家庭教育心得最新資料

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！家庭教育心得最新資料 家庭訓(xùn)練是在家庭生活中發(fā)生的，以親子關(guān)系為中心，以培育社會(huì)需要的人為目的的訓(xùn)練活動(dòng)，是在人的社會(huì)化過(guò)程中。這里給大家共享一些關(guān)于家庭訓(xùn)練心得，供大家參考。 家庭訓(xùn)練心得1 要說(shuō)我的育兒心得真的沒(méi)什么，大家都初為人母，一切都得探索。寶寶一天天長(zhǎng)大，我也和她一起漸漸成熟，怎樣理解孩子，學(xué)習(xí)探究訓(xùn)練培育孩子的方法，讓孩子安康的成長(zhǎng)。 點(diǎn)點(diǎn)是一個(gè)脾氣很倔的孩子，但又是一個(gè)“吃軟不吃硬的乖孩子，你越對(duì)她兇，她就越哭鬧得厲害，你要是蹲下來(lái)好好和她說(shuō)，反而會(huì)乖乖聽(tīng)話，懂事的讓我們驚訝，跟小大人一樣。所以我常常和她互換角色，讓她來(lái)當(dāng)我的姐姐甚至媽

2、媽?zhuān)龝?huì)一一告知我這個(gè)要這么做，那個(gè)不行以這樣做，之后她也就漸漸改掉了平常不好的習(xí)慣，而我到達(dá)了預(yù)先的目的，感覺(jué)何樂(lè)而不為呢? 孩子的性格也不是先天的，后天的培育很重要，點(diǎn)點(diǎn)雖然有脾氣，但很爽直，我不喜愛(ài)孩子像個(gè)牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間，在她沒(méi)完沒(méi)了的時(shí)候，我們就采納轉(zhuǎn)移的方式，比方她吵著要去哪兒哪兒玩耍，或者買(mǎi)什么什么玩具的時(shí)候，我會(huì)突然說(shuō)“哎呀，昨天爸爸買(mǎi)的那個(gè)玩具怎么不見(jiàn)了?她就馬上不鬧而是去把那個(gè)玩具找不出，還說(shuō)“你看呀，不是在這嗎?早上孩子往往會(huì)賴(lài)床，特殊是冬天，閉著眼睛縮在被窩里不愿起來(lái)，我就拿了一樣?xùn)|西，在她耳邊說(shuō)“看看這是什么呀?“你知道嗎，今日親公給你買(mǎi)了什么好吃

3、的嗎?她馬上就醒悟過(guò)來(lái)，呵呵，還屢試不爽呢。但有時(shí)候也會(huì)很無(wú)理取鬧，這個(gè)時(shí)候什么大道理都不管用，那就不理她，把她晾一邊，全家人步調(diào)全都，她會(huì)哭到東哭到西，然后有個(gè)“好人就站出來(lái)，跟她講道理，這個(gè)時(shí)候她馬上止住哭鬧，還一個(gè)勁的說(shuō)“妹妹乖，妹妹不哭了我們?nèi)揖婉R上會(huì)意的笑起來(lái)。孩子還小，我們的訓(xùn)練都是正面的，從來(lái)不恫嚇?biāo)f(shuō)什么大灰狼來(lái)啦，妖魔鬼怪來(lái)吃寶寶啦，也從來(lái)不把孩子關(guān)到黑房子里。不能給孩子稚嫩的心靈留下陰影。 教師常常表?yè)P(yáng)她的小手很巧，我們大人當(dāng)然很受用，可這也是她每每把家里搞的一團(tuán)糟后才出的結(jié)果，讓她整理潔凈，必是不情愿的，只有說(shuō)我們一起來(lái)競(jìng)賽看看誰(shuí)整理的最潔凈哦!她才會(huì)跟上了發(fā)條的機(jī)器

4、人一樣興奮的干起來(lái)。孩子從小就好學(xué)好動(dòng)，最會(huì)仿照大人的樣子，看到我們搞衛(wèi)生，她就搶著抹桌子掃地，看到她拿了餐巾紙沾了水處處擦，盡管有的時(shí)候反而弄臟了，可是看到她仔細(xì)歡樂(lè)的樣子，我們就都快樂(lè)了!我們?nèi)疫€經(jīng)常跟她一起互動(dòng)，比方她帶上圍兜，拿了鍋碗瓢盆做飯，還煞有介事的來(lái)問(wèn)這個(gè)“你想吃什么菜，那個(gè)“你想吃什么菜，我們都仔細(xì)的說(shuō)“我要吃蛋炒飯，“我要吃清蒸魚(yú)，于是她就說(shuō)好的，馬上做。一會(huì)就端上來(lái)給大家吃，我們就裝作吃的津津有味的樣子，還不住的夸獎(jiǎng)?wù)f“真好吃，真香，她馬上咯咯地笑個(gè)不停。 孩子是一張白紙，什么好什么不好，什么該做什么不該做，對(duì)他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)概念。剛到學(xué)校什么都不懂，教師發(fā)紅花，她扔掉

5、，因?yàn)樗幌矏?ài)，有的小伴侶做了不對(duì)的事，教師為了訓(xùn)練大家，讓他們站到上面給大家講什么是不對(duì)的，可她會(huì)跟他們一起站到上面，這個(gè)時(shí)候就協(xié)作教師對(duì)孩子進(jìn)展耐煩的訓(xùn)練，結(jié)合在家的表現(xiàn)，她也喜愛(ài)玩水，比方把好多器皿在水龍頭上沖洗，一來(lái)把身上的衣服都弄濕了，二來(lái)還鋪張了水，我們就跟她說(shuō)衣服濕了要咳嗽，鋪張水是錯(cuò)的，結(jié)合南方干旱的事，給她講南方的小伴侶因?yàn)闆](méi)有水而不能洗澡啦等等，讓她懂得要節(jié)省用水。如今她還常常給我們大家發(fā)小貼紙呢，邊發(fā)邊說(shuō)誰(shuí)表現(xiàn)好就發(fā)小貼紙給她，我們?nèi)叶际撬?xùn)練的對(duì)象呢。 孩子從小就有虛榮心，喜愛(ài)爭(zhēng)第一。開(kāi)頭的時(shí)候她看到自己不能得第一了就賴(lài)皮，肯定要我們等她讓她，有時(shí)候干脆哭鬧，這時(shí)我就

6、訓(xùn)練她：第一是要自己努力爭(zhēng)取的，而不是要大家讓給你，在學(xué)校里也是一樣的，其他小伴侶得第一，那是人家的本事大，你要得第一就要跟人家競(jìng)爭(zhēng)，得到第一是很榮耀的，別人得第一你也該為伴侶興奮。漸漸的她懂了，再也不會(huì)因?yàn)闆](méi)有得到第一而哭鬧了。 家庭訓(xùn)練心得2 父母是孩子的第一任教師，良好的家庭訓(xùn)練對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義，下面是一位家長(zhǎng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì)。 我從最初受到父母的啟蒙訓(xùn)練，到如今訓(xùn)練自己的女兒，人生的經(jīng)受告誡我，家庭訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練一樣對(duì)孩子非常重要，甚至打算著他們的進(jìn)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭訓(xùn)練問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。 成人是目的。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。訓(xùn)練孩子要

7、有安康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為學(xué)問(wèn)豐富而性格奇怪，對(duì)父母沒(méi)有感情，對(duì)別人、社會(huì)漠不關(guān)懷的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分敬重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對(duì)孩子始終是堅(jiān)持這個(gè)訓(xùn)練原那么，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭訓(xùn)練下，從小在德智體美勞等各方面得到全面進(jìn)展，最至少應(yīng)當(dāng)成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。 家長(zhǎng)是鏡子?！疤觳挪荒苤圃?，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)覺(jué)、培育，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得勝利。家長(zhǎng)不僅是孩子的自然老師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、伴侶和典范。孩子的言行舉止無(wú)不表達(dá)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)。“

8、當(dāng)父母不簡(jiǎn)單，當(dāng)好父母更不簡(jiǎn)單。事實(shí)的確如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)懷。家長(zhǎng)應(yīng)以身作那么，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家、別人、伴侶、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖?，待人和氣。其次，要加?qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公遵守法律，按照社會(huì)主義道德原那么、標(biāo)準(zhǔn)，自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的理論活動(dòng)示范于孩子。再次，要制造和諧環(huán)境。訓(xùn)練環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不行無(wú)視，家庭長(zhǎng)輩品德道德的心靈潛在不行低估，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓舞中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑;在公平中生活，他將學(xué)會(huì)公正;在爭(zhēng)吵、抱怨

9、、偏愛(ài)和缺乏暖和中生活，他將學(xué)會(huì)狡辯、責(zé)備、嫉妒和冷漠，這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教。不是危言聳聽(tīng)。 孩子是教師。家長(zhǎng)應(yīng)擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。孩子們有許多“得意的缺點(diǎn)值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習(xí)看法;不保守，擅長(zhǎng)承受新惹事物的特點(diǎn);少世故，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率;對(duì)新科技和新型玩具等未知學(xué)問(wèn)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本事等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的賜予確定、鼓舞和贊揚(yáng)，不行無(wú)視、指責(zé)、抑制，以致于扼殺。 尊師是關(guān)鍵。教師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)訓(xùn)練的主體，是人類(lèi)靈魂的工程師，更是孩子們美好的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對(duì)于我來(lái)講

10、體會(huì)很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)根底不夠穩(wěn)定，但是他的教師注入了大量的真誠(chéng)愛(ài)心，以劇烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校訓(xùn)練，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的進(jìn)展，彌補(bǔ)了我們家庭訓(xùn)練的缺乏，這樣的教師倍受我、孩子和社會(huì)的敬重，那么這樣的“園丁培育出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì)更加艷麗。 今后，我決心主動(dòng)協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才，以上心得體會(huì)，只是我一管之見(jiàn)。 家庭訓(xùn)練心得3 孩子，是每一位父母心中的珍寶，我們都希望著她們健壯地成長(zhǎng)，在訓(xùn)練孩子的過(guò)程中，除了教師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練同樣至關(guān)重要。 一、

11、溫馨、和諧的家庭環(huán)境是孩子安康成長(zhǎng)的源泉 家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞挺直影響著孩子的身心安康。父母絕不能常常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)平安、舒適、暖和的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和諧相處。 二、逐步培育孩子的優(yōu)良品德很重要 孩子從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的訓(xùn)練系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好根底，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培育她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比方：給她講講“孔融讓梨的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她知道敬重長(zhǎng)輩的

12、道理;告知她關(guān)心別人是件很快樂(lè)的事，讓她知道應(yīng)當(dāng)助人為樂(lè);在和小伙伴之間玩耍時(shí)要互相謙讓等等。閑暇時(shí)，常和孩子做連句的嬉戲，比方我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了。孩子連下句：“我馬上把她扶起來(lái)。樂(lè)此不疲。 三、讓孩子“自己來(lái)，培育孩子的動(dòng)手和自理力量 成人對(duì)孩子訓(xùn)練的重視程度挺直影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，訓(xùn)練方法正確與否，首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)心備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參與力所能及的勞動(dòng)，不僅可以培育孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培育孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信念、意志力等良好素

13、養(yǎng)和各種力量。因此，在我孩子很小時(shí)，我就開(kāi)頭讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：整理玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活經(jīng)常不肯定可以干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分確定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。 四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要留意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)展漫步、慢跑，并利用這一時(shí)間，理解孩子的精神需要，并常常和孩子談心，隨時(shí)觀看其身心的改變，擅長(zhǎng)利用生活小事，放開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)用觀賞的目光對(duì)待自己的孩子，擅長(zhǎng)捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的如今和過(guò)去進(jìn)展比擬，縱向看進(jìn)步，

14、準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)和確定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成果，使孩子感受到我們的贊美和鼓舞，進(jìn)步孩子的自信念和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地盼望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖瞧?、和善、友?ài)的種子。讓漂亮、和善、友愛(ài)的花開(kāi)滿孩子的心田。不要讓“望子成龍的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要信任：是金子總是會(huì)發(fā)光的! 家庭訓(xùn)練心得4 我是-的家長(zhǎng)。我的孩子-，今年初一班級(jí)了，她從入學(xué)以來(lái)，在教師和家長(zhǎng)的共同關(guān)心下，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，慢慢地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的中同學(xué)。在此，我對(duì)各位教師的辛勤訓(xùn)練和對(duì)孩子無(wú)微

15、不至的關(guān)愛(ài)，表示誠(chéng)心的感謝。 訓(xùn)練孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的其次課堂，家長(zhǎng)是教師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)訓(xùn)練談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。 一.家庭訓(xùn)練首先要從自我訓(xùn)練開(kāi)頭 父母喜愛(ài)看書(shū)，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深入印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做好。如今孩子接觸信息的途徑許多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問(wèn)題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們常常會(huì)買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū)。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng)，也會(huì)提到一些常

16、識(shí)性的問(wèn)題。這樣既熬煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要仔細(xì)。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)覺(jué)她字寫(xiě)得潦草，會(huì)要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候，她很不情愿，但不能心軟，得讓她記住，假如第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。所以干事情肯定要仔細(xì)，應(yīng)當(dāng)盡自己最大的努力。 二.不能過(guò)分寵愛(ài)，事事包攬，但也不能放手不管 如今家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很簡(jiǎn)單讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控力量差，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的士氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也關(guān)心大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要

17、讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。 三.期望值不過(guò)高，但仍要嚴(yán)格要求 家長(zhǎng)都盼望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜愛(ài)的事情。盡量讓孩子干她喜愛(ài)的事。做到愛(ài)好廣泛，做事仔細(xì)，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。 四、給孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境 忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。我們家但凡讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的，這樣會(huì)便利與孩子溝通溝通。 五、把孩子當(dāng)作一個(gè)伴侶，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓舞，少批判，不指責(zé) 人與人之間的間隔 是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：假如能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子

18、好好溝通，相互理解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力肯定有收益。作為孩子，每個(gè)人都盼望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必需重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析緣由，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤，我的目的就到達(dá)了。 做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕可以培育起來(lái)的。只要我們有耐煩，有毅力，持之以恒，我信任每一位孩子都可以發(fā)出自己最耀眼的光輝。孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還盼望教師對(duì)全部孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的

19、明天更美妙! 家庭訓(xùn)練心得5 家長(zhǎng)如何訓(xùn)練和培育好自己的子女是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。孩子們從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中、高中，最終上大學(xué)，都是人們議論的中心話題。父母?jìng)?、祖輩們往往圍圍著某一個(gè)孩子來(lái)支配全家人的生活，這已是缺乏為奇的事了。 時(shí)代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，加上方案生育，一家只有一個(gè)孩子，誰(shuí)不呵護(hù)，誰(shuí)不疼愛(ài)呢?這也無(wú)形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感，哪怕有些家長(zhǎng)并不嬌慣孩子，但社會(huì)這種現(xiàn)象也會(huì)影響到他們，孩子們也特別清晰自己在家中的“地位。依據(jù)這些現(xiàn)象分析，當(dāng)今孩子們普遍存在的問(wèn)題如下：消遣的工程多了，對(duì)學(xué)習(xí)不敢愛(ài)好;生活的條件好了，不愿多吃苦;疼愛(ài)的人多了，聽(tīng)不進(jìn)相反看法等等。因此，訓(xùn)練與

20、培育子女是一件相當(dāng)頭疼的事。在此，我簡(jiǎn)潔的談?wù)勎以谶@方面的勝利與失敗所帶來(lái)的閱歷與教訓(xùn)，也給其它家長(zhǎng)們一個(gè)參考資料。 一、互相溝通 訓(xùn)練和培育子女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)明白的，它需要一個(gè)相當(dāng)困難、冗雜、漫長(zhǎng)的階段，然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出閱歷教訓(xùn)，實(shí)行措施等等，可能勝利，也可能失敗。但只要你始終不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。 我并沒(méi)有刻意把孩子培育得如何如何，但必要的關(guān)愛(ài)和訓(xùn)練并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì)互相溝通，學(xué)會(huì)如何培育父子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心。不肯定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效，其實(shí)未見(jiàn)得!孩子生下

21、來(lái)天真無(wú)邪，興奮的事就愛(ài)聽(tīng)，不興奮的事就會(huì)引起反感，甚至對(duì)你產(chǎn)生隔膜，以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)特別重要。我認(rèn)為我的孩子假如喜愛(ài)我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了勝利的第一步。接下來(lái)間或講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不行以的，當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺，否那么會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就馬上停頓，假設(shè)不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出很多問(wèn)題讓家長(zhǎng)解答。但凡能解答的，家長(zhǎng)肯定要仔細(xì)解答，假如讓孩子絕望了，他將越來(lái)越少提問(wèn)，這時(shí)，隔膜開(kāi)頭產(chǎn)生，危機(jī)也就開(kāi)頭埋伏了。 全部的孩子都有天生貪玩的缺點(diǎn)，我的措施是參入一起，陪他玩。無(wú)論是玩什么嬉戲，在玩的過(guò)程當(dāng)中查找時(shí)機(jī)到達(dá)訓(xùn)練和培育的目的。

22、過(guò)去我很少打球，為了到達(dá)目的，我常常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球到底有肯定差距，因此，當(dāng)他快要失去信念時(shí)我常有意放他一馬;但當(dāng)他開(kāi)頭得意時(shí)我又毫不手軟地?fù)魯∷?。他至少可以從中體會(huì)到成功和失敗的味道。這也是一種訓(xùn)練方式，不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。假如你單純?nèi)M足他的興奮他會(huì)認(rèn)為成功得來(lái)很簡(jiǎn)單;反過(guò)來(lái)老是讓他失敗他會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。從宏觀的角度來(lái)講，小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大“球場(chǎng)的道理是全都的,簡(jiǎn)而言之，但凡孩子感愛(ài)好的，哪怕對(duì)他沒(méi)有明顯關(guān)心的事情，千萬(wàn)不能輕易反對(duì)，做家長(zhǎng)的肯定要學(xué)會(huì)如何“順風(fēng)扯旗。當(dāng)然，大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，做起來(lái)可就不是那么簡(jiǎn)單。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了

23、。 二、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué) 訓(xùn)練與培育是彼此不能分割的兩個(gè)局部。因此在訓(xùn)練子女的過(guò)程中要注重培育孩子的特長(zhǎng)和愛(ài)好。我是一個(gè)很愛(ài)音樂(lè)的母親，很盼望孩子將來(lái)可以和我一樣這么喜愛(ài)音樂(lè)，因此從他五歲時(shí)我就讓他開(kāi)頭彈鋼琴。在彈琴的過(guò)程中我發(fā)覺(jué)了他的特長(zhǎng)，他具有別出心裁的音樂(lè)天賦?？磥?lái)要著重;培育，首先不能讓他對(duì)鋼琴產(chǎn)生厭倦，更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他。所以當(dāng)他不想彈琴的時(shí)候我并不批判他，只是找時(shí)機(jī)對(duì)他講解并描述一些有關(guān)音樂(lè)的趣聞與故事，這時(shí)，“引導(dǎo)應(yīng)當(dāng)是主要手段，一旦他對(duì)某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了愛(ài)好就馬上抓住不放，對(duì)他進(jìn)展鼓舞與贊揚(yáng)。雖說(shuō)他彈鋼琴的進(jìn)度特別慢，主要緣由是停頓的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，最長(zhǎng)到達(dá)半年以上，但他從來(lái)沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)

24、厭煩心情。這也是一種勝利。以后，他對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好越來(lái)越深厚了，我敢確定，目前音樂(lè)已成為他生活中不行缺少的組成局部了。 關(guān)于對(duì)孩子的愛(ài)好培育我沒(méi)少費(fèi)心機(jī)，學(xué)鋼琴、打擊樂(lè)、羽毛球，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班等等，這些就省去不談罷了。 除了發(fā)覺(jué)孩子的特長(zhǎng)外，還要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的缺乏。我的孩子有許多缺乏之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特殊是接觸教師，這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會(huì)孤立，引起性格反常。再說(shuō)一個(gè)人再有本事，假如不與人接觸就施展不了你的本事，你也就成了廢品。因此我必需設(shè)法培育和熬煉他。全部能熬煉他的大小場(chǎng)合，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受熬煉。談到這個(gè)

25、問(wèn)題上我要感謝學(xué)校的指導(dǎo)和教師們，他們?yōu)槲业暮⒆庸?yīng)了不少時(shí)機(jī)，如“六一兒童節(jié)的表演、班集體聯(lián)歡會(huì)表演，都沒(méi)少讓他參與。作為家長(zhǎng)更是盡心盡力，為他借樂(lè)器、租車(chē)、搬東西、輔導(dǎo)等等，讓孩子得到了充分的熬煉。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起過(guò)去來(lái)大有進(jìn)步。 其次，孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)顯示出了規(guī)律思維的缺乏，因此我在輔導(dǎo)的過(guò)程中反對(duì)死記硬背，強(qiáng)調(diào)過(guò)程的思維，哪怕結(jié)果是錯(cuò)誤的，但方法肯定要正確，思索問(wèn)題首先要符合規(guī)律。在小學(xué)的中，幾乎每個(gè)假期我都對(duì)他進(jìn)展了這方面的誘導(dǎo)。同樣，比別人缺乏，比自己卻大有進(jìn)步。 當(dāng)然，培育孩子不肯定都是如此形式，要依據(jù)他的自身?xiàng)l件、獨(dú)特、愛(ài)好，正卻作出各重不同的訓(xùn)練方式，這就

26、是它餓冗雜性。 三、正確對(duì)待 全部的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成果與每一個(gè)錯(cuò)誤，是做家長(zhǎng)要考慮的關(guān)鍵問(wèn)題。 獲得了成果應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)當(dāng)批判，但表?yè)P(yáng)與批判的尺度很難把握。不鼓舞不批判是不行的，可鼓舞與批判過(guò)急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常，畢竟如何對(duì)待幾句話很難講清晰，我這里只說(shuō)說(shuō)詳細(xì)事例僅供參考。 有一陣子，孩子的學(xué)習(xí)成果不錯(cuò)，每次作業(yè)幾乎都是a+，為了鼓舞他，我們不僅贊揚(yáng)了他，還買(mǎi)了許多他喜愛(ài)吃的、玩的、穿的，甚至還滿足了他提出稍過(guò)分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿足。通過(guò)這件事，我們漸漸學(xué)會(huì)了如何把握好分寸，該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng)，但決不過(guò)分。 有一回我們無(wú)意發(fā)覺(jué)他的作業(yè)本上有許多b，當(dāng)時(shí)我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很安靜地問(wèn)他：“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?他作了一些說(shuō)明，盡管他的說(shuō)明明顯有點(diǎn)牽強(qiáng)，我也不必去揭穿，至少他知道自己是錯(cuò)誤的，稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣認(rèn)識(shí)。我覺(jué)得成果當(dāng)然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)過(guò)程，注重看法和過(guò)程最終必定會(huì)有好的成果。 可能有人認(rèn)為我對(duì)孩子的要求太松，其實(shí)不然，關(guān)