教師累并快樂著隨筆

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！教師累并快樂著隨筆 教師的工作是累并歡樂著的嗎?我們去看看他們寫的隨筆吧。下面是我細心為你整理累并歡樂著隨筆，盼望你喜愛。 累并歡樂著隨筆篇一時間過得真快，來到中一班快有一個月時間了，這段時間充分體會到作為一名幼兒老師的辛苦與改善。還是童年時，我就曾幻想自己是一名老師，在藍色的大海邊、在碧綠的草地上，還有一群活潑得意的孩子，象花蝴蝶般翩然起舞、象百靈鳥般動聽唱歌，孩子們的天真無邪深深的印入我的腦海中。如今，我已實現(xiàn)了我的幻想，成為了一名幼兒老師，知道肩上擔子的重量，更明白作為老師愛的深沉和與無價。 幼兒老師的工作細小而繁瑣，中班的孩子雖然有的生活可以自

2、理，但是冬天穿得衣服多，教師們時常得給他們脫衣服解小便、解好要擦好屁屁、活動多了出汗得塞毛巾、每天上好課的同時還得帶著這些小珍寶們一起跑跑跳跳，甚至一起瘋，每天總是有告不完的狀，處理不完的糾紛，一天下來心力憔悴。教師們也沒有自己休息的時間，中午需要做裝飾和教具，下班后需要學習來提升自己，晚上需要準時更新博客來告知家長們我們的小珍寶在幼兒園里都學些什么，給家長和孩子們做好中間紐帶作用。 然后其次天一早來到幼兒園，看著一張張熟識的笑臉，觀賞著那首熟識的教師早上好!的歌兒，微笑著迎接著每一個孩子，我感到很歡樂，用這個好的心情去迎接一天的勞動! 最近我們班的許多小珍寶們因生病沒有來幼兒園，教師心里也很

3、揪心，在心里祈禱著珍寶們快快好。有人說，美好是饑餓時一桌豐富的大餐;也有人說，美好是難過流淚時親切的勸慰;還有人說美好是美滿的家庭、穩(wěn)定的工作、安康的身體。而教師卻因為看到你們一張張活潑的笑臉就是最大的美好。因為你們的歡聲笑語、因為你們的歡樂唱歌、因為你們的到來才組成了我們中一班的一個大集體，珍寶們盼望你們在家要多多吃飯，把身體養(yǎng)得棒棒的，盼望很快能再次見到我們班的小珍寶們哦!累并歡樂著隨筆篇二 在電腦前輕輕敲打著鍵盤嘴角洋溢著微笑，腦海里不斷想起寶寶們天使般的小臉：有哭的、笑的、有羞澀的，有苦惱著的我想這微笑是為歡樂班的寶寶們。 承受歡樂班時知道家長與寶寶會不適應，想象著我們的工作會遇到許多

4、的問題，可是今日我們要對家長和寶寶們說一句感謝你們的支持與理解，真的特殊是看過家長給我的留言后覺得兩周的幸苦是值得的。 或許今后還會更多的問題出如今我們與你們的面前，但是我想我們大家的目的是全都的：一切為了孩子!有了這樣的想法我們會聯(lián)絡的更緊，路會越走越近。 累并歡樂著，是這兩周歡樂班的孩子與家長給我們的收獲! 累并歡樂著隨筆篇三 擔當初中科學課的教學已經(jīng)三個年頭了，我最深的感受是累并歡樂著。過去的三年雖然很困難，雖然付出了許多，但是收獲卻更多!我收獲了學問、進步了自身素養(yǎng)、體驗了以同學為中心的課改理念，感受了師生互動、公平參加、富有活力與活力課堂的魅力，體會了同學樂于探究、主動參加、勤于動手

5、的嶄新學習方式，得到了家長們的信任、確定和支持他們普遍反映：同學比以前學習更輕松、更有學習愛好了! 同學說這課上得太有意思了 課后同學們都特別興奮，很多同學跟我說：科學課太好玩了。聽了同學們真誠的話語，我也很興奮。這使我想起了一句話：孩子都是在嬉戲中學習長大的，對于中同學來說，何嘗不是如此呢?我們科學課也有一些抽象而枯燥的內容，為了激發(fā)同學的好奇心和求知欲，我們可以將課堂教學設計成一些同學自主參加的嬉戲、小品表演、競賽等活動，將教學內容融于消遣中。 在學習了脊椎動物和無脊椎動物的分類標準及五大類脊椎動物的主要特征后，我課上支配了猜動物嬉戲，以組為單位參賽，一組提問，另一組競猜，看哪一組猜得快、

6、猜得多、組織得好。 是否卵生?是否胎生?有無羽毛?是否陸地產(chǎn)卵?是否水中產(chǎn)卵?是否體溫恒定?是否水陸兩棲生活?是否爬行類?是否哺乳類?是否兩棲類?同學們表現(xiàn)出極大的熱情，爭先恐后地參加，就連那些平常膽小、學習較吃力的孩子也躍躍欲試為組爭光。學完組織、器官和系統(tǒng)后，我又支配了一個小品演出 消化系統(tǒng)是如何工作的?全班共分為十二個組，其中一個小組扮演食物蘋果，另外十一個小組分別扮演每個消化器官，要求每個小組的同學分工合作，依據(jù)課堂學習的消化系統(tǒng)有關學問，認真閱讀課本圖290，并上網(wǎng)查閱相關資料，預備各器官的仿真道具，各角色的講解臺詞要求能說明所扮演器官的位置和功能，并按食物通過消化道的次序進展表演，

7、食物要說明自己在各處的改變。出乎意料的是同學們其次天呈現(xiàn)給我的是一個精彩紛呈、高潮迭起的視覺感受。他們的道具做得是那樣的形象逼真;他們的臺詞寫得是那樣的專業(yè)精確、生動幽默;他們的表演是那樣的仔細大膽、惟妙惟肖。表演完畢后各小組興致勃勃地進展了評價，提出了改良看法。通過觀看表演我確信同學們理解并把握了消化系統(tǒng)的構造和功能，也由衷地贊揚他們你們太有才了!同時我更深深地感受到了主動學習、合作學習、體驗學習的魅力之所在。 同學的潛能是座金礦，教師要找到金鑰匙 全面進步每一個同學的科學素養(yǎng)是科學課程的核心理念。初一同學正處于自我意識形成階段的初期，好奇心劇烈、求知欲旺盛、好表現(xiàn)，因此在講月球這節(jié)課時我抓

8、住同學這些特點，結合身邊感愛好的自然現(xiàn)象和社會熱點，充分引導同學自主學習和合作探究，培育他們的社會責任感。 新課導入：在漆黑的夜晚，假如有一輪明月你會感到踏實、溫馨、浪漫，因此很多文人墨客都留下了有關月亮的不朽詩篇。視頻演示不同意境下不同樣子的月亮，同學們爭先恐后地朗讀起來舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng) 小時不識月，呼作白玉盤明月幾時有，把酒問青天 課堂氣氛一下活潑起來。我抓緊問古人或同學們以前對月球的認識是怎樣?月球是圓的且能發(fā)光照明好，依據(jù)同學們昨天回去預習課本及上網(wǎng)查閱資料的結果，月球能否發(fā)光呢?月球本身不發(fā)光，我們看到的月球是太陽照亮的月面如今時代已經(jīng)進入了二十一世紀，科學突飛猛進地進展人們對

9、月球的探測和討論更科學、更全面、更精確，特殊是嫦娥一號探月衛(wèi)星的勝利放射圓了中國人的奔月夢，極大地興奮了全國人民，下面我們將乘著這股東風走近月球，撩開它神奇的面紗!現(xiàn)要我們進入七嘴八舌欄目搜集月球檔案，由于同學們課前進展了預習搜集了大量資料，因此各小組不甘落后搶著介紹，好像一個比一個精彩，一時間月球的直徑、質量、地月間隔 、月球外表積、月球自轉周期等數(shù)據(jù)被精確說出，月球樣子、月球外表明暗情況、月球上的環(huán)形山等圖片也精彩呈現(xiàn)，月球上沒有空氣和水、沒有生命、聽不到聲音、月球上的吸力比地球要小好家伙!連我不預備講的月球上沒有磁場、月球上的純鐵不生銹等學問也被同學們津津樂道地一一介紹，我驚嘆于他們的執(zhí)

10、著和熱情，乘著同學們高漲的熱情和極大的愛好，準時對月球概況及相關學問進展了梳理和小結，我興奮地發(fā)覺他們把握異樣得好!于是我再適時引導假如你們小組將來被嫦娥登月飛船選中，作為宇航員的你們想象月球上的生活將是怎樣，并且還要做哪些預備?以小組為單位張開想象的翅膀進展爭論吧!這下教室里炸開了鍋，可喧鬧了，出乎意料的是平常淘氣不太愛學習的那些孩子都躍躍欲試，且思維很靈敏。幾分鐘后各組代表上臺大方陳詞，情群激揚，好象他們明天就去月球似的，他們有聲有色地描繪了月球上的生活合情合理、精確到位。并非常細致地方案了去之前的預備工作，使我記憶猶新的是二個平常讓人鬧心孩子的發(fā)言：教師，我今后肯定好好讀書，要創(chuàng)造一種溫

11、差達300的空調服裝，將來穿著去月球!教師，我將來上月球進行一場跳高競賽，準能打破世界紀錄，為國爭光!臺下的同學都信誓旦旦要好好學習為將來登月打根底。我當時好興奮啊：這些道理平常班會課講了多少次啊，如今他們一下都豁然開朗了!但更精彩的還在后頭，當離下課還有5分鐘時我問同學們這節(jié)課你收獲了什么?還想知道什么?時，課堂氣氛再一次推向高潮，大家各抒己見陳述本節(jié)課的收獲，我滿足得出結論，教學目的已完成了?？山酉聛硗瑢W們想知道的問題實在讓我為難、緊急、興奮，教師，不是月球上沒有水嗎，可為什么它的上空有水蒸汽云團呢? 月球上有沒有火山地震啊?月球上的純鐵在地球上怎么也不生銹呢?聽說月球的年齡比地球還大呢，怎么可能?為什么地球上有磁場而月球上沒磁場? 鈴鈴鈴鈴下課鈴響起，同學們仍興致很高、很多小手依舊舉著要弄明白自己的問題 ，我抓緊因勢利導同學們今日表現(xiàn)太棒了，你們提出的問題教師知道的下次告知你們，不知道的教師還要去學習不斷地進步自己。當然有些是當今世界還在探尋的未知領域，等待著同學們將來去探究、去解答，你們說如今是否要好好學習，打牢根底?有朝一日給教師、給同學、給世界一個驚喜!是!同學們異口同聲地答復。 這節(jié)課給我的啟示是：在與同學一起探究的過程中，無論你學歷多么