2021年九年級語文教師工作總結(jié)范文5篇精選

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年九年級語文教師工作總結(jié)范文5篇精選 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索，我想只要我不斷努力，自己的幻想終會實現(xiàn)。下面是我整理的關(guān)于九班級語文老師工作總結(jié)范文，盼望可以幫到大家。 九班級語文老師工作總結(jié)范文(一) 我是一名初中語文老師，平常做的就是教書育人的工作，已經(jīng)習(xí)慣了每年在完畢的時候?qū)懗瞿杲K總結(jié)，總結(jié)我在過去一年工作的得失。 當(dāng)一個語文老師其實并不難，難的是同學(xué)大局部對語文都沒有什么學(xué)習(xí)熱情。到底我們說的就是漢語，學(xué)習(xí)起來并沒有什么動力。 但是語文真的是很重要，作為世界上說的人口最多的語種，語文漢語都應(yīng)當(dāng)引起全部人的留意，發(fā)揚光大我們的語言是我

2、的認(rèn)知。 我幻想全部的語文教師，都能給孩子翻開一片語言的空間，我說的是我們的母語，我們朝夕與共，血肉相聯(lián)的母語，我們的孩子在這個母語的空間里精神得到自由的飛行，情感得到安康的成長，才智發(fā)出閃爍的光輝。 教了十多年的書，面對工作，應(yīng)當(dāng)是熟能生巧，應(yīng)付自如了。但是時代的進(jìn)展，學(xué)問的變遷，同學(xué)的改變，常讓我無法按著老規(guī)矩去做，總在無所適從中查找新的道路，總在新問題面前探究著自己認(rèn)為對的方法。就這樣，我總覺得自己像一個剛踏入講臺的新老師一樣，永久吃不飽，永久面臨許多新問題，永久要探究、改革、理論、開拓，就在這樣的環(huán)境下，就在這樣的追求中，又過了一年。 這一年上半年，我?guī)У氖浅跞貏e的環(huán)境和短期的高目

3、的，讓我只能以應(yīng)試的角度，訓(xùn)練教方法做思想工作占時間，拼精力，以自己的下苦海，贏得同學(xué)的駕輕舟，最終在中招中也獲得不錯的成果。 只是，這并不是我想要的，如何能實現(xiàn)自己的訓(xùn)練抱負(fù)呢?在下半年的初三教學(xué)中，我開頭嘗試： 一、養(yǎng)成同學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣 在初三時，我發(fā)覺，許多同學(xué)不會學(xué)習(xí)，首先表現(xiàn)為語文學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不知道什么該記，什么該背，什么該敏捷運用，學(xué)完了僅有的學(xué)問內(nèi)容后無所適從，不知道該干什么。 于是從剛接觸同學(xué)開頭，我開頭培育他們這些習(xí)慣，從寫字到聽課到記筆記、做標(biāo)注到隨筆的寫作，作文的修改、進(jìn)步。一步一步，從優(yōu)生開頭，再以優(yōu)生帶差生。進(jìn)而形成每個人的習(xí)慣。 當(dāng)然，這樣很難，最初很辛苦，因為要

4、事必躬親，半年過后，同學(xué)慢慢進(jìn)入佳境，一切都好了起來，自己也慢慢輕松了。 二、培育語文愛好 任何學(xué)問的學(xué)習(xí)，不僅僅是靠扣就能進(jìn)步的，關(guān)鍵在于同學(xué)主動的學(xué)習(xí)，我把自己對母語的愛，全部傾注在課堂上，帶同學(xué)觀賞，帶同學(xué)品評，讓同學(xué)深深陶醉在語文的漂亮之中。 我教同學(xué)填詞造句，教同學(xué)吟風(fēng)唱月，洞察人間真情，學(xué)會感恩，懂得回報，知道上進(jìn)，主動生活，陽光人生。全部的一切感受在同學(xué)的情感中，流淌在同學(xué)的文字中。每一次的寫作，每一次情感的表達(dá)，同學(xué)都能給我驚喜。就這樣，我運用各種手段，敏捷調(diào)動各種方法，使同學(xué)也越來越喜愛語文。每一次的語文課都能讓他們有所期盼。 三、不讓一個同學(xué)掉隊 從一開頭我就實同學(xué)的根底學(xué)

5、問，六班有將近十多人起初根底差，習(xí)慣差，行為慢，別人一節(jié)課完成的任務(wù)，只要教師不催，他們就可能一個星期也不完，為此，我親自跟蹤，他們的學(xué)問點，陪他們一起餓肚子。幾次下來，他們深知，不干不行。慢慢地，跟上了整個班級的步伐。李帥鋒，張志遠(yuǎn)，辛明等人還進(jìn)入語文優(yōu)生行列。 其實，當(dāng)同學(xué)看到教師不放棄自己，從最初被動，到最終主動，有個過程，當(dāng)同學(xué)跟上了班級步伐后，才能慢慢對學(xué)習(xí)有愛好。 四、給同學(xué)以目的 家長會上，我對家長們作出承諾，在年底會給大家一個交代。 于是我給同學(xué)擬出目的，打入前四沖擊前三奮斗第一。 就這樣，一步一個目的，同學(xué)也一步一個腳印的奮斗。每次考完，大家都仔細(xì)找問題，互相催促，我親自談話

6、，雖然未能奮斗到第一，但最終可以兌現(xiàn)給家長承諾了。 其實，每個孩子都是一個寶藏，只要我們專心挖掘，將會布滿無限驚喜。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索，我想只要我不斷努力，自己的幻想終會實現(xiàn)。 教好自己的語文，催促同學(xué)們學(xué)好語文，是我的天職，我不能承受一名同學(xué)部仔細(xì)學(xué)習(xí)而成天就是想著玩，我也不能承受同學(xué)不喜愛自己的母語，而學(xué)起英語來勁頭十足，語文是我們傳承中華文明文化的最重要的工具。 可是許多同學(xué)并沒有意識到這樣的問題，可能與我們的訓(xùn)練方式有關(guān)吧，改革我們的訓(xùn)練方式，深化訓(xùn)練改革，加快同學(xué)的素養(yǎng)訓(xùn)練，是最重要的。 世界上本沒有路，走的人多了，也就成了路，我們必需要走出新的道路來，教好我們的同學(xué)，才

7、能使我們的祖國更加的富強(qiáng)、富強(qiáng)! 九班級語文老師工作總結(jié)范文(二) 三年的初中教學(xué)在師生的共同努力下獲得了一點成果。在這苦樂參半的初三生活中，流出了辛酸的汗水，收獲了同學(xué)們可喜的成果?；貞浺荒甑恼Z文教學(xué)，感慨頗多，總結(jié)如下： 一、 準(zhǔn)時調(diào)動初三同學(xué)語文學(xué)習(xí)主動性 本學(xué)期注重激發(fā)同學(xué)語文學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)步同學(xué)語文素養(yǎng)，努力進(jìn)步同學(xué)成果。但感覺語文成果并不樂觀，今后還需要加大教學(xué)力度。 語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。尤其是要進(jìn)步同學(xué)的成果必定要注重同學(xué)的學(xué)習(xí)主動

8、性。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)。逐步進(jìn)步同學(xué)語文成果。 二、培育同學(xué)主動探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維力量 在語文教學(xué)中，同學(xué)對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、認(rèn)識力量、理解程度有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進(jìn)同學(xué)在劇烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教學(xué)中，讓同學(xué)對問題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問

9、題進(jìn)展辯論。通過辯論，讓同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。 三、仔細(xì)做好作業(yè)修改和反應(yīng)工作 課后的作業(yè)能很好地反映同學(xué)課上的學(xué)習(xí)狀況，因此本學(xué)期精選課后作業(yè)，并且準(zhǔn)時修改，仔細(xì)記分析同學(xué)的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并準(zhǔn)時反應(yīng)，杜絕同學(xué)作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤。從而進(jìn)步同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量。 有目的地做好作文指導(dǎo)和修改工作。作文始終是語文教學(xué)的一大難點，更是初三同學(xué)考學(xué)的關(guān)鍵。同學(xué)一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學(xué)期轉(zhuǎn)變了上學(xué)期的做法，仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)作文，鼓舞他們多關(guān)注社會，觀看生活，留意從生活中搜集素材，寫出自已的真情實感。平常多給同學(xué)制

10、造寫作的氣氛和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文修改力度，分析好同學(xué)作文中的優(yōu)缺點，在反應(yīng)時讓同學(xué)留意發(fā)揚優(yōu)點，并改正缺點;在作文修改課上，讓同學(xué)互相修改，使他們自己發(fā)覺別人作文中的優(yōu)缺點，以擇其善者而從之，其不善者而改之，從而進(jìn)步同學(xué)的作文熱情和作文力量，也進(jìn)步了同學(xué)自己修改作文的力量。 四、努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作 在所教的班級同學(xué)中，有幾名同學(xué)其它科成果較好，但他們最不抱負(fù)的卻恰好是語文，為進(jìn)步同學(xué)的語文成果，本學(xué)期加大力度，做好優(yōu)生的進(jìn)步工作，主要措施如下： (1)、穩(wěn)固根底學(xué)問，把七至九班級的語文根底學(xué)問進(jìn)展有方案的穩(wěn)固。加大字詞的理解把握。 (2)、加大閱讀力量的培育，有局部同學(xué)從未看過什么文學(xué)書籍，因此學(xué)問面太窄，平常做題理解力量上不去。本學(xué)期將有意識地指導(dǎo)他們閱讀分析，鼓舞他們廣泛地閱讀