人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理

1、-作者xxxx-日期xxxx人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理【精品文檔】一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn) 知識(shí)點(diǎn)一準(zhǔn)備課1、 數(shù)出10以內(nèi)事物的數(shù)量，根據(jù)事物的個(gè)數(shù)，用110這十個(gè)數(shù)來(lái)表示。（掌握）2、 數(shù)數(shù)的方法-點(diǎn)數(shù)法 （掌握）A、數(shù)數(shù)時(shí)，按照一定的順序點(diǎn)數(shù)，從1開始數(shù)，數(shù)到最后一個(gè)事物所對(duì)應(yīng)的那個(gè)數(shù)，即最后數(shù)到幾，事物的總數(shù)就是幾。B、多種事物混放時(shí)，邊數(shù)邊做標(biāo)記。C、同一種數(shù)量的各種事物都可以用同一個(gè)數(shù)表示3、 同樣多 （掌握運(yùn)用）A、 當(dāng)兩種事物一一對(duì)應(yīng)后，都沒有剩余，就說(shuō)這兩種事物的數(shù)量同樣多。B、 比較兩種事物的數(shù)量是否同樣多時(shí)，可以采用一一對(duì)應(yīng)的方法。4、 比多少（掌握運(yùn)用）A、多和少是兩種

2、物體比較后得到的，描述時(shí)不能只說(shuō)誰(shuí)多或誰(shuí)少，應(yīng)該說(shuō)誰(shuí)比誰(shuí)多或誰(shuí)比誰(shuí)少。 B、當(dāng)兩種事物一一對(duì)應(yīng)后，如果一種事物有剩余，那么有剩余的那種事物多，沒有剩余的那種事物少。 C、比較兩種事物誰(shuí)多誰(shuí)少時(shí)，可以采用一一對(duì)應(yīng)的方法。（不能只看事物的首尾是否對(duì)齊）知識(shí)點(diǎn)二位置1、 認(rèn)識(shí)上、下、前、后（掌握運(yùn)用）A、上、下：上是指位置在高處的，與下相對(duì)；下是指位置在低處的，與上相對(duì)。B、前、后：一般面對(duì)的方向是前，背對(duì)的方向是后。C、上、下位置關(guān)系是相對(duì)而言的，兩者相互依存，不能孤立存在。描述物體的上、下位置關(guān)系時(shí)，一定要說(shuō)清“誰(shuí)在誰(shuí)的上（或下）面”或“誰(shuí)的上（或下）面是誰(shuí)”。D、物體的前、后位置是相對(duì)而言的，

3、選取的參照物不同，它的前、后位置也不同。 2、認(rèn)識(shí)左、右（掌握運(yùn)用） A、明確左、右位置關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)：右手所在的一邊是右邊，左手所在的一邊是左邊。 B、當(dāng)身體方向發(fā)生變化時(shí)，左邊和右邊也發(fā)生相應(yīng)的變化，但始終和左手、右手所在的一邊一致。 C、判斷某一物體的左、右兩邊分別是什么，要以此物體為中心，根據(jù)自己的左、右手來(lái)確定位置。 D、左、右位置是相對(duì)而言的，不能單獨(dú)地說(shuō)誰(shuí)在左邊或誰(shuí)在右邊，在描述物體左、右位置關(guān)系時(shí)，一定要說(shuō)清“誰(shuí)在誰(shuí)的左（右）邊”或“誰(shuí)的左（右）邊是誰(shuí)”。 E、確定左、右位置要看觀察者所在的位置，當(dāng)圖中人物和觀察者面對(duì)面時(shí)，他們的左、右方向和觀察者正好相反。知識(shí)點(diǎn)三1-5的認(rèn)識(shí)和加

4、減法 1、1-5各數(shù)的基數(shù)含義（掌握） 數(shù)量是1-5的事物都可以用1-5各數(shù)表示。 2、1-5各數(shù)的數(shù)序（掌握） A、1-5各數(shù)的排列順序是1、2、3、4、5。 從前往后數(shù)：1的后面是2,2的后面是3,3的后面是4,4的后面是5。（從小到大） 從后往前數(shù)：5的前面是4,4的前面是3,3的前面是2,2的前面是1。（從大到?。?B、判斷一個(gè)數(shù)的前、后位置各是什么數(shù)時(shí)，可以根據(jù)數(shù)數(shù)時(shí)，先數(shù)誰(shuí)，后數(shù)誰(shuí)，先數(shù)的數(shù)在前面，后數(shù)的數(shù)在后面。 C、與一個(gè)數(shù)相鄰的兩個(gè)數(shù)，就是指這個(gè)數(shù)的前一個(gè)數(shù)和后一個(gè)數(shù)。 3、1-5各數(shù)的寫法（掌握） 4、比大?。ㄕ莆者\(yùn)用） A、比較兩個(gè)數(shù)的大小，可以用“”“”“”表示。當(dāng)兩個(gè)

5、數(shù)相等時(shí)用“”表示；當(dāng)兩個(gè)數(shù)不相等時(shí)，用“”或“”表示。 B、填“”或“”時(shí)，要記住開口總是對(duì)準(zhǔn)大數(shù)。 5、第幾（掌握） A、確定物體的排列順序時(shí)，先確定數(shù)數(shù)的方向，然后從1開始點(diǎn)數(shù)，數(shù)到幾，它的順序就是“第幾”。 B、“第幾”指的是總數(shù)中的某一個(gè)。 6、4的組成（掌握） 7、5的組成（掌握） 8、加法的含義（理解） A、把兩部分合在一起，求一共有多少，用加法計(jì)算。 B、計(jì)算5以內(nèi)數(shù)的加法，可以采用點(diǎn)數(shù)法、接數(shù)法、數(shù)的組成等方法。其中用數(shù)的組成計(jì)算是最常用的方法。 9、減法的含義（理解） A、從總數(shù)里去掉（減掉）一部分，求還剩多少，用減法計(jì)算。 B、計(jì)算減法時(shí)，可以用倒數(shù)法、數(shù)的組成、想家算減

6、的方法來(lái)計(jì)算。 10、認(rèn)識(shí)0（掌握） A、0和1、2一樣，也是一個(gè)數(shù)。一個(gè)也沒有就用0來(lái)表示。 B、0可以表示起點(diǎn) 11、0的計(jì)算（1）-同數(shù)相減（掌握） 相同的兩個(gè)數(shù)相減，得數(shù)是0。 12、0的計(jì)算（2）-一個(gè)數(shù)加、減0（掌握） 任何數(shù)與0相加或相減，都得這個(gè)數(shù)。知識(shí)點(diǎn)四認(rèn)識(shí)圖形1、 認(rèn)識(shí)立體圖形，初步感知立體圖形的特征。 A、長(zhǎng)方體：長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，有6個(gè)平平的面，面有大有小。正方體：四四方方的，有6個(gè)平平的面，面的大小一樣。圓柱：直直的，上下一樣粗，兩頭是圓圓的、平平的面。球：圓圓的，很光滑。 B、長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球都是立體圖形。 2、立體圖形的拼擺，深化對(duì)立體圖形的認(rèn)識(shí)（認(rèn)識(shí)） A、

7、用長(zhǎng)方體或正方體能拼組出不同形狀的立體圖形，在拼好的立體圖形中，有一些部位從一個(gè)角度是看不到的，要從多個(gè)角度去觀察；用小圓柱可以拼成更大的圓柱。 B、長(zhǎng)方體和正方體擺放時(shí)較穩(wěn)定，球和橫放的圓柱易滾動(dòng)。知識(shí)點(diǎn)五6-10的認(rèn)識(shí)和加減法1、 認(rèn)識(shí)6、7（認(rèn)識(shí)） 數(shù)量是6的事物用“6”表示，數(shù)量是7的事物用“7”表示。2、6和7的數(shù)序（理解）3、比較5、6、7的大?。ㄕ莆眨〢、利用數(shù)的順序比較大小的方法：后面的數(shù)比前面的數(shù)大。B、利用一一對(duì)應(yīng)的方法比較數(shù)的大小，對(duì)應(yīng)后有剩余的數(shù)大。4、6、7的基數(shù)和序數(shù)意義（理解） “幾”表示事物的數(shù)量是多少，“第幾”表示事物所在的順序和位置。5、6、7的書寫方法（掌

8、握） 6和7都是一筆寫成的，要注意起筆和收筆的位置。6、6、7的組成（掌握） A、6的組成有5種，7的組成有6種。 B、在記憶數(shù)的組成時(shí)，可以由一組組成想到另外一組組成。7、6的加減法（一圖兩式）（掌握） A、根據(jù)同一幅圖，可以列出兩道加法算式，可以根據(jù)圖意從左往又加，也可以從右往左加，即交換加號(hào)兩邊的數(shù)的前后位置，得數(shù)不變。B、根據(jù)同一幅圖，可以列出兩道減法算式，可以用總數(shù)減左邊的數(shù)得到右邊的數(shù)，也可以用總數(shù)減右邊的數(shù)得到左邊的數(shù)。8、6、7的加減法的計(jì)算方法及一圖四式。（掌握） A、根據(jù)一幅圖中的兩部分內(nèi)容，通常可以列出兩道加法算式和兩道減法算式，稱為一圖四式。 B、根據(jù)6和7的分與合可以

9、直接計(jì)算得數(shù)是6和7的加法及7減幾、6減幾的減法，也可以利用想加算減的方法計(jì)算出減法的得數(shù)。 C、根據(jù)一幅圖寫四道算式的方法：把兩部分合在一起，求一共有多少，用加法計(jì)算，兩道加法算式中加數(shù)的位置前后調(diào)換，得數(shù)不變；知道總數(shù)和其中一部分，求另一部分是多少，用減法計(jì)算，減法就是用加法中的得數(shù)分別減其中的一個(gè)數(shù)，得另一個(gè)數(shù)。9、用大括號(hào)表示的實(shí)際問(wèn)題的解題方法（掌握）A、如果“？”在 “”的下面，求的是總數(shù)，表示把“”中的兩部分合在一起，用加法計(jì)算。B、如果“？”在“”上面的一側(cè)，求的是一部分，表示用下面的總數(shù)減去上面已知的那部分，用減法計(jì)算。 10、認(rèn)識(shí)8、9（認(rèn)識(shí)） 數(shù)量是8的事物用數(shù)“8”表示

10、，數(shù)量是9的事物用數(shù)“9”表示。 11、8和9的數(shù)序（掌握） 9以內(nèi)的數(shù)的排列順序：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9. 12、比較9以內(nèi)數(shù)的大?。ㄕ莆眨?比較兩個(gè)數(shù)或幾個(gè)數(shù)的大小，有兩種方法：（1）可以根據(jù)數(shù)的排列順序比較，后面的數(shù)總是大于前面的數(shù)。（2）利用一一對(duì)應(yīng)的方法比較數(shù)的大小，一一對(duì)應(yīng)后有剩余的數(shù)大。 13、區(qū)別8、9的基數(shù)和序數(shù)的意義（掌握） 8、9表示事物的數(shù)量是多少，第8、第9表示事物所在的位置或順序。 14、8、9的書寫（掌握） 8和9都是一筆寫成的，書寫時(shí)要注意運(yùn)筆的方向。 15 、8、9的組成（掌握） A、8的組成有7種，9的組成有8種。 B、用每次移動(dòng)一個(gè)的方法，

11、把8和9有序地分成兩部分，可以得出8和9的組成；也可以由一種分法推想出另一種分法，從中得出8和9的組成。 16、8和9的加減法。（掌握） 8和9的加減法的計(jì)算方法：（1） 看圖數(shù)出結(jié)果；（2） 利用8和9的組成計(jì)算；（3） 利用加減法算式之間的關(guān)系進(jìn)行計(jì)算。 17、圖文結(jié)合的實(shí)際問(wèn)題的解法（掌握） 解決圖文結(jié)合的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，不僅要看文字呈現(xiàn)的已知條件，還要找出圖畫中隱含的已知條件，然后根據(jù)已知條件解決問(wèn)題，也可以根據(jù)相應(yīng)的條件提出并解決問(wèn)題。 18、認(rèn)識(shí)10（認(rèn)識(shí)） 數(shù)量是10的事物用“10”表示，10是由“1”和“0”組成的兩位數(shù)。 19、理解10的數(shù)序及10以內(nèi)數(shù)的大小比較（理解掌握） 1

12、0以內(nèi)數(shù)（包括10）的順序從小到大依次是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10； 從大到小依次是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0. 20、10的組成（掌握） 10的組成，只需記住5組，另外幾組交換兩數(shù)位置即可。 21、10的加減法（掌握） 計(jì)算得數(shù)是10的加法時(shí)可以利用數(shù)的組成計(jì)算；計(jì)算10減幾的減法時(shí)，除了運(yùn)用數(shù)的組成來(lái)計(jì)算外，還可以根據(jù)相對(duì)應(yīng)的加法算式計(jì)算，即想加算減法。 22、連加（掌握） A、三個(gè)或三個(gè)以上的數(shù)連續(xù)相加就是連加。 B、計(jì)算連加算式時(shí)，要按從左到右的順序依次計(jì)算，先把前兩個(gè)數(shù)相加，再把相加的得數(shù)與第三個(gè)數(shù)相加。 23、連減（掌握） A、三個(gè)或三個(gè)以上的數(shù)

13、連續(xù)相減就是連減。 B、計(jì)算連減算式時(shí)，要按從左到右的順序依次計(jì)算，先把前兩個(gè)數(shù)相減，再用相減的得數(shù)減去第三個(gè)數(shù)。 24、先加后減的混合運(yùn)算（掌握） 先加后減的混合運(yùn)算按從左到右的順序計(jì)算，先算加法，然后用得數(shù)減去第三個(gè)數(shù)。 25、先減后加的混合運(yùn)算（掌握） 先減后加的混合運(yùn)算按從左到右的順序計(jì)算，先算減法，然后用得數(shù)與第三個(gè)數(shù)相加。知識(shí)點(diǎn)六11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)1、認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)及其組成（認(rèn)識(shí)和掌握） A、數(shù)數(shù)時(shí)，10個(gè)一就是1個(gè)十。 B、十幾就是由1個(gè)十和幾個(gè)一組成的；20是由2個(gè)十組成的，20讀作：二十。2、11-20的數(shù)序（掌握） 11-20各數(shù)的順序： （1）從小到大是11、12、

14、13、14、15、16、17、18、19、20； （2）從大到小是20、19、18、17、16、15、14、13、12、11.3、寫數(shù)（掌握） A、一個(gè)數(shù)從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位。 B、寫數(shù)時(shí)，從高位寫起，有1個(gè)十在十位上寫1，有2個(gè)十在十位上寫2；有幾個(gè)一在個(gè)位上寫幾，個(gè)位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有，就寫0占位。 C、相同的數(shù)在不同的數(shù)位上表示的意義不同。 D、寫20時(shí)，個(gè)位上的0不能不寫，因?yàn)閭€(gè)位上的0起占位的作用，表示個(gè)位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有。4、10加幾與相應(yīng)的減法（掌握） 計(jì)算10加幾與相應(yīng)的減法時(shí)，10加幾得十幾，十幾減幾得十。5、 十幾加幾與相應(yīng)的減法（掌握）計(jì)算十幾加幾和

15、十幾減幾時(shí)，十位上的數(shù)不變，只把個(gè)位上的數(shù)相加減。6、 認(rèn)識(shí)加減法算式的各部分名稱（認(rèn)識(shí)）A、在加法算式中，加號(hào)前面和后面的數(shù)叫加數(shù)，等號(hào)后面的數(shù)叫和。B、在減法算式中，減號(hào)前面的數(shù)叫被減數(shù)，減號(hào)后面的數(shù)叫減數(shù)，等號(hào)后面的數(shù)叫差。 7、解決兩個(gè)數(shù)之間有幾個(gè)數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。（掌握） 求兩個(gè)數(shù)之間有幾個(gè)數(shù)，可以用數(shù)數(shù)法，也可以用畫圖法 知識(shí)點(diǎn)七認(rèn)識(shí)鐘表1、 認(rèn)識(shí)鐘面（初步認(rèn)識(shí)）鐘面上有1-12這12個(gè)數(shù)，細(xì)長(zhǎng)的針是分針，短短的針是時(shí)針。2、 認(rèn)識(shí)整時(shí)（掌握）分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)；電子表上“：”的右邊“00”時(shí)表示整時(shí)，“：”的左邊是幾就是幾時(shí)。3、 整時(shí)的寫法（掌握）寫整時(shí)有兩種方式，即寫成幾時(shí)或電子表數(shù)字的形式。 知識(shí)點(diǎn)八20以內(nèi)的進(jìn)位加法 1、9加幾的計(jì)算方法（掌握） A、計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法，可以采用點(diǎn)數(shù)法、接數(shù)法、湊十法進(jìn)行計(jì)算，其中湊十法比較簡(jiǎn)便。 B、利用“湊十法”計(jì)算9加幾時(shí)，把9湊成10需要1，就把較小的數(shù)分成1和幾，10加幾就得十幾。 2、8、7、6加幾的計(jì)算方法（掌握