【精品】初中語文專題講座

1、語文組專題講座如何教學(xué)生學(xué)好初中語文 什么是語文？語文即語言和文學(xué)。并不是認得幾個字就學(xué)好了語文。如何 學(xué)好語文是一個老話題了， 人人都能說出一大套來。 我這里首先要談的是學(xué)好語 文必須改變觀念：大局部人認為中國人學(xué)語文太容易了，誰學(xué)不好自己的母語 呢？還有人那么認為語文難學(xué)， 見效太慢。 認為難學(xué)者當然學(xué)不好語文， 認為易學(xué) 者是否就能學(xué)好語文呢， 我看未必。 因為在我們周圍的人， 讀錯字音，寫錯字形， 說錯詞義， 弄錯文學(xué)常識的文化現(xiàn)象可謂數(shù)不勝數(shù)。 可見不少人并沒有真正學(xué)好 語文。究其原因，還是對語文這門學(xué)科認識缺乏，觀念上存在偏差，語文這門學(xué) 科實際上既不難學(xué)也不容易學(xué)， 此所謂會者不

2、難， 難者不會。怎樣才能“會呢？ 一句話，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會收到事半功倍之效， 自然而然能將語文學(xué)好。進入初中以后， 許多同學(xué)的語文學(xué)習(xí)往往出現(xiàn)不正常的突然 減速 ，這確實 是非常普遍的現(xiàn)象。有些同學(xué)說： 我在小學(xué)成績都合格，平均分挺高，怎么到 了中學(xué)成績就下來了？ 家長們也說： 我的孩子小學(xué)語文 冒尖 ，初中咋就一般 呢？ 這種議論隨處可聽，原因在哪里？首先，某些學(xué)生在小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué) 習(xí)方法不當是造成成績滑坡的重要因素。首先，某些學(xué)生在小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不當是造成成績滑坡的重要因素 小學(xué)生的直觀性強， 而抽象能力弱， 知識的死記硬背能力強， 而運用能力和遷

3、移 能力弱，所以小學(xué)靠突擊和死摳硬記取得成績的學(xué)生， 不注重總結(jié)學(xué)習(xí)方法， 缺 乏獨立鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到中學(xué)自然跟不上。其次，初中新生普遍存在心理障礙。 小學(xué)生升入初中， 90以上的學(xué)生最大 的感受是：初中學(xué)習(xí)自主時間少， 學(xué)習(xí)課程太多。 學(xué)生在小學(xué)還有一些玩的時間， 到中學(xué)課程增加到十幾門， 本來就難適應(yīng)， 再加之中學(xué)對新生一開學(xué)就實行嚴格 而高要求管理，學(xué)生就會對中學(xué)的學(xué)習(xí)感到壓抑，甚至對學(xué)習(xí)失去信心和興趣。 另外，初一學(xué)生入學(xué)的時候語文根底不同， 對新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法適應(yīng)能力 也不同，所以進了升入初中后，語文成績肯定也會不一樣。因此，升入初中必須有一套新的學(xué)習(xí)方法一、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣

4、。 在小學(xué)，學(xué)生普遍不重視預(yù)習(xí)作用，對課文中字、詞、句的掌握及課文內(nèi)容 的理解都是在教師教學(xué)過程中完成的， 課后要求學(xué)生背誦的或循環(huán)反復(fù)練習(xí)的較 多。 進入初中后，從開學(xué)的第一篇課文起，就要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這一點非常 重要.那么，怎樣預(yù)習(xí)初中語文課呢？可分二步。 第一步：閱讀課文，弄清文章的體裁，了解文章的作者、時代背景，掃除字 詞障礙對課文中不認識的字、不理解的詞，通過查字、詞典弄清楚，難懂的 句子劃上一定的符號，在教師的講解中理解或向教師請教。第二步：精讀課文，弄清課文主要內(nèi)容、段與段之間的關(guān)系、課后練習(xí)及一 些語法知識等。二、認真投入地參與課堂活動的習(xí)慣 語文知識的獲得和語文素養(yǎng)的提高，

5、 主要靠課堂。語文老師深入淺出的分析， 抑揚頓挫的朗讀， 循循善誘的講解， 無不引導(dǎo)我們?nèi)ジ形蛘Z文。 同時語文課本上 的每一篇課文都出自古今中外文學(xué)名家之手， 我們上課時實際上是在語文老師的 引導(dǎo)下去結(jié)識這些文學(xué)名家。如何上好每一堂語文課呢？簡言之要做到四動 : 動耳、動腦、動口、動手。 動耳：即集中注意力聽老師講課，看戲時不會看的看熱鬧，會看的看門道。 上課時也要能聽出門道，要抓住要點和重點，要跟著老師的講課思路走。動手：上課時要邊聽邊記， 畫出課文的重點詞句和疑點， 記下老師補充的與 課文相關(guān)的知識點，以便使聽課過程系統(tǒng)化和以后的復(fù)習(xí)。動腦：即上課時要高度投入，充分調(diào)動思維，多思考、多分析

6、、多設(shè)疑、多 問一問為什么？到達專心致志的程度。動口：就是敢于舉手發(fā)言。 舉手發(fā)言是與動腦密切相關(guān)的， 舉手之前你已動 腦思考了。 舉手發(fā)言益處多多， 它使你學(xué)會用語言表達自己的見解， 能鍛煉你的 思維、膽識和口才。如何上好課，提高課堂四十五分鐘的效率， 關(guān)鍵在于思考。 我們要用心思考， 積極參與課堂活動的每一個環(huán)節(jié)?？鬃釉啤皩W(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆，可 見“思考對于學(xué)習(xí)是多么的重要。三、工整寫字的習(xí)慣寫字,應(yīng)寫標準字 ,書寫字體端正、美觀大方 .我們每個同學(xué)都趁著年輕時利 用睡前飯后練好鋼筆字 , 有條件的和有興趣的同學(xué)最好練一練毛筆字 . 俗話說“人 是衣裳馬是鞍 , 字在某種程度上

7、也是人的外衣 . 怎樣練好鋼筆字呢， 很簡單，選 擇你喜歡的字體，買一本字貼。每天臨寫一兩頁，堅持一年半載即可。寫一手漂 亮的鋼筆字不僅能使你在高考中取得高分，更會使你終身受益。四、多積累的習(xí)慣語文知識可謂浩瀚無邊， 這就要我們不斷地積累， 集腋成裘。 那么怎樣積累 呢？多記憶: 像成語典故，文學(xué)常識、文化常識等要靠平時記憶。外國文學(xué)作品 中的四大吝嗇鬼形象，中國民間故事中四大傳說， 中國古典小說四大名著等知識， 在平常學(xué)習(xí)過程中要及時記憶。多背誦：“書讀百遍，其義自見背誦一些古今中外的名家詩文，是提高語 文水平的極好方法，所謂“讀書破萬卷，下筆如有神講的正是這個道理，詩圣 杜甫之所以能成為一

8、代宗師也得益其書讀得多， 背得多。我們除了必須完成課本 中要求背誦的詩文，還應(yīng)主動地去背誦課外的詩文。勤作筆記：俗話說“好記性不如爛筆頭。作筆記是幫助記憶積累知識好方 法。平常讀書看報、看電視與人交談，碰到一些有關(guān)文學(xué)、文化常識方面的知識 和好的詞句、對聯(lián)諺語、名言警句什么的，應(yīng)隨時記錄下來，這樣日積月累，你 的語文知識自然會豐富起來。 要做到不動筆頭不讀書。 明代文學(xué)家張溥的書齋叫 “七錄齋，是說他每讀一篇詩文都要抄錄七次，邊抄邊記，撕毀再抄，至少抄 七遍，直至爛熟于心。另外，也可作一些知識卡片，或用電腦建立個人知識庫等方法。五、多讀課外書的習(xí)慣 人們常說“語文的功夫在課外，就是說學(xué)習(xí)語文僅

9、靠課本還遠遠不夠，這 就要去廣泛閱讀，多方汲取。 廣泛閱讀課外書可以擴大我們的視野，拓寬我們 的思路，豐富和提高我們的思想，那么讀哪些書怎樣去讀呢？我們首先應(yīng)該把目光投向中外名著之上，如古典小說四大名著，唐詩宋詞、 明清小說、 元雜劇也應(yīng)該去廣泛涉獵。 再次一些名人傳記也值得一讀， 因為從中我們可以領(lǐng)略到名人們是怎樣奮斗的是怎樣同命運抗爭的，從而領(lǐng)悟到人生之真諦。另外當代文學(xué)可以選讀一些“茅盾文學(xué)獎獲獎作品。順便說一下，武打小 說也不是不能讀，像金庸、梁羽生的作品是值得一讀的，而大局部武打小說文字 粗俗、品味低俗、思想庸俗，看這樣的書，既浪費了珍貴的時光，語文水平也得 不到提高，還是不看為好。

10、學(xué)海無涯，書海無邊。這么多的書怎樣讀呢？可采用泛讀與精讀相結(jié)合之法。泛讀，就是陶淵明的“不求甚解法。這樣做是因為一個人有時間有限，精 力有限，要博覽群書，雜采眾家，只有如此，而實際上有些問題隨著書讀得多了， 也會迎忍而解的。泛讀，就是解決“面的問題，面越廣越好，書讀得越多越好。精讀，就是認真研讀。因為僅靠泛讀，語文水平不會多大的提高。精讀既可 精細到字詞、修辭，也可從篇章結(jié)構(gòu)入手。有人讀?紅樓夢?能讀二三十遍，甚 至可倒背如流。為什么紅學(xué)家從?紅樓夢?中可以學(xué)到文學(xué)、建筑、醫(yī)學(xué)、烹飪 等知識，這就是精讀的效果。另外看報刊雜志，看電視新聞，也是一項很有益的課外閱讀，它可以使我們接觸 社會，接觸生

11、活，也接觸了文學(xué)。課外閱讀對語文學(xué)習(xí)可謂至關(guān)重要。首先使根底知識更加扎實，其次是理 解能力的增強，第三是寫作水平得到了提高，最后就是通過大量閱讀我們的眼界 更開闊了，看問題的方法、對事物的見解便有了獨到之處。六、多練筆的習(xí)慣會寫文章，是每一個中學(xué)生都應(yīng)具有的能力。 怎樣寫各種體裁的文章，主要 了解一些常用文體的常識和特點。說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文不僅各有特 點，而且對語言的要求也不盡相同。怎樣寫好文章，那么不是一日之功了。俗話說 巧婦難為無米之炊，要寫好文章，你得有東西可寫，這就要像古人所說的去 讀 萬卷書，走萬里路，留心身邊的人和事，觀察世態(tài)萬象，也就是說要有素材， 同時要掌握一些詞語

12、、名言警句、修辭手法和寫作技巧。設(shè)想一下，如果一篇文 章，既無成語，也無名言警句，既未運用修辭手法也不講究寫作技巧，那肯定不 能算好文章，要寫好作文，首先是立意和語言，其次才是結(jié)構(gòu)。人們常說煉句不 如煉字，煉字不如煉意。是強調(diào)寫詩要重意境。同樣寫文章也要注重一個意字。一上初中，就要把寫的事情放在語文學(xué)習(xí)的首位。 寫什么呢？怎樣寫？寫周 記，一周寫一那么。寫想寫下來的所有事情，比方生活中的一些感人的事情。最好 記自己生活中發(fā)生的一些真實的事情， 這樣有真情實感，容易上手，學(xué)生自己也 有興趣。以后拿出來看看也很有意思。另外，寫作，尤其是寫周記，和老師還有 一種很強的溝通作用，老師經(jīng)常可以通過學(xué)生的

13、周記來了解學(xué)生的所思所想，這對學(xué)生的成長會有好處。告訴學(xué)生不要害怕老師知道你的內(nèi)心世界。老師關(guān)心你， 是為了你好。語文水平究竟如何，一篇文章便可得知。所以近幾年高考試卷加大了作文分 的比重。要寫好文章不是一日之功，僅記住一些程式化的東西是寫不出好文章的， 我們要養(yǎng)成勤動筆的好習(xí)慣。多寫日記，每天一那么，有話那么長、無話那么短，也不必事事詳盡，只要記下那 最具概括性的想法，最難忘的事件，甚至一句話、一個詞。這樣長期以往，日積 月累，你的素材便會越積越豐富，你的文筆便會越練越流暢。多作讀書筆記，我們在看書讀報之時每每有所感悟， 深受啟迪。這時可將看 書的感受述諸文字。這樣做既鍛煉了自己的思維，也提高了自己的作文水平。多寫一些自由命題的作文，我們在課堂上寫作文大都是按照老師要求作文， 有些題目有時使我們感到無話可寫，因為自己對題目涉及的內(nèi)容一無所知， 當然 無從下筆。所以我們在平時可以多寫一些自己熟悉和感興趣的文章，心有所思之際靈機一動之時，有感而發(fā)，欣然動筆，往往能寫出感情真摯的好文章。多寫一些文藝性作品