新人教版小學(xué)語(yǔ)文《清平樂(lè)村居》精品教案

1、清平樂(lè)村居出示音樂(lè)師：你聽(tīng)到了什么？學(xué)生匯報(bào)師：誰(shuí)來(lái)把課文讀一讀，生讀：“bao”“bo”師：帶著這個(gè)字音再讀一讀。師：這個(gè)剝?cè)谶@里應(yīng)該讀“bao”（指導(dǎo)學(xué)生朗讀，學(xué)生把“剝”讀錯(cuò)，老師糾正。）教師指導(dǎo)“蓮蓬”讀音。師：“讀詩(shī)要慢一點(diǎn)”師：這首詞有上下兩段，中間停頓要長(zhǎng)一點(diǎn)。同學(xué)們讀得時(shí)候要注意每一句話(huà)寫(xiě)的是什么？（學(xué)生讀）師：這首詩(shī)，說(shuō)說(shuō)哪些句子你自己就能讀懂。生：我能讀懂“最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬”，小兒子不能做，但是也不偷懶，用手輕輕把蓮葉放在地上，用手剝著蓮子，那樣子可愛(ài)極了。師：“無(wú)賴(lài)”這個(gè)詞聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？生：我媽媽的單位上有個(gè)阿姨的孩子，回來(lái)不寫(xiě)作業(yè)，那個(gè)阿姨就說(shuō)他的孩子有點(diǎn)“無(wú)賴(lài)”

2、師：有點(diǎn)不聽(tīng)話(huà)的意思。生：可以體會(huì)到小孩的天真快活師：就指的是小兒子天真活潑的樣子。師：還從哪里可以看出來(lái)？生：“溪頭臥剝蓮蓬”中的“臥”字可以看出來(lái)，小孩是趴在小溪邊的。師：這個(gè)“臥”是趴在溪邊的意思。還可以是什么意思？生：還可以是“躺在”溪邊。師：一會(huì)趴著一會(huì)躺著，很悠閑。生：小兒子腿晃著，說(shuō)明他很放松。生：腿在打著節(jié)拍，晃來(lái)晃去師：小兒子真夠自在的。要是我的話(huà)，我還會(huì)在草地上打個(gè)滾。我們看到小兒子頑皮可愛(ài)的樣子。師：還有哪里可以看出來(lái)？ 生：可以從“大兒鋤豆溪東”生：可以從“中兒正織雞籠”師：古詩(shī)詞的語(yǔ)言和我們不一樣。中兒是什么意思？生：中兒是二兒子，認(rèn)認(rèn)真真縫著雞籠。師（笑）：雞籠不是

3、用針線(xiàn)縫的，而是用竹子編成的。師：從這兩句話(huà)，可以看出這兩個(gè)兒子怎樣？生：大兒子多么勤勞，二兒子多么認(rèn)真。師：怎么夸他們？生：你們很勤勞，你們很懂事。師：你們多么勤勞，多么懂事！師：還可以從哪里看出來(lái)？生：“醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家甕媼”，說(shuō)的是兩個(gè)老婦人師：你的意思是說(shuō)兩個(gè)老奶奶？師：老爺爺和老奶奶。生：他們微微有點(diǎn)醉意，兩個(gè)人在一起聊天。師：讀懂了“醉”，喝醉了在一起說(shuō)話(huà)。你對(duì)醉怎么看？生：被景色陶醉了，我從資料上看到的。師：這是資料里的，撇開(kāi)資料，你會(huì)怎么看？生：從“吳音”可以看出來(lái)。師：老兩口在聊天，說(shuō)著什么呢？生：種地。師：如果讓你去種地，你去會(huì)和誰(shuí)去種地？生：和我老婆（笑）師：大兒

4、子在種地，想著誰(shuí)？生：想著年老的父母師：哪里看出真的年老了？生：從“白發(fā)”可以看出來(lái)。師：誰(shuí)來(lái)讀大兒的那句話(huà)？（生感情朗讀）師：我聽(tīng)出勞動(dòng)的快樂(lè)。師：醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？怎么讀？（生讀）師：你能體會(huì)“相媚好”是什么意思？生：相親相愛(ài)，親密無(wú)間的樣子。師：就是寫(xiě)他們很融洽，很和諧。師：還哪個(gè)都沒(méi)說(shuō)到的地方？生：“茅檐低小，屋上青青草”，全家雖然沒(méi)有很好的條件，但是關(guān)系很好！師：哪里沒(méi)看到？生：“溪上青青草”師：看出什么？生：風(fēng)景很好。師板書(shū)生：溪邊都是茂盛的小草。師：多一個(gè)字，我們的理解就更豐富了。師：你們還看到什么樣的小溪？生：潺潺的生：清澈的師：還看到什么？生：荷花清香師：你就把自

5、己看作一棵小草，看你能看到什么？生讀師：默讀這首詞，把畫(huà)面在你的心中理順。（一個(gè)學(xué)生讀）師：邊聽(tīng)邊想象，按順序看到了什么畫(huà)面？（生讀）（師糾正讀錯(cuò)的地方）師：你們先看到什么畫(huà)面？生：看到“低小的茅檐”（生讀）師：你還看到什么畫(huà)面？生：兩個(gè)老人，喝醉了酒，親熱地聊天。師：怎么讀？（生讀）生：大兒子懂事勤勞，二兒子仔細(xì)地編制雞籠。師：不看著書(shū)，能把句子給大家說(shuō)一說(shuō)嗎？師：我們用看畫(huà)面，說(shuō)畫(huà)面的方式就能把這首詞記住。師：如果用自己的話(huà)，你打算怎么寫(xiě)生：茅檐低小，溪上輕輕草師：趕快動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)你心中的畫(huà)面，（播放鳥(niǎo)鳴的音樂(lè)，學(xué)生寫(xiě)。）師：誰(shuí)寫(xiě)好了？ 生：我最喜歡，這婀娜的荷葉，有的還是花蕾，含苞開(kāi)放看到

6、它，喚起我美好的回憶。生：小兒包蓮蓬，小兒子扎著小辮，南風(fēng)吹著他的劉海，他雙腿不停的搖晃，把蓮葉輕輕放在地上師：如果你在這個(gè)環(huán)境中，你也可以感受到小兒子的活潑可愛(ài)。生：老兩口，親親熱熱用他們的語(yǔ)言說(shuō)著悄悄話(huà)。師：人美、景美，這是什么樣的村居生活？生：親親熱熱地村居生活生：快樂(lè)的村居生活生：充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的村居生活瀏覽一段資料：“辛棄疾出生于”生平資料師：我相信再讀這首詞你們會(huì)有更加深刻的感受。師：大家齊讀一遍。（放音樂(lè)，學(xué)生齊讀）師：配上音樂(lè)，誰(shuí)來(lái)給大家讀讀背景出示畫(huà)面，學(xué)生讀。師：可以感受到什么？生：感受到鄉(xiāng)間生活師：你多么希望天底下所有的人都過(guò)上這樣的生活。生：希望所有人都能安居樂(lè)業(yè)。師：好一個(gè)“安居樂(lè)業(yè)”！生：這個(gè)農(nóng)家小院，