部編教材七上古代詩歌四首賞析PPT學習教案

1、會計學1 部編教材七上古代詩歌四首賞析部編教材七上古代詩歌四首賞析PPT課課 件件 第1頁/共15頁 n天凈沙天凈沙秋思秋思抒發(fā)了詩人抒發(fā)了詩人 的感情。的感情。 第2頁/共15頁 描述描述“潮平兩岸闊，風正一帆懸潮平兩岸闊，風正一帆懸 ”這句詩的畫面。這句詩的畫面。 描繪方法：描繪方法： 1、抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描、抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描 述時要忠實原詩。述時要忠實原詩。 2、要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美、要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美 。 3、調(diào)動多種感官，可以運用修辭手法以及細節(jié)描寫。、調(diào)動多種感官，可以運用修辭手

2、法以及細節(jié)描寫。 4、切記一點、切記一點,描寫不是翻譯描寫不是翻譯,不能將其當做翻譯來寫。不能將其當做翻譯來寫。 第3頁/共15頁 描繪詩句：描繪詩句： 第4頁/共15頁 2、水何澹澹，山島竦峙。、水何澹澹，山島竦峙。 海風吹來，海水蕩漾，那起伏的波浪，多海風吹來，海水蕩漾，那起伏的波浪，多 么壯觀??！遠處的海島高高的挺立著，郁郁蔥么壯觀啊！遠處的海島高高的挺立著，郁郁蔥 蔥，多么雄奇??！蔥，多么雄奇?。?3、小橋流水人家、小橋流水人家 驛道邊有一座小橋，流水潺潺，橋?qū)Π兜哪求A道邊有一座小橋，流水潺潺，橋?qū)Π兜哪?戶人家，升起了裊裊的炊煙。在夕陽的映襯下，戶人家，升起了裊裊的炊煙。在夕陽的映襯

3、下， 那般的恬美。那般的恬美。 第5頁/共15頁 示例：示例： 賞析賞析“水何澹澹，山島竦峙。水何澹澹，山島竦峙。”一句。一句。 這句話寫景，動靜結(jié)合，這句話寫景，動靜結(jié)合，“水何澹澹水何澹澹”是動靜，是動靜，“山島山島 竦峙竦峙”是靜景是靜景, ,動靜結(jié)合寫出了大海的遼闊和威嚴動靜結(jié)合寫出了大海的遼闊和威嚴 ，從大處，從大處 落筆，表現(xiàn)了作者闊達的胸襟。落筆，表現(xiàn)了作者闊達的胸襟。 賞析方法：賞析方法： v什么寫作手法？什么寫作手法？ 修辭手法：擬人、比喻、對偶、夸張等。修辭手法：擬人、比喻、對偶、夸張等。 寫景角度（感官、動靜、虛實）寫景角度（感官、動靜、虛實） 表現(xiàn)手法：借景抒情、托物言

4、志、襯托、對比等表現(xiàn)手法：借景抒情、托物言志、襯托、對比等 有表現(xiàn)力的詞語：動詞、形容詞有表現(xiàn)力的詞語：動詞、形容詞 v寫什么？寫什么？ v有什么好處？有什么好處？（表現(xiàn)了什么？抒發(fā)了作者什么情感？（表現(xiàn)了什么？抒發(fā)了作者什么情感？ ） 第6頁/共15頁 賞析下面的詩句賞析下面的詩句（任選其中一句）（任選其中一句） 我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里 。 修辭修辭+具體分析具體分析+情感（意境）情感（意境） 第7頁/共15頁 日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里日月之行，若出其中；星漢

5、燦爛，若出其里 。 這句話作者運用想象和夸張手法，表現(xiàn)了大海吞這句話作者運用想象和夸張手法，表現(xiàn)了大海吞 吐日月星辰的氣概，借景抒情，體現(xiàn)了作者博大吐日月星辰的氣概，借景抒情，體現(xiàn)了作者博大 的胸懷，并暗含著統(tǒng)一天下的雄心。的胸懷，并暗含著統(tǒng)一天下的雄心。 賞析詩句：賞析詩句： 第8頁/共15頁 “涌涌”，涌動的意思，這里寫海水，涌動的意思，這里寫海水 浩浩蕩蕩涌動的雄壯，表現(xiàn)了大海的動浩浩蕩蕩涌動的雄壯，表現(xiàn)了大海的動 態(tài)美，體現(xiàn)了作者豪邁的情懷。態(tài)美，體現(xiàn)了作者豪邁的情懷。 第9頁/共15頁 練習：練習： 說說說說“海日生殘夜，江春入舊年海日生殘夜，江春入舊年 。”一句中一句中“生生”“”“入入”好在哪里？好在哪里？ 第10頁/共15頁 詩歌煉字：詩歌煉字： 第11頁/共15頁 第12頁/共15頁 過故人莊過故人莊 孟浩然孟浩然 故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜 。 開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花 。 “綠樹村邊合，青山郭外斜綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯(lián)是千古名句，請自選一聯(lián)是千古名句，請