2021初中班主任個(gè)人工作總結(jié)5篇

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021初中班主任個(gè)人工作總結(jié)5篇 初中班主任個(gè)人工作總結(jié)應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)?轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素養(yǎng)，還要有科學(xué)的工作方法。下面我整理2021初中班主任個(gè)人工作總結(jié)5篇，歡送閱讀。 初中班主任個(gè)人工作總結(jié)1 一年的時(shí)間就這樣匆忙而過(guò)，下面我把自己一年中各項(xiàng)工作進(jìn)展一下總結(jié)。 一、訓(xùn)練教學(xué)工作方面 這一年，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨嗉?jí)的語(yǔ)文教學(xué)。從參與工作以來(lái)，我?guī)缀醵际菗?dān)當(dāng)一、二班級(jí)的教學(xué)工作，教學(xué)三班級(jí)的語(yǔ)文，對(duì)我是個(gè)挑戰(zhàn)，為了也能杰出的完成三班級(jí)的教學(xué)任務(wù)，首先我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)中班級(jí)的課程目的，利用晚上睡覺(jué)之前的時(shí)間一遍

2、又一遍的閱讀教學(xué)參考，爭(zhēng)取早日對(duì)三班級(jí)的語(yǔ)文要求有一個(gè)系統(tǒng)地理解。為了進(jìn)步同學(xué)的讀寫(xiě)力量，我從一開(kāi)頭，就給同學(xué)布置了一個(gè)不成文的作業(yè)，那就是每天晚上完成當(dāng)天的作業(yè)后，堅(jiān)持讀一篇優(yōu)秀的作文選，由家長(zhǎng)在當(dāng)天的作業(yè)本上進(jìn)展簽字。剛開(kāi)頭有的同學(xué)很不習(xí)慣，可是一年下來(lái)，我班的同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，同時(shí)，同學(xué)的讀寫(xiě)力量有明顯的進(jìn)步。全班百分之九十的同學(xué)可以很順當(dāng)?shù)耐瓿擅看巫魑模铱梢宰龅絻?nèi)容豐富，語(yǔ)句通順。每篇觀看日記都能完成得很好。 對(duì)于同學(xué)每天的作業(yè)，我都會(huì)很仔細(xì)的修改，而且對(duì)于有進(jìn)步的同學(xué)的作業(yè)，我會(huì)給他寫(xiě)上這樣一句話：今日看到你的作業(yè)有這樣大的進(jìn)步，教師真興奮。對(duì)于作業(yè)完成得特別好的同學(xué)，我會(huì)

3、給他寫(xiě)上：你的作業(yè)完成得真好，教師很佩服你。同學(xué)看到自己的作業(yè)，很興奮。而且也會(huì)在他的作業(yè)上給我寫(xiě)上：教師，你看我今日完成的作業(yè)有進(jìn)步嗎?還有的同學(xué)會(huì)在作業(yè)后面給我出一道猜謎語(yǔ)或者腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。通過(guò)小小的作業(yè)本，拉近了我們師生的間隔 ，增進(jìn)了我們的感情，更鼓勵(lì)了同學(xué)仔細(xì)完成作業(yè)的熱情。 在教學(xué)中，我重視每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)讓每個(gè)同學(xué)喜愛(ài)我的課。我覺(jué)得只有同學(xué)喜愛(ài)，他才情愿承受。我給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一種輕松的學(xué)習(xí)氣氛，我用和氣的教學(xué)語(yǔ)言進(jìn)展講授，使他們沒(méi)有壓力的進(jìn)展學(xué)習(xí)，這樣上課氣氛特別活潑，同學(xué)們可以主動(dòng)的動(dòng)腦思索，主動(dòng)的回答下列問(wèn)題，口語(yǔ)表達(dá)力量有明顯進(jìn)步，所以，課任教師也都情愿用我班的同學(xué)

4、進(jìn)展優(yōu)質(zhì)課。也有許多家長(zhǎng)向我反映：教師，我的孩子回來(lái)說(shuō)，很喜愛(ài)聽(tīng)你的課，我聽(tīng)了心里很欣慰。 我的教學(xué)原那么是不讓每個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。我班有個(gè)同學(xué)叫高熠鍇，學(xué)習(xí)根底比擬差，我就利用課余時(shí)間給他補(bǔ)課，而且我常常和他談心，給他講學(xué)習(xí)的重要性，幫他樹(shù)立自信念，只要發(fā)覺(jué)他的一點(diǎn)進(jìn)步，我就不失時(shí)機(jī)地進(jìn)展表?yè)P(yáng)。為了關(guān)心他學(xué)習(xí)，我還給他配上一個(gè)小幫手，只要他一有學(xué)習(xí)困難，可以隨時(shí)請(qǐng)教小幫手。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一年的努力，高熠鍇的學(xué)習(xí)成果有了明顯的進(jìn)步。孫俊偉是從海陽(yáng)新轉(zhuǎn)來(lái)的一個(gè)同學(xué)，由于從小沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)懶散，常常不完成作業(yè)，他的家長(zhǎng)由于工作忙又沒(méi)有時(shí)間抓他。為了盡快養(yǎng)成一個(gè)準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，

5、我每天晚上放學(xué)后看他寫(xiě)作業(yè)，當(dāng)下班的鈴聲已經(jīng)響了，我還在陪伴著他寫(xiě)作業(yè)，幫他解決不會(huì)的難題。 總之，在教學(xué)中，我注重培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓舞同學(xué)在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，“一幫一、一對(duì)紅已經(jīng)成為同學(xué)們的口號(hào)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)習(xí)成果就有了明顯的進(jìn)步。 二、班主任工作方面 作為一個(gè)班主任，我覺(jué)得最重要的是培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，樹(shù)立一個(gè)主動(dòng)向上的班級(jí)風(fēng)氣。我要培育同學(xué)從小要正直、和善、老實(shí)英勇。我常常訓(xùn)練我的同學(xué)，教師不怕你們有錯(cuò)，犯了錯(cuò)英勇的成認(rèn)并改正，才是最棒的。對(duì)于每一個(gè)同學(xué)，不管是學(xué)習(xí)好與差、家庭環(huán)境優(yōu)與劣，我都會(huì)公平對(duì)待他們。為了鼓舞同學(xué)敢于成認(rèn)錯(cuò)誤，準(zhǔn)時(shí)改正錯(cuò)誤，

6、我首先給同學(xué)做出典范，老師職業(yè)道德十不準(zhǔn)中規(guī)定教師不準(zhǔn)在課堂打手機(jī)，有一次我卻沒(méi)有做到，為了改正這個(gè)錯(cuò)誤，我在班級(jí)受騙面成認(rèn)了這個(gè)錯(cuò)誤，并保證今后不在上課時(shí)間接打電話，讓同學(xué)監(jiān)視。我的這一做法使同學(xué)很受感動(dòng)，也紛紛下來(lái)找出自己的缺點(diǎn)，并保證今后改正。每天的課間操后的隊(duì)列，不管是天氣多么寒冷，多么酷熱，我都會(huì)和同學(xué)一起走下來(lái)，有時(shí)也會(huì)像小同學(xué)一樣隨著音樂(lè)邁著我的步伐。所以，我班的同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，每天都能精神飽滿地進(jìn)展隊(duì)列。 為了很好的完成班主任工作，我會(huì)利用學(xué)校的活動(dòng)不失時(shí)機(jī)地進(jìn)展訓(xùn)練。為了慶賀元旦，學(xué)校要求每個(gè)班排練一塊節(jié)目。當(dāng)時(shí)我就想，我班的男同學(xué)性情比擬活潑，好動(dòng)，以前這樣的時(shí)機(jī)也都是

7、女同學(xué)的事，所以這次我肯定要排練一個(gè)有男同學(xué)參與的節(jié)目，有了這個(gè)準(zhǔn)備，我請(qǐng)來(lái)了幼兒園的薛教師，把我的想法跟她說(shuō)了，薛教師很支持我的工作幫我排練。這樣，全班男同學(xué)除了特別狀況沒(méi)有參與排練，其他都很情愿地參與了，在排練中，我培育同學(xué)不怕苦、不怕累的精神，我以維護(hù)班級(jí)的集體榮譽(yù)來(lái)鼓舞他們。結(jié)果，這塊節(jié)目受到了學(xué)校指導(dǎo)的好評(píng)，還代表學(xué)校給韓國(guó)的小伴侶進(jìn)展演出呢。 我班有一獨(dú)特情特別活潑好動(dòng)的同學(xué)，叫張勵(lì)偉。說(shuō)實(shí)在的，我從一班級(jí)起，就特別為她犯愁。可以說(shuō)，這個(gè)同學(xué)每天沒(méi)有一時(shí)讓你放得下心的時(shí)候。在二班級(jí)的時(shí)候，每天都有同學(xué)甚至家長(zhǎng)向我告狀，張勵(lì)偉又打我了，對(duì)于張勵(lì)偉，我是真沒(méi)少費(fèi)功夫，可是，效果都不是太

8、明顯。五月份的一個(gè)星期六的早晨，我和孩子去開(kāi)花石爬山，剛到山上，我發(fā)覺(jué)了張勵(lì)偉，他正在山腰上摘黃花，我很好奇的過(guò)去問(wèn)：張勵(lì)偉，你摘花干什么呢?他說(shuō)：我奶奶病了，我想摘一些美麗的野花放到她的床前，讓她興奮。聽(tīng)了他的話，我的眼淚差點(diǎn)掉出來(lái)。多么珍貴的孝心哪!我說(shuō)：你真是個(gè)孝順的好孩子，來(lái)，我也幫你摘，祝你的奶奶早日康復(fù)。我一邊摘花，一邊又對(duì)他說(shuō)：“張勵(lì)偉，你的奶奶為了撫養(yǎng)你，吃了不少苦(張勵(lì)偉從小父親就進(jìn)監(jiān)獄，母親把他撩給了奶奶)，你是應(yīng)當(dāng)孝順?biāo)?，可是，不光是送花你的奶奶興奮，我覺(jué)得假如你在學(xué)校好好表現(xiàn)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你的奶奶會(huì)更興奮，你信不信? 張勵(lì)偉說(shuō)：“教師，我知道了，我以后肯定好好表現(xiàn)。說(shuō)實(shí)在

9、的，這個(gè)孩子還從來(lái)沒(méi)有這么仔細(xì)地跟我說(shuō)過(guò)話呢。 從今，我發(fā)覺(jué)張勵(lì)偉不管在學(xué)習(xí)上和紀(jì)律方面都有了明顯的進(jìn)步，雖然間或還會(huì)不斷的違背一些紀(jì)律，但是我信任，只要我不懈的努力，我的訓(xùn)練會(huì)勝利的。 本學(xué)期，我進(jìn)展了中隊(duì)委和小隊(duì)長(zhǎng)的輪番制，這樣熬煉的每一個(gè)同學(xué)自己管理自己的力量，同時(shí)也有利于班級(jí)工作的順當(dāng)開(kāi)展。 以上是我一年來(lái)的工作表現(xiàn)，有不當(dāng)指出，請(qǐng)各位教師指正。 初中班主任個(gè)人工作總結(jié)2 班級(jí)管理是一項(xiàng)艱難繁雜而意義重大的工作。班主任是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁和紐帶。一個(gè)班級(jí)的全體同學(xué)能否安康地成長(zhǎng)為全面進(jìn)展、具有較高社會(huì)化程度的一代新人，班主任肩負(fù)著特別艱難而榮耀的歷史使命。作為無(wú)極試驗(yàn)學(xué)校的一名

10、新的教師，并且擔(dān)當(dāng)班主任我也有很多收獲。如今，同學(xué)聰慧而成熟。如今上網(wǎng)談天、交友、出走、短信、早戀等行為在初中生中是特別常見(jiàn)的。他們有自己的想法和處事原那么。假如我們還像以前那樣讓同學(xué)特別強(qiáng)勢(shì)的管理同學(xué)，勢(shì)必會(huì)引起他們的反感并產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。因此，依據(jù)新時(shí)期同學(xué)的新特點(diǎn)，當(dāng)好一個(gè)新時(shí)期的班主任，這是目前作為班組然我們必需要學(xué)會(huì)的問(wèn)題。對(duì)于班組人的工作，總結(jié)如下： 一、用個(gè)人魅力吸引同學(xué) 如今的同學(xué)比擬有獨(dú)特總是遵從自己真實(shí)的想法行動(dòng)。同學(xué)只要喜愛(ài)一個(gè)教師，就會(huì)承受他的話，情愿聽(tīng)他的課。所以想要一個(gè)同學(xué)聽(tīng)話和仔細(xì)上課，就必需有自己的魅力，當(dāng)然這包括人格魅力和課堂魅力兩方面。首先要仔細(xì)的備課，與時(shí)俱

11、進(jìn)地更新學(xué)問(wèn)。陳舊的學(xué)問(wèn)就像繁瑣無(wú)趣的活動(dòng)讓同學(xué)失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。講好每一堂課，和同學(xué)打成一片，遇到不會(huì)的題，不要搪塞，成認(rèn)不會(huì)，課下再找時(shí)機(jī)弄懂在和同學(xué)一起共享。自信、樂(lè)觀、頑強(qiáng)，這是我的特點(diǎn)。我盼望同學(xué)也能學(xué)會(huì)這些，可以先科歡樂(lè)的生活和學(xué)習(xí)。多理解、多鼓舞，少批判。我把同學(xué)看成是與我一樣的成年人，他們有比擬成熟的想法，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批判了，否那么，只能起到相反的效果。要成為同學(xué)信任的人，與同學(xué)建立信任的橋梁，讓同學(xué)感受到教師的威武、教師的人格魅力，教師是一個(gè)說(shuō)到做到的人!與其高談闊論，不如務(wù)實(shí)管用，以身作那么，做同

12、學(xué)最親近的伴侶，給他們最牢靠的肩膀。多站在同學(xué)的立場(chǎng)上思索一些問(wèn)題會(huì)有不同的收獲。我感謝這里的同學(xué)讓我明白，要學(xué)會(huì)站在同學(xué)的立場(chǎng)上去對(duì)待很多問(wèn)題，對(duì)他們應(yīng)當(dāng)賜予他們無(wú)微不至的關(guān)懷，公平的對(duì)待他們，傾聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音，準(zhǔn)時(shí)賜予他們做心理疏導(dǎo)。 二、制定合理的班規(guī) 制定班規(guī)要有原那么、有技巧。我們都知道在團(tuán)體中，想要整個(gè)團(tuán)體都和諧進(jìn)展，必需做到民主和公正。民主和公正是一個(gè)團(tuán)隊(duì)建立的靈魂。在班級(jí)這個(gè)團(tuán)體中，無(wú)論每個(gè)成員都是重要的局部，每一個(gè)同學(xué)都有權(quán)利為班級(jí)效勞，為班級(jí)出謀劃策。每個(gè)成員都是公平的，無(wú)論成果怎樣。即使成果不好，在集體中仍舊可以學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)與人相處，他們都為整個(gè)班級(jí)付出了。

13、其次，要讓班規(guī)在實(shí)際操作中具有可行性。一個(gè)班規(guī)制定并不是擺設(shè)，并不是給同學(xué)和家長(zhǎng)看的。而是要有實(shí)際的意義，在詳細(xì)的時(shí)間和日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中有明確的規(guī)定和指導(dǎo)作用。比方上課不仔細(xì)聽(tīng)課，不按時(shí)完成作業(yè)、交作業(yè)有了明確的規(guī)定在執(zhí)行上也會(huì)便利而到達(dá)目的。再者，班規(guī)要賞罰清楚，重視嘉獎(jiǎng)，也不能無(wú)視懲處。過(guò)多的嘉獎(jiǎng)只會(huì)讓嘉獎(jiǎng)失去效力，過(guò)多的懲處這會(huì)讓整個(gè)班集體像一個(gè)“監(jiān)獄。但是同樣也不能沒(méi)有懲處，沒(méi)有懲處，班規(guī)形同虛設(shè)，同學(xué)錯(cuò)了也不知反省。例如，考試進(jìn)步可以發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)，學(xué)習(xí)退步了，要要求同學(xué)反省，并做出將來(lái)的學(xué)習(xí)方案和規(guī)劃。 三、用抱負(fù)鼓舞同學(xué) “幻想，是海面上冉冉升起的紅日;是荊棘中一枝傲岸的紅梅;是雪落枝頭

14、的一抹抹翠綠;是手心中緩緩消逝的沙，隨著歲月的溜走，不復(fù)以往。一項(xiàng)對(duì)于同學(xué)的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是必不行少的，但是那又是簡(jiǎn)單迷茫和失去的關(guān)鍵東西。所以幻想對(duì)于同學(xué)的將來(lái)具有重要的意義，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立幻想也是班主任該做的事情。給同學(xué)開(kāi)展我的幻想不是夢(mèng)的主題班會(huì)，讓同學(xué)自己究竟想要的是什么，引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確的價(jià)值觀和幻想。有了幻想，在前進(jìn)的路上才不會(huì)迷茫，不會(huì)失去目的和盼望。 做一名合格的班主任是每個(gè)班主任的幻想，頂崗雖然完畢了，但是將來(lái)的路還很長(zhǎng)，我等待更多的挑戰(zhàn)! 初中班主任個(gè)人工作總結(jié)3 重新接觸七班級(jí)的同學(xué)，感覺(jué)他們好小、好天真、好得意。開(kāi)學(xué)之初，很多同學(xué)還未退去童稚，上課時(shí)很難遵守課堂紀(jì)律、不懂得自覺(jué)

15、學(xué)習(xí)，下課還時(shí)常像小鳥(niǎo)兒那樣飛來(lái)飛去，歡聲笑語(yǔ)，無(wú)拘無(wú)束。但經(jīng)過(guò)一學(xué)期師生雙方的共同努力，他們的行為習(xí)慣有了很大的改觀，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性有了明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成果也明顯進(jìn)步。這一學(xué)期，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，師生之間和諧相處，較好的完成了各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，我班成為一個(gè)和諧的班集體。 一、加強(qiáng)同學(xué)思想政治訓(xùn)練，使同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法。 1、加強(qiáng)平安訓(xùn)練。這學(xué)期，我們注重同學(xué)的平安問(wèn)題，進(jìn)展了三次平安訓(xùn)練。開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，我們把它定為“平安訓(xùn)練月，把開(kāi)學(xué)的第一周定為“平安訓(xùn)練周，開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，我們就是平安訓(xùn)練課，重點(diǎn)講解了道路交通平安。期中考試之后，特殊是全國(guó)兩次較大的校車事故及本校同學(xué)的一次乘車

16、事故前后，我們有針對(duì)性的又一次對(duì)同學(xué)進(jìn)展訓(xùn)練，防超載、防黑車、防酒駕。進(jìn)入12月份，我們?cè)俅螌?duì)同學(xué)進(jìn)展平安條例的宣揚(yáng)訓(xùn)練，反復(fù)強(qiáng)調(diào)生命只有一次，責(zé)任重于泰山。 2、加強(qiáng)公民素養(yǎng)及行為標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練。這學(xué)期，我們利用班團(tuán)課、國(guó)旗下的講話、晨會(huì)、午會(huì)等各種場(chǎng)合，以多種形式對(duì)同學(xué)進(jìn)展公民素養(yǎng)及行為習(xí)慣的訓(xùn)練。班團(tuán)課上，我們組織同學(xué)，仔細(xì)學(xué)習(xí)了中同學(xué)守那么、中同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)等，結(jié)合思品等課程，加強(qiáng)同學(xué)公民素養(yǎng)的訓(xùn)練。每天堅(jiān)持做好一日常規(guī)，對(duì)同學(xué)進(jìn)展行為習(xí)慣的訓(xùn)練。針對(duì)同學(xué)日常學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，充分利用晨會(huì)、午會(huì)的時(shí)間，進(jìn)展正面引導(dǎo)和訓(xùn)練。有了這些措施，同學(xué)的行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯進(jìn)步。 3、對(duì)

17、同學(xué)進(jìn)展學(xué)習(xí)目的的訓(xùn)練及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。七班級(jí)同學(xué)剛?cè)胫袑W(xué)，隨著課程的增加，課業(yè)負(fù)擔(dān)的加大，有點(diǎn)無(wú)所適從。特殊是本校的座位，相當(dāng)于“開(kāi)圓桌會(huì)議，便于學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高的同學(xué)進(jìn)展合作、探究性學(xué)習(xí)，但也便于講話、看稀奇，對(duì)于一些缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性、主動(dòng)性的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是個(gè)借機(jī)講話、或是惹是生非的好場(chǎng)所。面對(duì)這種狀況，本學(xué)期，我們進(jìn)展了幾次學(xué)習(xí)目的的訓(xùn)練，也進(jìn)展了幾次學(xué)習(xí)方法的爭(zhēng)論，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學(xué)還特地進(jìn)展了學(xué)習(xí)閱歷的介紹和溝通，獲得了比擬好的效果。 二、主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)。本學(xué)期，我校舉辦了幾次大型的集體活動(dòng)，如：“十一文藝匯演、秋季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、“一二九演講競(jìng)賽等，元旦前夕班級(jí)還

18、進(jìn)行了一個(gè)聯(lián)歡會(huì)?！笆晃乃噮R演、“一二九演講競(jìng)賽，由于教師的細(xì)心組織、同學(xué)們的主動(dòng)協(xié)作，我班都校三等獎(jiǎng)的好成果。體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們主動(dòng)參加、勇于拼搏，我班獲得了拔河、跳長(zhǎng)繩、女子4100米等團(tuán)體工程的第一名、2025米團(tuán)體工程的其次名，班級(jí)總分獲得丙組的其次名，并且獲得了學(xué)校的“道德風(fēng)氣獎(jiǎng)。元旦聯(lián)歡會(huì)，師生共聚一室，聯(lián)歡慶賀，共享了彼此的歡樂(lè)，也增進(jìn)了師生之間的感情。 三、組建了一個(gè)得力的班干部群體。開(kāi)學(xué)之初，我們依據(jù)小學(xué)信息反應(yīng)選出了班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、清潔委員、生活委員等主要班干部，然后依據(jù)分班成果進(jìn)展了同學(xué)分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學(xué)為組長(zhǎng)，各科任教師選出各自的課代表，班級(jí)干

19、部初步定型。然后依據(jù)力量大小更換或增減。各個(gè)班干部以身作那么，仔細(xì)的履行自己的職責(zé)，班級(jí)工作干得有聲有色，形成一個(gè)布滿活力的得力的班干部群體，為班級(jí)的各項(xiàng)工作的開(kāi)展奠定了根底，并獲得了滿足的效果。 四、定期召開(kāi)班級(jí)例會(huì)。本學(xué)期，我們教師每周堅(jiān)持召開(kāi)班級(jí)例會(huì)，各科教師暢所欲言，對(duì)上星期的狀況進(jìn)展廣泛的溝通與溝通，一方面總結(jié)成果，一方面查漏補(bǔ)缺，并對(duì)下一周的工作進(jìn)展?fàn)幷摗贤?。每次考試后，仔?xì)進(jìn)展質(zhì)量分析，確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，進(jìn)展培優(yōu)補(bǔ)差。 五、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作。期中考試后的質(zhì)量分析，我們把我校的成果與全區(qū)的成果進(jìn)展了一個(gè)比照，發(fā)覺(jué)七班級(jí)數(shù)學(xué)成果太差，英語(yǔ)成果也不抱負(fù)，而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科

20、目。學(xué)得好，很簡(jiǎn)單縮小差距，反之，那么會(huì)拉大差距。在班級(jí)例會(huì)上，我們提出了這個(gè)問(wèn)題，很快形成共識(shí)，針對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)展培優(yōu)補(bǔ)差。詳細(xì)措施是：數(shù)學(xué)教師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)和培優(yōu)、班主任補(bǔ)差，第一步是“消滅“個(gè)位數(shù)(考幾分的);英語(yǔ)教師負(fù)責(zé)英語(yǔ)的教學(xué)和培優(yōu)、定崗實(shí)習(xí)的殷教師進(jìn)展補(bǔ)差;其他統(tǒng)考學(xué)科的教師針對(duì)各自科目的實(shí)際狀況進(jìn)展培優(yōu)補(bǔ)差。各個(gè)教師團(tuán)結(jié)一心，協(xié)同作戰(zhàn)，形成合力，接下來(lái)的一次月考就獲得了較抱負(fù)的差距，數(shù)學(xué)消滅了個(gè)位數(shù)，總體成果也明顯上升。 六、主動(dòng)參與各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期，我們參與了各級(jí)各類的各項(xiàng)競(jìng)賽，語(yǔ)文有市“語(yǔ)基競(jìng)賽、市主題讀書(shū)活動(dòng)競(jìng)賽，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)有區(qū)級(jí)競(jìng)賽，英語(yǔ)有校書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽等，

21、都獲得了較好的成果。特殊是市教科院組織的人文理論活動(dòng)紀(jì)念辛亥革命100周年中同學(xué)歷史學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，我班有二人活動(dòng)一等獎(jiǎng)、三人獲得二等獎(jiǎng)，五人獲得三等獎(jiǎng)，可喜可賀。通過(guò)這些競(jìng)賽獲得，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好、豐富了同學(xué)的視野、進(jìn)步了同學(xué)的成果。 七、“兩課活動(dòng)進(jìn)展得有聲有色。本學(xué)期，省訓(xùn)練主管部門(mén)提倡“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家，我班教師主動(dòng)參與。各科教師都參與了學(xué)校的教學(xué)大比武獲得，連定崗實(shí)習(xí)的殷教師和年過(guò)五旬的田主席也不例外，并有多人獲得學(xué)校的嘉獎(jiǎng)?！罢n外訪萬(wàn)家，除平常的有針對(duì)性的個(gè)別家訪外，我們組織了兩場(chǎng)有全部主科教師參與的大型家訪活動(dòng)。第一次是走訪偏遠(yuǎn)的中洲以及唐涂童周玲北咀新華大屋陳一線，一次是較

22、近的界鎮(zhèn)一片。這兩次家訪，我班教師與家長(zhǎng)廣泛接觸，與同學(xué)交心談心，增進(jìn)了家校聯(lián)絡(luò)，增加了師生感情，獲得了良好的社會(huì)效應(yīng)，有力的促進(jìn)了我們的教學(xué)高中。 八、重視個(gè)別單獨(dú)輔導(dǎo)，努力進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。這學(xué)期，我班教師除了做好以上工作之外，功夫花在平常，針對(duì)每個(gè)同學(xué)的實(shí)際狀況，重視同學(xué)的個(gè)別輔導(dǎo)。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習(xí)，他們常常找同學(xué)交心談心、個(gè)別輔導(dǎo)，幫助糾錯(cuò)解錯(cuò)，努力進(jìn)步學(xué)習(xí)成果。 由于實(shí)行了以上措施，我班各項(xiàng)工作都獲得了很好的成果，特殊是期末考試，我班獲得了很抱負(fù)的成果。五個(gè)統(tǒng)考科目，除英語(yǔ)居其次外，其他四科不管是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率，都獲得了班級(jí)第一的好成果。至于班級(jí)

23、排名，我們班也在班級(jí)中居優(yōu)。 當(dāng)然，成果代表過(guò)去，將來(lái)任重道遠(yuǎn)，工作中的失誤與缺乏確定存在。我們要找出這些缺乏，總結(jié)閱歷，汲取教訓(xùn)，爭(zhēng)取來(lái)年獲得更好的成果，來(lái)回報(bào)學(xué)校、家庭和社會(huì)。 初中班主任個(gè)人工作總結(jié)4 本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初三(2)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到同學(xué)的快速成長(zhǎng)，看到同學(xué)一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我始終回味著苦并驕傲著的感覺(jué)。 首先，連續(xù)抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，準(zhǔn)時(shí)抓住同學(xué)點(diǎn)滴的心情改變，準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。 作為初三下學(xué)期，很多同學(xué)開(kāi)頭在思想上出現(xiàn)了極大的改變，特殊是許多同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“反叛時(shí)期，經(jīng)常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因此在思想上有了許多的

24、麻木、松懈。作為一名班主任教師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì)，重新讓同學(xué)進(jìn)展學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守標(biāo)準(zhǔn)的重要，從思想上給同學(xué)以深入的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)展“換位思索，并進(jìn)展主動(dòng)訓(xùn)練，讓同學(xué)在反省中受訓(xùn)練，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初三同學(xué)的思想冗雜、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺(jué)存在的問(wèn)題，同同學(xué)進(jìn)展談心，而準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，主動(dòng)開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富同學(xué)的業(yè)余生活，引導(dǎo)同學(xué)將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，主動(dòng)的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。 其次，主動(dòng)培育同學(xué)

25、的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科教師多方面、多角度地激發(fā)同學(xué)地學(xué)習(xí)愛(ài)好，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)習(xí)成果。針對(duì)中同學(xué)此階段的心理情況，適時(shí)的抓住同學(xué)中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)爭(zhēng)論會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟局部同學(xué)談心地方式，樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。 與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將同學(xué)的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式詳細(xì)化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。與此同時(shí)，增加了同學(xué)的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也熬煉了同學(xué)的力量。 第三，主動(dòng)會(huì)同各學(xué)科老師主動(dòng)備好同學(xué)，討論訓(xùn)練同學(xué)的方法，用大家的才智解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課老師常常爭(zhēng)論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)

26、題以及用怎樣的方式訓(xùn)練管理同學(xué)，主動(dòng)的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、同學(xué)訓(xùn)練的閱歷，獲得了較好的效果。 與此同時(shí)，主動(dòng)同家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，準(zhǔn)時(shí)理解、把握同學(xué)狀況，共同管理訓(xùn)練同學(xué)。尤其是在每次月考考試以后，采納把考試成果主動(dòng)同家長(zhǎng)匯報(bào)，準(zhǔn)時(shí)反映同學(xué)狀況，并準(zhǔn)時(shí)的理解、把握同學(xué)狀況，到達(dá)共同管理訓(xùn)練同學(xué)的目的。 第四，完善班級(jí)的管理制度，連續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，連續(xù)施行班主任助理的手法，熬煉同學(xué)的自理獨(dú)立力量。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)發(fā)動(dòng)同學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種時(shí)機(jī)，給同學(xué)以自己活動(dòng)的自由空間，主動(dòng)進(jìn)步同學(xué)的力量。 第五，至于成果方面，一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力，

27、組織、紀(jì)律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評(píng)穩(wěn)步上升，并且在團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也獲得了良好的成果。當(dāng)然，成果的獲得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)指導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。 當(dāng)然也有問(wèn)題存在:在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;同學(xué)的學(xué)問(wèn)力量層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于同學(xué)的局部心理，還不能更好的把握，關(guān)懷、愛(ài)惜同學(xué)還不可以全面到位。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，獲得更優(yōu)異的成果。 初中班主任個(gè)人工作總結(jié)5 一、制定班紀(jì)文明公約、平安文明公約，抓好班級(jí)常規(guī)管理。 以前也制定過(guò)班紀(jì)文明公約，但在平安方面缺乏一個(gè)詳細(xì)的商定，針對(duì)這種狀況，我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí)，也制定了平安文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)詳細(xì)的認(rèn)識(shí)，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是實(shí)在可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為標(biāo)準(zhǔn)的扣分方面，比以前有了大幅度的削減。 二、加強(qiáng)