小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)研究

1、 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)研究 【摘要】小學(xué)音樂(lè)在往常的教學(xué)科目當(dāng)中，算是一門副課，是為了給學(xué)生們減輕學(xué)習(xí)壓力，而音樂(lè)課的教學(xué)質(zhì)量往往得不到大幅度的提升，這主要在于學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，要讓學(xué)生們?cè)谡n堂上體驗(yàn)到學(xué)習(xí)音樂(lè)的快樂(lè)和老師要在課堂上增加一些有趣的活動(dòng)，以及對(duì)課堂內(nèi)容的豐富，小學(xué)生們對(duì)新奇的事物是充滿好奇的，在課堂上，引發(fā)了他們的好奇心，那么他們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)提升在音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，老師要結(jié)合音樂(lè)科目的知識(shí)和活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。因此本文就介紹小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)研究。【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂(lè)；學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)研究【正文】音樂(lè)課不同于其他科目的學(xué)習(xí)，她注重的并不是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，

2、而是要讓學(xué)生們的耳朵和眼睛來(lái)感受音樂(lè)，音樂(lè)教育的內(nèi)容形式對(duì)學(xué)生們的思維產(chǎn)生一種激發(fā)作用，在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，老師也應(yīng)該尋找有效的音樂(lè)教育的學(xué)習(xí)方法，不能在運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方法來(lái)為學(xué)生們進(jìn)行教育在小學(xué)生們的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，要注重對(duì)學(xué)生們活動(dòng)的培養(yǎng)活動(dòng)越多，學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)提升，創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境提升興趣，運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。一、創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境提升學(xué)習(xí)興趣音樂(lè)講究的就是一個(gè)氛圍，讓學(xué)生們沉浸在音樂(lè)的婦女當(dāng)中，就可以提升學(xué)習(xí)，創(chuàng)造一個(gè)好的音樂(lè)環(huán)境，進(jìn)入音樂(lè)課堂當(dāng)中，在課前學(xué)習(xí)音樂(lè)的準(zhǔn)備老師播放音樂(lè)和視頻，從一開(kāi)始就可以讓一個(gè)沉浸在其中的，先引發(fā)他們的好奇心，在進(jìn)行下一步的教學(xué)，所以在

3、課前準(zhǔn)備是非常有必要的，課堂關(guān)鍵也是在這一步，只有學(xué)生們先對(duì)此節(jié)課堂所學(xué)習(xí)的知識(shí)產(chǎn)生了興趣，那么老實(shí)接下來(lái)的教學(xué)就會(huì)十分的輕松，讓學(xué)生們沉浸在老師所創(chuàng)造的音樂(lè)情境當(dāng)中，這是英語(yǔ)教學(xué)成功的一大關(guān)鍵。例如在小學(xué)音樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，有一首歌曲云雀，他是羅馬尼亞德民間的樂(lè)曲，這首歌曲的曲調(diào)主要是歡快的，用小提琴來(lái)演奏，各種云雀的叫聲，先讓學(xué)生們欣賞音樂(lè)，然后在通過(guò)老師的講解來(lái)深入理解此首歌曲的含義，我是在播放這首歌曲時(shí)，要讓學(xué)生們安靜下來(lái)，讓學(xué)生們身臨其境，然后到課堂當(dāng)中，進(jìn)入到老師創(chuàng)設(shè)的情境當(dāng)中，這樣就能提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣，學(xué)生們也可以通過(guò)多媒體技術(shù)看到這首歌曲所表達(dá)的含義以及在歡快的樂(lè)曲當(dāng)中

4、體驗(yàn)到快樂(lè)旋律非常的流暢，活潑跳躍，這有助于學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂(lè)。二、運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)漸漸的出現(xiàn)在了校園當(dāng)中，在課堂當(dāng)中被廣泛運(yùn)用，方便學(xué)生也方便了老師，同時(shí)也提升了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率和提高教學(xué)的質(zhì)量，在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程當(dāng)中，多媒體技術(shù)發(fā)揮了它的重要作用，能讓學(xué)生們更加的直觀感受到音樂(lè)的魅力，往常沒(méi)有多媒體技術(shù)，只能通過(guò)老師彈奏鋼琴來(lái)感知，并不能很好的感受到，音樂(lè)所要表達(dá)的情感，而有了多媒體技術(shù)，可以將音樂(lè)的視頻和音頻呈現(xiàn)在屏幕上，來(lái)讓學(xué)生們觀看和聆聽(tīng)，讓學(xué)生們充滿了視覺(jué)享受，然而小學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂(lè)最主要的是滿足他們的好奇心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，體會(huì)到快樂(lè)，展現(xiàn)出有趣的事物

5、來(lái)吸引他們的注意力，所以多媒體技術(shù)的教師，對(duì)學(xué)生和老師，有著至關(guān)重要的作用。例如在小學(xué)音樂(lè)過(guò)程當(dāng)中的一門課程，唱歌山谷回音真好聽(tīng)這首歌曲，就是通過(guò)大自然中的山谷來(lái)得到音樂(lè)的旋律通過(guò)在山谷所得到的回音來(lái)創(chuàng)造音樂(lè)，可以在多媒體上放一些視頻關(guān)于回音的，能讓學(xué)生們更好的明白回音的意義，這首歌曲中所要表達(dá)的力度強(qiáng)弱都是不同的，在演唱過(guò)程當(dāng)中，要讓精準(zhǔn)，在演唱形式上也要有所變化，因?yàn)榛匾羰怯蓮?qiáng)到弱也可以由弱到強(qiáng)，他的力量是無(wú)法猜測(cè)的，可以讓學(xué)生們來(lái)模仿回音，個(gè)別的學(xué)生也可以安排他們進(jìn)行歌唱。三、增加實(shí)踐活動(dòng)發(fā)散學(xué)生們的思維小學(xué)生們最喜歡新奇的事物也是比較好動(dòng)的，只有有趣的事物才能吸引到他們的注意力，在小學(xué)

6、生這個(gè)階段，他們的思維也是比較活躍的，老師要鼓勵(lì)他們積極的思考，發(fā)現(xiàn)他們的思維，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，也可以通過(guò)一些實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)讓學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂(lè)，在活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的魅力，音樂(lè)其實(shí)存在于生活的各個(gè)小細(xì)節(jié)當(dāng)中，音樂(lè)家在作曲時(shí)也是通過(guò)一些細(xì)小的聲音，來(lái)發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的旋律，在課堂當(dāng)中，不能光是老師來(lái)講授音樂(lè)的知識(shí)，只會(huì)讓學(xué)生們感覺(jué)到枯燥乏味，讓學(xué)生們之間開(kāi)展組員的活動(dòng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作來(lái)體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂(lè)的快樂(lè)，實(shí)踐活動(dòng)能更好的激發(fā)學(xué)生們的興趣，從而達(dá)到音樂(lè)的教學(xué)目標(biāo)，音樂(lè)老師也可以在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)，以及尋找更好的音樂(lè)教學(xué)方法能更好的提升教學(xué)質(zhì)量，以及學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂(lè)的效率，增加課堂的趣味性，在音樂(lè)課

7、堂當(dāng)中，可以讓學(xué)生們發(fā)表一些自己的觀點(diǎn)，來(lái)觀察學(xué)生們思維的不同點(diǎn)，積極的鼓勵(lì)他們，大腦思考，回答問(wèn)題，可以適當(dāng)?shù)慕o予他們一些小獎(jiǎng)勵(lì)，樹(shù)立他們的自信心，這樣在往后學(xué)習(xí)音樂(lè)過(guò)程當(dāng)中，就會(huì)產(chǎn)生興趣。四、培養(yǎng)良好的師生關(guān)系師生關(guān)系是整個(gè)學(xué)習(xí)生涯當(dāng)中最主要的一個(gè)好的老師，學(xué)生們往往都會(huì)喜歡上他的課，因?yàn)樵谡n堂當(dāng)中就會(huì)比較放松，有一種放松的心態(tài)來(lái)上課不會(huì)喲，緊張感，這樣，對(duì)老師的教學(xué)也增加會(huì)帶有幫助，而音樂(lè)本身是一門副課，增加師生之間的關(guān)系，并不是一件難事，增強(qiáng)老師和學(xué)生們之間的交流，一些熱愛(ài)音樂(lè)的學(xué)生們就可以主動(dòng)的向老師們?cè)儐?wèn)問(wèn)題和聽(tīng)音樂(lè)，來(lái)放松她們一天學(xué)習(xí)的壓力，師生關(guān)系的培養(yǎng)是處于一些細(xì)小的課堂細(xì)節(jié)

8、當(dāng)中，要讓師生們處于一種主動(dòng)的狀態(tài)，與學(xué)生們?yōu)橹黝}上學(xué)生們喜歡的課堂，抓住他們的興趣點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，音樂(lè)離不開(kāi)聽(tīng)，從而也就離不開(kāi)聽(tīng)力效果，視覺(jué)效果也是必不可少的，要讓學(xué)生們?cè)诼?tīng)音樂(lè)的過(guò)程當(dāng)中，身臨其境，專心的聽(tīng)，感受到音樂(lè)本身的藝術(shù)魅力，不能因?yàn)樗且婚T副科而放松學(xué)習(xí)的態(tài)度，這樣，學(xué)生們長(zhǎng)期以往，就會(huì)不愿意上音樂(lè)課，是在音樂(lè)課堂當(dāng)中，馬馬虎虎的聽(tīng)講，小學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)，最主要的就是陶冶他們的情操，放松壓力，也能更好的培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣?！窘Y(jié)束語(yǔ)】興趣的培養(yǎng)是小學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程當(dāng)中，起到一個(gè)基礎(chǔ)的作用，興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的動(dòng)力小學(xué)生們?cè)谏蠈W(xué)校園當(dāng)中，可以在學(xué)習(xí)音樂(lè)過(guò)程當(dāng)中減輕壓力，放松心情，老師也應(yīng)該做好對(duì)學(xué)生們興趣的培養(yǎng)，從而提高教學(xué)的質(zhì)量，在小學(xué)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程當(dāng)中，要改變傳統(tǒng)的方法發(fā)揮音樂(lè)方面的優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)音樂(lè)也可以提升學(xué)