教研員年度總結(jié)報(bào)告

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！教研員年度總結(jié)報(bào)告 總結(jié)必需有狀況的概述和表達(dá)，有的比擬簡(jiǎn)潔，有的比擬具體。這局部?jī)?nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和根底等進(jìn)展分析。下面我給大家共享一些教研員年度總結(jié)報(bào)告，盼望可以關(guān)心大家，歡送閱讀! 教研員年度總結(jié)報(bào)告1 一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲。俗語(yǔ)說(shuō)春的耕耘、秋的收獲，回憶一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾改善、幾分感概本學(xué)期，我們教研組的工作本著為了同學(xué)效勞，為了自我的進(jìn)步的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下： 一、確定教研資料，進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度。 教研的資料打

2、算著老師們業(yè)務(wù)程度進(jìn)展的方向，對(duì)于自身素養(yǎng)的進(jìn)步起著關(guān)鍵性的影響，本著為老師們負(fù)職責(zé)的看法，我們?cè)趯W(xué)期初便讓老師們填寫(xiě)語(yǔ)文組活動(dòng)開(kāi)展方案一表，讓大家談?wù)務(wù)f說(shuō)自我內(nèi)心的想法和自我所需進(jìn)步的方向與資料，采納共同協(xié)議的方法確定出新學(xué)期教研的資料并撰寫(xiě)入教研方案中。這么一來(lái)，我們學(xué)習(xí)的目的更為明確，學(xué)習(xí)資料更加貼近了自身進(jìn)展的需求，真正到達(dá)為用而學(xué)、學(xué)以致用的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。 二、入思想、理論著手，理論課程改革。 曾記得通識(shí)培訓(xùn)的一位專家講過(guò)課程改革最為重要的是在于思想的徹底轉(zhuǎn)變，僅有將思想改革進(jìn)展究竟才能將課程改革落在實(shí)處!是啊，思

3、想的不到位課程改革的理論那么為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于場(chǎng)面的方位上進(jìn)展著。所以本學(xué)期我們鼓舞老師們實(shí)行多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革本質(zhì)資料的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，常常上網(wǎng)掃瞄、查閱相關(guān)的材料，準(zhǔn)時(shí)理解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，經(jīng)過(guò)多渠道多方位地進(jìn)步自身的理論素養(yǎng)，以便更好效勞于課改理論。 三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合本領(lǐng)的進(jìn)步。 課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅僅為老師們才能的施展供應(yīng)了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培育、進(jìn)步同學(xué)綜合素養(yǎng)的學(xué)習(xí)理論基地。為此我們提倡老師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)訓(xùn)練刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教

4、研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們供應(yīng)一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。 四、存在的缺乏及今后努力的方向 、我們老師們的聽(tīng)課及評(píng)課的根本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前預(yù)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀看的要領(lǐng)(即：聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地把握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)展綜合分析評(píng)課。 方向：采納每次開(kāi)課由一位老師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以進(jìn)步評(píng)課的本領(lǐng)。 多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛晕业募僭O(shè)干提議。 (2)、我們的理論程度仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓舞老師多多地閱讀訓(xùn)練刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步進(jìn)步理

5、論的素養(yǎng)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的理論。 總之，學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精華，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花! 教研員年度總結(jié)報(bào)告2 一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊急勞碌而收獲多多。從總體上看，我能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作方案，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，專心探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克制缺乏，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié): 一、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力進(jìn)步課堂40分鐘的教學(xué)效率。 在業(yè)務(wù)上我專心利用各種時(shí)機(jī)，學(xué)

6、習(xí)訓(xùn)練教學(xué)新理念，專心參與教研活動(dòng)，潛心鉆研教材教法，仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)展自我充電，以進(jìn)步自我的業(yè)務(wù)理論程度。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期進(jìn)步課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一齊討論教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫(xiě)一些自我平常的教學(xué)反思等等。從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)主陣地的作用，進(jìn)步課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新理論。 二、關(guān)愛(ài)同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學(xué)進(jìn)步。 親其師，才能信其道。在平常與同學(xué)接觸的過(guò)程中，我不以師長(zhǎng)

7、自居，盡量與同學(xué)公平交往，建立伴侶式的深沉友情，努力關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)的成長(zhǎng)。與同學(xué)多談心，幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，應(yīng)對(duì)個(gè)別淘氣的同學(xué)，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是進(jìn)步課堂效率的重要保證。應(yīng)對(duì)各層次的同學(xué)，我既要關(guān)愛(ài)大局部同學(xué)，又要應(yīng)對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀同學(xué)與學(xué)困生實(shí)行一幫一結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同進(jìn)步。一學(xué)期來(lái)，同學(xué)們本來(lái)薄弱的根底，逐步得以夯實(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有了穩(wěn)步進(jìn)步。 三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 我們把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)同

8、學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改善教學(xué)的有力手段。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的構(gòu)成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的改變和進(jìn)展。抓根底學(xué)問(wèn)的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么潛力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。 四、仔細(xì)修改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。 對(duì)同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況準(zhǔn)時(shí)改善教學(xué)方法，做到有

9、的放矢。 總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然獲得了必需的成果，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和討論上、信息根底訓(xùn)練上、自我的教學(xué)閱歷及方法等方面有待進(jìn)步。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)自我的缺乏，力爭(zhēng)獲得更好的成果。 教研員年度總結(jié)報(bào)告3 這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作方案，全體語(yǔ)文老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從標(biāo)準(zhǔn)入手，有目的，有方案，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革討論，以全面進(jìn)步本組語(yǔ)文教學(xué)程度及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面進(jìn)步同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)

10、工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展 作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)程度的進(jìn)步，發(fā)揮老師團(tuán)體的才智和才能。所以，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)老師進(jìn)展培訓(xùn)，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。 1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文老師連續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練理論與理論閱歷的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文老師的教科研程度都得到了更進(jìn)一步的進(jìn)步。 2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織實(shí)在有效的學(xué)習(xí)爭(zhēng)論活動(dòng)，用先進(jìn)的訓(xùn)練理念支撐

11、深化訓(xùn)練改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)形式。老師在學(xué)習(xí)、溝通、理論的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念浸透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培育同學(xué)的合作溝通意識(shí)和理論創(chuàng)新本領(lǐng)為主，注重了敬重同學(xué)的需要，培育了同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)。 3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干老師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文老師參加到學(xué)校課題討論中，結(jié)合課題討論的資料，進(jìn)展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和討論，進(jìn)步了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的本領(lǐng)，堅(jiān)固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以同學(xué)進(jìn)展為宗旨的思想。 4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓舞老師進(jìn)取外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參與培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在屢次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文老師的各方面本領(lǐng)與程度都得到了進(jìn)步。 二、進(jìn)取開(kāi)展各種教研活動(dòng)，進(jìn)步老師教學(xué)本領(lǐng)

12、和教學(xué)程度 1、仔細(xì)進(jìn)取地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)老師團(tuán)體教學(xué)程度的進(jìn)步，一向是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)榮耀的傳統(tǒng)連續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓舞老師之間互相學(xué)習(xí)，一齊爭(zhēng)論，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。其中許葉老師低班級(jí)教學(xué)課，教研組內(nèi)同事互相聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言進(jìn)取，共同討論了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的老師供應(yīng)了熬煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也進(jìn)步了老師的課堂教學(xué)程度。溝通中，老師的訓(xùn)練科研本領(lǐng)也得到開(kāi)發(fā)，從多方應(yīng)對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。 2、結(jié)合學(xué)校各階段工作

13、的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師間的互相溝通和合作，到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，老師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氣氛，不僅僅加深了老師間的互相理解，更促進(jìn)了老師教學(xué)技術(shù)上的進(jìn)步，到達(dá)了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報(bào)三期，每月布置“語(yǔ)文大世界。 三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位 為了使教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，仔細(xì)細(xì)致，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)整改。經(jīng)過(guò)催促、檢查老師們構(gòu)成了工作習(xí)慣，每到月底總能準(zhǔn)時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)展了一班級(jí)拼音檢測(cè)，二班級(jí)寫(xiě)字檢測(cè)，四班級(jí)閱讀檢測(cè)，五、六班級(jí)作文檢測(cè)。 四、進(jìn)取開(kāi)展課題

14、討論 教學(xué)改革和教學(xué)科研是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教育處的帶著下，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，不斷地進(jìn)展探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)展學(xué)習(xí)、溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷進(jìn)步課堂教學(xué)本領(lǐng)和教研程度，進(jìn)取參加課題討論，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)取參加課改試驗(yàn)。這學(xué)期，我校語(yǔ)文老師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題施行討論工作。全體老師依據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自我的討論課題。做到人人都有明確的目的，個(gè)個(gè)都有自我的試驗(yàn)操作。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力氣打破主課題。在討論過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，進(jìn)取撰寫(xiě)教科論文。 五、教研組工作存在的缺乏： 1、有些

15、教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在很多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。 2、個(gè)別老師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參與團(tuán)體活動(dòng)的熱情、進(jìn)取性不高。所以，教學(xué)本領(lǐng)進(jìn)步不快，影響了教學(xué)成果的進(jìn)步。一局部老師對(duì)教研活動(dòng)的 3、同學(xué)活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)同學(xué)本領(lǐng)的培育不夠。對(duì)同學(xué)的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在同學(xué)活動(dòng)的組織上依舊沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的進(jìn)步關(guān)注不夠。 六、下一步工作的四點(diǎn)措施： 1、老師是訓(xùn)練的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地溝通溝通，努力進(jìn)步我們組老師的專

16、業(yè)技術(shù)程度。 2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、修改作業(yè)、本領(lǐng)訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求同學(xué)，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰，以此互相勉勵(lì)。 3、從同學(xué)的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信念，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)展有序地特地訓(xùn)練，進(jìn)步他們的綜合程度。 4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。 總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組獲得了必需的成果。但我們也看到了困難和缺乏，我們信任，只要全校上下實(shí)在更新訓(xùn)練觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的根底上，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此

17、，我們布滿信念。 教研員年度總結(jié)報(bào)告4 依據(jù)上級(jí)訓(xùn)練科研部門(mén)的工作部署和要求，我校教科研工作始終堅(jiān)持科研興教和科研強(qiáng)校的進(jìn)展戰(zhàn)略。本學(xué)期，我校的教科研工作穩(wěn)步推動(dòng)，開(kāi)展得有聲有色，獲得明顯效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教科研工作進(jìn)展總結(jié)。 一、指導(dǎo)重視，使教科研工作順當(dāng)開(kāi)展 本學(xué)期，由于我校指導(dǎo)對(duì)教科研開(kāi)展比擬重視，常常過(guò)問(wèn)，親自督查。校長(zhǎng)親自深化課堂聽(tīng)課，并參加團(tuán)體備課、評(píng)課活動(dòng)，同時(shí)，盡管學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊急，都能派出老師參與各級(jí)各類培訓(xùn)及各項(xiàng)教研活動(dòng)。在開(kāi)展教科研工作的過(guò)程中，學(xué)校指導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作予以指導(dǎo)，并作階段性的總結(jié)。由于學(xué)校指導(dǎo)的重視，使教科研工作得以順當(dāng)開(kāi)展。 二、建立學(xué)習(xí)體制，轉(zhuǎn)變老師的訓(xùn)

18、練理念 學(xué)校的訓(xùn)練事業(yè)要進(jìn)展，打算因素是老師的訓(xùn)練思想和教學(xué)理念。一年來(lái)，我校要請(qǐng)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線老師每年仔細(xì)閱讀一本訓(xùn)練理論專著，科研干部要帶頭學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推舉給大家。學(xué)校每年撥出必需經(jīng)費(fèi)給老師征訂報(bào)刊供老師學(xué)習(xí)，還供應(yīng)書(shū)吧、閱覽室等場(chǎng)所供老師課余學(xué)習(xí)。同時(shí)要求全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于訓(xùn)練改革和進(jìn)展的方針政策，準(zhǔn)時(shí)理解我國(guó)訓(xùn)練改革的新動(dòng)向。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了老師落后的訓(xùn)練思想和訓(xùn)練理念，進(jìn)步了全校老師教科研業(yè)務(wù)程度和老師的教學(xué)程度，使大家深入認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的好處，教科研對(duì)我們教學(xué)的幫助，理解了我們?nèi)粘５挠?xùn)練教學(xué)工作、學(xué)校的進(jìn)展和個(gè)人的進(jìn)步都必需要有教

19、科研來(lái)支撐。經(jīng)過(guò)團(tuán)體備課活動(dòng)，進(jìn)取調(diào)動(dòng)組員進(jìn)取性，發(fā)揮團(tuán)體才智探究課堂教學(xué)新形式，關(guān)注了同學(xué)的起點(diǎn)學(xué)問(wèn)，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步和同學(xué)的進(jìn)展，并圍繞訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中的得與失，仔細(xì)進(jìn)展反思，準(zhǔn)時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆。 三、采納多種方式對(duì)老師進(jìn)展培訓(xùn) 為了進(jìn)步老師教科研的程度，我校對(duì)全體老師進(jìn)展了多種形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式。本學(xué)期我校組織全體老師參與了各級(jí)各類培訓(xùn)，培訓(xùn)的目的是讓老師理解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科根本要求。在理解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科根本要求的根底上，深化學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀，理解新教材編寫(xiě)的整體思路與主要原那么、根本框架、資料體系與特色和對(duì)老師的相關(guān)要求，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)形式和教學(xué)方法，探

20、究與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)形式。構(gòu)成了一個(gè)人人參加的教科研氣氛。支配了老師參與國(guó)家、省、市專業(yè)骨干老師培訓(xùn)及雙師型培訓(xùn)，還邀請(qǐng)省、市、縣專家對(duì)全體老師進(jìn)展培訓(xùn)和指導(dǎo)。如：邀請(qǐng)市中職數(shù)學(xué)教研會(huì)副會(huì)長(zhǎng)沈崇玖老師來(lái)校為全體一線老師作注重課堂詳情進(jìn)步課堂效益的校本培訓(xùn)專題講座;特邀縣訓(xùn)練局教研室英語(yǔ)教研員鄭煥華老師為師生作英國(guó)文化訓(xùn)練生活漫談專題講座;特邀浙江科技學(xué)院教授級(jí)高工、當(dāng)代創(chuàng)造家陶松壘老師為師生作創(chuàng)造制造人人可為專題講座;特邀中國(guó)攝影家協(xié)會(huì)會(huì)員、國(guó)際藝術(shù)家攝影學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、溫州市藝術(shù)攝影學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、原溫州醫(yī)學(xué)院外事到處長(zhǎng)王曙先生來(lái)校作攝影藝術(shù)的理解專題講座等等。還有學(xué)校自行組織對(duì)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)校

21、管理培訓(xùn)及班主任培訓(xùn)。 四、以課堂教學(xué)為主陣地，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng) 為了促進(jìn)教科研獲得良好效果，我們加強(qiáng)了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)督導(dǎo)，以促進(jìn)課改的進(jìn)一步進(jìn)展。每學(xué)期要請(qǐng)教師至少開(kāi)設(shè)一節(jié)公開(kāi)課經(jīng)過(guò)團(tuán)體備課、議課、評(píng)課活動(dòng)，把三維的課程目的即學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感看法與價(jià)值觀三個(gè)方面相互聯(lián)絡(luò)，融為一體，異樣是對(duì)“過(guò)程與方法目的確實(shí)定、把握和施行，作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的重點(diǎn)，要請(qǐng)教師加強(qiáng)與同學(xué)的溝通與討論，反對(duì)老師以傳授式為主的教學(xué)方式。經(jīng)過(guò)教研組的活動(dòng)和校本教研，轉(zhuǎn)變老師教學(xué)思維形式和教學(xué)行為，使我校訓(xùn)練教學(xué)在新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的推動(dòng)下，獲得明顯成效。本學(xué)期老師論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)及參與市、縣根本功競(jìng)賽、說(shuō)課競(jìng)賽

22、獲獎(jiǎng)到達(dá)20人次，老師指導(dǎo)同學(xué)參與省、市、縣各類技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)同學(xué)有80人次。 五、建立嘉獎(jiǎng)機(jī)制，促使老師向科研型轉(zhuǎn)化 1、為鼓勵(lì)廣闊老師進(jìn)取投身訓(xùn)練科研，學(xué)校完善了教科研嘉獎(jiǎng)制度，每學(xué)期評(píng)比教科研先進(jìn)個(gè)人。對(duì)論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)溝通、輔導(dǎo)同學(xué)等訓(xùn)練教學(xué)成果均有嘉獎(jiǎng)措施。 2、準(zhǔn)時(shí)搜集、反應(yīng)縣級(jí)以上各級(jí)各類報(bào)刊的征文、論文競(jìng)賽、學(xué)科技能評(píng)比等信息，著力組織老師參賽、投稿、推舉發(fā)表。老師熱情極高，我校局部老師將自我的教學(xué)閱歷、教學(xué)理論升華到訓(xùn)練科研的高度，提升了自我的綜合素養(yǎng)。 回憶一年的教科研工作，雖獲得了一些成果，但還存在很多的缺點(diǎn)，許多地方需要改善。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研

23、工作穩(wěn)步前進(jìn)。 教研員年度總結(jié)報(bào)告5 教科研工作是一所幼兒園生存、進(jìn)展和進(jìn)步的靈魂?！翱平檀俳?、科研興園是幼教進(jìn)展的新理念。本學(xué)期，我園教科研工作以貫徹規(guī)章精神、綱要精神為指南，全面施行素養(yǎng)訓(xùn)練，促使幼兒全面進(jìn)展和主動(dòng)進(jìn)展。我們的教科研工作本著發(fā)覺(jué)問(wèn)題設(shè)計(jì)方案解決問(wèn)題改善理論這一循環(huán)往復(fù)的過(guò)程來(lái)不斷改善老師的理論行為，進(jìn)步老師素養(yǎng)。透過(guò)各位老師的努力，鉆研，我們幼兒園的教研工作已獲得了初步的成果?，F(xiàn)就將本學(xué)期的教研工作做一個(gè)簡(jiǎn)潔的小結(jié)： 幼兒早期閱讀是一個(gè)新的課題。應(yīng)對(duì)一個(gè)學(xué)問(wèn)日新月異多元價(jià)值并存的時(shí)代，人們?cè)絹?lái)越清晰的看到，閱讀是一個(gè)人務(wù)必具備的潛力，開(kāi)學(xué)初，課題組帶著老師學(xué)習(xí)綱要，把握綱要

24、中提出“利用圖書(shū)，繪畫(huà)和其他多種方式引發(fā)的幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的愛(ài)好，幼兒培育前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能的精神本質(zhì)，讓老師理解早期閱讀不等同于讀書(shū)寫(xiě)字。之后，我們課題組的全部成員研討教材，把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)和最近進(jìn)展區(qū)與其關(guān)系，制定合適本園幼兒的方案。如何科學(xué)地到達(dá)閱讀的目的?首先，各班創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，教室里添設(shè)了“字寶寶樂(lè)園、“天天讀句欄、“圖書(shū)角以使幼兒身臨其境感受閱讀氣氛，激發(fā)閱讀愛(ài)好，獨(dú)特是中(一)班的張萃老師和大(三)班的陶潔老師字寶寶樂(lè)園里的字寶寶添得多、換得快。其次，透過(guò)觀摩、聽(tīng)課的方法來(lái)理解幼兒對(duì)閱讀的愛(ài)好，在觀摩過(guò)程中，我們采納觀看、實(shí)錄、爭(zhēng)論、小結(jié)、反思這樣的步驟，循環(huán)上升，到達(dá)改善

25、訓(xùn)練理論的作用。比方：中(三)班顧榮老師的那節(jié)顏色謠，教案經(jīng)過(guò)一次一次地修改試上，總不能激起幼兒的愛(ài)好。經(jīng)過(guò)課題組一次次的爭(zhēng)論、改善，最終依據(jù)幼兒愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片的特點(diǎn)，用法電腦教學(xué)，將動(dòng)畫(huà)軟件貫穿于整個(gè)活動(dòng)的始終，使幼兒簡(jiǎn)潔開(kāi)心地把握了資料，到達(dá)預(yù)期目 標(biāo)。在5月28日對(duì)江都市開(kāi)放半日活動(dòng)中受到外園老師和指導(dǎo)的好評(píng)。第三，我們將早期閱讀貫穿于一日活動(dòng)的始終。晨間活動(dòng)、盥洗、午餐、嬉戲都有機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)展閱讀潛力和愛(ài)好的培育。比方：大(三)班的童莉芳老師將標(biāo)點(diǎn)符號(hào)做成搞笑的頭飾，在晨間活動(dòng)時(shí)和幼兒一齊玩，幼兒輕簡(jiǎn)潔松，很簡(jiǎn)單地認(rèn)識(shí)并把握了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外，各班還透過(guò)家園聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)協(xié)作帶幼兒逛書(shū)店，看一

26、些動(dòng)畫(huà)片，培育幼兒早期閱讀的潛力。透過(guò)早期閱讀，培育了幼兒的觀看力、留意力、理解力和想象力，同時(shí)也進(jìn)步了老師布置環(huán)境、組織教學(xué)、設(shè)計(jì)教案、隨機(jī)教學(xué)的潛力，進(jìn)步了老師的整體素養(yǎng)。 333學(xué)具，已是我園多年前討論的課題，在整個(gè)江都市幼教界是一支獨(dú)秀，風(fēng)景亮麗。而本學(xué)期我們實(shí)行了結(jié)對(duì)子的方法，老老師盛翠鳳和田麗身先士卒，傳授閱歷帶著課題組的成員們共同進(jìn)步，上好教研課，并組織觀摩爭(zhēng)論，使得333教學(xué)在中大班全部普及。透過(guò)333的操作，訓(xùn)練了幼兒的眼、耳、手、口、腦的協(xié)調(diào)活動(dòng)潛力。調(diào)動(dòng)了幼兒感知、記憶、比擬與分類、推理等潛力，更增加了幼兒勇于探究的精神。最值得一提的是， 經(jīng)過(guò)幾年的333理論教學(xué)，我們每

27、位老師都能隨機(jī)地將333閱歷遷移到其他的各門(mén)學(xué)科中去。季敏老師的一節(jié)體育課奇妙珍寶皮卡丘就是運(yùn)用333軍事化的訓(xùn)練，一改了體育課以往的混亂、難以組織這些缺點(diǎn)，獲得了很好地效果。下學(xué)期，我們還要朝著這個(gè)方向去努力，在333閱歷遷移方面爭(zhēng)取獲得更加豐富地成果。 隨著中國(guó)參加wto，國(guó)際間溝通地增加，英語(yǔ)作為國(guó)際化語(yǔ)言正日益受到青睞。兩年來(lái)，我們仔細(xì)貫徹全教會(huì)精神，深化改革，使英語(yǔ)教學(xué)在我園得到推廣和普及。依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們教研組總結(jié)出幼兒英語(yǔ)務(wù)必遵循幼兒身心進(jìn)展規(guī)律，關(guān)注幼兒的獨(dú)特差異，獨(dú)特在進(jìn)展趨勢(shì)上、學(xué)習(xí)方式上、智力構(gòu)造上、性格特點(diǎn)上，我們把課題討論地重點(diǎn)放在了進(jìn)展和進(jìn)步幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)這一主題上，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，充分放手，讓幼兒敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、