2021年初中音樂教學(xué)反思范文5篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年初中音樂教學(xué)反思范文5篇 初中音樂教學(xué)在初中音樂課程體系中占有重要的地位,一名優(yōu)秀的音樂老師應(yīng)當(dāng)擅長對教學(xué)進(jìn)展反思,只有不斷地反思教學(xué)才會不斷地進(jìn)步。反思是總結(jié)的過程,在總結(jié)中冷靜審視自己的教學(xué),從教學(xué)的整個過程中,檢視自己的教學(xué)還存在哪些問題,教學(xué)中有哪些勝利的閱歷,經(jīng)過這樣的總結(jié)后,可以在以后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克制缺乏。以下是我為大家細(xì)心預(yù)備的：5篇初中音樂教學(xué)反思范文。歡送閱讀和參考。 初中音樂教學(xué)反思范文一 一個學(xué)期即將過去,回憶前一時期的音樂課教學(xué),下面兩個方面體會較深.作為一名音樂老師,雖然音樂課并不涉及到升學(xué)考試,但作為素養(yǎng)訓(xùn)練的

2、一個必不行少的因素,課的質(zhì)量,也是極為重要的.隨著學(xué)業(yè)的加重,音樂在初中生的眼中是副科,是學(xué)與不學(xué)都無關(guān)緊要的課程.所以,在平常的教學(xué)中,許多樂理學(xué)問都不能被很好地運(yùn)用起來.這就對我們音樂教師提出了新的課題,如何去設(shè)計一堂音樂課,才能對同學(xué)產(chǎn)生較大的吸引力,從而充分調(diào)動同學(xué)的練習(xí)主動性和參加熱情,到達(dá)課堂所追求的展現(xiàn)音樂魅力,愉悅同學(xué)身心,安康歡樂為本的教標(biāo). 一、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,明確教學(xué)目的. 作為音樂老師,首先應(yīng)當(dāng)明確音樂訓(xùn)練以審美訓(xùn)練為核心,在整個音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染同學(xué),要以音樂中豐富的情感來陶冶同學(xué),進(jìn)而使同學(xué)逐步形成安康的音樂審美力量.為了實(shí)現(xiàn)這一目的,在教學(xué)中,要引導(dǎo)

3、同學(xué)對音樂的各種要素,各種手段作出整體性的反響,要主動引導(dǎo)同學(xué)感受,體驗(yàn),表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵,還要堅決引導(dǎo)同學(xué)感受,體驗(yàn),鑒賞音樂的美,從而使同學(xué)不僅做到如今受益,而且做到終身受益.因此在音樂課起始課上,我就從以下幾個方面對同學(xué)進(jìn)展訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào): 1、通過音樂教學(xué),進(jìn)步同學(xué)的音樂審美觀念和審美情趣; 2、通過音樂教學(xué),激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好和愛好,活潑空氣,在緊急的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)整心情,有利于其他課的學(xué)習(xí); 3、在音樂課堂上培育同學(xué)參加和理論力量.觀賞我國優(yōu)秀的民間音樂(如民歌,民間樂器,民間歌舞音樂,戲曲曲藝音樂等),培育同學(xué)喜愛祖國文化傳統(tǒng)情感. 二、采納多種方法,努力進(jìn)步同學(xué)的學(xué)

4、習(xí)愛好. 針對本校同學(xué)音樂根底差的特點(diǎn),在用法音樂新教材的同時,想方設(shè)法,找資料,給同學(xué)補(bǔ)根底,激發(fā)同學(xué)愛好,進(jìn)步課堂效率,詳細(xì)為: 1、教材程度深,在課堂上支配肯定時間觀看光碟,對各單元內(nèi)容作介紹,同學(xué)以觀賞為主,到達(dá)開拓視野,進(jìn)步審美力量的目的. 2、對樂理學(xué)問的教學(xué),從根底抓起,每堂課選幾節(jié)樂譜視唱.讓同學(xué)學(xué)會劃拍,打節(jié)奏,哼曲調(diào),逐步進(jìn)步同學(xué)的識譜力量.雖然大局部同學(xué)有困難,但從一個學(xué)期教下來,同學(xué)的進(jìn)步還是較快的. 3、利用多媒體,電視,音響等設(shè)備,向同學(xué)介紹一些民歌,名曲,作為補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容.指導(dǎo)同學(xué)邊聽音樂,邊哼歌譜,反復(fù)練習(xí),同學(xué)識譜力量有明顯進(jìn)步.由于強(qiáng)調(diào)了響(聲音洪亮),準(zhǔn)(

5、唱準(zhǔn)音調(diào)),美(優(yōu)美悅耳)三個字,同學(xué)主動響應(yīng),從理論看,收效較大. 4、課內(nèi)讓同學(xué)上臺演唱,培育他們的參加,理論力量,同學(xué)心情高漲,使音樂課上得更加生動活潑. 當(dāng)然,如何調(diào)動每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性,今后還須努力.孩子們需要美,追求美,那么我盼望音樂課能給他們供應(yīng)一個空間,讓他們踏上查找美,感受美的道路.在我的課堂教學(xué)中,孩子們是快樂的!歡樂的!只要我們多花些心思,我信任孩子們就會從中得到歡樂的體驗(yàn)!從而感悟他們純真的心靈. 初中音樂教學(xué)反思范文二 每次走進(jìn)教室,都能感覺到同學(xué)們對音樂的渴望,.我也在想:怎么樣才能把每一堂音樂課上好,讓同學(xué)在繁重的文化課之外也可以找到他們精神與心靈的樂園 怎么

6、樣才能通過音樂特有的力氣來訓(xùn)練同學(xué),使他們的精神境界在這個布滿著物欲的時代得到最大程度的升華 音樂課是同學(xué)們最喜愛上的課，他們熱衷于流行歌曲、歌星影星，相反的卻是孩子們對訓(xùn)練部門細(xì)心編排的教材中的歌曲卻不屑一顧，更不用說那些讓同學(xué)們聽起來枯燥乏味的觀賞曲了。我們的教材不肯定合適每一個地區(qū)的學(xué)校有用，但不行否認(rèn)的是我們的課堂教學(xué)本身也存在很多的問題，這就需要我們做深一步的討論和反思。 一、課堂音樂教學(xué)重點(diǎn)教什么 音樂課不單純是唱歌課，但僅唱會歌曲的多，如何唱好歌曲的少。他們在課堂的相當(dāng)一局部時間里專學(xué)唱歌，長期以來，同學(xué)就會感受到音樂課里的歌不好聽、不夠味，那當(dāng)然會留意力集中到朗朗上口的流行歌曲

7、里。 器樂課也不是單純的技能課，枯燥乏味、機(jī)械訓(xùn)練的多，愛好激發(fā)、情感抒發(fā)的少。這樣做，可能在外表上或許在一段時間里，一局部同學(xué)會有一些效果，但卻有可能因此而減弱了絕大局部同學(xué)對音樂的愛好和愛好，甚至磨滅。 觀賞課并非文學(xué)課。有些教師的觀賞課，語言文字講解的多，要同學(xué)專心傾聽的少;把自己對音樂的理解傾其全部，非講個清清晰楚不行的多，留給同學(xué)去思索、去領(lǐng)悟、用音樂去激發(fā)想象的少;用語言表達(dá)的多，用情感體驗(yàn)的少。因這樣的結(jié)果只會是，同學(xué)的音樂作品積累少，對音樂的感悟淺薄，最終是對音樂課沒了熱情。 二、課堂音樂教學(xué)中要把握好定位 音樂課以老師為中心的多，突出同學(xué)的主體地位的少。在我們的音樂課里，許多

8、老師不管同學(xué)學(xué)得如何，只顧根據(jù)已設(shè)計好的環(huán)節(jié)進(jìn)展教學(xué)，而無視了課堂突發(fā)，臨時應(yīng)變等。這是一個不公平的教與受的關(guān)系，從未把同學(xué)作為訓(xùn)練的主體，從來只把同學(xué)當(dāng)成學(xué)問的承受器，。 總之，如今的音樂課堂仍需要我們廣闊的音樂老師不斷的學(xué)習(xí)和反思，才能使我們的音樂訓(xùn)練不斷完善和進(jìn)展。 初中音樂教學(xué)反思范文三 新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的公布帶來了音樂訓(xùn)練進(jìn)展的新紀(jì)元，它轉(zhuǎn)變了音樂課無地位、無組織、無核心的場面，音樂訓(xùn)練正在走向日益完善和系統(tǒng)的道路。 唱歌課是中學(xué)音樂教學(xué)的一個重點(diǎn)內(nèi)容，我發(fā)覺如今的同學(xué)喜愛唱歌，可是卻不喜愛唱音樂課本上的歌曲，喜愛唱象周杰倫等一些現(xiàn)代的流行音樂，莫非是音樂課本上的歌曲不好聽，與同學(xué)如

9、今的心靈差距太大了嗎?通過我的觀看不是這樣，以前所謂的唱歌，就是教師教會同學(xué)唱會旋律就可以了，也不管唱歌的方法和唱歌的狀態(tài)，以及對唱曲的感情處理，老師對唱曲的創(chuàng)作背景做簡潔的介紹，比方有的歌曲離我們?nèi)缃竦氖巧钜呀?jīng)是很遙遠(yuǎn)的事情了，像一些抗戰(zhàn)時期創(chuàng)作的歌曲，如：松花江上游擊隊之歌，如今的孩子們包括我都沒有經(jīng)受過那個年月，明顯對唱曲的感情就很難把握了，那么學(xué)起歌來的愛好自然就沒有那么高漲了，所以就要請教師在教這種題材的歌曲時，應(yīng)當(dāng)對唱曲的時代背景做具體的介紹，最好是結(jié)合dvd等有關(guān)影像資料讓同學(xué)真正理解歌曲的時代背景，老師以正確的唱歌方法來引導(dǎo)同學(xué)來演唱，這樣原來單調(diào)的課程就會豐富起來。 樹立良

10、好的唱歌自信念，也是很重要的一步，大家都知道自信念對人的重要性，一個人假如沒有好的自信念，那他無論做什么事情都會一事無成。而自信念對一個唱歌者來說尤為重要，那要怎樣才能樹立同學(xué)的自信念呢?就是需要師生雙方共同合作才能到達(dá)的。比方我們在上課的時候都會找出同學(xué)的缺點(diǎn)進(jìn)展訂正，這是每個聲樂老師的職責(zé)，但是要切忌挖苦嘲諷，這會嚴(yán)峻打擊同學(xué)的自信念，應(yīng)當(dāng)多給同學(xué)一些表揚(yáng)和確定，準(zhǔn)時留意每一個同學(xué)的心理改變，保持和培育同學(xué)的細(xì)信念。 重視導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計，導(dǎo)入是引發(fā)同學(xué)對音樂產(chǎn)生愛好及熱情的導(dǎo)火線，也是同學(xué)體驗(yàn)音樂和參加音樂活動的第一個重要步驟。良好的導(dǎo)入會使同學(xué)從上課之初就被深深吸引。 讓同學(xué)動起來的教學(xué)

11、過程，音樂課要生動活潑，必需引起同學(xué)的留意力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，光靠教師能說、會唱、會跳是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要讓同學(xué)動起來，不能閑著，那可動的內(nèi)容可真不少。 節(jié)奏仿照，節(jié)奏仿照的好處在于能很快吸引同學(xué)留意力。同學(xué)們盼望精確地仿照教師的節(jié)奏，以便夸耀自己的反響力量，因此他們會很寧靜地聽教師的示范。節(jié)奏仿照的好處還在于可以解決唱歌中的節(jié)奏難點(diǎn)。老師把歌曲中的冗雜節(jié)奏拿來拍一拍，同學(xué)通過仿照，對節(jié)奏進(jìn)一步熟識，唱歌中的難度會大大降低。 畫旋律線。有兩種方法，一種是在樂譜下畫，一種是用手在空中畫。在聽范唱時，除了讓同學(xué)感受歌曲心情外，我常常讓同學(xué)看著譜子畫旋律線。在視唱樂譜時，我會同學(xué)一起用手描出旋律線。

12、這樣，同學(xué)有事做了，聽得就比擬用心，而且通過畫旋律線，可以感受到旋律的起伏對表達(dá)音樂情感作用。 總之，在唱歌教學(xué)中，只要我們摒棄長期形成的以技能技巧為中心的教學(xué)方式，堅持以音樂審美為核心，以同學(xué)為本的訓(xùn)練觀念，唱歌教學(xué)的審美功能肯定會得到發(fā)揮。老師與同學(xué)的音樂文化素養(yǎng)與藝術(shù)情操也肯定能得到進(jìn)展。 初中音樂教學(xué)反思范文四 音樂對同學(xué)的美育作用是潛移默化的，其中蘊(yùn)涵著道德哲理和豐富的情感體驗(yàn)。因此在觀賞教學(xué)中，通過讓同學(xué)認(rèn)真地傾聽樂曲，張開想象的翅膀，在廣泛的時間、空間里游覽，專心去感受、體驗(yàn)音樂的美。一般來說，音樂有打動自己，感動別人的作用，這主要表達(dá)在音樂的內(nèi)涵上。在這節(jié)課上，我沒有過分的強(qiáng)調(diào)

13、學(xué)問技能的傳授和訓(xùn)練，而是給同學(xué)供應(yīng)參加和表現(xiàn)的時機(jī)，這樣就會激起同學(xué)創(chuàng)作音樂和享受音樂的愛好。我認(rèn)為一個合格的音樂老師除了具備專業(yè)學(xué)問以外，還要以情感感人，盡量把教學(xué)內(nèi)容演繹的淋漓盡致，恰到好處的使同學(xué)陶醉于音樂之中，使他們在不知不覺中隨著音樂節(jié)奏動起來，激發(fā)同學(xué)主動發(fā)言的愛好和欲望。 一、重開放式，輕關(guān)閉式。 在這里的開放，本人詮釋為問題的答案范圍寬;而關(guān)閉那么是局限在某個詳細(xì)的小范圍問題去思索。在音樂觀賞課堂中，應(yīng)依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況去側(cè)重開放式地提問題，讓同學(xué)通過多方面、多層次的思索與感受發(fā)表自己獨(dú)特化見解，從而到達(dá)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和進(jìn)步同學(xué)感受音樂的力量。反之，那么要盡可能地避開關(guān)閉

14、式地提問題。同學(xué)是教學(xué)最有用而廣泛的資源，我們應(yīng)從多方面去開發(fā)他、塑造他，假如把同學(xué)引入一種思維或關(guān)在一個峽谷，以我個人的理論來看，會出現(xiàn)三種結(jié)果： 1、不適應(yīng)或這種思維較弱的同學(xué)對課堂產(chǎn)生厭感，甚至恐懼感; 2、就算是合適某位同學(xué)的強(qiáng)項(xiàng)思維，假如連續(xù)進(jìn)展下去，也會成為定向思維，出現(xiàn)智力偏向; 3、整個課堂會很冷清，因?yàn)樗皇敲鎸θw同學(xué)，不注重四面鮮花齊放的創(chuàng)設(shè)。據(jù)此，我做了以下的教學(xué)嘗試： 在觀賞課瑤族舞曲中，進(jìn)展到觀賞其次局部主題時，我第一次是這樣設(shè)計問題：請同學(xué)們仔細(xì)感受其次局部的主題，完成以下三個問題：拍子(3/4);速度(中速);力度(較弱)。同學(xué)聽后，教師按挨次逐個引導(dǎo)答復(fù)。理論

15、后，教學(xué)任務(wù)根本完成，但由于受到關(guān)閉式問題的局限，同學(xué)的表現(xiàn)為兩種：一是依據(jù)提問都不會的同學(xué)干脆不說;二是知道個別答案但挨次不對的也靜止不動。由于沒有空間讓同學(xué)去暢談，所以整個課堂陷入了凍結(jié)階段。輕松、開心的心情一時被緊急、恐懼取而代之，結(jié)果以失敗告終。之后，本人經(jīng)過請教別人與查閱相關(guān)資料，進(jìn)展了其次次試教，把這個問題設(shè)計為：請同學(xué)們仔細(xì)感受其次局部的主題，并說說你的感受。觀賞音樂后，課堂真是像炸開了花，精彩不斷，想說的同學(xué)特別多，既分別答出了以上的答案，又增加了許多獨(dú)特化的見解。如：這一局部主題速度較慢，力度較弱，旋律悠揚(yáng)，讓人聽后的感覺是閑適自如，心情舒服，所以我很喜愛。我賜予確定鼓舞說：

16、談得真好!掌聲感謝他的精彩答復(fù)!又如另一位同學(xué)說：這一局部是以木管樂器獨(dú)奏為主，音調(diào)統(tǒng)一，音色清楚、動聽，讓人陶醉其中。我也準(zhǔn)時賜予表揚(yáng)說：聽得真認(rèn)真，說得也很完好，掌聲表揚(yáng)!雖然這些說法有時會出現(xiàn)大同小異，但是它是同學(xué)自己獨(dú)立感受的結(jié)果，是開放課堂產(chǎn)生的效果。同學(xué)興奮、自由，教師輕松、自如，何樂而不為呢? 通過這節(jié)課前前后后的反思進(jìn)步再反思再進(jìn)步的過程，我受益非淺，也更加深入地認(rèn)識到了在教學(xué)中準(zhǔn)時反思的重要性和必要性，它會使我漸漸形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的力量。作為一名青年老師，在今后的教學(xué)中，我將通過不斷地反思和努力學(xué)習(xí)的看法，來進(jìn)步自己的教學(xué)程度。因此，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個開放、自由的課堂

17、，對激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好是最有效的途徑，對進(jìn)步同學(xué)音樂感受力量是最簡單的環(huán)節(jié)。 初中音樂教學(xué)反思范文五 一個學(xué)期即將過去,回憶前一時期的音樂課教學(xué),下面兩個方面體會較深。 作為一名音樂老師，雖然音樂課并不涉及到升學(xué)考試，但作為素養(yǎng)訓(xùn)練的一個必不行少的因素，音樂課的質(zhì)量，也是極為重要的。隨著同學(xué)學(xué)業(yè)的加重，音樂課在他們的眼中是副科，是學(xué)與不學(xué)都無關(guān)緊要的課程。所以，在平常的教學(xué)中，許多音樂學(xué)問都不能被很好地運(yùn)用起來。這就對我們音樂教師提出了新的課題，如何更好的去設(shè)計一堂音樂課，才能對同學(xué)產(chǎn)生較大的吸引力，從而充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和參加熱情，到達(dá)課堂所追求的展現(xiàn)音樂魅力、愉悅同學(xué)身心、安康歡樂

18、為本的教標(biāo)。 一、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，明確教學(xué)目的。 作為音樂老師，首先應(yīng)當(dāng)明確音樂訓(xùn)練以審美訓(xùn)練為核心，在整個音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染同學(xué)，要以音樂中豐富的情感來陶冶同學(xué)，進(jìn)而使同學(xué)逐步形成安康的音樂審美力量。為了實(shí)現(xiàn)這一目的，在教學(xué)中，我引導(dǎo)同學(xué)對音樂的各種要素、各種手段作出整體性的反響，主動引導(dǎo)同學(xué)感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要堅決引導(dǎo)同學(xué)感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂的美，從而使同學(xué)不僅做到如今受益，而且做到終身受益。因此在音樂課起始課上，我就從以下幾個方面對同學(xué)進(jìn)展訓(xùn)練、引導(dǎo)： 1、通過音樂教學(xué)，進(jìn)步同學(xué)的音樂審美觀念和審美情趣; 2、通過音樂教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好和愛好，活潑課堂氣氛，在緊急的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)整心情，有利于其他課的學(xué)習(xí); 3、在音樂課堂上培育同學(xué)參加和理論力量。觀賞我國優(yōu)秀的民間音樂(如民歌、民間樂器、民間歌舞音樂、戲曲曲藝音樂等)，培育同學(xué)喜愛祖國文化傳統(tǒng)情感。 二、采納多種方法，努力進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 1.針對同學(xué)的特點(diǎn)，在用法音樂新教材的同時，想方設(shè)法，找資料改善課堂，激發(fā)同學(xué)愛好，進(jìn)步課堂效率，開拓視野、進(jìn)步審美力量。 2、對樂理學(xué)問的教學(xué)，從根底抓起，每堂課選幾節(jié)樂譜視唱。讓同學(xué)學(xué)會劃拍、打節(jié)奏、哼曲調(diào)，逐步進(jìn)步同學(xué)的識譜力量。雖然局部同學(xué)有困難，但從一個學(xué)期教下來，同學(xué)的進(jìn)步還是較快的。 3、利用多媒體、音響等設(shè)備，