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1、六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期文言文閱讀與理解練習(xí)西師大版班級(jí):_ 姓名:_1. 課外閱讀??涓钢鹑湛涓概c日逐走,入日;渴,欲得飲,飲于河、渭;河、渭不足,北飲大澤。未至,道渴而死。棄其杖,化為鄧林。1解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。與日逐走_(dá)河渭不足_北飲大澤_棄其杖_2翻譯下列句子??涓概c日逐走,入日。_未至,道渴而死_棄其杖,化為鄧林_3對(duì)于夸父臨死時(shí)棄其杖,化為鄧林(桃林)這個(gè)情節(jié),你有何感想? _4從夸父逐日這個(gè)古代神話中,你了解到我國(guó)古代勞動(dòng)人民怎樣的思想和精神? _5你認(rèn)為夸父逐日以至于喪了命,這樣做值得嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。 _2. 閱讀下面文言文,再做題。虎求百獸而食之,得狐,狐曰:“子無(wú)敢食我也!天帝使我
2、長(zhǎng)百獸。今子食我,是逆天帝命也!子以我為不信,吾為子先行;子隨我后,觀百獸之見我而敢不走乎?”虎以為然,故遂與之行。獸見之,皆走。虎不知獸畏己而走也,以為畏狐也。(注釋)逆:違抗。不信:不真實(shí),不可靠。1解釋下列加點(diǎn)詞。(1)虎以為然,故送與之行_(2)獸見之,皆走_(dá)2翻譯句子。(1)今子食我,是逆天帝命也!_(2)虎不知獸畏己而走也,以為畏狐也。_3從這則寓言可概括出的成語(yǔ)是_,這個(gè)成語(yǔ)常用來(lái)比喻_。3. 課內(nèi)閱讀。兩小兒辯日孔子?xùn)|游,見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰:“我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也?!币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn),而日中時(shí)近也。一兒曰:“日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者
3、大乎?”一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”孔子不能決也。兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”1解釋下列加點(diǎn)詞。(1)兩小兒辯斗(_)(2)我以日始出時(shí)去人近(_)(3)及其日中如探湯(_)(4)孔子不能決也(_)2兩小兒為什么會(huì)得出不同的結(jié)論?_3文中哪一句話可見兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性?_4“孰為汝多知乎?”你覺得這能怪孔子嗎?這說(shuō)明了什么?_4. 文言文閱讀??锖庾种晒?,勤學(xué)而無(wú)燭。鄰舍有燭而不逮,衡乃穿壁引其光,以書映光而讀之。邑人大姓不識(shí),家富多書,衡乃與其傭作,而不求償,主人怪,問衡,衡曰:“愿得主人書遍讀之?!敝魅烁袊@,資給以書,遂成大學(xué)。衡能說(shuō)詩(shī),時(shí)人為
4、之語(yǔ)曰:“無(wú)說(shuō)詩(shī),匡鼎來(lái)??镎f(shuō)詩(shī),解人頤?!倍?,衡小名也。邑人畏服之如是,聞?wù)呓越忸U歡笑。1下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是( )A.鄰舍有燭而不逮 不逮:不給他B.衡乃與其傭作 傭作:雇傭勞作C.而不求償 償:報(bào)償D.邑人畏服之如是 邑人:同鄉(xiāng)2文中一個(gè)家喻戶曉的典故是:_3本文記述了有關(guān)匡衡的幾個(gè)故事?讀后你有什么感受?_5. 讀短文完成練習(xí)。精衛(wèi)填海炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于東海,溺而不返,故為精衛(wèi),常銜西山之木石,以堙于東海。1本文選自_,精衛(wèi),神話中的鳥的名字,傳說(shuō)是(_)的女兒,因?yàn)椋╛)而身亡。2解釋下列字詞意思少女:_故:_堙:_3解釋下列句子的意思炎帝之少女,名曰女
5、娃。_4精衛(wèi)填海贊揚(yáng)的是什么精神?_6. 閱讀短文,完成下列問題。葡萄樹的心愿小院的葡萄樹是父親在我雙腿癱瘓后的第二年栽下的。栽樹的時(shí)候,父親把我推到院子里,一邊挖坑,一邊告訴我,葡萄樹是有靈性的,種的時(shí)候許個(gè)愿,如果能實(shí)現(xiàn),它就會(huì)長(zhǎng)得旺盛。父親說(shuō):“許個(gè)愿吧!”于是,我們父女倆把美好質(zhì)樸的心愿寄托在了小小的葡萄樹上!父親伺弄葡萄樹的精心和殷勤一如照顧他有病的女兒:澆水要澆剛從井里打上來(lái)的水,施肥要施那還散發(fā)著青草味兒的生羊糞,松土自然要用手把土細(xì)細(xì)碾碎父親每天早上都要把我推到葡萄樹前,仔細(xì)地看上一陣。葡萄樹每長(zhǎng)出一片新葉,父親就興奮地像個(gè)孩子,說(shuō):“你瞧,發(fā)芽了!發(fā)芽了!”父親信心十足地說(shuō):
6、“等到能在葡萄樹下乘涼的時(shí)候,你就好了”葡萄樹長(zhǎng)大了,正如父親所期望的那樣:枝繁葉茂。父親用粗鐵絲和鋼筋精心地給葡萄樹搭了架子,第二年,長(zhǎng)長(zhǎng)的藤蔓就爬滿了半個(gè)院子,碧綠肥嫩的葉子在小院的上空舒展著熱烈的情懷,生機(jī)勃勃!然而,我依然坐在輪椅上。其實(shí)父親心里也明白,他的女兒再也不能像只花蝴蝶一樣在他身邊歡快地跑、輕輕地跳了,可他依然癡望著、幻想著有一天能出現(xiàn)這樣的奇跡。葡萄樹在第三年結(jié)了果。連父親也未料到,他栽下的葡萄樹竟是優(yōu)質(zhì)品種,不但個(gè)大味甜,而且熟得早。夏日里,那些成熟了的葡萄一串串掛在小院里,陽(yáng)光透過葉隙落上去,顆顆晶瑩剔透,碩大滾圓,既好看又誘人。從此父親又多了一項(xiàng)任務(wù)。炎熱的午后,父親
7、總會(huì)踩上凳子,摘兩串紫珍珠般晶瑩的葡萄,用清涼的井水洗了,端到我的書桌上,對(duì)我說(shuō):“累了就歇歇,吃點(diǎn)葡萄,解暑?!蔽彝A耸种械墓P,津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗過,涼涼的,又酸又甜,真好吃!葡萄汁順著下巴流下來(lái),我全然不顧。父親看我貪婪的樣子,一臉滿足的笑。有時(shí)候他怕影響我,悄悄地進(jìn)來(lái),悄悄放下葡萄,又悄悄地出去。此時(shí),我想:_。而今,幾年過去了,葡萄樹越來(lái)越旺盛,一到夏天,它厚厚的綠陰就遮滿了小院。當(dāng)父親坐在葡萄樹下戴著老花鏡讀我發(fā)表在報(bào)紙上的文章時(shí),他的眼角眉梢都掛滿了笑意。父親已經(jīng)接受了我不能走路的現(xiàn)實(shí),當(dāng)初許的愿或許早已忘了。父親明白:有一種站立更能升起至高無(wú)上的尊嚴(yán),那就是心靈的站立
8、?。ㄈ〔挠诙×⒚返淖仙咸汛雀感模?聯(lián)系上下文,理解下列詞語(yǔ)的意思。癡望:_至高無(wú)上:_2“奇跡”在第自然段中指的是:_3第自然段中畫線的句子對(duì)父親照顧葡萄樹進(jìn)行了細(xì)致的描寫,這樣寫的好處是:_4請(qǐng)用簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言概括第自然段的主要內(nèi)容。_5聯(lián)系上下文思考,我會(huì)想什么呢?請(qǐng)補(bǔ)充在文章的“_”上。6文中的父親是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。_7對(duì)文章題目的理解,最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )A.葡萄樹也是生命,也有自己美好的愿望。B.借葡萄樹表達(dá)父親希望女兒康復(fù)的美好愿望。C.葡萄樹融入了父親的心愿與女兒的感激。7. 閱讀理解。螳螂捕蟬吳王欲伐荊,告其左右曰:“敢有諫(jin)者死!”舍人有少孺子者
9、欲諫不敢,則懷丸操?gòu)?,游于后園,露沾其衣,如是者三旦。吳王曰:“子來(lái),何苦沾衣如此?”對(duì)曰:“園中有樹,其上有蟬,蟬高居悲鳴,飲露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附,欲取蟬,而不知黃雀在其旁也;黃雀延頸欲啄螳螂,而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利,而不顧其后之有患也?!眳峭踉唬骸吧圃?!”乃罷其兵。(注釋)蟬:知了。荊:楚國(guó)。舍人:國(guó)王的侍從官:少孺子:年輕人。懷丸操?gòu)棧翰刂訌?,拿著彈弓。旦:早晨。子:你。委身曲附:彎曲著身體,屈著前肢。延頸:伸長(zhǎng)頭頸。務(wù)欲:一心想要。前利:眼前的利益。1聯(lián)系上下文,寫出下列字詞的意思。諫:_ 三旦:_ 善哉:_2說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。(1)吳王曰:“子來(lái),
10、何苦沾衣如此?”_(2)此三者皆務(wù)欲得其前利,而不顧其后之有患也。_3根據(jù)文言文的內(nèi)容,補(bǔ)充填寫下面的關(guān)系圖。人_蟬4關(guān)系圖講述的就是成語(yǔ)“螳螂捕蟬,黃雀在后”。下列成語(yǔ)中與它不屬于同一類的一項(xiàng)是( )A.亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)未晚B.鷸蚌相爭(zhēng),漁翁得利C.畫蛇添足,多此一舉D.萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)5文中“少孺子”的觀點(diǎn)是什么?他是怎樣說(shuō)明自己觀點(diǎn)的?_8. 閱讀下面的文言文,然后回答問題。揚(yáng)州清明(節(jié)選)張岱揚(yáng)州清明日,城中男女畢出,家家展墓,雖家有數(shù)墓,日必展之。故輕車駿馬,簫鼓畫船,轉(zhuǎn)折再三,不辭往復(fù)。監(jiān)門小戶,亦攜肴核紙錢,走至墓所,祭畢,則席地飲胙。注釋展墓:掃墓。監(jiān)門小戶:一般平民人家。肴核
11、:肉類和果類食品。飲胙(zu):掃墓之后,參與祭祀的人分食祭品。胙,古代祭祀時(shí)用的肉。1說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)字詞的意思。(1)城中男女畢出 畢:_(2)席地飲胙 席地:_2說(shuō)說(shuō)文中畫橫線的句子的意思。雖家有數(shù)墓,日必展之。_3張岱的這篇文章反映了明清之際揚(yáng)州人掃墓的哪些習(xí)慣?下列分析有誤的一項(xiàng)是( )A.清明當(dāng)日,要拜掃先人的墳?zāi)?。B.一日可以掃多處墳?zāi)梗晦o往復(fù)。C.祭祀先人,須備肴核紙錢。D.祭祀完畢,祭品要留給先人享用,掃墓的人不能食用。9. 讀句子,按要求完成練習(xí)。方鼓琴而志在太山,鍾子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山?!鄙龠x之間而志在流水,鍾子期又曰:“善哉乎鼓琴,湯湯乎若流水?!?用
12、自己的話說(shuō)說(shuō)“善哉乎鼓琴,湯湯乎若流水”的意思。_2從鍾子期發(fā)自內(nèi)心的贊嘆中,我們可以看出伯牙琴技_,鍾子期欣賞水平_。3后人經(jīng)常把真正了解自己的人叫作“_”,用“高山流水”比喻_10. 閱讀文言文,完成練習(xí)。楚人有鬻盾與矛者,譽(yù)之曰:“吾盾之堅(jiān),物莫能陷也?!庇肿u(yù)其矛曰:“吾矛之利,于物無(wú)不陷也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛,不可同世而立。1加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是( )A.譽(yù)之曰(稱贊)B.于物無(wú)不陷也(穿透)C.吾矛之利(好處)D.夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛(句首發(fā)語(yǔ)詞)2“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么?_3假如你是楚國(guó)商人,你該怎樣來(lái)推銷你
13、的“矛”和“盾”?_。4學(xué)習(xí)這則寓言后,你得到什么啟示?_。5在生活中你遇到過像楚國(guó)人那樣的人或事嗎?請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)(不超過200字)。_。11. 閱讀文言文,回答問題。螳螂捕蟬(原文)吳王欲伐荊,告其左右曰:“敢有諫(jin)者死!”舍人有少孺子者欲諫不敢,則懷丸操?gòu)?,游于后園,露沾其衣,如是者三旦。吳王曰:“子來(lái),何苦沾衣如此?”對(duì)曰:“園中有樹,其上有蟬,蟬高居悲嗚,飲露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附,欲取蟬,而不知黃雀在其旁也;黃雀延頸欲啄螳螂,而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利,而不顧其后之有患也?!眳峭踉唬骸吧圃眨 蹦肆T其兵。(譯文)吳王決定去攻打楚國(guó),他對(duì)左右的人說(shuō):“誰(shuí)敢勸
14、阻就處死誰(shuí)!”吳王的侍從官中有個(gè)年輕人想要?jiǎng)裾f(shuō)吳王放棄攻楚的打算,但又不敢直說(shuō),就拿著彈弓,帶著彈丸,一連三天早晨,在王宮后面的花園里走來(lái)走去,露水打濕了衣服,也全不在意。吳王問他:“你這是為什么呢?衣服都被露水打濕了?!鄙倌暾f(shuō):“園中有棵樹,樹上有一只蟬,它停在高高的樹上不停地歌唱,飲著露水,不知道有只螳螂在它身后想吃掉它;螳螂屈著身子靠近蟬,想捕捉它,卻沒想到黃雀就在自己身旁;黃雀伸長(zhǎng)脖子想要啄食螳螂,卻不知道有人在樹下舉著彈弓瞄準(zhǔn)自己。這三個(gè)小動(dòng)物,都力求得到它們眼前的利益,卻沒有考慮它們身后隱伏的禍患。”吳王想了想說(shuō):“你講得很好!”于是放棄了攻打楚國(guó)的打算。1對(duì)照譯文,我能寫出下列字
15、詞的意思。諫:_三旦:_善哉:_2年輕人一連三天早晨在花園里走來(lái)走去,其目的是()A.習(xí)慣早晨鍛煉。B.用彈弓打黃雀。C.觀察螳螂捕蟬。D.引起吳王注意。3根據(jù)文章內(nèi)容,補(bǔ)充填寫下面的關(guān)系圖。蟬_12. 閱讀文言文,回答問題。伯牙鼓琴,鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山,鐘子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山?!鄙龠x之間而志在流水,鐘子期又曰:“善哉乎鼓琴,湯湯乎若流水。”鐘子期死,伯牙破琴絕弦,終身不復(fù)鼓琴,以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。1“絕”在字典中有以下幾個(gè)義項(xiàng),請(qǐng)將對(duì)應(yīng)意義的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。A斷絕 B完全沒有了,窮盡,凈盡 C走不通的,沒有出路的D氣息中止,死亡 E獨(dú)一無(wú)二的,沒有人能趕上的斬盡殺絕
16、(_)悲痛欲絕(_)破琴絕弦(_)超群絕技(_)2用“”給句子劃分朗讀節(jié)奏。少 選 之 間 而 志 在 流 水,鐘 子 期 又 曰:“善 哉 乎 鼓 琴,湯 湯 乎 若 流 水 。”3用自己的話寫出下面句子的意思。伯牙破琴絕弦,終身不復(fù)鼓琴,以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。_4這則故事告訴我們真正了解自己的人叫“_”,人們通常用“_”這一成語(yǔ)比喻知音難遇或樂曲高妙。13. 閱讀短文,回答問題。_楚有祠者,賜其舍人危酒。舍人相謂曰:“數(shù)人飲之不足,一人飲之有余。請(qǐng)畫地為蛇,先成者飲酒。”一人蛇先成,引酒且飲之,乃左手持卮,右手畫蛇曰:“吾能為之足?!蔽闯?,一人之蛇成,奪其卮曰:“蛇固無(wú)足,子安能為之足?”
17、遂飲其酒。為蛇足者,終亡其酒。1理解文中加點(diǎn)的字。(1)引:_(2)且:_(3)遂:_(4)亡:_2下面句中的“之”分別指代什么?(1)一人飲之有余(_)(2)吾能為之足(_)3翻譯文中畫線句。_4請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)作為本文標(biāo)題并寫在文前的橫線上。5從這個(gè)故事中你得到了什么教益?_6請(qǐng)?jiān)囍霉艥h語(yǔ)將文中畫線句改為陳述句。_14. 文言文閱讀。齊人攫金昔齊人有欲金者,清旦衣冠而之市。適鬻金者之所,因攫其金而去。吏捕得之,問日:“人皆在焉,子攫人之金何?”對(duì)日:“取金之時(shí),殊不見人,徒見金耳?!边x自列子(注釋)攫(ju):抓、奪。欲金者:想要金子的人。清旦:清早。衣冠:衣帽。此指穿衣戴帽。之市:去集市。適:往,到。鬻:出售,賣。焉:這里。何:為什么。徒:只,僅儀。1解釋下列句中加點(diǎn)字的含義。(1)適鬻金者之所 適:_(2)因攫其金而去 攫:_(3)子攫人之金何 何:_(4)殊不見人,徒見金耳 徒:_2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(1)清旦衣冠而之市,適鬻金者之所。_(2)人皆在焉,子攫人之金何?_(3)殊不見人,徒見金耳。_3用成語(yǔ)_來(lái)評(píng)價(jià)這位“搜金者”是比較恰當(dāng)?shù)摹?仔細(xì)閱讀原文,回答下面的問題。(1)齊人想干什么?干了什么?結(jié)果怎樣?(用原文回答)_(2)這則寓言告訴我
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