普通教師工作總結范文_普通教師個人工作總結5篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！普通教師工作總結范文_普通教師個人工作總結5篇 老師是人類靈魂的工程師，而師德那么是我們老師的靈魂。高尚的師德經(jīng)過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅僅傳學問之道，更要傳為人之道;一起來看看一般老師工作總結范文，盼望能關心到大家! 一般老師工作總結1 _老師自2021年參與工作以來，一向擔當班主任工作，她在班級管理、教學和德育工作方面均表現(xiàn)優(yōu)秀，愛崗敬業(yè)，具有高度的職責感和劇烈的事業(yè)心。多年來的訓練教學理論使她深深懂得：一個優(yōu)秀的老師不但要播下學問的種子，更要播下愛的種子，僅有理解同學，才能更好地訓練同學;僅有喜愛同學，才能真正

2、成為同學的知音;老師不僅僅應是同學的良師，更應是同學的益友。所以，她非常注重對同學的情感投入，努力用愛的清泉去澆灌祖國的花朵。詳細事跡概括如下： 一、愛在班級管理中 1、關注同學習慣培育-是前提。 該老師總是把愛孩子，就要為孩子的一生著想;愛孩子，就要為孩子的一生奠基。作為她的人生信條，她堅信：行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久成命運。所以，引導同學把握自我的命運，就必需培育同學良好的習慣。要培育良好的習慣就必需從同學的一言一行、一舉一動抓起，這是培育習慣的著力點，也是培育同學的落腳點。她也是這么做的，學習習慣、衛(wèi)生習慣、團結友善習慣等，該老師都是嚴以律己、以身作那么，再細心指導，同學年

3、齡善小，但在老師耐煩幫助下，同學漸漸告辭了陋習，有了很大的改變，老師看在眼里，甜在心里。 2、注重班干部的培育-有動力。 火車跑得快，全靠頭來帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動和感召全班同學，使班風純粹。所以，該老師總是把選拔和培育好干部作為班團體建立的一件大事。經(jīng)過演講、勞動、體育、分發(fā)課本等活動，發(fā)覺有本領、有口才、有吃苦精神的同學，擔當班干部職位。班委會成立后，盡快使他們明確自我的職責，大膽放手，把一些詳細事務派下去，建立層次清楚的立體型管理體系。同時，賜予定期的指導監(jiān)視。這樣，不但進步班干部的工作本領，并且可以培育他們的主人翁意識和職責心。 3、注重班級文化建立有氣氛。 該老師

4、異樣注重班級文化建立。環(huán)境是一種訓練力氣。我可以叫我的同學不隨地吐痰，這是一種訓練，可是我還應當制造一種環(huán)境和氣氛，使同學不好意思隨地吐痰。我可以叫同學勤奮學習，我還應制造一種氣氛，使同學置身其間，不學覺得愧對老師，愧對學業(yè)。這是一種更高層次的訓練，這種訓練就是營造良好的班級文化。所帶班級在物質文化建立、制度文化建立和精神文化建立都有著明確的規(guī)定和目的。經(jīng)過努力，她班上的同學在各項競賽獲得了必需的成果。 二、愛在德育中 訓練需要愛心，孩子渴望關愛。該老師以寬廣的胸懷，去接納每一位同學，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。她常常對自我說的一句話就是沒有愛心的訓練不是勝利的訓練，對同學傾滿愛

5、心，不愿放棄任何一個同學。我校全部是農(nóng)村子女，根本沒時間去管孩子的學習和生活，所以，許多同學不僅僅邋遢，并且學習比擬散漫。于是，她就利用課間除了關懷同學的生活、學習外，還非常關懷同學的心理安康，常常與同學和家長溝通，準時把握他們的思想動態(tài)，耐煩地引導他們不斷進步思想覺悟。比方：她班里有個叫秦昌保的同學，該生成果非常優(yōu)秀，就是不能理解老師對他的批判，也看不慣別人比他強。于是，她就會慈母般的把這個孩子摟在懷里，用一些粗淺的道理耐煩地訓練他。此刻，這同學不僅僅可以包涵了優(yōu)生，還樂于幫助后進生了呢!愛可以增進師生友情，加深理解認識，加強互相信任，激發(fā)同學的自尊心和上進心。在愛的根底上，她堅持以正面訓練

6、為主，開展幻想前途訓練，做了許多的耐煩、細致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任同學，敬重同學，有一顆愛心和寬容的心，做同學的引路人。 三、愛在自身要求中 老師是訓練者，也必需應當是學習者。僅有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任。所以，除了毫不懈怠地完成日常工作，該同志不斷進步自身程度，使自我的綜合素養(yǎng)進一步進步。同時該也注重自身的言行舉止，信任身教重于言教，為人師表，以身作那么，訓練同學會做人，做好人，在平常日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘，一份收獲。正因為她有一顆慈母般的愛心，也因為她具有永求進取的決心。 常人都說：當一名班主任簡單，當一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂!該老師的

7、班主任生涯中，最多的關鍵詞不是苦和累，而是快樂和感動!她的生命因為孩子們而更年輕!更精彩!班主任，一項平凡的工作;班主任，一個平凡的崗位。方老師在這個平凡的崗位上做著平凡的工作，開啟了孩子們不平凡的心靈! 一般老師工作總結2 光陰荏苒，時間轉瞬即逝。三尺講臺，一支粉筆。這就是_一名一般小學語文老師兼班主任的真實寫照。她于2021年8月參與工作，至今已經(jīng)整整5年了。在這5年里，她工作踏實仔細，得到同學和校指導的全都好評。班主任工作是艱難而又重要的。從她當上班主任那時起，她一向盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。她早來晚走，品味盡了作為班主任的酸甜苦辣?？墒?，假如讓她再次選擇，她還會毫不遲疑

8、地選擇班主任工作。因為她在與孩子們交往的過程中，真實地感受到了孩子們的熱情與得意;她在經(jīng)受著苦痛和失敗的同時，也在快速地成熟。她付出了自我辛勤的汗水，收獲的是同學們可喜的成果。 一、用愛心感染同學 作為班主任，她關懷同學就像關懷自我的子女一樣，既要關懷他們的生活，又要關懷他們的安康，還要關懷他們是否懂得學習的方法。更重要的是關懷他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是詳細的，具有深厚的感情顏色的。例如每一天早晨巡察教室，先看看同學有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否適合，早上是否都吃過了早餐?？傊?，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關懷。同學生病時，帶

9、他去看病。家長感謝，同學感動，她認為：這些事看起來也很平常，因為這是作為一個班主任最根本的工作，其實這正是一個班主任愛心的詳細表達。 二、激發(fā)進取性，營造良好班級氣氛 班主任管理班級需要操勞。班主任管的事異樣多，班級的衛(wèi)生、紀律，同學的行為、生活樣樣少不了班主任操勞。異樣是此刻的獨生子女，頭腦敏捷、思想獨立、獨特鮮亮、敢說敢做。他們很活潑、喜愛表現(xiàn)自我，自信念強、上進心強。同時也存在一些問題。(例如：傲慢、嬌氣、以自我為中心，喜愛表揚，聽不了批判，不夠虛心聽取別人的看法等。同學自律本領差，放學不按時回家)。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點，她在班級組織同學學習中小同學日常行為標準，并在此根

10、底上開展了人人爭先進的評比活動，(以此鼓舞、強化禮貌行為，良好習慣的養(yǎng)成。)這個活動從禮貌、守紀、好學、勤勞、特長五個方面進展評比。每個方面都制定比擬具體的要求，如禮貌就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌;守紀就是課前預備好，上課不挨批，團體活動守紀律就可以得到;而好學是每個同學都有自我設計的積分表，把自我在平常學習和測試中得到的成果記上，讓孩子們互相觀摩，暗暗競爭，激發(fā)了他們學習的進取性，獲得了較好的效果;勤勞，主要指在衛(wèi)生值日中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任務，起典范作用;特長，是指同學們依據(jù)自我的愛好愛好，成立活動小組，這既呈現(xiàn) 了他們的風采，也豐富了班級的課外活動.良好的班風已構成，給

11、同學營造了一個溫馨而又布滿朝氣的學習和生活的環(huán)境。 三、擅長做同學的思想工作 她一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。常常利用班會課對同學進展思想訓練，幫助同學澄清思想上的模糊認識，進步同學的思想境界。還充分利用課余時間和有關同學促膝談心，準時對同學進展針對性的訓練。并在班內進取開展幻想訓練、感恩訓練、養(yǎng)成訓練等各種行之有效的訓練活動，讓每個同學找到目的樹立幻想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!她所帶的班級班風正，學氛濃，從未出過一齊嚴峻的違紀大事，這一切都要歸功于思想工作的扎實有效。 四、擅長組織和管理同學 班主任必需擅長組織和管理同學。作為班主任，要做的工作多而繁雜，假如不能建立一個良

12、好的班委會，各項工作就很難順當?shù)拈_展下去。所以她花很大的心思培育班組的骨干力氣，讓同學自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡便，并且可以培育了班干部的組織本領。就拿此刻的班級來說吧，此刻班里的一般事情都由班長負責，但各項詳細工作分工到各個班委成員。晨讀、課間操等日常工作都由班長負責;教室內的黑板報由宣揚委員負責，老師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內的工作構成了程序化和制度化，各項工作就更能順當?shù)牡玫介_展。 五、擅長做后進生的轉化工作 在同學管理方面，她認為班主任的工作大致可分為三個方面;1、尖子生的培育。2、中等生的促進。3、后進生的轉化。相

13、比前兩條后者更難也更重要，因每一個同學都是一個期望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓舞。我首先深化調查摸底，搞清他們所以成為后進生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心伴侶、最可靠的伴侶。準時對后進生加強心理疏導，幫助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自我的價值。同時，我還制造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品味到勝利的快樂和喜悅。 在班主任工作中，她堅持做同學的精神領袖，引領同學心靈的成長。用愛心換真心，同學就會向你放開心扉，你還有什么工作做不通的呢?班主任工作要合適同學的心理需求，適應日益改變的社會生活與當代小同學的心理特征和思維方式，僅有

14、到達同學心理需要才能觸動同學心理，訓練創(chuàng)新的時機也隨處都有，她每一天的教學工作都布滿制造，她在超越中感到美好。 一般老師工作總結3 _，女，教務處副主任，2021年9月來我校任教，她工作勤勤懇懇，扎扎實實、腳踏實地地做好一個老師的本職工作，仔細完成學校指導賜予的任務，虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學習先進的教學閱歷，并刻苦磚研教學大綱和考綱，以及相關訓練教學理念等書籍，進取參與教研室組織的教研活動備課時仔細鉆研教材、教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。 人們說，老師是人類靈魂的工程師，而師德那么是我們老師的靈魂。高尚的師德經(jīng)過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅

15、僅傳學問之道，更要傳為人之道;授業(yè)，不僅僅要傳授學業(yè)，更要催發(fā)同學的求知欲望;解惑，不僅僅要解共同之惑，更要解個體的特別之惑。師德中愛同學是至關重要的，僅有愛同學，才會仔細備課、上課;僅有愛同學，才會有職責心、事業(yè)心;僅有愛同學，才會拋開一切名利;僅有愛同學，才會理解孩子，信任孩子。老師的使命在于毫無保存地奉獻自我的精力，專心靈、用人格魅力去接觸同學，用愛喚起同學的自信、自尊，構筑起同學精神生活大廈。她常說，既然選擇了老師這一職業(yè)，就應當用自我的良知去履行老師這一神圣的使命敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。她在師生面前就是一桿言行全都的標尺，一面表里全都的透鏡。很多個早晨，迎著朝霞曙光走進教室;很

16、多個夜晚，帶著欣慰和倦意休息。一切為了同學是她為師的準那么。 俗話說澆花要澆根，幫人要幫心。在師生交往中，她的善解人意，幽默隨和使同學情愿親近，樂于理解教導，心悅誠服地理解老師指出的缺點、錯誤。同時，該老師的贊許與鼓勵也鼓舞起同學的上進心。在課堂上嚴格要求成為她們的師長，在課余，與她們公平相處成為她們的伴侶。對待同學一視同仁，無論是智商高的還是智商低的，家庭條件好的還是家庭條件差的，寧靜聽話的還是淘氣搗蛋的，她如同翻開同學心靈窗戶的燭光，照亮同學前行的道路，攀登學問的頂峰。 僅有共鳴的生命，才會有活力和制造。所以在新課改的討論中，她把建立新型的師生關系融入于日常的教學。力爭創(chuàng)立寬松、民主、公平

17、的課堂氣氛，激發(fā)同學的情感，堅決同學學習的意志，進而構成進取的學習動機。同學的學和老師的教構成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學中，朱老師集編、導、演于一身，采納形式多樣的探究、體驗式教學。運用多種教學方法，從同學的實際動身，以幽默的語言和神情調動同學學習的進取性，以奇妙設疑和點撥來激發(fā)的制造性思維，使同學有舉一反三的本領。她把同學當作紅花，自我那么是綠葉，課堂中由同學與我共同討論新知。她的課堂以同學為中心，以同學進展為本，全員參加，全程參加，師生關系融洽，同學從以前的綠葉轉變?yōu)榇丝痰募t花，在這種師生主角轉換中，使同學獨特充分得到進展。在教學成果方面，她所授學科在校名利前茅，受到學校指導的賞

18、識及眾老師的好評。 朱老師以飽滿的熱情、懇切的看法投入的訓練教學工作中。思想上忠于人民的訓練事業(yè)，教書育人，盡職盡責，進取奉獻，杰出地完成了本職崗位擔當?shù)墓ぷ髁亢凸ぷ魅蝿?。常常深化到同學當中去，除了做好學科輔導外，還細致地理解同學，循循善誘、誨人不倦，與同學建立了民主公平和諧的師生關系，工作中虛心慎重、禮貌待人、以身作那么、嚴于律己、為人師表。教學看法仔細，治學嚴謹。能依據(jù)課程特點選擇恰當?shù)慕虒W形式、方法和手段，實行啟發(fā)式教學，做到因材施教，講授清楚、表達精確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設計合理，節(jié)奏適度。培育了同學學習的愛好，同學學習的進取性和主動性得到進步，同學分析問題和解決問題本

19、領有明顯改善，促進了同學的全面進展。 源于對老師職業(yè)的無限喜愛，源于對崇高幻想的英勇追求，她在工作中悄悄奉獻。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自我認準的事業(yè)，勤的是自我找準的坐標，而舍的是屬于她自我的時間和空間。她不計時間、不計酬勞，用心致志地關注著班級里每一個同學的進展和進步，她的許多的休息時間都是在和同學補習、活動、家訪中度過的。雖然工作時間不長，但事業(yè)是自我選擇的，就要為之付出犧牲，她無怨無悔! 一般老師工作總結4 _，畢業(yè)于_大學，于2021年參與工作，現(xiàn)擔當_小學六(2)班的班主任。剛參與工作的_老師，年輕、布滿朝氣，將活力與愛心注入到同學中間。雖然是一名的普一般通的班主任，她卻做得有滋有

20、味。如同大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶爾飄過的行人，只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉。她說：每一天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點點的成長，就是一種無比的愉悅。是啊，她是在傾情注愛，用愛心與才智耕耘?，F(xiàn)將她的先進事跡概述如下： 1、細心關愛讓同學體驗勝利的樂趣 老師對同學的愛源于母愛，勝于母愛。它是放射著人性光輝的理性的愛。老師對同學的這種理性的愛，能喚醒同學身上一切完善的東西，激發(fā)他們揚帆前進。比方，剛接下五班級(2)班時，班里有個男孩叫羅顯龍，他領悟不好，所以不敢在同學面前發(fā)言，只要站起來就緊急，一個字也說不出來。同學們都替他焦急，他也成了班上出名的膽小生。

21、為了幫他練習膽識，她常常在課上提問他，都是些很簡單的問題，怕他遇到難題緊急就更不敢說話了。并且私下常常找他談心，鼓舞他，并且發(fā)覺他的朗讀愛好很高，在學校每周一練的語文早自習中，_老師就試著讓他帶著大家朗讀。他竟大膽的走上講臺，并且毫無羞怯的讀了起來。同學們也很興奮，在他的領讀下，都放聲的讀了起來。這以后語文課前的一分鐘演講，他也可以大膽的走上臺來。有一位同學曾這樣評價他的演講發(fā)言。他說：老師，這天羅顯龍的演講雖然不是很流利，可是他最終可以大膽的走到前面來了。我覺得他這天是最棒的!咱們就應向他學習，勇于向自我挑戰(zhàn)!她聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。老師的細心關愛就像水的載

22、歌載舞，使鵝卵石臻于完善。 2、培育同學自主自理，成為群眾的主人 在班級管理中，_老師始終堅持全員參與的原那么，不管是什么活動都鼓舞同學專心參加。并為他們制造各種時機。班會活動同學自我提出問題，自我組織、自我主持、老師只是幕后導演，使每一個同學都得到熬煉，她們班的墻報布置工作也完全由同學自我完成。如這學期的學校黑板報，從設計大樹造型開頭，到以小組為單位設計，同學們的興致極高，每個同學紛紛為本組出謀獻策。并且同學們分工合作，有的畫，有的寫。每個同學都參加到班級管理中來，成了真正的小主人。她們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成，期末評選最正確小組板報，這樣既可以減輕宣揚委員的工作

23、，又調動了同學的專心性。有的同學說我還從沒出過板報，這次可算如愿了。有一組同學出板報時，她發(fā)覺其中一名同學的確既寫不好又畫不好，所以就一向為畫的同學效勞，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣貌，同學們都想為班群眾出力，作為班主任必需要為他們制造時機，讓同學在主動中進展，在合作中成長，在思考中創(chuàng)新。 3、點燃同學心靈的火花 從閱歷型老師成長為科研型老師是新時期對老師的要求，也是當前老師共同追求的目的。訓練理論證明，僅有有心加有腦按規(guī)律辦事，把握科學的方法，班主任工作才能具有不竭的性命力。作為新時期的班主任應更留意，多學些有關兒童進展的心理學學問，多把握一些促進兒童進展的心理輔導方法，充分理解和

24、正確把握同學在進展中的境況和需要，用老師對同學的關愛和欣賞，鼓勵每一位同學的進展。蘇霍姆林斯基曾說過一段話：訓練的重要任務之一就是，不好讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來。_老師發(fā)覺，點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被觀賞中，不斷地體驗勝利，愉悅成長。第一年她們班有個同學叫廖章篇，領悟本領不是太好，上課小動作多，下課常常管不住自我，做出一些較沖動的事?？墒莀老師發(fā)覺，他對班級體育活動感愛好，情愿做體育委員?？墒窃谌嗤七x體育委員時，許多同學不支持他，他表現(xiàn)的心情很低落。于是她單獨找其談心，理解了他的想法，并幫他分析了同學們?yōu)槭裁床恢С炙鲶w育委員

25、的緣由。他表示只要能當上體育委員，情愿改正缺點，嚴格要求自我。于是_老師征求了全班同學的看法，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學們的信任和支持，最 終他當上了體育委員一職，在他擔當體育委員期間，對工作仔細負責，并且在各方面嚴格要求自我，逐步改正自我的缺點，_老師還準時地在全班確定他的進步，同時，對他提出更高的要求，在之后的日子里他的點滴進步老師和同學都看在眼里，看到他的進步她不禁感慨:對特別的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的溝通，多一點寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是訓練的起點，是訓練的手段與方法，是訓練的技巧與策略，愛更是一種宏大的情感，它能制造新的人。 4、作為老師，不僅僅要具有愛心，還應

26、具有捕捉訓練契機的潛質，它更能幫住咱們獲得好的教學效果。 記得，在課堂教學中，她曾遇到過這樣一件事，由于處理得當，收到了意想不到的教學效果。那是一節(jié)語文課，一只蝴蝶飛進了課堂中，這可怎樣辦呢?同學們開頭下座位捉蝴蝶，全班一片混亂，經(jīng)過一番混戰(zhàn)，蝴蝶最終被捉住，放回了大自然。教室里同學們最終寧靜下來，大家面面相覷，等待著她的發(fā)落。此時的_老師剛想發(fā)作，卻又突然靈機一動，何不抓住這一難得的訓練契機?于是她安靜地對同學們說：誰能用一段話把剛剛的場面描繪一下。同學們先是一愣，繼而紛紛舉手。經(jīng)過一番發(fā)言后，她說：同學們，平常寫作文大家都覺得沒得說，沒得寫，為什么這天大家都說得這么好，句子通順，用詞精確。

27、正因這天咱們仔細觀看了。有親身體驗。同學們爭先恐后地答復，對，只要咱們留心觀看生活，就必需能寫出好的作文來。下方請同學們把剛剛的所見、所聞寫下來，有困難嗎?沒有，老師這太簡單了。老師原先寫作文這么簡潔，太有意思了。同學們紛紛拿出紙筆，不一會兒，一次生動搞笑的練筆就完成了。應對課堂上的偶發(fā)大事，老師是不行能意料或防止它的，但老師如能準時發(fā)覺它，以沉著的看法去應對它，并敏捷機靈的處理它，就能使課堂教學順當進展，甚至會獲得比預期更好的教學效果。作為老師，應擅長捕捉這樣的訓練契機，僅有這樣，才是真正的對同學施行素養(yǎng)訓練，才不愧老師這個榮耀的稱號。 人們常把老師比方為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神

28、圣的職業(yè)。確實，老師的肩上擔當著民族的期望，老師的雙手托起的是明天的太陽。她作為一名在普教系統(tǒng)剛參與工作的老師，在施行素養(yǎng)訓練的今日，深深地懂得自我所肩負的職責，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的老師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。專心去工作，用愛去育人是她教學工作上的座右銘。 一般老師工作總結5 她本著捧著一顆心來，不帶半根草去的精神，把愛的陽光灑向事業(yè)，灑向同學。雖然沒有獲得輝煌的成果，但卻一向無怨無悔，悄悄無聞地奉獻著，為訓練事業(yè)的進展增磚添瓦。 一、努力完成自我的教學任務 做為老師，上好每一節(jié)課是學校，也是同學對老師的根本要求。為了上好每一節(jié)課，她都做好充分的課前預備，因為老師的本職在于上好每一節(jié)課，向40分鐘要質量，這是根本，也是必勝的武器，所以仔細備課，把握教學的目的和要求，在此根底上通覽教材全部資料，把握教學的重點和難點，遵循訓練規(guī)律，細心設計教學環(huán)節(jié)和課程構造。為了讓同學堅固把握，敏捷運用以學過的學問，在每單元的過關測試上她都仔細批閱。她常說：一個班的同學許多，同學的根底參差不齊，僅反映在卷面上的錯誤也是千姿百態(tài)，無所不有，批閱時都做好詳實的原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢，同時又可作為課上和課下對學困生輔導的根據(jù)，盡管這