聽課評(píng)語匯總

1、精品文檔聽課評(píng)語匯總作為教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)教育 學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)、演講與口才，學(xué)習(xí)課的模式，掌握學(xué)科 特點(diǎn)，熟悉各種課型。聽課評(píng)語匯總范文，歡迎閱讀。聽課評(píng)語匯總一：1.授課老師思路清晰語言流暢安排合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善 于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。處理好智能培養(yǎng)與情感教育的關(guān)系，著 眼于全面素質(zhì)的落實(shí)。提高課堂教學(xué)效率的出路，在某種意 義上來說，就在于真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。因?yàn)閷W(xué)生在 課堂上除了接受知識(shí)，還帶著自身的情感。動(dòng)機(jī)需要等一并 投入了課堂，他們是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體。在課堂上，他們 除了與教師交往以外，還有與同伴之間的相互交往。因此， 學(xué)

2、生課堂學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不只是學(xué)習(xí)知識(shí)，還有提高自己的能力學(xué)習(xí) 審美情操培養(yǎng)個(gè)性等。課堂活動(dòng)開展的很有實(shí)際性，并且活 動(dòng)很有效果很成功，該老師先是讓學(xué)生閉上眼然后老師來描 述，然后學(xué)生再通過回憶老師說的話來話兩條直線，這樣的 教學(xué)很有創(chuàng)意，學(xué)生的思維會(huì)很廣，在這樣的學(xué)習(xí)中學(xué)生不 僅學(xué)的快樂同時(shí)也學(xué)到了知識(shí)。要是授課老師的表情更豐富 一點(diǎn)就更完美了。. 教學(xué)過程思路清晰，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)。把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生有效地經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過 程教師能根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐自主探索 合作交流等。體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)思維方式，培養(yǎng)思維能力

3、 反思能力和動(dòng)手操作能力。能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分相信 學(xué)生自己會(huì)學(xué)。關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在課堂上能 夠主動(dòng)參與積極交往和諧互動(dòng)。教態(tài)親切儀表端莊舉止自 然。教學(xué)民主，師生關(guān)系平等和諧，尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生有耐 心。教師的應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強(qiáng)，教學(xué)效果：達(dá)到預(yù)定的 教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果好。學(xué)生思維活躍，信息交流暢通；學(xué)生會(huì)學(xué)，課堂氣氛好。使學(xué)生在獲得必要的基礎(chǔ)知識(shí)與基本 技能的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的和諧發(fā)展，培養(yǎng) 學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)。.X老師的課教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出，充分發(fā)揮學(xué)生的 自主性。通過引導(dǎo)學(xué)生提煉信息提出問題解決問題，使學(xué)生 再次感受了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，經(jīng)

4、歷了運(yùn)用乘法口 訣求商的計(jì)算方法的形成過程，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能 力。通過討論交流，引導(dǎo)學(xué)生概括計(jì)算方法，培養(yǎng)了學(xué)生的 歸納概括的能力。對(duì)于書上提出的三個(gè)除法問題的信息，這 節(jié)課不是由教師直接提出羅列出來，而是由學(xué)生自己根據(jù)信 息提出來的，問題來自于學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)。.“請(qǐng)坐，請(qǐng)讀，請(qǐng) ”，“請(qǐng)”字拉近了師生的互 敬情誼，道出了教師關(guān)愛學(xué)生之心聲，再現(xiàn)了和諧的課堂，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生是教師本能的素質(zhì)。.X老師的課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，討論式，參 與式運(yùn)用自如，揮灑入流。備課充分講解精辟重點(diǎn)突出善于 調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。思路清晰語言流暢安排合理效果良好。.X老師的課有一

5、定改進(jìn)，但仍需努力，要加強(qiáng)教師基本 功訓(xùn)練，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高，力爭成為學(xué)校骨干教師。知 識(shí)點(diǎn)的講解鞏固如能使用多媒體設(shè)備來輔助教學(xué)效益會(huì)更 高。. 本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與學(xué)生生活學(xué)習(xí)緊密結(jié)合息息相關(guān) 的課題，教師授課中有針對(duì)性地探討了學(xué)生面臨的問題及相 應(yīng)對(duì)策，教學(xué)中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉的事件開 展教學(xué)，深入淺出，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，開展討論。教師語 言表述清晰精要幽默。建議教師要對(duì)學(xué)生的分析提煉總結(jié)問 題的能力加強(qiáng)培養(yǎng)，提高要求。. 本節(jié)語法課內(nèi)容緊扣知識(shí)要點(diǎn)，所選內(nèi)容突出了重點(diǎn) 難點(diǎn)，加深了學(xué)生的體會(huì)，便于學(xué)生理解。教師語法授課中 講解能注意引導(dǎo)啟發(fā)。在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠

6、 缺，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強(qiáng)，老師對(duì)學(xué)生紀(jì)律要提高要求。. 教師教態(tài)自然，語調(diào)親切，并不斷鼓勵(lì)學(xué)生，充分發(fā) 揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)， 推進(jìn)了知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。 教師準(zhǔn)確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使 學(xué)生進(jìn)入積極的的思維狀態(tài)。10.教師語言表述能力好，課堂講解層次清晰，注重啟發(fā)拓展，教師的基本功扎實(shí)，講解中注重知識(shí)的記憶整理， 結(jié)合習(xí)題在授課中及時(shí)鞏固，并做到精批精講，板書相當(dāng)清 晰規(guī)范。但做為復(fù)習(xí)課，對(duì)學(xué)生能力要求可再提高一些，課 堂上可適當(dāng)給予學(xué)生互動(dòng)的空間。聽課評(píng)語匯總二：季艷芳老師的語文課給我的感受是備課充分、講解精辟

7、、重點(diǎn)突出、善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。房平老師的英語課思路清晰、語言流暢、安排合理、效 果良好。林燕、陳紅梅老師的課有一定改進(jìn)，但仍需努力，要加 強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高，力爭成為學(xué)校骨 干教師。劉夢(mèng)麟：月1日聽了林燕老師的dream homes，認(rèn)為林燕老師 的教學(xué)組織能力有了很大進(jìn)步，知識(shí)點(diǎn)講解清晰，所選練習(xí) 講解較精當(dāng)，教學(xué)中各環(huán)節(jié)能有效衍接，課堂容量較足。但 根據(jù)初一學(xué)生狀況，課堂教學(xué)中學(xué)生口語練習(xí)還可增加，知 識(shí)點(diǎn)的講解、鞏固如能使用多媒體設(shè)備來輔助教學(xué)效益會(huì)更 高。月6日聽了邵宏誓老師的美好人生我選擇直面升學(xué) 與擇業(yè)，認(rèn)為本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)緊密結(jié)合、 息息相關(guān)的

8、課題，教師授課中有針對(duì)性地探討了學(xué)生面臨的 問題及相應(yīng)對(duì)策，教學(xué)中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉 的事件開展教學(xué)，深入淺出，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，開展討論。 教師語言表述清晰、 精要、幽默。建議教師要對(duì)學(xué)生的分析、 提煉、總結(jié)問題的能力加強(qiáng)培養(yǎng)，提高要求。月8日聽了陳紅梅老師的一堂課，認(rèn)為本節(jié)語法課內(nèi)容 緊扣知識(shí)要點(diǎn)，所選內(nèi)容突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，加深了學(xué)生的 體會(huì)，便于學(xué)生理解。教師語法授課中講解能注意引導(dǎo)、啟 發(fā)。在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺，各環(huán)節(jié)緊湊性 還可加強(qiáng)，老師對(duì)學(xué)生紀(jì)律要提高要求。月8日聽了秦麗燕老師的透鏡光的折射一課，認(rèn)為 教師語言表述能力好， 課堂講解層次清晰，注重啟發(fā)、拓展

9、， 教師的基本功扎實(shí)，講解中注重知識(shí)的記憶、整理，結(jié)合習(xí) 題在授課中及時(shí)鞏固，并做到精批精講，板書相當(dāng)清晰、規(guī) 范。但做為復(fù)習(xí)課，對(duì)學(xué)生能力要求可再提高一些，課堂上 可適當(dāng)給予學(xué)生互動(dòng)的空間。劉鳳：月6日聽了曹國華老師的第二次鴉片戰(zhàn)爭一課，認(rèn) 為本堂課知識(shí)點(diǎn)明確，條理清晰，板書大方，教師注意歸納 總結(jié)，能聯(lián)系書本以外的知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生聽聞。教學(xué)語言形 象、豐富、生動(dòng)，淺入深出，但與學(xué)生互動(dòng)交流稍顯欠缺。月8日聽了李春濤老師的分式的加減法 ，認(rèn)為該課語 言幽默、風(fēng)趣，生動(dòng)形象，著力于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，引導(dǎo) 學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口，注意矯正反饋，注重雙基訓(xùn)練。月12日聽了顧惠芳老師的我的老師一課，認(rèn)為教師

10、語言語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，普通話過硬，板書優(yōu)美，基本功扎實(shí)， 能循循善誘，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考問題及分析事件與人物，解 決討論要點(diǎn)有成效。并注重學(xué)生的誦讀能力、口頭表達(dá)能力 的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。月13日聽了狄永偉老師的鳥（專題）一課，認(rèn)為該專 題內(nèi)容豐富多彩，一定程度上積淀了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生 參與多，課件精美，涉及知識(shí)范圍廣，開闊學(xué)生眼界，點(diǎn)面 結(jié)合加練筆，讓學(xué)生對(duì)鳥的認(rèn)識(shí)逐步深入，效果較好。月13日聽了季艷芳老師的曹劌論戰(zhàn)，認(rèn)為教師能讓 學(xué)生在理解中背誦，逐步掌握本文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，但氣氛少 活潑。教師注意引導(dǎo)學(xué)生積累一些文言虛詞和固定用法，能 一定程度上自譯成文。做到講練結(jié)合，聯(lián)系疏通新舊知

11、識(shí)， 分析精當(dāng)。聽課評(píng)語匯總?cè)荷畚闹以?日潘海燕的分式的基本性質(zhì)，能采用類比引入 新課，講解例題詳細(xì)，對(duì)個(gè)別容易出錯(cuò)的地方能反復(fù)強(qiáng)調(diào)， 及時(shí)反愧鞏固。選題類型較全面，課堂氣氛略顯沉悶，學(xué)生 自主學(xué)習(xí)空間有待拓展。月2日狄永偉的海燕，能讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中體會(huì) 海燕的優(yōu)秀品質(zhì)，教師在課堂上起到了引領(lǐng)、導(dǎo)航作用。新 課程理念有所體現(xiàn)，但課堂內(nèi)容略顯單薄，平時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo) 學(xué)生知識(shí)的積累，豐富學(xué)生知識(shí)面。月6日秦麗燕的光，知識(shí)點(diǎn)歸納條理清晰，便于學(xué) 生整理。對(duì)容易混淆的概念，能結(jié)合物理現(xiàn)象給予解析，學(xué) 生容易理解。復(fù)習(xí)內(nèi)容詳略得當(dāng)。但作為復(fù)習(xí)課，課堂容量 還需加大。月7日龐巧珍的數(shù)的開方，知識(shí)點(diǎn)歸納條理清晰， 采用學(xué)生回憶復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生記憶和整理。結(jié)合知識(shí) 點(diǎn)輔以相關(guān)例題、習(xí)題，講練結(jié)合。例題規(guī)范，針對(duì)學(xué)生基 礎(chǔ)少扎實(shí)，采用此類復(fù)習(xí)方法能進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，值得肯定嚴(yán)中良月5日項(xiàng)海蕓的分式的約分，習(xí)題設(shè)計(jì)難易合理有 序。整堂課圍繞找公因式這個(gè)關(guān)鍵，設(shè)計(jì)了多種題型，并通 過老師講解、學(xué)生探索、學(xué)生口答、學(xué)生模擬練習(xí)