小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)報(bào)告范文

1、*精品文檔*小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)報(bào)告范文我們四年級(jí)三班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭，在這個(gè)“家”里，大家幸福快樂(lè)地度過(guò)每一天， 形成一個(gè)凝聚力強(qiáng)、 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)的班集體。善思、樂(lè)學(xué)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、是我們的 最大特點(diǎn)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作作如下總結(jié)。一、培養(yǎng)孩子的自我管理能力，爭(zhēng)做班級(jí)的主人。培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，爭(zhēng)做班級(jí)的主人，從而建立良 好班集體是我工作的一個(gè)重點(diǎn)。我個(gè)人一直提倡小學(xué)教育的 全面性，教育不僅是要培養(yǎng)出成績(jī)拔尖的學(xué)生，更是要讓所 有的學(xué)生都能夠切身體會(huì)到教育的作用，讓他們?cè)谟仔〉男?靈里種下善良的、美好的種子，讓他們感受到愛(ài)，學(xué)到做人 的道理，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。所以，我常常和學(xué)

2、生 說(shuō)的一句話就是“一枝獨(dú)秀不算春，百花爭(zhēng)艷春滿園”，而培養(yǎng)他們的自我管理能力，熱愛(ài)集體，爭(zhēng)做班級(jí)的主人，無(wú) 疑是十分重要的一步。我從以下三方面展開(kāi)的。(1) 通過(guò)小學(xué)生日常行為規(guī)范的強(qiáng)化訓(xùn)練，配合少 先隊(duì)組織的日常行為規(guī)范評(píng)比活動(dòng)，培養(yǎng)他們以集體為榮， 為集體爭(zhēng)光的意識(shí)。(2利用周記，進(jìn)行心理交談。半年來(lái)，每星期寫(xiě)一篇周記，學(xué)生一方面完成教師布置的心理問(wèn)題，另一方面與教 師談心理話，在周記本上進(jìn)行書(shū)面交談， 做學(xué)生的知心朋友，*精品文檔*進(jìn)行心理咨詢和疏導(dǎo)，效果甚佳。(3) 爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，和家長(zhǎng)進(jìn)行溝 通，了解家庭情況，做好家長(zhǎng)的思想工作，引導(dǎo)家長(zhǎng)懂得孩 子的心理特征，形成

3、正確的家庭教育。二、嚴(yán)格的班級(jí)管理制度，形成良好的的班風(fēng)。良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。每學(xué)期初，我 們班級(jí)根據(jù)本班實(shí)際情況，利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué) 生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范，對(duì)守則、規(guī)范逐條講解 對(duì)照，指出本班存在的問(wèn)題，讓學(xué)生人人明白班級(jí)存在的問(wèn) 題及自身的不足之處，讓學(xué)生“通過(guò)集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學(xué)生請(qǐng)他們?yōu)榘嗉?jí)未來(lái)的發(fā)展制訂出有針 對(duì)性的班級(jí)公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操 勞動(dòng)、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定，并提出了相應(yīng)的 措施，讓檢察員檢查并去督促做的不夠好的同學(xué)，這樣，一 批又一批的同學(xué)合格了，成為了行為標(biāo)兵、榜樣、帶頭人。 由于實(shí)施的這

4、些班級(jí)制度是由學(xué)生自己提出、制定的，因而 效果較好，對(duì)于班級(jí)工作的展開(kāi)比較到位。小到一只簸箕、 一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開(kāi)與關(guān)，學(xué)生都能各 負(fù)其責(zé)任。三、加強(qiáng)班干部培養(yǎng)，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。我們有強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的班級(jí)情感，有堅(jiān)強(qiáng)的 班委會(huì)和集體核心，有自己的班級(jí)特色。班干部和課代表起*精品文檔*了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級(jí)事務(wù)井 井有條。每當(dāng)開(kāi)學(xué)初，我們班讓學(xué)生推薦自己信任的班干部， 通過(guò)學(xué)生評(píng)選組建班委。在管理班級(jí)工作中，不斷培養(yǎng)班干 部自己學(xué)會(huì)管理班級(jí)。定期召開(kāi)班會(huì)，由學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行 評(píng)議，給干部們提出合理的建議。教師趁機(jī)抓住典型來(lái)教育 大家，這樣調(diào)

5、動(dòng)班干部的積極性，激活他們的主動(dòng)性，提高 他們的自覺(jué)性，他們主動(dòng)去幫助一個(gè)差生，為班級(jí)多做一點(diǎn) 實(shí)事，如班級(jí)有勞動(dòng)任務(wù)，他們能積極帶頭；班級(jí)要召開(kāi)主 題班會(huì)，他們能精心的布置、 具有特色；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件， 他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他 們的威信也就樹(shù)立起來(lái)了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在班干 部的組織下，學(xué)生能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè)，如練鋼筆 字、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)、口算練習(xí)、對(duì)批作業(yè)、課前預(yù)習(xí)等；開(kāi)展好 各項(xiàng)活動(dòng)，如中隊(duì)活動(dòng)、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各 項(xiàng)工作，如每周一大掃除，學(xué)生間的評(píng)價(jià)等。我們之所以有 如此強(qiáng)的凝聚力，是因?yàn)橥瑢W(xué)們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，大 家將班級(jí)視做一

6、個(gè)大家庭，真正將自己視做這個(gè)家庭中的一 員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念。四、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，豐富了學(xué)生的生活。在班級(jí)的集體生活方面，我們開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活 動(dòng)。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦等，讓每位學(xué)生在 實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起*精品文檔*來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也 就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互 鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。我班的同學(xué)除 了學(xué)習(xí)踏實(shí)外，在玩時(shí)也玩得痛快。他們畫(huà)畫(huà)、表演、運(yùn)動(dòng) 樣樣都酷愛(ài)。在學(xué)校每次舉行的各種活動(dòng)中展示著自己的多 才多藝的一面。在六、一兒童節(jié)文藝匯演中，我們班排練的 讀唐詩(shī)受到了師生的一致好評(píng)。除了學(xué)校組織活動(dòng)外， 同學(xué)們還自發(fā)搞一些踢毽、跳繩比賽等等有益活動(dòng)。在緊張 之余適當(dāng)放松，為以后的繼續(xù)奮斗養(yǎng)精蓄銳。進(jìn)步一分耕耘，一分收獲。師生共同努力使我班在各方面取 得了較為突出的成績(jī)。在學(xué)校的班級(jí)管理月考核評(píng)比活動(dòng) 中，我班每月都在年級(jí)中名列前茅?！皩W(xué)無(wú)止境”，”無(wú)止境”，同