打造和諧團(tuán)隊(duì)

1、精品文檔打造和諧團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展（2011 -2014 ）濟(jì)陽一村幼兒園一、背景分析（一）幼兒園概況濟(jì)陽一村幼兒園開辦于 1993 年， 2007年在實(shí)施浦東新區(qū)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃布局調(diào)整的過程中，與“德州三村幼兒園”合并，2009 年又新增一分部，形成了一園三址的辦園規(guī)模。全園占地面積22個(gè)班級(jí)（大、中班各 5 班， 77276M，建筑面積 4616M?，F(xiàn)共有 17個(gè)小班），幼兒 500 多人，園內(nèi)工作人員65 人，其中在編 31 人，（專任教師 26 人，幼教高級(jí)教師 14 人。目前，有區(qū)級(jí)骨干教師1 人，署級(jí)骨干教師1 名，園級(jí)骨干 6 人）。經(jīng)過幾年的不懈努力， 2009 年被評(píng)估為

2、上海市一級(jí)幼兒園。曾榮獲“浦東新區(qū)社發(fā)局系統(tǒng)文明單位”、“浦東新區(qū)社發(fā)局先進(jìn)教工之家”等榮譽(yù)稱號(hào)。前四年中，我園的辦學(xué)規(guī)模從一個(gè)分部擴(kuò)展成目前的三個(gè)分部。針對(duì)一園三址的特點(diǎn)，我們積極探索分層管理與項(xiàng)目管理相結(jié)合的三級(jí)管理模式，細(xì)化工作目標(biāo)， 規(guī)范工作流程，做到工作有目標(biāo)，管理有制度。并通過各部門的定期反饋和交流，加強(qiáng)了日常行政管理的執(zhí)行力，使管理班子的執(zhí)行力和合作能力得以提升，提高了管理成效。推進(jìn)了各項(xiàng)目標(biāo)的達(dá)成，使園所和諧穩(wěn)步地發(fā)展，得到了家長(zhǎng)、社區(qū)等多方面的普遍認(rèn)同。2011 年 9 月我園接受了區(qū)政府督導(dǎo)室的全面督導(dǎo)，在管理、保教、幼兒發(fā)展等方面獲得大家的認(rèn)可?！靶抡n程背景下混齡分室活動(dòng)

3、的實(shí)踐與研究”是我園前四年實(shí)施的區(qū)級(jí)課題，作為幼兒園的龍頭課題、特色活動(dòng)，它引領(lǐng)著幼兒園的課程實(shí)踐、科研水平向高一層次發(fā)展。在實(shí)踐研究的過程中，我們從混齡活動(dòng)的實(shí)施、環(huán)境材料的創(chuàng)設(shè)、教師指導(dǎo)策略的研究等方面入手。對(duì)區(qū)域性的混齡活動(dòng)展開了深入的研究，逐步積累了顯性和隱性的一些有效的指導(dǎo)策略，如：任務(wù)單、提示卡、互動(dòng)卡、標(biāo)示圖等，這些方法主要是通過改變教師的教育手段來引導(dǎo)幼兒主動(dòng)積極地參與活動(dòng)， 使孩子的活動(dòng)變被動(dòng)為主動(dòng)。 通過這些方法的運(yùn)用，激發(fā)了幼兒主動(dòng)與異齡幼兒的互動(dòng)、與環(huán)境材料的互動(dòng)、與教師的互動(dòng)，大大調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。教師們感到，這些策略能有效調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)探索的興趣，并嘗試著將

4、這些方法運(yùn)用到集體教學(xué)、個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲活動(dòng)之中，效果比較顯著。（二）主要優(yōu)勢(shì)1、管理規(guī)范有序，形成良好園風(fēng)我園堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，優(yōu)化各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的和諧發(fā)展；完善民主管理機(jī)制，營(yíng)造良好的人文環(huán)境。通過規(guī)范有序管理，促使管理團(tuán)隊(duì)良性運(yùn)作。近年來，在黨、政、工的合力下，教工隊(duì)伍凝聚力強(qiáng)，形成了團(tuán)結(jié)、和諧、務(wù)實(shí)、向上的良好園風(fēng)。2、教工互助合作，形成務(wù)實(shí)團(tuán)隊(duì)在全面實(shí)施新課程的過程中，我們以師德教育為核心，通過“師德承諾” 、“師德月”等活動(dòng)，加強(qiáng)教師師德建設(shè)。以情感管理為手段，激發(fā)教師團(tuán)隊(duì)互助，形成具有凝聚力的互助團(tuán)隊(duì)。以骨干示范為引領(lǐng)，通過分層帶教等手段，使教師的教育行為不

5、斷優(yōu)化。逐步形成了一支銳意進(jìn)取、善于合作、勇于實(shí)踐的骨干隊(duì)伍，和一支團(tuán)結(jié)互助、努力向上、務(wù)實(shí)肯干的教工團(tuán)隊(duì)。教職員工愛崗敬業(yè)、尊重幼兒、服務(wù)家長(zhǎng)，享有良好的社會(huì)聲譽(yù)。3、教研扎實(shí)有效，提升保教質(zhì)量幼兒園重視教研組建設(shè)。近年來，我們聚焦教育教學(xué)實(shí)踐問題，從制定教學(xué)目標(biāo)、落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)到研究回應(yīng)策略，從混齡活動(dòng)的實(shí)施到教師指導(dǎo)策略的研究。從理論到實(shí)踐，教師們的教育觀念在不斷更新。教師在教育署層面多次公開教學(xué)，有多名教師的個(gè)人專題研究報(bào)告和文章在署級(jí)以上的各類雜志上發(fā)表，幼兒的繪畫作品、講故事等，在市、區(qū)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。1歡迎下載精品文檔4、家園社區(qū)配合，形成教育合力我們注重家園共育， 重視家庭社區(qū)資源的

6、整合利用， 堅(jiān)持“為幼兒服務(wù)， 為家長(zhǎng)服務(wù)”的原則，為追求學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育合力，開展了許多的服務(wù)活動(dòng)、共建活動(dòng)，利用社區(qū)和家長(zhǎng)資源，為教育服務(wù)，收到了很好的效果。（三）主要不足1、園本特色，還需梳理，確定發(fā)展方向。目前幼兒園區(qū)級(jí)課題“新課程背景下混齡分室活動(dòng)的實(shí)踐與研究”已處于結(jié)題階段。由于區(qū)級(jí)課題的結(jié)題和傳染病不斷暴發(fā)，造成原“混齡課程”的停滯。由此，特色課程暫時(shí)被擱淺。還需進(jìn)一步梳理混齡特色活動(dòng)的成果，在此基礎(chǔ)上尋到新的生長(zhǎng)點(diǎn)。通過分析幼兒園教師、幼兒、家長(zhǎng)的發(fā)展特點(diǎn)，盡快確立適合我園的課程方案。我們?cè)谒伎迹呵罢n題研究所積累的一些有效指導(dǎo)成果， 可作為新的生長(zhǎng)點(diǎn)， 延續(xù)運(yùn)用，

7、逐步使之成為我園的一項(xiàng)特色。由此， “體驗(yàn)探索課程”在教師們達(dá)成共識(shí)后想確立為我們新一輪發(fā)展中的特色課程研究項(xiàng)目。2、骨干教師培養(yǎng)，還需培訓(xùn)，增加骨干數(shù)量。雖然我園骨干教師的教育能力強(qiáng)，具有引領(lǐng)示范作用。但是，從師資隊(duì)伍發(fā)展的總體來說，骨干教師數(shù)量還是明顯不足的，目前有區(qū)級(jí)骨干一名，署級(jí)骨干一名。因此，還需進(jìn)一步鼓勵(lì)教師參加高一層次的學(xué)歷培訓(xùn)，輸送有潛力的教師參加后備骨干教師培訓(xùn)，使更多教師具備骨干教師的基本條件。進(jìn)一步加強(qiáng)教師分層培訓(xùn)力度和教育研究能力，提高教師隊(duì)伍的創(chuàng)新能力、研究能力。為潛力型教師、青年教師搭建成長(zhǎng)的舞臺(tái)，使她們不斷充實(shí)到骨干教師隊(duì)伍中。3、“一園三址”管理，還需理順，實(shí)現(xiàn)

8、自主管理。目前我園具有“一園三址”的辦園規(guī)模，在前四年中，我園的各方面管理，都是以領(lǐng)導(dǎo)班子集體商議，各分部分別落實(shí)的方式開展的，管理上取得了一定的成效。但在實(shí)施的過程中，我們還是發(fā)現(xiàn)由于管理人員個(gè)體的工作方式、管理范圍等的差異，以及各分部的班級(jí)年齡特點(diǎn)的差異等，統(tǒng)一劃一的管理方式，顯得缺乏個(gè)性特點(diǎn)、缺乏分部間的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)意識(shí)。在新四年中，將進(jìn)一步理順“一園三址”的管理方式。進(jìn)一步培養(yǎng)管理人員的自主管理能力，逐步提高管理效益，逐步實(shí)現(xiàn)自主管理的目標(biāo)。二、辦園理念我們的辦園理念是：讓幼兒在和諧中快樂成長(zhǎng)，讓教師在互動(dòng)中自主發(fā)展。我們的辦園理念指向教師和幼兒兩方面?？鞓肥且环N心理感受，是需求得到滿足。

9、我們所說的“快樂” ，是通過改變教師的教育行為，使幼兒在成長(zhǎng)的過程中感受到快樂。是通過改變教師的工作狀態(tài)，使教師在發(fā)展的過程中體驗(yàn)到快樂。 讓幼兒快樂地生活、 快樂地學(xué)習(xí)， 讓教師快樂地生活、 快樂地工作。和諧是一種融洽氛圍，是關(guān)系得到協(xié)調(diào)。我們所說的“和諧” ，是通過教師創(chuàng)造條件，使幼兒間、師生間形成和諧。是通過幼兒園創(chuàng)造條件，使教工間、教師與家長(zhǎng)間、幼兒園和社區(qū)間形成和諧。自主是一種自我意識(shí)，是行動(dòng)得到激發(fā)。我們所說的“自主” ，是通過教師改變教育手段，使幼兒在活動(dòng)過程中變被動(dòng)為主動(dòng)。是通過幼兒園對(duì)教師的激勵(lì)手段，使教師在工作過程中變被動(dòng)為主動(dòng)。三、發(fā)展目標(biāo)辦園目標(biāo)：加強(qiáng)民主建設(shè)， 以高效

10、的人性化管理為手段， 促進(jìn)教工團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展。 加強(qiáng)教研建設(shè)，以優(yōu)化教育教學(xué)手段為策略，促進(jìn)教師專業(yè)水平快速提升。加強(qiáng)課程建設(shè)，以形成園本特色課程為目的，促進(jìn)師生互動(dòng)自主發(fā)展。加強(qiáng)師德建設(shè)，以和諧向上為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)區(qū)文明單位的創(chuàng)建目標(biāo)。培養(yǎng)目標(biāo)：。2歡迎下載精品文檔培養(yǎng)健康快樂、文明樂群、樂于探究、自主合作、勇于創(chuàng)新、身心和諧發(fā)展的兒童。讓孩子學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。通過打造快樂和諧團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)師生自主發(fā)展。使幼兒園成為孩子快樂成長(zhǎng)的樂園、家長(zhǎng)滿意放心的幼兒園、教師自主發(fā)展的家園。四、項(xiàng)目目標(biāo)與具體措施項(xiàng)目一：園務(wù)管理總目標(biāo)：樹立“以人為本” 、“以人的自主發(fā)展為本”的管理理念， “

11、以誠(chéng)信為基礎(chǔ)，以民主為核心”的新型教師觀，形成以“自我管理”為主，多種管理手段相結(jié)合的新型管理機(jī)制。激發(fā)教職員工自主管理的內(nèi)驅(qū)力，逐步形成教師“自我調(diào)控、自我約束、自我發(fā)展、自我完善”的意識(shí)?！镜谝浑A段： 2011.9 2012.8 】目標(biāo)：1、理順一園三址管理網(wǎng)絡(luò)，明確各崗位職責(zé)。2、完善激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教職工工作積極性。措施：1、學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)及管理策略文件，規(guī)范有序辦園。2、與教工共同商討，確立新四年規(guī)劃。3、確立便于操作的一園三址管理崗位，制定明確的崗位職責(zé)。4、新一輪崗位競(jìng)聘。5、召開教代會(huì)：關(guān)于督導(dǎo)工作、新四年規(guī)劃出臺(tái)、各崗位職責(zé)的細(xì)化、考核細(xì)則的方案修訂等。6、新一屆工會(huì)形成、

12、教代表、監(jiān)督組成員競(jìng)選。7、制定中層干部月、學(xué)期考核細(xì)則，進(jìn)一步明確各自的職、責(zé)、權(quán)，使管理網(wǎng)絡(luò)暢通。8、建立中層干部互動(dòng)交流制、值周兼職制。【第二階段： 2012.9 2013.8 】目標(biāo)：1、健全一園三址的管理網(wǎng)絡(luò)，提高自主管理效能。2、創(chuàng)建民主和諧、人性化的制度文化。措施：1、加強(qiáng)分層管理網(wǎng)絡(luò)、崗位工作目標(biāo)的制定，明確崗位職責(zé)。2、發(fā)揮民主管理效能，加強(qiáng)園務(wù)公開監(jiān)督。3、從民主和諧、人性化的角度，重新修訂各項(xiàng)制度。制定完善壓力與主動(dòng)工作為一體的管理制度。4、加強(qiáng)各項(xiàng)自主管理制度，健全各項(xiàng)考核指標(biāo)。5、開展自主性校園文化建設(shè)系列活動(dòng)：金點(diǎn)子等?！镜谌A段： 2013.9 2014.8 】目

13、標(biāo)：1、實(shí)施項(xiàng)目自主管理模式，提升教工主動(dòng)參與管理的意識(shí)。2、建立教工自主發(fā)展評(píng)價(jià)，促進(jìn)教工快樂自主發(fā)展。措施：1、建立項(xiàng)目管理責(zé)任制，發(fā)揮每個(gè)教工的主體作用。2、健全各項(xiàng)管理制度。3、各部門間管理成效的經(jīng)驗(yàn)交流。4、改革評(píng)價(jià)方法，尋找與建立推動(dòng)教職工自主發(fā)展的多元?jiǎng)討B(tài)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)控機(jī)制，形成具體可操作的評(píng)價(jià)指標(biāo)。3歡迎下載精品文檔5、自主發(fā)展優(yōu)秀員工評(píng)選。【第四階段： 2014.9 2015.8 】目標(biāo)：1、規(guī)范項(xiàng)目自主管理責(zé)任制，提升教師個(gè)體自主管理意識(shí)。2、培育平等、自律、和諧、創(chuàng)新的校園文化。措施：1、完善項(xiàng)目管理責(zé)任制。2、健全教師個(gè)體自評(píng)指標(biāo)，加大激勵(lì)機(jī)制。3、完善干部考核制，采

14、用目標(biāo)達(dá)成度和管理過程并重的考核方法。4、建立校園文化建設(shè)金點(diǎn)子獎(jiǎng)。項(xiàng)目二：隊(duì)伍建設(shè)總目標(biāo)：圍繞二期課改，集合教研、科研和師資自培等工作，以教師自主發(fā)展為前提與條件，塑造一支以骨干為核心的敬業(yè)愛生、團(tuán)結(jié)互助、善于反思、勇于創(chuàng)新、和諧向上的自主型教工團(tuán)隊(duì)?！镜谝浑A段： 2011.9 2012.8 】目標(biāo)：1、教師自主發(fā)展意識(shí)增強(qiáng)，教學(xué)設(shè)計(jì)能力逐步提高。2、三大員規(guī)范操作水平提高。3、教工敬業(yè)愛生，樂于奉獻(xiàn)精神進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)。4、骨干梯隊(duì)進(jìn)一步合理化。措施：1、依據(jù)四年規(guī)劃，教工自定個(gè)人四年自主發(fā)展計(jì)劃，明確發(fā)展方向與目標(biāo)，建立成長(zhǎng)檔案。2、中層干部定期學(xué)習(xí)交流，分享各自工作中的有效經(jīng)驗(yàn)。3、評(píng)選署級(jí)

15、、園級(jí)骨干教師。4、依據(jù)日常操作規(guī)范，自律教育行為，初步進(jìn)行自檢評(píng)價(jià)。5、規(guī)范三大員一日操作，加強(qiáng)培訓(xùn)。6、加強(qiáng)園際互動(dòng)，開展多形式帶教活動(dòng)。7、開展“師德承諾”修訂調(diào)整，師德系列活動(dòng)“征集師德小故事”，評(píng)選“好老師”。8、建立教師分層培訓(xùn)模式。9、開展教師教學(xué)設(shè)計(jì)交流活動(dòng)。10、開展“體驗(yàn)探索教育與幼兒發(fā)展”主題活動(dòng)。11、建立保健員結(jié)對(duì)帶教制?！镜诙A段： 2012.9 2013.8 】目標(biāo)：1、加強(qiáng)黨員、骨干教師的示范引領(lǐng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師服務(wù)意識(shí)，形成服務(wù)品牌。3、教師的教學(xué)回應(yīng)能力有所提高。措施：1、建立黨員教師、骨干教師示范崗。2、開展教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽活動(dòng)。3、建立教

16、師師德品牌服務(wù)項(xiàng)目、評(píng)選優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌教師。4、開展保育員、營(yíng)養(yǎng)員規(guī)范操作評(píng)比活動(dòng)，建立保育員示范崗。5、自主發(fā)展文明組室創(chuàng)建評(píng)比。6、加強(qiáng)保健員研究能力的培養(yǎng)。4歡迎下載精品文檔【第三階段： 2013.9 2014.8 】目標(biāo)：1、教師自主發(fā)展能力有較大提高，教學(xué)回應(yīng)能力顯著提高。2、骨干隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力、自身素質(zhì)提高較快。3、三大員操作規(guī)范有序。措施：1、調(diào)整評(píng)選骨干教師。2、加強(qiáng)自培，形成骨干梯隊(duì)。3、加強(qiáng)師德建設(shè)，尋找身邊的先進(jìn)事跡，開展征文評(píng)比。4、加強(qiáng)中層管理人員的自學(xué)能力，提高管理效益。5、開展“名師引導(dǎo)、專家指導(dǎo)、全員跟進(jìn)”的行動(dòng)研究。6、開展“我與濟(jì)陽同發(fā)展”自主發(fā)展經(jīng)驗(yàn)交流主題活

17、動(dòng)。7、開展分層教學(xué)交流活動(dòng)。8、創(chuàng)新文明組室創(chuàng)建評(píng)比。9、保健員嘗試獨(dú)立開展專題研究?！镜谒碾A段： 2014.9 2015.8 】目標(biāo)：4、教師自主發(fā)展能力有較大提高，教學(xué)回應(yīng)能力顯著提高。5、骨干隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力、自身素質(zhì)提高較快。6、三大員操作規(guī)范有序。措施：1、開展“我的自主創(chuàng)新發(fā)展”專題交流會(huì)。2、中層干部自主創(chuàng)新管理經(jīng)驗(yàn)專題論文交流。3、依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選新一輪園級(jí)骨干。4、開展帶教活動(dòng)評(píng)比。5、開展教學(xué)點(diǎn)評(píng)交流活動(dòng)。6、三大員經(jīng)驗(yàn)交流，評(píng)選優(yōu)秀保育工作者。7、創(chuàng)建區(qū)文明單位。項(xiàng)目三：保教工作總目標(biāo)：以課程、綱要、課程指南等精神為指導(dǎo)，理解課程實(shí)質(zhì)，聚焦教育教學(xué)，創(chuàng)造性地實(shí)踐新課程、新教材

18、、優(yōu)化教與學(xué)的方式，真正促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展；積極探索幼兒園課程園本化的方法與途徑，逐步構(gòu)建“體驗(yàn)探索教育”園本課程。使幼兒得到快樂和諧、自主創(chuàng)新地發(fā)展?！镜谝浑A段： 2011.9 2012.8 】目標(biāo)：1、開展角色游戲的指導(dǎo)策略的研究。2、開展有效教學(xué)設(shè)計(jì)的研究。3、初步形成“體驗(yàn)探索教育”課程方案。措施：1、以大教研組為主陣地，開展角色游戲的指導(dǎo)策略研究。2、以小教研組為主陣地，以美術(shù)教學(xué)為突破口開展教學(xué)回應(yīng)的有效性研究。3、成立課程開發(fā)小組，制定“體驗(yàn)探索教育”課程方案。4、確立園本課程分內(nèi)容實(shí)施班級(jí)，積累相關(guān)的研究資料。5、幫助保健確立專題研究?！镜诙A段： 2012.9 2013.8

19、 】。5歡迎下載精品文檔目標(biāo)：1、初步形成角色游戲指導(dǎo)的有效策略。2、開展教學(xué)回應(yīng)能力的研究。3、全面實(shí)施“體驗(yàn)探索教育”園本課程方案。措施：1、以大教研組為主陣地，開展角色游戲指導(dǎo)策略研究。2、以小教研組為主陣地，以數(shù)活動(dòng)為突破口，開展教學(xué)回應(yīng)能力的研究。3、各班級(jí)全面實(shí)施園本課程，突顯班級(jí)個(gè)體研究特點(diǎn)。4、申報(bào)區(qū)級(jí)課題?！镜谌A段： 2013.9 2014.8 】目標(biāo)：1、角色游戲評(píng)價(jià)能力逐步提高。2、進(jìn)一步開展教師集體教學(xué)回應(yīng)的研究。3、園本課程實(shí)施總結(jié)交流。措施：1、以小教研組為主陣地，以語言活動(dòng)為突破口，開展集體教學(xué)有效回應(yīng)策略的研究。2、以大教研組為主陣地，開展游戲的評(píng)價(jià)指導(dǎo)的研究

20、。3、將課程實(shí)施過程中的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、交流。4、嘗試保健專題的自主研究?！镜谒碾A段： 2014.9 2015.8 】目標(biāo)：1、開展教師集體教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究。2、教師園本課程的全面實(shí)施及優(yōu)化。措施：1、開展教師教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究。2、開展科研論文評(píng)比。3、將總結(jié)的有效經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。4、提高保健課題的創(chuàng)新研究能力。項(xiàng)目四：家園社區(qū)總目標(biāo)：樹立“大教育觀”的理念，密切家園、社區(qū)的聯(lián)系，共建“體驗(yàn)探索教育”園本課程，實(shí)現(xiàn)家園社區(qū)共育、共享教育資源的目的?！镜谝浑A段： 2011.9 2012.8 】目標(biāo)：1、健全幼兒園與家庭社區(qū)的聯(lián)系制度。2、密切家園社區(qū)間的互動(dòng)聯(lián)系。措施：1、成立社區(qū)教

21、育委員會(huì)，增定有關(guān)聯(lián)系制度。2、成立 0-3 歲雙休日親子活動(dòng)日，并定期開展活動(dòng)。3、結(jié)合家長(zhǎng)需求開展相關(guān)宣傳、指導(dǎo)活動(dòng)。4、開展家庭才藝秀比賽。5、家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)。6、參與社區(qū)共建活動(dòng)?！镜诙A段： 2012.9 2013.8 】目標(biāo)：1、家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)家庭教育的作用進(jìn)一步提高。6歡迎下載精品文檔2、幼兒園與社區(qū)聯(lián)系方式多樣。措施：1、定期根據(jù)家長(zhǎng)尋求，開設(shè)家長(zhǎng)講座。2、組建家長(zhǎng)社區(qū)志愿者，開展護(hù)校等活動(dòng)。3、家長(zhǎng)沙龍等活動(dòng)。4、開展“家校社區(qū)建設(shè)在幼兒教育中的作用、方法”大討論。5、建立校園網(wǎng)家教社區(qū)欄。6、走進(jìn)社區(qū)，拓展資源活動(dòng)?！镜谌A段： 2013.9 2014.8 】目標(biāo)：1、提高家

22、庭教育的指導(dǎo)力度。2、進(jìn)一步挖掘周邊家庭、社區(qū)教育資源。措施：1、收集優(yōu)秀育兒經(jīng)驗(yàn)，匯編成冊(cè)。2、開展“家庭教育指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流”專題活動(dòng)。3、與家庭社區(qū)共同設(shè)計(jì)一些開放性的育兒活動(dòng)。4、教師、幼兒進(jìn)社區(qū)，家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)校，教育資源共享活動(dòng)?！镜谒碾A段： 2014.9 2015.8 】目標(biāo)：形成三位一體的大教育觀。措施：1、總結(jié)調(diào)整、完善幼兒園、家庭、社區(qū)的聯(lián)系制度。2、幼兒園、社區(qū)代表、家長(zhǎng)代表共同商討三位一體新思路。3、結(jié)合課題，開展大教育案例征集活動(dòng)。4、與社區(qū)聯(lián)合開展“文明家庭” 、“和諧家庭”創(chuàng)建宣傳活動(dòng)。項(xiàng)目五：校園建設(shè)總目標(biāo)：以幼兒發(fā)展為本，創(chuàng)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、兒童化、藝術(shù)化的校園環(huán)境?！镜谝浑A段

23、： 2011.9 2012.8 】目標(biāo)：根據(jù)園舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)幾個(gè)年齡段教育的特點(diǎn)，完善各部的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。措施：1、根據(jù)各部的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)室，提供適宜材料。2、增設(shè)電腦、空調(diào)，逐步調(diào)整改善陳舊的設(shè)備。3、班級(jí)添置數(shù)碼相機(jī)，滿足主題教育的需要。4、更新校園網(wǎng)建設(shè)。5、健全各項(xiàng)財(cái)務(wù)制度、安全制度。【第二階段： 2012.9 2013.8 】目標(biāo)：硬件上支持特色活動(dòng)和發(fā)展的需要。措施：1、創(chuàng)建探索體驗(yàn)活動(dòng)室并提供相應(yīng)活動(dòng)材料。2、加強(qiáng)安全工作，完善安全設(shè)施。3、各教室電腦逐步更新，媽媽族教育的需要。4、德三部全面大修?！镜谌A段： 2013.9 2014.8 】目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)互動(dòng)性、自主性環(huán)境，滿足幼

24、兒和教師自主發(fā)展的需要。措施：。7歡迎下載精品文檔1、開展體驗(yàn)探索教育課題研究，創(chuàng)設(shè)相適應(yīng)的活動(dòng)環(huán)境。2、配置新電腦、多媒體設(shè)備，滿足課題實(shí)踐需要。3、創(chuàng)建教工之家?！镜谒碾A段： 2014.9 2015.8 】目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)能體現(xiàn)幼兒自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的課程環(huán)境。措施：1、建立快速的校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)校區(qū)間資源共享平臺(tái)。2、濟(jì)二部全面大修。調(diào)整各部之間的設(shè)施設(shè)備，滿足教育需求。五、監(jiān)控機(jī)制根據(jù)我園發(fā)展目標(biāo)，制定一套合理有效的評(píng)價(jià)指標(biāo)，督促和保證計(jì)劃的實(shí)施。（一）評(píng)價(jià)與監(jiān)控機(jī)制1、建立由園長(zhǎng)，工會(huì)主席，家長(zhǎng)代表，教師代表，社區(qū)代表共同參與的園發(fā)展計(jì)劃評(píng)估小組，對(duì)幼兒園發(fā)展目標(biāo)的達(dá)成情況進(jìn)行每學(xué)年一次的調(diào)查

25、評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整發(fā)展目標(biāo)和管理措施。2、堅(jiān)持做到評(píng)價(jià)的客觀公正，在評(píng)價(jià)的過程中體現(xiàn)平等，注重質(zhì)性評(píng)價(jià)和量性評(píng)價(jià)的統(tǒng)一。（二）評(píng)價(jià)與監(jiān)控方式自主評(píng)價(jià)：自我總結(jié)、自我反思。民主互評(píng)：現(xiàn)場(chǎng)觀摩，隨即訪談，問卷調(diào)查，查閱資料、座談等。監(jiān)控方式：建立由專家、領(lǐng)導(dǎo)、幼兒園行政和工會(huì)、教師代表、家長(zhǎng)代表組成的監(jiān)控小組，注重對(duì)計(jì)劃實(shí)施過程的評(píng)價(jià)和監(jiān)控，作到形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的統(tǒng)一。（三）評(píng)價(jià)組織1、成立園本評(píng)價(jià)組織成立以園長(zhǎng)任組長(zhǎng)、由各部門負(fù)責(zé)人、教工代表、家長(zhǎng)代表、社區(qū)代表組成的園本評(píng)價(jià)工作小組：2、 建立園本評(píng)價(jià)制度，注重評(píng)價(jià)反饋信息的收集與分析：（ 1）設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)聽取各方意見，根據(jù)四年發(fā)展規(guī)劃的年發(fā)展目標(biāo)與措施，制定出四年規(guī)劃績(jī)效自評(píng)表，并通過問卷調(diào)查，補(bǔ)充與完善自評(píng)表。（ 2）組織評(píng)價(jià)活動(dòng)通過教代會(huì)討論，向全員介紹規(guī)劃實(shí)施與落實(shí)情況，明確評(píng)價(jià)意義，介紹評(píng)價(jià)方法，開展自評(píng)打分。3、分析收集評(píng)價(jià)信息：（ 1) 分析問卷與自評(píng)表打分情況，匯總成績(jī)，確定基礎(chǔ)性指標(biāo)、綜合發(fā)展部分與重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目的得分率。（ 2) 各部門匯報(bào)學(xué)年開展的各項(xiàng)工作及其成效，作為自評(píng)報(bào)告的參考依據(jù)。六、保障條件1、組織