能說一些簡潔的日常英語，對學(xué)過的單詞句子能夠聽說

13、并且會認讀。因此，上每一堂課之前，我都細心備課，找準(zhǔn)本課的重難點以及要達到的教學(xué)目標(biāo)，對需要用到的教具也提前做好充分的預(yù)備。 2、課后仔細反思。上完每一節(jié)新課，我都會進行仔細的反思，總結(jié)這節(jié)課的亮點，歸納存在的問題，想想解決的方法，下課從這個班到那個班的非常鐘里我都會反思存在問題的環(huán)節(jié)，避開缺憾，好的地方沿用，可以說這一學(xué)期我是在不斷地反思中度過的，爭取讓每堂課多些閃光點少些缺憾。 3、努力用法直觀教具。愛好是最好的老師，為了提高英語課堂的趣味性，營造良好的課堂氣氛，我常常適時適當(dāng)?shù)乩弥庇^教具進行上課，如單詞圖卡，實物、多媒體動畫課件等。比如教學(xué)文具用品時，我就出示實物讓同學(xué)利用自己的學(xué)習(xí)用

14、品操練鞏固單詞句型;教學(xué)情景對話或趣味小故事時，我就利用多媒體播放動畫場景，讓同學(xué)在真實、生動的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。 4、動手與動口相結(jié)合。依據(jù)學(xué)校生的身心特點，學(xué)校生的留意力簡單轉(zhuǎn)變，而且集中留意力的時間較短，實踐證明課堂前三非常鐘，紀律較好，同學(xué)聽課比較仔細，回答問題也比較主動，三非常鐘以后他們的留意力就開頭不集中了，因此，我進行了合理的支配時間，前三非常鐘新授，后非常鐘練習(xí)書寫字母。我對作業(yè)的要求是：少而精。因此，我布置的作業(yè)比較少但要求很嚴格，必需一筆一畫仔細書寫，每次寫字母我都在四線格中進行板書，講清要點，再讓同學(xué)跟著練習(xí)書寫，效果比較好。 二、教學(xué)中存在的不足 有收獲也有不足，本學(xué)

15、期的教學(xué)工作還存在以下幾點不足之處： 1、能做到面對全體，但未能長期堅持，如對學(xué)困生的耐煩不夠，輔導(dǎo)力度不夠; 2、和同學(xué)、家長及班主任老師溝通較少; 3、沒有采納有效的評價激勵機制; 4、部分班級的課堂紀律還比較差，尤其是_班，沒有實行有效的調(diào)控手段管理好課堂紀律; 5、同學(xué)會讀不會認的狀況還比較嚴峻，許多同學(xué)會說英語，但寫出單詞或句子時又不會認讀; 6、沒有切實提高課堂的趣味性，枯燥課堂的現(xiàn)象時有存在，沒有達到培育同學(xué)英語學(xué)習(xí)愛好的目的; 三、今后努力的方向 針對以上存在的問題，在今后的教學(xué)中我將從以下幾方面進行改進： 1、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣; 2、課后多

16、與同學(xué)溝通，了解他們的愛好愛好，平常多與家長及班主任聯(lián)系，調(diào)控和管理好班級紀律; 3、利用課間監(jiān)督同學(xué)時間輔導(dǎo)后進生，使他們從怕學(xué)向樂學(xué)轉(zhuǎn)變; 4、對重點句型，單詞進行板書，每單元結(jié)束后設(shè)計一些練習(xí)題，讓同學(xué)進行鞏固練習(xí)，加深印象。 勝利屬于勤奮的人，也只有勤奮的人在不斷地反思和總結(jié)中才能獲得勝利，我盼望我是勤奮的人，更盼望在此道路上獲得勝利。 學(xué)校英語老師教學(xué)工作總結(jié)5 又過了一個學(xué)期，時間過得特別得快。仿佛這一整個學(xué)期，都在忙勞碌碌中度過?；仡欉@個學(xué)期以來，我在教學(xué)上所做的工作，我從教學(xué)和科研兩方面進行總結(jié)。 教學(xué)這一個學(xué)期的課堂教學(xué)，我更側(cè)重于同學(xué)學(xué)問點的落實，盡量把每節(jié)課重難點解決好。

17、并準(zhǔn)時登記好同學(xué)哪里學(xué)得不完善的地方，以便在復(fù)習(xí)時集中突破。這個學(xué)期，幾乎每堂課我都給同學(xué)聽寫，首先把好同學(xué)的單詞關(guān)，同學(xué)寫不出來的，多聽幾次，多重復(fù)，多側(cè)重，多督促單詞的狀況生在這一塊的確相對于上個學(xué)期有了進步。在學(xué)校階段，單詞還是同學(xué)的重點，所以對于單詞的識記應(yīng)當(dāng)首先放在首位。然后，對于課文的背誦，我也重視起來，原以為同學(xué)能讀就好，不肯定要背誦課文，背了反而加重同學(xué)的負擔(dān)。然而，假如不要求同學(xué)背課文的話，同學(xué)就會養(yǎng)成一種惰性，不會嚴格要求自己，他們會認為過得去就行了。相反，對課文進行背誦，是對同學(xué)記憶的一種強化，同學(xué)從不會背到會背課文的這一過程，就已經(jīng)不斷地在強化記憶，不斷地加深印象和理解

18、。因此，背課文是提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的一個途徑。另外，本學(xué)期，我采納了嘉獎的方法，將同學(xué)的抄寫作業(yè)、聽寫、單詞課文的背誦、課堂表現(xiàn)等分類評比，并依據(jù)同學(xué)的基礎(chǔ)將他們分為三個層次，每周對他們進行英語之星的評比和嘉獎，以此鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)英語，愛好英語。從效果上來看，同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性真正比上學(xué)期有了很大的進步，學(xué)習(xí)的看法也越來越好。這個學(xué)期，我也加強了培優(yōu)補差工作，尖子生除了立足于課本之外，我還輔導(dǎo)她們參與校內(nèi)外各種各樣的競賽，以提高她們的英語綜合力量。對于中下生，我盡量進行一對一的輔導(dǎo)。由于我發(fā)覺，假如把中下生集中在一起教，總有那么些個同學(xué)不愿聽。一對一的話，同學(xué)感受到了老師對他們的關(guān)注和重視，于是自己也重視起來。而且我在輔導(dǎo)他們的時候總是讓自己有耐煩起來，由于要是連我都沒有耐煩的話，同學(xué)又怎么會好好聽呢? 在教學(xué)工作之余，我還參與教學(xué)科研，堅持參與區(qū)和科組的英語教研活動，并參與_部落的網(wǎng)絡(luò)教研活動。另外，我還申報了小課題。雖然到最終，并沒有通過，但是這個過程中