新同學(xué)新友情

1、新同學(xué)新友情課堂實(shí)錄 陶賴昭鎮(zhèn)第一中學(xué) 宮金龍 教學(xué)背景與構(gòu)思 隨著中學(xué)生獨(dú)立意識的增強(qiáng)，他們強(qiáng)烈渴望得到他人的尊重，希望他人把自己當(dāng)作獨(dú)立個(gè)體對待，這種渴望受重視，被尊重的心理，在關(guān)心平等的同齡人之間是最容易得到滿足的，所以同學(xué)之間的友誼成為學(xué)生特別渴求的一種心理需要。那么同學(xué)之間的友誼怎樣才算是真摯的呢，它有哪些表現(xiàn)呢？這節(jié)課，主要通過學(xué)生在活動(dòng)中的進(jìn)行闡述、感悟、探究，綜合復(fù)習(xí)前幾節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，體驗(yàn)同學(xué)之間真摯友誼帶來的樂趣。理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結(jié)合，頗有趣味性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生探究學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在探究的過程中感悟到：友情對于個(gè)人生活的重要意義。 教學(xué)目標(biāo) (1) 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到友

2、情對于個(gè)人生活的重要意義，發(fā)展真摯的友情，建立良好的人際關(guān)系。 (2) 在學(xué)習(xí)、生活中，懂得運(yùn)用真誠、熱情、寬容等原則來培養(yǎng)真摯的友誼。 教學(xué)方法 事例教學(xué)法 教學(xué)手段 計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù) 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) （ 1 ）友情的意義和作用； (2) 交友的原則；（ 3 ）發(fā)展真摯友情的途徑。 一、教師導(dǎo)入 ( 師 ) 這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)第七課：“生活需要友誼”。 ( 師 ) 有一個(gè)人說：“友誼是天地間最可貴的東西。深摯的友誼是人生的一種安慰?！贝蠹抑肋@是誰的名言嗎？ ( 生 ) ( 師 ) 對。這句名言說明友誼是我們生活中重要心理需要，我們都需要朋友。 二、教學(xué)過程 ( 師 ) 請問你們在生活中有朋友

3、嗎？如果有，請你參加我們的系列游戲。 第一項(xiàng)內(nèi)容：心靈的溝通 1 、請你高興地告訴大家你好朋友的名字 2 、請你說說好朋友的興趣愛好 3 、請你說說你們成為好朋友的原因 請幾位學(xué)生上臺(tái)，然后分別讓臺(tái)上的每一位同學(xué)告訴班上其他的同學(xué)他們的好朋友是誰？并互相介紹對方的興趣愛好以及成為好朋友的原因。 ( 生 ) 我的好朋友名字叫 XXX, 他很愛打籃球 , 我們因?yàn)榻?jīng)常在一起打籃球成為了好朋友。 ( 生 ) 我的好朋友名字叫 XX, 她愛看書，聊天 , 我們因?yàn)榻?jīng)常一起回家成為了好朋友。 ( 生 ) 我的好朋友名字叫 XX, 他愛打電腦 , 我們因?yàn)槭青従咏?jīng)常在一起成為了好朋友。 幾位同學(xué)說完，教師

4、對他們給與勉勵(lì)，并進(jìn)行小結(jié)。 ( 師 ) 對我們中學(xué)生來說，強(qiáng)烈渴望得到他人的尊重，這種渴望受重視被尊重的心理，在同齡人之間是最能被滿足的。許多同學(xué)能夠成為好朋友，往往就是因?yàn)榻?jīng)常上學(xué)或放學(xué)一起走，經(jīng)常在一起做作業(yè)或者有著共同的興趣愛好，比如幾個(gè)愛打籃球、乒乓球的男孩子就互相成為了好朋友等等。因此同學(xué)間的友誼成為我們特別渴求的一種心理需要。一個(gè)缺少友誼的人容易產(chǎn)生心理異常。 ( 師 ) 那是不是經(jīng)常在一起玩的同學(xué)就一定能稱得上好朋友呢？ 接下來，我們將進(jìn)行第二項(xiàng)游戲，名稱叫：“默契大考驗(yàn)”，我想請幾位自認(rèn)為在班上有很要好的朋友的同學(xué)，一起和好朋友上臺(tái)來試試。 幻燈片展示幾組題目，一對好朋友一組

5、題目： 1 、請你告訴大家好朋友的。 第一組： 他（她）最喜歡吃什么？ 他（她）遇到委屈會(huì)先找誰傾訴？ 他（她）最主要的缺點(diǎn)是什么？ 第二組： 他（她）最喜歡進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是什么？ 他（她）的最主要的優(yōu)點(diǎn)是什么？ 他（她）最不喜歡做什么？ 第三組： 他（她）最喜歡哪個(gè)學(xué)科？ 他（她）崇拜的偶像是誰？ 他（她）最愛看什么內(nèi)容的書？ 每一組都由兩位同學(xué)上臺(tái)， A 同學(xué)在黑板上寫出三個(gè)問題自己的答案， B 同學(xué)背向 A 同學(xué)，大聲的告訴大家說自己認(rèn)為 A 同學(xué)對三個(gè)問題的可能作出的回答。結(jié)果三組同學(xué)上臺(tái)，只有一組同學(xué)完全猜對了對方對這些問題的回答。 教師針對臺(tái)上的兩位同學(xué)的回答很難一致的情況提問 (

6、 師 ) 為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？ ( 生 ) 因?yàn)樗麄兘煌鶗r(shí)間還不長。 ( 生 ) 因?yàn)樗麄冎魂P(guān)注共同的興趣愛好，沒有深入了解對方。 ( 生 ) 因?yàn)樗麄冞€不是好朋友。（笑） 教師小結(jié)：對，大家回答的都有道理。因?yàn)榇蠹医佑|的時(shí)間還不夠多，或者同學(xué)之間接觸主要局限在興趣愛好方面，還沒能在學(xué)習(xí)生活等其他方面深入接觸和了解其他同學(xué)。所以，好朋友之間還要加強(qiáng)交往，在各方面互相幫助，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。 ( 師 ) 在好朋友的交往過程中，往往有一些事情會(huì)給你留下了深刻的印象，有時(shí)還會(huì)使你深受感動(dòng)，深刻體會(huì)到好朋友那真摯的友情，那能不能也請幾位同學(xué)談?wù)勀銈冊诤秃门笥呀煌^程中有沒有難以忘懷的事？ 教師展

7、示幻燈片：真情的告白 “請你說說在和好朋友的交往過程中留給你印象最深的一件事是什么？” 幾位同學(xué)談起了他們與好朋友交往過程中難忘的事。 ( 生 ) 因?yàn)檫^生日時(shí)，好朋友給自己帶來了祝福，帶來了歡樂。 ( 生 ) 在自己碰到難以解決的事情時(shí)，好朋友及時(shí)幫忙，排除了煩擾。 ( 生 ) 生病的時(shí)候，好朋友來看望并幫忙補(bǔ)課，使我沒有拉下功課，我深受感動(dòng)。 學(xué)生說完，教師小結(jié)：大家說得都很好，這充分說明了在生活中，友誼所起的重要作用，比如友誼能使分享更多的歡樂和幸福；有助于排解煩擾和憂愁；同時(shí)最重要的是能促進(jìn)我們不斷進(jìn)步，像學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，思想上的進(jìn)步，整個(gè)集體的進(jìn)步等。 ( 師 ) 人人都向往真摯的友誼

8、，那么什么樣的友誼才是我們所說的真摯的友誼呢？下面進(jìn)行第四項(xiàng)游戲，名稱為“信任你和我”，相信你參加后，會(huì)有一定的體會(huì)。 教師宣讀游戲規(guī)則： 要在一對好朋友之間進(jìn)行，一人充當(dāng) A 角色，一人充當(dāng) B 角色。 先由 A 蒙上眼睛，不能偷看。由 B 指揮 A 操縱鼠標(biāo)在電腦上按數(shù)字順序點(diǎn)擊笑臉， B 沒有下命令，不準(zhǔn)點(diǎn)擊鼠標(biāo) 交換角色進(jìn)行 順利完成任務(wù)的小組發(fā)給獎(jiǎng)品 三對好朋友上臺(tái)參加了這個(gè)游戲。經(jīng)過一番努力，一對女同學(xué)取得了游戲的勝利。 教師請參加活動(dòng)的同學(xué)談自己的感受。 學(xué)生談感受。 ( 生 ) 我太急躁了，如果能認(rèn)真聽好朋友指揮，可能會(huì)勝利。 ( 生 ) 好朋友之間要互相信任。今天失利主要是我

9、還不太習(xí)慣操縱這里的鼠標(biāo)。（笑） ( 生 ) 好朋友之間的互相信任最為重要，只有互相信任，才能配合默契。 ( 生 ) 我認(rèn)為今天我沒指揮好，但是我的好朋友沒有埋怨我，如果還有下次，我們一定會(huì)取得勝利。 ( 生 ) 我們配合很默契，所以贏得勝利。 ( 生 ) 第一次參加這個(gè)游戲，有點(diǎn)緊張，太急了。 教師總結(jié)：大家都說出了自己真實(shí)的感受，很好。真摯的友誼首先前提就是互相信任，而要贏得對方信賴就要真誠平等，剛才的三對同學(xué)都是在真誠的提醒對方怎樣完成任務(wù)，沒有一個(gè)態(tài)度粗暴、隨意指揮的；其次，雙方互幫互諒，蒙上眼睛的同學(xué)并沒一年為操作失誤責(zé)怪對方，沒蒙上眼睛的同學(xué)也沒因?yàn)閷Ψ椒磻?yīng)遲鈍而不滿；第三，雙方都在為一個(gè)共同的目標(biāo)努力。這些都是真摯的友誼所體現(xiàn)出的共同特點(diǎn)。希望大家在日常的學(xué)習(xí)生活中，互相關(guān)心，互相幫助，都能發(fā)展真摯的友誼。 全課在歡快的音樂聲中結(jié)束。 教學(xué)反思： 點(diǎn)評 ： 這個(gè)教學(xué)案例改變了過去教材那種板著臉說教的方式，注重對話與交流，體現(xiàn)了師生之間民主、平等、和諧的關(guān)系，倡導(dǎo)以理解、尊重、關(guān)切等作為教學(xué)基點(diǎn)，