部編版四年級語文上冊文言文閱讀與理解試題

1、部編版四年級語文上冊文言文閱讀與理解試題班級：_ 姓名：_1. 課外閱讀，完成練習(xí)。學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。孟子告子上（注釋）通國：全國。善：擅長。使：讓。鴻鵠（hng h）：天鵝。弓繳（zhu）：弓箭。弗若：不如。1與“專心致志”意思相近的四字詞語有：_、_。2“思援弓繳而射之”中“援”的意思是（ ）A.支援B.拉C.引3弈秋教了兩個學(xué)生，這兩個人各是怎樣學(xué)弈的？_4這篇小古文告訴我們：在學(xué)習(xí)時，（ ）很重要。A.學(xué)習(xí)態(tài)度B.經(jīng)驗C.智力D.基本功

2、2. 小古文閱讀?？兹谧尷嫒谒臍q時，值祖父六十壽誕，賓客盈門。一盤酥梨，置于壽臺之上，母令融分之。融遂按_而分，各得其所，唯己所得甚小。父奇之，問曰：“他人得梨巨，唯己獨小，何故？”融從容對曰：“_，尊老敬長，為人之道也！”父大喜。（注釋）值：遇到，碰上。盈：滿。置：放。遂：于是，就。故：原因，緣故。從容：很鎮(zhèn)定的樣子。道：道理。1根據(jù)意思選詞語。（填序號）A賓客盈門 B唯己獨小 C各得其所 D尊老敬長（1）每個人都得到自己所需要的東西。（_）（2）尊敬老人和比自己年長的人。（_）（3）唯獨自己的梨子是最小的。（_）（4）來了很多賓客。（_）2下列加點的“故”與文中“何故”中的“故”意思相同的

3、一項是（ ）A.故為精衛(wèi)。B.他無故缺勤。C.故人西辭黃鶴樓。D.我的故鄉(xiāng)在福建。3結(jié)合古文內(nèi)容選擇正確的答案填空。（1）猜一猜：孔融會按什么方法分梨呢？將正確答案的序號填在文中處橫線上。A高矮胖瘦 B長幼次序 C距離遠(yuǎn)近（2）想一想：孔融回答了什么讓父親“大喜”？將正確答案的序號填在文中處橫線上。A樹有高低，人有老幼 B先來后到，公正合理4孔融（ ）的美德值得我們學(xué)習(xí)。A.懂得謙讓B.體諒父母C.有禮貌D.拾金不昧3. 閱讀理解。孟母誡子孟子少時誦，其母方織。孟輟然中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其喧也，呼而問之日：“何為中止？”對日：“有所失，復(fù)得?！逼淠敢读哑淇椧源苏]之。自是之后，孟子不復(fù)喧矣。注

4、釋誦：背誦。綴然：突然中止的樣子。喧：遺忘。引：拿來。1這個小古文蘊含的道理是（ ）A.母親要教育孩子B.教育孩子要用暴力C.做任何事都要全神貫注，不能半途而廢2解釋加點的字。其母方織（_）以此誡之（_）3翻譯文中畫線的句子。_。4. 課內(nèi)閱讀。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。1.解釋下列詞。題：_。西林：_。只緣：_。不識：_。橫看：_。題西林壁的作者是_代詩人_，著名的文學(xué)家、書畫家。前兩句寫了詩人從_、_不同的角度，處在_、_、_、_不同位置觀看_的感覺。這兩句詩的意思是_。3.俗話說：“當(dāng)事者迷，旁觀者清?！痹娭杏心木湓娬f明這個道理，請?zhí)钤跈M線上

5、。_4.這首詩中，有三組反義詞，寫在下面的括號里。（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）5.從題西林壁這首詩中得到的啟發(fā)是（ ）A.對復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。B.對復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。C.對復(fù)雜的事物，既要多方面觀察，調(diào)查了解，又要親身去體驗，去分析。5. 文言文閱讀。 松松，大樹也。葉狀如針。性耐寒，雖至冬日，其色長青。干長而巨，可以造橋，可以造屋。注釋至：到。1“雖至冬日”中“冬日”的意思是（ ）A.冬天的一天B.冬天C.像冬天的日子。D.寒冷的天氣。2對“松，大樹也”這句話解釋正確的一項是（ ）A.松樹，是大樹。B.松

6、樹是一種高大的樹術(shù)。C.松樹是可以長成大樹的。D.這棵大樹是松樹。3想一想，寫一寫。干長而巨，可以造橋，可以造屋，還可以（_），可以（_）。6. 課文理解。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1用簡潔的語言概括故事的大意。_2文中“常銜西山之木石，以堙于東?！边@句話表現(xiàn)了女娃的什么精神？_3你如何理解人死后化成鳥填海的做法？_7. 閱讀下文，完成題目。王冕僧寺夜讀王冕者，諸暨人，七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，默竊記。暮歸，忘其牛。或牽牛來責(zé)蹊田。父怒撻之，已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)?/p>

7、出，坐佛膝上，執(zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見。安陽韓性聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒。（王冕傳）1解釋下列句中加點的詞。（1）竊入學(xué)舍_ （2）父怒撻之_（3）夜?jié)摮鯻 （4）聞而異之_2把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）竊入學(xué)舍，聽諸生誦書。_（2）兒癡如此，曷不聽其所為？_3讀了這段話，用過自己的語言概括一下評價一下王冕，說說我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么？_8. 文言文練習(xí)。王戎七歲，。看道邊李樹多子折枝，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子， ?！比≈?，信然。1補全文言文。2這篇文言文的題目是王戎_，王戎是“_”之一，自幼聰慧。3解釋下列字、詞。（1）嘗：_

8、（2）競走：_（3）唯：_（4）信然：_4學(xué)習(xí)了這篇文言文，你獲得了哪些啟示？_9. 課內(nèi)閱讀。王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。1解釋下列字詞以及句子。競走：_唯：_諸兒競走取之，唯戎不動：_2王戎憑什么斷定“此必苦李”？_3你認(rèn)為王戎是一個怎樣的孩子？從這個故事中你明白了什么？_10. 閱讀文言文。完成練習(xí)。囊螢夜讀胤恭勤不倦，。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。1根據(jù)原文內(nèi)容在橫線上填空。2聯(lián)系上下文理解詞語。家貧：_ 螢：_3“夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書?！边@句話用現(xiàn)代的話說，

9、意思是_11. 閱讀古文鄭人買履，完成練習(xí)。鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”注釋：欲：將要，想要。履：鞋。度（du）：測量。置：放置。之：量好的尺碼。坐：同“座”。操：攜帶。持：拿。遂：于是。以：用。寧：寧可。自信：相信自己。1根據(jù)注釋解釋下列句子。（1）何不試之以足？_（2）寧信度，無自信也。_2這是一則_故事。3這個故事告訴我們的道理是（）。A.不思變通，終將一事無成B.遇事不能嫌麻煩12. 閱讀鐵杵成針，回答問題。磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山

10、中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。1李白小時候的讀書態(tài)度任何？（用短文原句回答）_2他在路過一條小溪的時候，遇見了誰？她在干什么？（用短文原句回答）_3李白了解情況后，反應(yīng)如何？做出了怎樣的舉動？（用短文原句回答）_4讀了這個故事，你有什么感想？_5從這個故事中，我們得出的一個成語是：_13. 古文練習(xí)。匡衡字稚圭，勤學(xué)而無燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁以引其光，以書映光而讀之。注釋：匡衡：西漢經(jīng)學(xué)家。博覽群書，擅長解說詩經(jīng)。不逮：燭光照不到。逮，到，及。壁：墻壁。引：引來。1根據(jù)古文內(nèi)容，寫出加點字的意思。衡乃穿壁以引其光。（_）2根據(jù)注釋，說說

11、劃線句子的意思：_。我們能從中體會到匡衡_的品質(zhì)。14. 課內(nèi)閱讀。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。1解釋下列詞語嘗：_ 競走：_2下列說法有誤的一項是（ ）A.本文選自世說新語雅量，主要講了王戎在其他孩子爭著去摘路邊的李子時不為所動，并推斷李子必苦的故事。B.讀文言文，要注意音節(jié)的變化，適當(dāng)停頓?！翱?道邊李樹/多子折枝，諸兒兒競走/取之，唯/成不動”這句話的朗讀節(jié)奏劃分無誤。C.看到路邊李樹果實累累，諸小兒“競走取之”，而王戎“不動”，兩相對比并結(jié)合王戎的回答可以看出王戎是一個善于觀察、勤于思考的人。3王戎為什么說“樹在道邊而多子，此必苦李”？_4讀了這個故事，你明白了什么道理？_15. 閱讀下面文段完成下列各題。群兒戲于庭，一兒登