2021教師頂崗實(shí)習(xí)心得范文5篇匯總

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021教師頂崗實(shí)習(xí)心得范文5篇匯總 熟識(shí)業(yè)務(wù)，喜愛本職工作，事業(yè)心強(qiáng)，是做好工作的前提，也是搞好總結(jié)的根底。接下來(lái)是我為大家整理的2021老師頂崗實(shí)習(xí)心得范文5篇匯總，盼望大家喜愛! 2021老師頂崗實(shí)習(xí)心得范文匯總1 經(jīng)受了一個(gè)月的理論生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；貞浐屯瑢W(xué)們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的同學(xué)比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。同學(xué)的力量一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在同學(xué)中樹立起好教師的形象，還需要走一段不尋常的探索之路。 在理論期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。 班主

2、任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上程度、上檔次呢?理論期間擔(dān)當(dāng)班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)同學(xué)的思想訓(xùn)練工作，本質(zhì)上是一個(gè)與同學(xué)實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正理解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達(dá)老師對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)、同學(xué)對(duì)老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的訓(xùn)練效果。下面談?wù)勛约呵泻贤瑢W(xué)心理實(shí)際進(jìn)展思想訓(xùn)練工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽诶碚摪嗉?jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。 一、獎(jiǎng)懲適當(dāng)。 我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)當(dāng)用“愛去開啟同學(xué)的心靈，許

3、多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余懇切的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓舞的話，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生長(zhǎng)期的影響，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的同學(xué)有多少，真正能感悟到你教師的愛的同學(xué)，肯定孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在理論中我也是有所體會(huì)的。今日我們面對(duì)的不是幾個(gè)同學(xué)，而是六十二人的班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的訓(xùn)練工作中，懲處也是訓(xùn)練的一種手段。當(dāng)然，懲處特殊要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲處同學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個(gè)方面：首先肯定要留意敬重同學(xué)的獨(dú)立人格，愛護(hù)好同學(xué)的自信念、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否認(rèn);懲處的目

4、的是警示同學(xué)什么不行以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲處而懲處同學(xué)，而是為訓(xùn)練同學(xué)而懲處同學(xué)，換句話說(shuō)，懲處是手段，訓(xùn)練才是目的;誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲處沒(méi)關(guān)系，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲處，關(guān)鍵是承受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。 二、組織開展活動(dòng)的魅力。 良好班集體的建立必需依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，親密師生關(guān)系，使每個(gè)同學(xué)發(fā)揮主體的主動(dòng)性，這時(shí)進(jìn)展集體主義訓(xùn)練、安康的競(jìng)爭(zhēng)心理訓(xùn)練是行之有效的;在我班，但凡學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都賜予高度的重視，如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參加當(dāng)中，開發(fā)動(dòng)大會(huì)，一起與同學(xué)訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就

5、行了。心理學(xué)等理論告知我們：在競(jìng)賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目的期望程度不能過(guò)高，也不能過(guò)低，只有中等程度的期望值才能使參賽者保持最正確的競(jìng)技狀態(tài)，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng)，是否有參加意識(shí)，是否全身心投入了，是否能做到問(wèn)心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)展訓(xùn)練，同學(xué)們易于承受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)這個(gè)最正確的訓(xùn)練時(shí)機(jī)，細(xì)心設(shè)計(jì)訓(xùn)練內(nèi)容，就能收到意想不到的訓(xùn)練效果。 三、主題班會(huì) 經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的預(yù)備，在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì)，這也是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“平安訓(xùn)練與新學(xué)期新準(zhǔn)備。在班會(huì)上，同學(xué)們主動(dòng)發(fā)言，讓我深深的體會(huì)如今的中同學(xué)已經(jīng)有了很豐

6、富的平安常識(shí)。例如，上體育課的留意事項(xiàng)，交通平安，地震、臺(tái)風(fēng)來(lái)襲需要留意哪些等等，他們都答復(fù)的頭頭是道。班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是“新學(xué)期新準(zhǔn)備，讓一些同學(xué)上講臺(tái)說(shuō)出他們上學(xué)期的缺乏之處和這學(xué)期的方案。這不僅讓同學(xué)自己找出自己的缺乏以便改正，更讓同學(xué)在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體方案，更有目的地進(jìn)展學(xué)習(xí)。這也培育了同學(xué)上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒(méi)有每一個(gè)同學(xué)在班會(huì)上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)同學(xué)都有了自己的新的方案、新的準(zhǔn)備。每一個(gè)同學(xué)都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。 教學(xué)更是理論的重點(diǎn)，以下是我理論的一點(diǎn)心得。 第一是預(yù)備階段。先熟識(shí)理論班級(jí)的狀況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)同學(xué)以及他們學(xué)習(xí)狀況(通過(guò)班主任或班委或挺直溝通)。

7、然后，仔細(xì)聽指導(dǎo)教師上課。如今的聽課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn);如今聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點(diǎn)就不一樣，如今留意的是指導(dǎo)教師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在大學(xué)所學(xué)的訓(xùn)練學(xué)問(wèn)和在中學(xué)理論聽課所學(xué)到的，自己在已有的根底上備課，試講。做足了 上講臺(tái)的預(yù)備。 在經(jīng)過(guò)了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺(tái)，第一次感覺(jué)自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)派上用場(chǎng)。作為一名老師，還有一個(gè)天職就是教書，無(wú)私地把學(xué)問(wèn)傳播給同學(xué)。這也是我們理論的重要內(nèi)容授課。我初次體會(huì)到當(dāng)教師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)“備課(寫教案)上課修改作業(yè)承受同學(xué)反應(yīng)的信息評(píng)講、穩(wěn)固練習(xí)這樣一個(gè)流水線?？雌饋?lái)簡(jiǎn)潔

8、，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有許多小詳情，最主要的是“上課。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們始終在討論的“課堂教學(xué)。 近年來(lái)，我國(guó)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，各種對(duì)進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn).然而，這些成果大多著眼于如何使同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與技能學(xué)得更多、更快、更好，如何促進(jìn)與之相應(yīng)的個(gè)體心理品質(zhì)的形成與進(jìn)展，卻往往無(wú)視了同學(xué)的個(gè)體社會(huì)化進(jìn)展問(wèn)題.也就是說(shuō)，強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中以學(xué)問(wèn)的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的訓(xùn)練過(guò)程，強(qiáng)調(diào)了以個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的進(jìn)展過(guò)程，卻無(wú)視了以人際互動(dòng)為中心的社會(huì)過(guò)程。幾乎全部的教學(xué)過(guò)程都發(fā)生在同學(xué)群體人際互動(dòng)的環(huán)境之中，因此重視同學(xué)個(gè)體與同學(xué)群體的互相作用，加強(qiáng)和指導(dǎo)同學(xué)之

9、間的合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很有意義的問(wèn)題.所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式，它要求同學(xué)們?cè)谝恍┯?6人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進(jìn)展反應(yīng)與矯正。在班級(jí)教學(xué)中，不同的同學(xué)有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，班級(jí)內(nèi)同學(xué)數(shù)學(xué)程度差距甚大，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某C正活動(dòng)需要大量的方案時(shí)間。假如老師是矯正活動(dòng)的唯一關(guān)心來(lái)源的話，那么管理上的困難將會(huì)拖延老師對(duì)同學(xué)的關(guān)心，從而降低它的效能。假如運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們那么可以從同伴中快速得到高質(zhì)量的矯正活動(dòng)的關(guān)心，縮短了矯正時(shí)間，也就有更多的時(shí)間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增加同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)

10、機(jī)供應(yīng)誘因，并且能降低焦慮。閱歷顯示，在同伴輔導(dǎo)的過(guò)程中，向其他同學(xué)供應(yīng)關(guān)心的小組成員得益最大。這即是說(shuō)，學(xué)習(xí)困難同學(xué)的進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀同學(xué)的進(jìn)展為代價(jià)，相反，全部的同學(xué)都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益非淺。 需要說(shuō)明的是，并不是說(shuō)建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)展了幾次小組爭(zhēng)論同學(xué)就能進(jìn)展真正意義上的合作學(xué)習(xí)，老師應(yīng)對(duì)同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對(duì)同學(xué)的合作學(xué)習(xí)進(jìn)展必要的指導(dǎo)，對(duì)小組之間的活動(dòng)狀況組織有效的溝通，以此來(lái)進(jìn)步小組活動(dòng)的效率。當(dāng)我們不斷地有意識(shí)地培育同學(xué)之間的合作意識(shí)，使合作學(xué)習(xí)成為同學(xué)的自覺(jué)行為時(shí)，它所起的作用就會(huì)充分地顯現(xiàn)出來(lái)。還應(yīng)指出，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)并不意味著減弱同學(xué)的自

11、主學(xué)習(xí)，事實(shí)上，合作學(xué)習(xí)的一個(gè)根本點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)個(gè)體責(zé)任。其動(dòng)身點(diǎn)乃是強(qiáng)調(diào)在各種形式教學(xué)活動(dòng)的互配施行中使同學(xué)得到全面進(jìn)展。 以上介紹的合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，我個(gè)人認(rèn)為是可行的，可以培育同學(xué)的合作精神，又能調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。 隨著計(jì)算機(jī)的進(jìn)展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加，計(jì)算機(jī)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。利用計(jì)算機(jī)來(lái)演示幾何教學(xué)中的圖形，可以使同學(xué)更直觀地把握幾何中的性質(zhì)、定理、斷定等命題。從而可以做到更高密度的學(xué)問(wèn)傳授，大大進(jìn)步課堂利用率。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要，我們必需把握有關(guān)的計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)，制作教學(xué)課件，并把它應(yīng)用在課堂上。 在理論中，我還只是實(shí)行傳統(tǒng)的講授法，一共上了八節(jié)代數(shù)課，還

12、有a、b班的練習(xí)課，覺(jué)得還是a班的效果好。課堂上假設(shè)同學(xué)對(duì)我的提問(wèn)有所反響的話，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必需留意同學(xué)的反響，即時(shí)對(duì)他們的疑問(wèn)鞒黿獯穡?股峽文諶菽芄話詞蓖瓿傘?/p 每個(gè)老師，都盼望自己的同學(xué)個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，但這總是教師的一廂情愿。我認(rèn)為，要隨時(shí)把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，分析緣由，從而改良自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。 初中階段同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果兩極分化呈現(xiàn)出比小學(xué)階段更嚴(yán)峻的趨勢(shì)，后進(jìn)生聽占的比例較大，特殊在初中二班級(jí)表現(xiàn)得尤為明顯。這種情況挺直影響著大面積進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。那么，造成兩極分化比擬嚴(yán)峻的緣由是什么?如何預(yù)防嚴(yán)峻分化? 一、 造成分化的緣由 (一) 缺乏學(xué)習(xí)數(shù)

13、學(xué)的愛好和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。 對(duì)于初中同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要取決于學(xué)習(xí)愛好和克制學(xué)習(xí)困難的毅力。 (二)把握學(xué)問(wèn)、技能不系統(tǒng)，沒(méi)有形成較好的數(shù)學(xué)認(rèn)知構(gòu)造，不能為連續(xù)學(xué)習(xí)供應(yīng)必要的認(rèn)知根底。 (三)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。初二階段是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分化最明顯的階段。一個(gè)重要緣由是初中階段數(shù)學(xué)課程對(duì)同學(xué)抽象規(guī)律思維力量要求有了明顯進(jìn)步。而初二同學(xué)正處于由直觀形象思維為主向以抽象規(guī)律思維為主過(guò)渡的又一個(gè)關(guān)鍵期，沒(méi)有形成比擬成熟的抽象規(guī)律思維方式，而且同學(xué)個(gè)體差異也比擬大，有的抽象規(guī)律思維力量進(jìn)展快一些，有的那么慢一些，因此表現(xiàn)出數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)承受力量的差異。除了年齡特征因

14、素以外，更重要的是老師沒(méi)有很好地依據(jù)同學(xué)的實(shí)際和教學(xué)要求去組織教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)把握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)同學(xué)抽象規(guī)律思維的進(jìn)展，進(jìn)步學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)適應(yīng)性 二、削減學(xué)習(xí)分化的教學(xué)對(duì)策 (一)培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好 (二)教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí) (三)在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)抽象規(guī)律思維的訓(xùn)練和培育。 (四)建立和諧的師生關(guān)系 總之，老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不簡(jiǎn)單。在此次理論中，我也看到了自己的缺乏之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)老師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，預(yù)備全身心投入將來(lái)的訓(xùn)練事業(yè)。 2021老師頂

15、崗實(shí)習(xí)心得范文匯總2 匆忙的一個(gè)月在手指間輕松地滑過(guò)，回頭翻看這一個(gè)月的每一天，哦，滿滿的全是改善勞碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí)，不僅熬煉了自己，也使生活布滿樂(lè)趣，驚喜，有滋有味! 記得第一次面對(duì)五六十個(gè)淘氣得意的孩子時(shí)，我慌了神，手足無(wú)措。之前學(xué)的一些方法根本沒(méi)方法在他們面前施行，只想逃開。最盼望其他教師讓我去干別的工作只要?jiǎng)e讓我面對(duì)孩子。我實(shí)在沒(méi)有什么好方法讓那么多小孩子的留意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)教師讓我先干保育工作，一邊讓我熟識(shí)工作流程，一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我溝通教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。 她們對(duì)待孩子的閱歷特別多，

16、這些閱歷除了口述給我，更多的是我平常的觀看，學(xué)習(xí)。在她們上課的時(shí)候，我會(huì)在一旁仔細(xì)觀摩，這是非常重要的。這里邊的教學(xué)技術(shù)特殊多，比方上課時(shí)的紀(jì)律如何維持，(這個(gè)比起小學(xué)課堂可算是個(gè)技術(shù)問(wèn)題)教學(xué)方法是怎樣的，如何吸引幼兒的留意力等等。學(xué)習(xí)觀摩了兩天，最終輪到我上陣了，盡管做了充分地預(yù)備，心理還是惴惴擔(dān)心的。在吵一陣，亂一陣，鬧一陣的狀況下最終完畢了一節(jié)課。這節(jié)課讓我不僅看到了自己在教學(xué)上的失敗，更大的問(wèn)題在于我的訓(xùn)練觀念。 一節(jié)課的好與壞不僅反響在教學(xué)質(zhì)量上也表達(dá)在課堂的管理上。課堂的秩序挺直影響教學(xué)質(zhì)量，而我認(rèn)為課堂秩序是需要師生之間的協(xié)作，需要長(zhǎng)時(shí)間的磨合而成的默契。這兩點(diǎn)恰恰是我這個(gè)新來(lái)

17、教師所沒(méi)有的，所以我們之間培育這種默契的空間是很大的。我抱負(fù)中的訓(xùn)練是和聲細(xì)語(yǔ)的，溫順的，帶有肯定的賞識(shí)。可是一個(gè)月下來(lái)，我發(fā)覺(jué)在這里真的不行行。我想我可能對(duì)這種訓(xùn)練理解的不夠透徹以致于用的方法欠妥，還有可能用這種方法也要因材施教，因地而異，因人而異吧。在我的訓(xùn)練觀念里應(yīng)當(dāng)用愛去訓(xùn)練孩子，可是這一個(gè)月來(lái)我覺(jué)悟到我的愛有種溺愛縱容在里面。比方拿這件小事來(lái)說(shuō)吧，有些小孩子上完廁所老找我來(lái)提褲子，出于愛我總是代勞了。有一次我看到一個(gè)小孩找另外那個(gè)教師時(shí)，她回絕了，鼓舞他自己提。小孩做到了，以后每次都自己提褲子。這件事雖小但給我很大的啟示，讓我不得不重整我的訓(xùn)練觀念。我總結(jié)訓(xùn)練有時(shí)就要狠，這種狠是在愛

18、的根底上的理智。盡管有時(shí)覺(jué)得挺不進(jìn)人情的但為了訓(xùn)練就要下狠心。當(dāng)然要把握肯定的分寸。說(shuō)狠就是訓(xùn)練要嚴(yán)格，要想使孩子形成一個(gè)良好的習(xí)慣除了言傳身教更重要的是要有肯定的原那么，要嚴(yán)格遵守原那么。 在以后的工作中我的課堂也要下功夫提升。除了要備好每節(jié)課，還要備幼兒。好多家長(zhǎng)反映了不同孩子的不憐憫況，這是我在課堂上所沒(méi)留意過(guò)的。每次講完課覺(jué)得效果不錯(cuò)就好，沒(méi)有在意過(guò)孩子是否真的承受了，理解了。這是我在教學(xué)中的失誤。以后再備課時(shí)，不僅要想方法使課堂能吸引幼兒的留意，也要多改變形式使孩子能歡樂(lè)的學(xué)習(xí)，學(xué)到學(xué)問(wèn)，而不僅僅是流于形式! 這是我這一個(gè)月來(lái)感悟最深的兩點(diǎn)，訓(xùn)練及教學(xué)兩方面。作為一名老師，首先做好這

19、兩方面的工作才能稱得上為老師，所以在以后的工作中，我要自我催促，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，爭(zhēng)取做一名合格的老師。 2021老師頂崗實(shí)習(xí)心得范文匯總3 為期兩個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)生活。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我們初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也讓我體會(huì)到一名榮耀的人民老師所肩負(fù)的責(zé)任?；叵雱偟絖中心小學(xué)當(dāng)天，年輕的我們興奮緊急，那時(shí)候我們?cè)谛睦飭?wèn)自己：作為一名實(shí)習(xí)的同學(xué)，我們能做好嗎，我們能給同學(xué)們帶來(lái)什么?如今為期兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作即將圓滿完畢。 在這兩個(gè)多月中，我們經(jīng)受了許多，這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)的經(jīng)受讓我們?cè)诓粩嗟倪M(jìn)步和成長(zhǎng)，從剛開頭上課的緊急拘謹(jǐn)?shù)綕u漸的課堂中的談吐自如，我們?cè)谝惶焯斓拈L(zhǎng)大，也在一步一

20、步實(shí)現(xiàn)從同學(xué)到教師之間角色的轉(zhuǎn)化。_中心小學(xué)給了我們第一次：第一次真正站在操場(chǎng)上面對(duì)五十多張?zhí)煺婵是蟮拿婵?、第一次與同學(xué)面對(duì)面的溝通和溝通、第一次與多個(gè)教師討論溝通教學(xué)閱歷以及在教學(xué)中遇到的各種各樣的問(wèn)題、第一次看到自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的“成熟 如今，把這兩個(gè)多月的收獲和感受和大家一起共享： 一、生活篇 時(shí)間很快，兩個(gè)多月轉(zhuǎn)瞬間就過(guò)去了，在此期間留下了許多酸甜苦辣交織輝映的記憶改善的生活很安心，也很歡樂(lè)，讓我們充分感受到彼此之間暖和和關(guān)懷，兩個(gè)人一起從玉溪學(xué)校來(lái)到這里，我們便成了一個(gè)集體，寢室同行、形影不離，這里記錄了我們的歡樂(lè)、勞碌、進(jìn)步和成熟。 在_期間，我們一起備課，一起聽試講，一起爭(zhēng)論問(wèn)題

21、，總之，在我們遇到問(wèn)題的時(shí)候總是一起思索和解決，從支配運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)事宜到表演節(jié)目的編排組織，再到生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心和共進(jìn)，這些都讓我們覺(jué)得我們真的是一個(gè)團(tuán)結(jié)暖和的好姐妹! 我們的實(shí)習(xí)教師是_教師，_教師對(duì)我們的教學(xué)給了我們很仔細(xì)的指導(dǎo)，對(duì)我們的生活也賜予很熱心的關(guān)心，并將他數(shù)十年的工作教學(xué)閱歷挺直或者間接的傳授給我們。學(xué)校中的各位教師們也都很仔細(xì)熱情，在課余時(shí)候關(guān)心我們完成實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作，在此特殊感謝在_中心小學(xué)的教師們，感謝你們。 二、教學(xué)實(shí)習(xí)篇 在實(shí)習(xí)的日子里，我們主要負(fù)責(zé)二班級(jí)、五班級(jí)和六班級(jí)的體育課教學(xué)。在實(shí)習(xí)最開頭的時(shí)候我們看指導(dǎo)教師上課，以一個(gè)“教師的身份看他是如何上課的，學(xué)習(xí)他

22、如何傳授學(xué)問(wèn)、駕馭課堂，如何掌握授課時(shí)間等等。通過(guò)聽課我發(fā)覺(jué)老師不僅對(duì)學(xué)問(wèn)和技能的把握很重要，對(duì)同學(xué)的課堂紀(jì)律、主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)都很重要。只有把握好課堂紀(jì)律、同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，才能讓我們的同學(xué)在上課的時(shí)候真正的學(xué)到運(yùn)動(dòng)技能，并真正到達(dá)熬煉身體的目的。 在我們真正上課的過(guò)程中，我們仔細(xì)進(jìn)展課前的備課工作，剛開頭即使充分預(yù)備還是會(huì)緊急，在課堂教學(xué)中同學(xué)們主動(dòng)熱情高漲的協(xié)作我們的工作，讓我們充分感受到自己作為一名教師的責(zé)任，通過(guò)上課，我認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和缺乏，在以后的授課過(guò)程中留意并即使改正了自己的缺點(diǎn)和缺乏，讓自己得到真正意義上的成長(zhǎng)和進(jìn)步。到后來(lái)我們都可以游刃有余的授課，我想這就是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中

23、收獲到到的，它讓我們成熟。 三、課外活動(dòng)訓(xùn)練篇 記得剛到實(shí)習(xí)學(xué)校的第一天，校長(zhǎng)和教務(wù)處主任很熱情的接待了我們，在理解我們?cè)趯W(xué)校的專業(yè)狀況之后支配了我們實(shí)習(xí)的課程以及運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體操節(jié)目。在此后的日子里，我們?cè)谡Ｉ险n之余便忙著預(yù)備節(jié)目，從動(dòng)作的編排到音樂(lè)的挑選再到最終的隊(duì)形編排，兩個(gè)人一起思索預(yù)備，版納的冬天照舊很熱，太陽(yáng)的出來(lái)的時(shí)候照舊炎熱難當(dāng)，我們本著對(duì)孩子們仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法，也本著對(duì)自己負(fù)責(zé)的看法合作并且順當(dāng)完成了學(xué)校支配我們的任務(wù)。 運(yùn)動(dòng)會(huì)上，在鏗鏘有力音樂(lè)聲中孩子們精彩的亮相，質(zhì)樸的白棉布襯衫，美麗閃爍的手腕貼花，絢麗的笑容，激情的表演贏得了學(xué)校指導(dǎo)、教師以及同學(xué)們的熱鬧掌聲!我們發(fā)自內(nèi)心

24、美好的笑，我們真正覺(jué)得自己很有成就感，覺(jué)得我們沒(méi)有辜負(fù)孩子們對(duì)我們的崇拜和她們對(duì)我們的信任以及對(duì)節(jié)目的熱情與渴望 四、總結(jié) 兩個(gè)多月的時(shí)間，無(wú)論是在生活、教學(xué)、還是課余訓(xùn)練，我們都真正找到了自己的定位，也更為深化的理解了“學(xué)高為師，身正為范的內(nèi)涵，也會(huì)在以后的生活學(xué)習(xí)中不斷的從事和完善自己，走好自己今后的人生之路，不管從事什么樣的工作，不管遇到什么樣的困難，都將堅(jiān)持不懈、主動(dòng)進(jìn)取! 2021老師頂崗實(shí)習(xí)心得范文匯總4 經(jīng)受4個(gè)月的實(shí)習(xí)最終完畢了，在_公司工作的這段時(shí)間，我和公司的職工及指導(dǎo)都相處得特別融洽，大家對(duì)我也關(guān)懷，時(shí)常給我鼓舞和關(guān)心;我工作的時(shí)候也是仔細(xì)慎重，不僅順當(dāng)完成工作任務(wù)，工作

25、之余還常?？偨Y(jié)閱歷教訓(xùn)，不斷進(jìn)步工作效率，雖說(shuō)工作中我也會(huì)犯一些錯(cuò)誤，從而受到指導(dǎo)批判，但我認(rèn)為這些錯(cuò)誤和批判是能極大的促進(jìn)我的工作熱情，讓我能在以后的工作中更加的慎重和當(dāng)心，進(jìn)步工作效率。在和大家工作的這段時(shí)間里，他們嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)的工作作風(fēng)給我留下了很深入的印象，我也從他們身上學(xué)到了許多自己缺少的東西。這次實(shí)習(xí)雖然有酸甜苦辣，卻讓我在社會(huì)中學(xué)到了許多學(xué)習(xí)期間無(wú)法理解的社會(huì)閱歷，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是最珍貴的東西。 這次實(shí)習(xí)我總結(jié)了以下幾條閱歷，在以后的生活中假如可以更好的總結(jié)和應(yīng)用這些理論閱歷，將會(huì)使我在以后的人生道路中受益匪淺。 第一：在與別人打交道時(shí)肯定要主動(dòng)主動(dòng)。我自己本身是個(gè)相比照較內(nèi)向的人，不

26、擅長(zhǎng)主動(dòng)和別人溝通打交道，在此次實(shí)習(xí)中我也發(fā)覺(jué)了自己的缺乏和缺點(diǎn)。比方在剛開頭實(shí)習(xí)的幾天內(nèi)，我比擬怯生。起初和公司的幾位同事打過(guò)招呼后就沒(méi)在說(shuō)什么了，下班后也是一個(gè)人玩手機(jī)，沒(méi)有主動(dòng)和大家進(jìn)展溝通。由于和他們年齡有較大差距，怕跟他們溝通不來(lái)，也因?yàn)椴焕斫夤ぷ鳝h(huán)境和工作流程不能很好的溝通和溝通。我也認(rèn)識(shí)到了自己溝通上的缺乏，面對(duì)默默無(wú)語(yǔ)的為難，自己有責(zé)任和義務(wù)去與別人主動(dòng)溝通。在公司里一個(gè)新的職工到來(lái)時(shí)很平常的，教師傅們也沒(méi)有必要主動(dòng)和一個(gè)新職工主動(dòng)打交道，這時(shí)候你就應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去和別人溝通，介紹介紹自己啊，拉拉家常，關(guān)懷一下工作啊，都會(huì)讓大家認(rèn)識(shí)你，理解你，對(duì)你留下良好的印象。在后來(lái)的實(shí)習(xí)中漸漸的

27、在一起時(shí)間久了，大家也就對(duì)彼此多少有些熟識(shí)了，慢慢地能和大家一起開心的溝通，就是出于自己的主動(dòng)主動(dòng)。 在工作的時(shí)候同樣也要主動(dòng)主動(dòng)地和別人溝通。在今后的社會(huì)工作中，工作不再是一個(gè)人所能完成的，那是幾個(gè)人或是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作，而且你還必需去關(guān)心別人或是承受別人的關(guān)心已完成工作，就是的團(tuán)隊(duì)合作的精神。因此你不能期望你自己一個(gè)人就能完成任務(wù)，或是看到別人有困難也不去關(guān)心。雖然此次我是來(lái)實(shí)習(xí)的，由于開頭對(duì)消費(fèi)的不理解以及專業(yè)學(xué)問(wèn)的不熟識(shí)，只可以在指導(dǎo)的支配下進(jìn)展一些相對(duì)簡(jiǎn)潔的工作，但是我也很主動(dòng)地去關(guān)心別人完成自己力所能及的工作。就比方在實(shí)習(xí)中，在我提早完成指導(dǎo)安排的任務(wù)后，我就常主動(dòng)詢問(wèn)四周的員工有沒(méi)

28、有需要幫助的，有時(shí)候別人也不好意思費(fèi)事我，我就主動(dòng)擔(dān)當(dāng)他們的工作。這樣子不僅熬煉了自己，關(guān)心了別人，還融洽了你與別人之間的關(guān)系，在今后的工作中人家也更愿意與你交往了。 其次：工作時(shí)肯定要一絲不茍，仔細(xì)認(rèn)真。一個(gè)職員在公司的大局部時(shí)間都是在工作的，這就要求他在這段時(shí)間內(nèi)肯定要當(dāng)心慎重，一絲不茍，不能總是出錯(cuò)。有時(shí)候一個(gè)失誤不僅僅使你自己的工作進(jìn)程受阻，還會(huì)影響別人的工作，化工消費(fèi)的任何一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)就會(huì)影響下面的工作，嚴(yán)峻點(diǎn)就會(huì)造成很大的經(jīng)濟(jì)損失。老板也會(huì)批判責(zé)怪甚至懲罰，因此認(rèn)仔細(xì)真地做每一件事情就顯得尤其重要。為了不使自己的努力前功盡棄，我們?cè)趧傞_頭工作的時(shí)候肯定要慎之又慎，對(duì)自己的工作要非常

29、重視，工作完畢后肯定要檢驗(yàn)自己的工作結(jié)果，以確保自己所做的萬(wàn)無(wú)一失，時(shí)常應(yīng)當(dāng)反省自己最近一段時(shí)間的工作狀況。在你對(duì)工作開頭理解并嫻熟后，你會(huì)發(fā)覺(jué)自己已能不用檢驗(yàn)就能保證工作的質(zhì)量了。雖然如此，也不能傲慢，不能對(duì)自己有所懈怠，還是要對(duì)自己的工作仔細(xì)對(duì)待，以免造成失誤。 就像我在工作的時(shí)候，也犯下了不少錯(cuò)誤，雖然多數(shù)不是很嚴(yán)峻的錯(cuò)誤。比方說(shuō)指導(dǎo)交給我的消費(fèi)任務(wù)，我在流程中添加固化劑時(shí)未等溫度降至60以下就參加，導(dǎo)致白乳膠濃度缺乏。指導(dǎo)批判了我，我也為自己的錯(cuò)誤后悔不已。還有一次是將兩種原材料挨次加反，還好是兩個(gè)幫助材料對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量影響不大，都是自己大意所造成的。這次的失誤又一次給我敲醒了警鐘，要是常

30、常不留意自己的工作，可能會(huì)造成更嚴(yán)峻的損失。 第三：在工作崗位上肯定要勤于思索，不斷改良工作方法，進(jìn)步工作效率。公司的日常工作都會(huì)比擬繁瑣，而且?guī)滋煜聛?lái)也會(huì)比擬枯燥，就是需要你多動(dòng)腦筋，不斷地想方設(shè)法改良自己的工作方法，查找或是設(shè)計(jì)簡(jiǎn)捷的流程，進(jìn)步工作效率，削減工作所需時(shí)間。事實(shí)上勤于思索在工作中是很重要的，在思索如何進(jìn)步工作效率的同時(shí)，自己也可以學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，把握更多的技能。當(dāng)你在較短的時(shí)間內(nèi)就完成了自己的工作，你將留下更多的時(shí)間去放松，去學(xué)習(xí)，去和別人打交道，這對(duì)你來(lái)說(shuō)是百利而無(wú)一害的。 我個(gè)人是一個(gè)比擬喜愛創(chuàng)新的人，在工作的時(shí)候不喜愛單調(diào)、枯燥、機(jī)械的處理任務(wù)，因?yàn)樵瓉?lái)這類任務(wù)的處理是

31、有規(guī)律的，完全不需要重復(fù)地做，假如動(dòng)一動(dòng)腦筋用法批處理或是其他方法就能大大削減處理的過(guò)程和步驟，從而削減工作時(shí)間，進(jìn)步工作效率。就比方我在實(shí)習(xí)的時(shí)候，其次個(gè)反響釜升溫時(shí)，以前做法是升溫鍋爐能加滿冷水重頭開頭燒水至沸騰，再利用蒸汽加熱反響釜。改良方法是在第一個(gè)反響釜加熱完畢后，加熱鍋爐內(nèi)分屢次參加冷水，保持總有足夠的氣壓用。對(duì)加熱過(guò)程進(jìn)展了優(yōu)化，進(jìn)步了工作效率，削減了工作時(shí)間。同時(shí)我也充分用法時(shí)間差來(lái)進(jìn)步自己的工作效率，使工作進(jìn)程進(jìn)步許多，削減近一個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間。 第四：要有豐富而扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)和專業(yè)技能，這會(huì)使你的工作更加得心應(yīng)手。一個(gè)人在自己的職位上有所作為，肯定要對(duì)自己職業(yè)的專業(yè)學(xué)問(wèn)特別

32、熟識(shí)，對(duì)自己業(yè)務(wù)所在范圍內(nèi)的業(yè)務(wù)技能也要嫻熟的把握，這樣你才算是一位合格的工作人員。在工作的時(shí)候，擁有豐富專業(yè)學(xué)問(wèn)和較高業(yè)務(wù)程度的你將會(huì)發(fā)覺(jué)自己在工作時(shí)左右逢源，在處理各種難題和困難都能迎刃而解。 在經(jīng)受了大學(xué)三年的學(xué)習(xí)后，我自信自己已把握了肯定化工專業(yè)的學(xué)問(wèn)，可是到了公司實(shí)習(xí)后，我才發(fā)覺(jué)自己離專業(yè)工作還有一些間隔 ，且不說(shuō)自己所學(xué)的都是些根底、皮毛，就是在應(yīng)用方面，飛速進(jìn)展的科技已經(jīng)把很早之前的理論給湮沒(méi)了。當(dāng)發(fā)覺(jué)自己的學(xué)問(wèn)已不能做為自己的資本時(shí)，我更深入體會(huì)到專業(yè)學(xué)問(wèn)和技能在工作中的重要性。 同時(shí)在工作中公司還會(huì)常常進(jìn)展操作技巧溝通等，就像在我實(shí)習(xí)過(guò)程中就有客戶來(lái)公司提貨或者詢問(wèn)一些困難的

33、解決方法?？蛻籼岢龅目此埔话愕膯?wèn)題，事實(shí)上是操作人員常常遇到而且很重要的內(nèi)容，甚至是一些日常工作的死角，必需把握了業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)才能順當(dāng)答復(fù)這些問(wèn)題。一個(gè)人的內(nèi)在素養(yǎng)在工作中可是特別重要的。 在四個(gè)月的實(shí)習(xí)我還理解和總結(jié)了一些關(guān)于公司管理的小閱歷，對(duì)于小公司的類似家庭作坊的管理不是最重要的，重要的是給員工合理安排任務(wù)，而不是規(guī)定性的死任務(wù)。讓員工可以靠團(tuán)隊(duì)合作完成消費(fèi)。對(duì)于正規(guī)化的大公司管理就必需明確，規(guī)章制度要約束到每個(gè)員工，讓大家能在一個(gè)良好的環(huán)境下主動(dòng)主動(dòng)的工作。對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)員工是企業(yè)的靈魂，因?yàn)槿康漠a(chǎn)品都出自員工之手，所以作為管理者不要總是忽視了企業(yè)的靈魂。對(duì)員工要多嘉獎(jiǎng)，少懲處;多關(guān)

34、懷，少冷漠;多諒解，少抱怨，多鼓舞，少責(zé)罵。讓員工每天都一個(gè)良好的精神狀態(tài)去工作，這樣員工有才能更加仔細(xì)負(fù)責(zé)的圓滿完成任務(wù)。 此次實(shí)習(xí)體會(huì)很深，不管是對(duì)專業(yè)學(xué)問(wèn)、實(shí)際操作技能、人際溝通、企業(yè)管理等等方面都學(xué)到了很多。從中理解了許多道理，也總結(jié)了許多小閱歷，這些都是在學(xué)校無(wú)法學(xué)到、看到、體會(huì)到的。雖然實(shí)習(xí)完畢了，但這僅僅是我的社會(huì)生涯的開頭，我會(huì)從今次實(shí)習(xí)中汲取閱歷教訓(xùn)，仔細(xì)規(guī)劃我的人生，讓我在將來(lái)的人生道路上越走越好。 2021老師頂崗實(shí)習(xí)心得范文匯總5 實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必需擁有的一段經(jīng)受，它使我們?cè)诶碚撝欣斫馍鐣?huì)、在理論中穩(wěn)固學(xué)問(wèn);實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)學(xué)問(wèn)的一種檢驗(yàn)，它讓我們

35、學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，既開闊了視野，又增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的根底，也是我們走向工作崗位一步，作為一名剛剛從學(xué)校畢業(yè)的大同學(xué)，能否在實(shí)習(xí)過(guò)程中把握好實(shí)習(xí)內(nèi)容，培育好工作力量，顯的尤為重要。半年里，我嚴(yán)格根據(jù)單位人事部下發(fā)的實(shí)習(xí)大綱，仔細(xì)研讀，逐一學(xué)習(xí)，在思想行動(dòng)上，努力做到“想實(shí)習(xí)，會(huì)實(shí)習(xí)，實(shí)好習(xí)，把培育工作力量，進(jìn)步自身素養(yǎng)作為己任，圓滿的完成了本階段實(shí)習(xí)任務(wù)。 一是加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)，主動(dòng)與礦指導(dǎo)溝通，努力進(jìn)步思想程度。 思想是人的靈魂，是人的內(nèi)在力氣，要想把實(shí)習(xí)任務(wù)完成好，首先要把思想調(diào)整好。指導(dǎo)非常重視大同學(xué)成長(zhǎng)，為此特地為我們制定了“雙導(dǎo)師實(shí)習(xí)制度。雙

36、導(dǎo)師，顧名思義，就是兩位導(dǎo)師，技術(shù)導(dǎo)師是教授工作技術(shù)的，而指導(dǎo)導(dǎo)師是在思想上引領(lǐng)大同學(xué)，為其排憂解難，指引方向的。在此優(yōu)勢(shì)下，我主動(dòng)與指導(dǎo)進(jìn)展了溝通，在指導(dǎo)的諄諄教育下，我對(duì)實(shí)習(xí)有了更深層次的理解，更明確了我的工作目的，在思想上我對(duì)將來(lái)的工作有了新的認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上使我對(duì)將來(lái)人生有了新的規(guī)劃。 二是注重理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，理論與理論相結(jié)合，努力進(jìn)步實(shí)習(xí)質(zhì)量。 一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于理論。理論是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身理論的必要性和重要性，但是并不排擠學(xué)習(xí)間接閱歷的必要性。理論的進(jìn)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)力量的進(jìn)展。理論的不斷進(jìn)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同時(shí)，人的認(rèn)識(shí)力

37、量也就不斷地改善和進(jìn)步!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)理論對(duì)認(rèn)識(shí)的打算作用，認(rèn)識(shí)對(duì)理論具有宏大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)理論的反作用主要表如今認(rèn)識(shí)和理論對(duì)理論具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在理論的根底上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)理論進(jìn)展指導(dǎo)。理論，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)有用武之地。只學(xué)不理論，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)當(dāng)與理論相結(jié)合。另一方面，理論可為以后找工作打根底。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從理論中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中理論。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的學(xué)問(wèn)，還要不斷從生

38、活中，理論中學(xué)其他學(xué)問(wèn)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。 三是喜愛實(shí)習(xí)崗位，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)崗位職責(zé)，不斷提升實(shí)習(xí)效率。 “愛崗才能敬業(yè)，喜愛實(shí)習(xí)崗位才能完成好實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我努力培育自己對(duì)實(shí)習(xí)崗位的熱情，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學(xué)習(xí)崗位上的相關(guān)學(xué)問(wèn)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)崗位上的責(zé)任義務(wù)，努力做到可以獨(dú)立頂崗，可以獨(dú)立完成崗位上的相關(guān)操作，對(duì)崗位技能學(xué)問(wèn)做到“懂，會(huì)，做。一份勞作，一份收獲，我堅(jiān)信自己的努力肯定會(huì)有回報(bào)，而我將會(huì)仍舊連續(xù)喜愛自己的工作。 2021年2月16日，我懷著興奮的心情踏上了期盼已久的頂崗實(shí)習(xí)之路，當(dāng)我坐上分開學(xué)校的的班車那一刻起，我就知道我將經(jīng)受一段特別的不平凡的并且布滿收獲的