以趣促學(xué)以學(xué)激趣──《數(shù)星星的小孩》課堂課堂實(shí)錄

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無(wú)涯頁(yè)碼：第6頁(yè) 共6頁(yè)以趣促學(xué)，以學(xué)激趣數(shù)星星的小孩課堂課堂實(shí)錄【教材分析】數(shù)星星的小孩講述了漢朝的張衡從小就喜好天文，具有認(rèn)真鉆研的精神，長(zhǎng)大成為著名的天文學(xué)家的故事。課文向我們展示了一幅充溢童趣的畫(huà)面，而在小張衡天真爛漫的求知故事里，卻又蘊(yùn)涵著深刻的成才之理?！驹O(shè)計(jì)理念】課程規(guī)范指出：“要讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人?！薄耙渑胬脤?shí)際生活中的語(yǔ)文教育資源，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，要拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和渠道，是學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，豐富知識(shí)，提高能力?！币虼?，語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，不能就課文講課文，更不能把課文作為“說(shuō)教”的例子，而是要充沛利用課文，將學(xué)生引入更

2、廣闊的知識(shí)的海洋中去。教學(xué)時(shí)，要啟發(fā)學(xué)生求知的興趣，促使學(xué)生自愿自覺(jué)的學(xué)習(xí)，并通過(guò)自身的親身參與、體驗(yàn)，獲得學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而激發(fā)更高的求知欲望。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣、出示夜空美景，并配上音樂(lè)小星星。、看到這美麗的夜空，你最想干什么？學(xué)生：我想說(shuō)：真是太美了！學(xué)生：像許許多多的珍珠掛在天空。學(xué)生：老師，我想和天上的小星星交朋友！老師：好??！那你趕快向它們打個(gè)招呼吧！小星星，你們好！（小孩顯得特別的興奮。）老師：來(lái)，小孩們。我們都來(lái)跟小星星打個(gè)招呼吧！小孩們立刻來(lái)了興致?！袄蠋煟焐系男切沁@么多，到底有多少顆呀？”一個(gè)小孩站起來(lái)問(wèn)。、律動(dòng)小星星。二、初讀課文，快樂(lè)識(shí)字、小組內(nèi)讀課

3、文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，用自身喜歡的方式解決。、摘星游戲，交流識(shí)字方法。（介紹一種識(shí)字方法就可摘到一顆閃亮的小星。）老師，我們的識(shí)字方法有：用學(xué)過(guò)的舊字記新字，比方：星星的“星”是由學(xué)過(guò)的“日”和“生”組成的。還有“坐”是兩個(gè)“人”，一個(gè)“土”。第三小組迫不和待。第二小組：我們是把像的字放在一起對(duì)比著記的。有“跟”和“很”，還有“爺”和“爸”。我們還給這些字組詞來(lái)記它們呢！、游戲“給生字娃娃找家”，鞏固生字。、擴(kuò)詞練習(xí)。三、 自我展示，指導(dǎo)示范課前，我學(xué)會(huì)寫(xiě)的字有（ ）。（小孩們自我展示的欲望極為強(qiáng)烈，都爭(zhēng)先恐后的。）在學(xué)生的展示中教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生字在田格中的位置，并對(duì)“晚”字重點(diǎn)示范書(shū)

4、寫(xiě)。第二課時(shí)一、直觀感知，激發(fā)興趣利用投影儀介紹張衡和他發(fā)明的地動(dòng)儀。老師：當(dāng)你知道了張衡發(fā)明了世界上第一臺(tái)測(cè)定地震方向的儀器時(shí)，你想說(shuō)些什么？學(xué)生：張衡真了不起！學(xué)生：張衡為什么會(huì)發(fā)明地動(dòng)儀？小孩們七嘴八舌的說(shuō)開(kāi)了?！拔蚁胫缽埡馐莻€(gè)怎樣的人？”一個(gè)小孩站起來(lái)說(shuō)。老師：那就讓我們先從張衡小時(shí)侯開(kāi)始了解他吧?。ń處煴沩槃?shì)引出課題。）二、 自學(xué)交流質(zhì)疑、自學(xué)：?jiǎn)栴}：張衡小時(shí)候是個(gè)怎樣的小孩？他為什么能夠成為天文學(xué)家？（要求：自讀課文，找出答案。批畫(huà)有關(guān)語(yǔ)句。）、交流：小組內(nèi)充沛發(fā)表自身的見(jiàn)解。教師深入小組，參與學(xué)生討論，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在匯報(bào)時(shí)有針對(duì)性的進(jìn)行講解、點(diǎn)撥。、匯報(bào)：張衡小時(shí)候是個(gè)怎樣的

5、小孩？學(xué)生：張衡是個(gè)愛(ài)觀察星星的小孩。我從“他坐在院子里，仰著頭一顆一顆地?cái)?shù)星星”看出來(lái)的。學(xué)生：他是個(gè)有耐心的小孩。他一直數(shù)到幾百顆。學(xué)生：張衡是個(gè)細(xì)心的小孩。他為什么能成為天文學(xué)家？學(xué)生：他觀察星星的運(yùn)動(dòng)和變化，還有他長(zhǎng)大后刻苦鉆研，才成為天文學(xué)家。學(xué)生：我覺(jué)得張衡是因?yàn)樗麑?duì)星星有興趣。老師：是不是有興趣就會(huì)勝利？不是，不是小孩們七嘴八舌的說(shuō)著。根據(jù)學(xué)生的回答，教師小結(jié)：張衡能成為天文學(xué)家主要靠的是自身的刻苦勤奮和不懈的努力。三、積累語(yǔ)言，品讀感悟、選擇自身喜歡的語(yǔ)句，段落有感情的朗讀。、小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自身選擇這些語(yǔ)句的原因。、組內(nèi)推薦優(yōu)秀在全班匯報(bào)。、引導(dǎo)學(xué)生把自身喜歡的優(yōu)美語(yǔ)句熟讀成誦。四

6、、課外拓展，激發(fā)興趣、課文給我們介紹了有關(guān)北斗星的知識(shí)，你還知道哪些星星的名字？、你還知道我國(guó)古代哪些科學(xué)家和他們的故事？【點(diǎn)評(píng)】興趣是最好的老師。在本課的教學(xué)中，教師主要根據(jù)一年級(jí)兒童的特點(diǎn)，從“興趣”入手，以趣促學(xué)，以學(xué)激趣。教師在培養(yǎng)小孩興趣方面作了積極的嘗試。以下幾個(gè)方面是可取的。首先，教師在開(kāi)課出示了優(yōu)美的畫(huà)面，并配以音樂(lè)，還設(shè)計(jì)了開(kāi)放的問(wèn)題，讓學(xué)生一上課就有興趣。其次，識(shí)字教學(xué)中，教師設(shè)計(jì)了交流識(shí)字方法的“摘星游戲”，以和鞏固識(shí)字中“給生字娃娃找家”的游戲都讓小孩識(shí)字興趣高漲，并且學(xué)生識(shí)字效果極佳。第三，充沛利用兒童的好奇心調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，比方：介紹張衡發(fā)明的地動(dòng)儀時(shí)小孩們一下就來(lái)了興趣。學(xué)生間的交流合作非常重要。但是，如何有效的組織學(xué)生進(jìn)行合作與交流活動(dòng)是課堂教學(xué)中需要研究的一個(gè)重要問(wèn)題。在本案例中有以下幾方面是可取的。首先，教師比較